【精】我愛書作文

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的我愛書作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我愛書法，因為書法是中國漢字特有的一種傳統藝術。更愛它的博大精深，它從最初的甲骨文、石鼓文、發展到篆書再到日後的草書、行書、楷書。書法的書體筆法、結構和章法寫字，使它成為富有美感的藝術作品，被譽為：無言的詩,無行的舞;無圖的畫,無聲的樂。

書法不僅是中國文化的代表，更是中國的瑰寶。我也算是一個對書法有點了解的人。書法他包括執筆、運筆、點畫、結構、佈局等內容。你要學起來還真不容易!不過，只要你掌握了他的寫法，學起來就事半功倍了。例如：執筆時指要實，掌要虛五隻手指要齊力。你學書法最基本的活動是要寫字，起初不求寫得妙筆生花，但起碼的要求是要寫得規範、整潔、清楚，讓人看了樂於接受。如果把字寫得雜亂無章，隨心所欲，令人無法辨認，那就失去了書法所藴含內在意義。現在，商標、廣告、標語、對聯、字畫條副，都離不開書法，可見，不光是我，書法也受到廣大的人們所欣賞和喜愛。

我不但愛書法的博大精深，更愛書法的藝術性。書法的點畫、結構和形體與其它文字不同。它變化微妙，形態不一，通過點畫線條的強弱、濃淡、粗細等豐富變化，以書寫的內容字形字距和行間的分佈，構成優美的章法佈局，有的似玉琢冰雕，有的似奇峯突起，有的俊秀俏麗，有的氣勢豪放，這些都有使書寫文字帶上了強烈的藝術色彩。書法已是中華民族藝術一枝不敗的鮮花，令我們世人欣慰，從中領略其精神風度。練書法對人的心理和生理方面都有一定的調節和鍛鍊作用，久而久之，可使人靈心煥發。書法不但有益身心健康，還可以陶冶人們的情操。

其中，我熟悉的書法家王羲之、歐陽詢、顏真卿、蘇軾、柳公權……書法精髓練至爐火純青，達到了登峯造極的境界。我較喜歡王羲之的字，筆法秀逸，墨彩豔發，令人動心駭目，至今還有許許多多書法家在模仿王羲之的子呢。而對歐陽詢的字也是情有獨鍾，筆法則平正中見險絕，於規矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼，筆力險勁，結構獨異，後人稱為“歐體”。至於其他獨樹一幟的大書法家我也就不一一介紹了。我也時不時地將各種各樣優秀的作品進行描摹。還記得剛學寫時覺得很難，但漸漸描摹字體也就熟練了，也就愛上了他，現在也算是半個小書法家了吧!

我愛書法!它是中國的獨一無二瑰寶，是中國文化的燦爛之花。

中華漢字，博大精深；

傳播文明，古色古香。

——題記

書法，為中華上下五千年的歷史瑰寶，是中華文化的重要組成部分。從古至今，它已成為國人們生活、娛樂、文學創作等一系列的必需品，千百年來逐漸形成了獨有的文化韻味。

了了書法，它讓人們感到的是一種舒心，一種享受，一種不懈的氛圍。每當軟軟的筆尖觸到紙張的那一剎那，每當那甘醇含香的濃濃墨汁潑灑在紙面的一刻——自然流露着古色古香的中華文化，似一泓清澈見底的溪流，沿着漫漫歷史長河，緩緩流淌着，滋潤着每個人的心。獨一無二的中國書法，沿襲着悠久歷史的沉澱，綿延至今，形成了中國傳統文化中一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書，再到日後的草書、行書、楷書等等，橫平豎直，一筆一畫，蒼勁有力，端莊方正，自成一體。

我愛書法，愛它的韻美，愛它的自然，愛它的質樸。濃濃的墨汁味道，散發出書法的陣陣醇香，令人沉迷，令人心醉，使人充滿了無限奇特的想象。

當爺爺粗糙的手握住我稚嫩的小手時，我手握毛筆，緊張而又欣喜地在宣紙上留下彎曲的一橫。從學習“人、口、手”開始練習，從“橫、豎、撇、捺、點”練起，從“大、小、多、少”學起。經歷了無數的失敗，書寫了不計其數的中華漢字，等到爺爺那佈滿滄桑的臉頰舒展開來，露出滿意的微笑後——從此，獨自拿筆的手不再顫抖，我的筆尖自然多了幾分秀氣，有了些許自信與收穫。在爺爺的鼓勵和指導中，在自己孜孜不倦的練習下，我終於學會了寫一些筆畫複雜的書法，可依然不能像爺爺筆下的書法那樣抑揚頓挫，剛勁挺拔。於是，閒暇之餘，我總是握着毛筆，來回揣摩，反覆臨摹。有一次深夜，我居然夢到王羲之老爺爺向我耐心地説教，我認真地聽着想着，最後，王爺爺還説要送我一支神筆，我高興極了，猛然起身，摸着黑，打開台燈，隨手拿起一支毛筆，蘸着飄香四溢的墨汁，伏案反覆練習了半宿。也不知道是王羲之老爺爺神筆的幫助，還是“幾分耕耘，幾分收穫”的道理，寫出來的字居然蒼勁了許多。我正暗暗自喜，媽媽發現我房間裏的燈一直亮着，責怪我不知疲倦地練字。雖累雖困，但看到那似乎長進許多的字，我笑了。

練字不僅磨練了我的意志，讓我還學會了堅持，鍛鍊了意志，還讓我明白，努力就一定會取得成功，只有這樣才能實現我的中國夢。

我愛書法，因為它會使你欣慰，使你滿足，使你快樂，使你感受到美的薰陶。我愛你，書法，愛你那潔白如雪的宣紙，愛你那淡香怡人的墨汁……

這就是中國夢，我的夢。

我很小的時候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃的寫字，我總是痴痴的看着，那時候覺得所有的“字”都像是很偉大的傑作似的。

到了七八歲時，在爺爺的指導下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個“字”，那是一個多麼令人難忘的時候。我躡手躡腳地挪挪簿子，磨磨硯磨，心情總安定不下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個“字”。哦，看看這一個筆畫傾斜而且磨又化開的字，再看看爺爺那張充滿笑意的臉，我是多麼高興啊!漸漸的寫的多了，我也指導分辨字的好壞，看到爺爺的一手好字，我真是羨慕極了。因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來。

在練字之餘，我總喜歡呆呆地望着天空，看看天上的雲朵。空中的飛鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲，因為我聽爺爺説過，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神龍氏看到稻禾而作“八穗書”，倉頡看到雲朵而作“卿雲書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，説不定有一天，一隻蟋蟀也引起我的靈感作一個“蟋蟀書”，那該多有趣啊!唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。為此，我又對書法有一種特殊的喜愛。唐代的書法名家個個爭奇鬥豔，像萬紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚、温雅，像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔聖教序》寫得非常好，包世臣曾評之為“從左觀至右，則字字相迎，從右看到左，則筆筆相背”，可見他筆下的功夫是多麼的深厚。歐陽詢的字筆力勁險，有着龍爭虎鬥的景象，雲霧籠罩的氣勢，含有尖峻挺拔的意味。他的《九成宮醴泉銘》一點畫之間的組織都異常的精密，用筆勁削，以險峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕，他的字和他的為人極相似，剛健圓熟，向來就被看成端莊強韌的象徵。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖，其字起止轉折，頓挫都很顯著，方整嚴謹，很適合初學的人練習。柳公權的字勁挺秀拔，有顏書並稱有“顏筋柳骨”的美譽。欣賞這些名家的字，真是其樂無窮。

通過多年的練習，寫字已經成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學習上遇到困難，心情煩躁不安時，只要一鋪開紙，一提起筆，我的心就會變得異常平靜，整個人如同置身於世外，有清風，有鳥語，也有花香……由於我的越來越愛好書法，只要一有空就沉醉其中，所以進步的非常快，特別是在去年，我順利地通過了書法的等級考試。我愛練字，是他讓我的生活充滿趣味，讓我悟出了許多做人的道理。

聽媽媽説，在我很小的時候，很喜歡寫寫畫畫，尤其喜歡寫字。那時候寫的歪三扭四的，哪像字呀!但媽媽為了鼓勵我，經常説我寫的特別棒，所以我才有了今天的愛好-書法。

自從上了學以後，我的藏文老師就成了我的書法啟蒙老師，老師在黑板上的板書，字跡不僅整齊，而且字體特別漂亮，我很羨慕，也想象着有老師那樣的字該多好呀!老師也經常教育我們要寫好字，正所謂“字如其人”。這些對我影響很大。平時抄寫筆記，寫作業，我從來不馬虎，常照着老師的字跡，認認真真，一筆一劃寫好每個字。後來，我的字也經常能夠得到老師的表揚。去年我們學校開辦了藏文書法興趣班，老師在招學生入班，我第一個報了名。

頭一天進藏文興趣班，我被那裏的具有民族特色的華麗藏式裝修深深吸引住了。牆上還貼了很多圖文並茂的藏族民風、民俗，以及著名的藏族建築的展板。還掛了很多藏族著名作家的唐卡。一張張整齊的藏式矮桌和墊子。一下子調起了我寫好藏文書法的興致。講課的是我的偶像-索朗旺姆老師。老師來了臉上充滿了和藹可親的笑容，跟往常一樣一點兒也不嚴肅，她首先講藏文歷史，説：“在松贊干布時期，西藏有文字，但沒有統一的文字，沒有辦法發佈政令，沒有辦法書寫法律，也沒有辦法和周邊鄰近的國家進行書信聯繫。所以派吞米桑布扎到印度學習。他經歷千辛萬苦來到印度，整整學習了3年，才創造了今天的藏文。”聽到這些更加堅定了我學好藏文書法的信念。然後在老師的指導下，我們認識了竹筆餓寫藏文字的木板，它有個有趣藏文名叫“江新”。學習了竹筆的握法和在“江新”上拉線，再寫字。第一次使用這些東西，還要經過它那些一道道的程序，同學們覺得手忙腳亂的。我們以前都是用鋼筆寫字，這次在板子上拉線，有的同學不耐煩了，私底下有了低低的聲音。我心裏也想：“有鋼筆，有紙，為什麼不用這些，這麼囉嗦!”覺得很委屈。老師看到我們，微笑着鼓勵道：“只要在“江新”上寫過字的學生，將來能寫出一手漂亮的字來!”老師的一番話，教室裏頓時安靜下來，同學們再也不嘟囔了，只是認認真真地拉線、寫字、洗板。拉線、寫字、洗板。

俗話説“一分耕耘，一分收穫；只要付出了，總會有回報的!”在成功背後，總是令人難以忘懷的種種經歷。在藏文書法興趣班裏一個學期的書法學習，對我來説，不但藏文書法有了很大的進步，而且學到了很多課外知識。所以我很高興!我有一個小小的願望，就是希望學校再辦個漢字書法興趣班那該多好啊!我想，寫好書法是發揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更熱愛。

············· 我愛書 我愛讀書，書就像甘甜可口的仙露，讓我這棵小苗貪婪地吮吸，使我長成參天大樹。

· 淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞着紙上散發着的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心裏充滿了快樂。

· 我喜歡書，別看它只是薄薄的一本，裏面的知識可多呢。它帶領我從東飛到西，從南飛到北，從高山到平原，從江河到大海四處遊覽；它帶領我來到長江大橋，看到一列火車鳴着汽笛從橋上呼嘯而過；一葉扁舟在滾滾波浪的滿面上行駛；大橋像一條鋼鐵飛龍卧在江上，在明媚的陽光下顯得十分壯麗。我想：工人叔叔的本領真大！書帶我坐上輪船，輪船駛進了大海。我一眼望見遼闊的大海，碧綠的海水，海鷗在天空中飛翔。我坐上潛水艇進入海底，看到各種各樣的魚，在水中快活的游來游去。五光十色的珊瑚，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝，美麗極了！書又帶我來到重慶紅巖，帶進關押小蘿蔔頭的監獄。我看到大腦袋的小蘿蔔頭，穿着媽媽給他改小的囚衣，正用小石子在牢房的地上寫着、算着，他多用功啊！書又把我帶進幸福的校園，帶到首都天安門城樓……書使我獲得了許多知識，我愛書。

· 有一次，我正在津津有味地看《巴黎聖母院》，媽媽對我説：“瑾怡呀，我先出去一下，你自己煮飯吃啊！”“嗯。”我頭也不抬地説。

· 媽媽走了。我正在看主人公愛梅斯哈爾達和她的小綿羊的表演。屋裏十分安靜。當我看到克里斯把責任推到愛梅斯哈爾過身上去時，我氣憤地大叫：“這個壞蛋，太無恥了。”當我看到愛梅斯哈爾過被送上絞刑架時，我傷心地歎道：“真可憐！”……

“哎，你吃過飯了嗎？”媽媽的聲音把我從書中的世界喚回到家，“飯？我什麼時候吃飯了？”這時我才發覺自己已餓得飢腸轆轆。“你這個小書迷，看書看得連飯也忘記吃了，會得胃病的，下次注意點兒！”媽媽一邊煮飯一邊嗔怪道。

· 像這樣因看書忘記吃飯忘記睡覺的事我不知做過多少次了，也不知捱過媽媽多少次責怪了，可我依然無怨無悔。我捧着一本本書，輕輕地翻看閃亮的彩色封面和一幅幅美麗的插圖，吟讀那一段段精典的文字，就像在品味一頓頓美餐，令人回味無窮。書是知識的寶庫，我們的生活離不開它，它天天伴隨着我們開啟知識的大門，為我們插上理想的翅膀，飛向美好的未來……

春天來了，小夥伴們喜歡到公園去玩。逛逛公園、聞聞花香獨自享樂一番，好不自在，而我喜歡的各位就不知道了吧!告訴你們吧，那就是天下最偉大的香味——書香。

從三歲起我伴隨着《三子經》、《弟子規》的腳步慢慢地成長，很小的時候就已經會背許多的國學經典了。四歲時我開始上國學班並一直堅持到現在，現在已經會背《大學》、《老子》、《論語》、《中庸》等一些稍微難一點的國學經典了。回想起自己走過的路，感覺真的是太幸福了!書本給了我很多的正能量，每天我都要背誦大量的國學經典，時間久了，記憶和理解能力得到提高，在學校裏別人很辛苦地學習我卻覺得上課就像玩一樣那麼輕鬆，每天在學校的早讀課上，讀幾遍我所有的課文就會背了，晚上的家庭作業我6點半之前就把做完了，接着可以彈琴、唱黃梅戲、溜冰、跳桑巴舞、吹長笛，有時候還喜歡和小夥伴們去廣場到處跑。當然了，我最喜歡的事情還是在家裏看課外書。中國的四大名著、哈佛經典、童話、散文、詩歌、偵探小説……，所有種類的書我都喜歡。當我看書的時候會忘記一切，有時候入迷了家裏人喊我吃飯我都聽不見。從小我就不喜歡看電視和玩電腦遊戲，因為我覺得那樣太浪費時間了。我還很喜歡寫作文，因為我覺得寫作可以反映出自己內心的真實感受。下面我想和大家分享一下我讀書後得到的一些好的體會。《哈佛經典》中有一句，“當你新的一天中有很多的事要做但不知道要先做哪件事情時，請先做最重要的事，然後做不太重要的事，最後做可做可不做的事。當你閉上眼睛想起你的未來時，你的心裏一定會知道你最喜歡做什麼，你會為此而付出你一生的時間而努力追求，定下目標，追求你的理想!”每天我都嚴格照着上面去做，感覺收穫很大。“讀萬卷書，行萬里路。”這句話告訴我們人不但要平時多讀書還要多鍛鍊，所以每天早上我都起早跑步，有時候還和爸爸步行十幾公里到郊外去踏青，雖然有點累但我的身體很棒，在班上很多男同學都跑得沒我快呢!這也對我的讀書也有很多好處，每次我看三個小時書都不覺得累。“慈母手中線，遊子身上衣。”孝敬父母是我們必須要做的，父母把我們養這麼大多不容易呀，一定要聽父母的話，多關心他們，多愛他們。

每當我聞着書香陶醉在知識的海洋中，頓時讓我感到無比地幸福和快樂，心中的感恩之情油然而生。在這裏我要感恩天地萬物滋養，感恩國家培養護佑，感恩父母養育之恩，希望自己從今天起為中華之崛起而努力讀書，為了祖國的繁榮和昌盛貢獻出自己所有的力量!

當我看到幅幅精緻的書法作品，便會全神貫注地欣賞一番，我的好奇心便油然而生，什麼時候自己才能寫出這麼豪爽蒼勁或俊秀飄逸的字呢？

第一次看老師握着筆，軟軟的筆挺着身子，在紙上來去自如去，有時像在散步，有時似在沉思，有時又彷彿在奔跑，把我深深地吸引住了，從此，我迷上了寫毛筆字。上書法班的第一課，老師語重心長地對我們説：“寫毛筆字，一筆一畫都要做到盡善盡美，結構上要收放自如，心、眼、手都要到齊，專心志致地去寫，才能寫好，寫毛筆寫的是人生的態度呀！”

後來，我在學習毛筆的過程中慢慢地體會到老師這一番意味深長的話語。第一次寫毛筆就讓我印象深刻，我倒了滿滿的一硯台墨水，拿起毛筆在“墨河”中游了一圈，白絨絨的身子頓時變得黑乎乎，我一揮筆龍飛鳳舞地寫了起來，呈現在眼前是一幅不堪入目的“抽象畫”，老師走過來一看，“你把筆肚全都泡在墨水裏，這樣蘸的墨就太多了，應該是從筆尖蘸到筆肚這邊，然後把多餘的墨在硯台邊上抹一抹，這樣墨汁就不會在紙上溢出來了。”老師的這番話，讓我茅塞頓開，寫毛筆的學問可真多呀！連蘸墨都不能忽略，更不用説寫字了，我才真正意識到寫毛筆的'深奧。

學書法，應該從每一個筆畫起筆、運筆和收筆開始。一個“橫”畫就藴藏着許多小細節，老師説如果處理不好，就很難將字寫好。別小看這“橫”畫，這好比是在做“平衡木”運動，做運動之前得熱身準備，寫字也一樣先“逆鋒起筆”，然後筆尖在紙上站好了，站穩了，再慢慢地走，這就是“中鋒行筆”，行到末尾輕輕地立腳尖——提筆，再落到地上——按筆，最後做個漂亮的結事動作——回鋒收筆。在書法學習上，真讓我大開眼界，一筆一畫皆是功夫，一時半夥是掌握不了這其中的奧妙的，需要長時間的磨練，才能領會貫通。

學書法，書寫的是精彩的人生，藴含着深刻的道理。一個“永”字就有許多耐人琢磨的地方，“點弟弟”規規矩矩地坐落在“橫折”的上面，“橫折鈎”媽媽撐起了這個家，頭上頂着“點弟弟”，看呀，左邊“橫撇”姐姐在“橫折鈎”媽媽面前舒展着身姿，舞一曲多美呀！右邊“捺”哥哥牽着“撇”小妹的手快樂地玩耍，這一左“撇”右一“捺”舒展又大方，漢字筆畫一家子其樂融融，多麼和睦啊！字由心生，手兒書寫着，心卻洋溢着無限的幸福！

我愛書法，因為它正如一幅耐人尋味的漫畫，裏面藴藏着人生的哲理；我愛書法，因為它正如一杯清香飄逸的茶，讓人品味着回味無窮的人生；我愛書法，更因為它是無聲的語言，盪滌了我的胸懷！

我有很多很多愛好，彈鋼琴使沉醉在那美妙的音樂中；讀書令我身臨其境，感受那娓娓道來的感情，體會跌宕起伏的情節；繪畫豐富着我的想象，讓一切成為我畫筆中的童話世界。然而，我最喜歡的還是書法。我五歲時開始學習書法，在學書的這六年時間裏，我深深體會到書法不僅僅是寫一筆漂亮字，也是一門博大精深的藝術，更能使人陶冶情操、端正人品。

書法藝術為譽為“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”，這就是説書法這門用宣紙、毛筆、墨硯勾勒出的藝術在平凡和普通中將詩、舞、畫、樂的藝術形式演繹得淋漓盡致。每個字都有不同的風韻，它們像一羣活潑可愛的孩子在紙上嬉戲玩耍，像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悦你的眼睛。這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的氣質多麼相近！在書法家筆下，它們或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝骨如油。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你自由翱翔。

書法使我心靜如水。記得在二年級的上學期，我心浮氣躁，成績直線下滑，老師和家長都失望極了，我自己也是自信心倍減。後來，媽媽發現了問題的癥結所在，鼓勵我説：“芊芊，其實你並不是不會，只是這段時間你的心太亂、太浮躁。也許，你試着靜下心來寫一寫書法就會好一些。”我照着媽媽的話鋪紙倒墨，靜下心來認真寫了起來，此後，我每天放學後就先寫一篇書法，再寫作業。果然，我的成績逐漸上升，很快，又回到了班裏佼佼者的位置。媽媽的話果真不錯，原來書法還有這麼大的作用呢！

書法不僅端正了我的學習態度，更教會我做人。書法是一門融匯貫通的藝術，書法凝聚了中國古典文化的精華——中國古典文化中的道德修煉，中國最早期對宇宙、地理、世間萬象的認識都可見於書法中。我注重對前人書法作品的臨摹，我已臨摹過顏真卿的《多寶塔碑》、《勤禮碑》，“書聖”王羲之的《蘭亭序》，隸書經典《石門頌》以及歐陽詢的《九成宮》了。與此同時，我還大量背誦國學經典，我能熟練背誦《弟子規》、《三字經》、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》……這使我受益匪淺。在這其中，我懂得了孝敬父母的道理，明白了誠實正直的重要，更能以堅忍不拔的意志面對每一天的生活和學習。

我愛書法，因為書法可以美化我的字跡，養成我積極向上、踏實認真的學習態度，教會我做人的道理。在書法中，我顯得那麼渺小，因為書法藝術傳承着中華五千年的傳統文化，我惟有持之以恆，惟有刻苦鑽研，才能讓書法這朵花綻放得更加豔麗、更加璀璨，傳承書法文化的重任也在我們的肩上！

曾經對寫字極度不耐煩的我，如今對書法情有獨鍾；曾經寫字“龍飛鳳舞”的我，如今面對碑帖如痴如醉，是什麼使我叛若倆人，且聽我娓娓道來……

記得那是我七歲之時，爸爸開始讓我練習毛筆書法。起初，我並不認真學習，只覺得那太難了。於是，我隨心所欲地寫着混日子。爸爸語重心長地對我説：“孩子，毛筆書法是我中華民族幾千年來的文化精粹，現在有許多外國人都在學習毛筆書法，作為炎黃子孫的我們怎能不認真學習這一藝術瑰寶呢？”話畢，爸爸將宣紙取出，開始蘸墨運筆：只見一個個粗獷豪放又不失靈動的大字在起起落落、忽頓忽折的筆鋒下閃現：為我中華，揚我國粹。瞬間，我被震撼了！那八個大字如火一般灼燒着我的心，我下定決心要勤奮苦學。

就這樣，我開始每天十分認真地跟着爸爸練習毛筆字。可我的字總是歪歪扭扭，像是一條條蠕動的蚯蚓，傻大黑粗，十分難看！我有些泄氣了。爸爸勸導我：“學習貴在堅持！”在爸爸的鼓勵下，我又開始專注勤學。每當有小小的進步，每當聽到爸爸的誇獎，我的心就像喝了蜜一樣甜。一直到了三年級，我在中心校毛筆書法競賽中展露頭角，得了一等獎。爸爸高興極了，讓我到一位姓莊的老師那兒學習毛筆書法。

我對毛筆書法的狂熱掀至巔峯。在莊老師那裏，我開始學習寬舒圓滿、雍容大度的顏體字帖，對我國這一博大精深的藝術瑰寶有了進一步的認識。我愈發熱愛這一傳統文化，達到了一種忘我的境界，特別是在每年暑假，酷暑難耐，我避開了空調和電視的誘惑，耐着近40度的高温，一練就是三四個小時，常常練得汗流夾背，手指發酸發痛，但“功夫不負有心人”，我的書法技藝有了更高的突破。去年，我被顏厝鎮書法協會特聘為會員，成為顏厝鎮年齡最小的書法協會會員。

直到現在，我仍堅持每天練習毛筆書法，做這件事，成了我無窮的樂趣。當我徜徉在無盡書法境界之中時，當我流連在靈動流暢、頓挫抑揚的筆畫之中時，當我陶醉在一張張或精緻小巧或豪放大氣的作品之中時，我的心就會平靜如水。在書法中傾聽———流水潺潺、林間鳥語；在書法中追尋——幽野仙境、世外桃源，我的身心沉醉在其中，世界也變得美好起來。

書法，已經成為我生命裏的一部分，我深愛着的我們中華民族的文化藝術瑰寶——毛筆書法。哦，我愛它！

在20xx年月25日下午兩點時，我來到東泰藝林分中心，參加藝林組織的“寒假毛筆考級班現場贈春聯”活動。

在開始活動前的“小練筆”時，向老師清了清嗓子，説道：“這次現場書法會有特大的紙供寫得好的前五名同學揮毫！”著名的“跟屁蟲”、“娘娘腔”小東同學迫不及待地問：“有多大？好期待哦！會是誰呢？”向老師白了他一眼，只説了一句“就是一張大紙裁開兩半。”便丟下我們在原地竊竊私語地心思思。“這個‘大笨象’，説也不説清楚一張大紙到底有多大就跑掉了，真是的！”“唉，希望有我吧，肯定有曹冉了啦。”……剩下的我已經無心再聽，只顧好好在練。（不過，那些人説的都對，嘿嘿．．．）

活動終於開始了，我的第一張紙是平常大小的紙，與他人無何分別。我興致勃勃地攤開紙，想不到的是馬上就有人幫我來牽紙，我心情大好：向老師這宣傳做得太到位了。我拿起我多年“南征北戰”的好戰友：我獨寵的那支小毛筆。飽蘸墨汁，正準備揮毫，想不到向老師卻走過來，遞給我一支大毛筆，和藹地對我説：“你那支太小了，用我這支，挺好的。”我點點頭，嘴裏卻想説：“可能會不習慣哦。”可又想起向老師説過，高手無論是用什麼筆都是能寫得好的，就把話嚥了下去。

我濕了濕筆，蘸墨，又回想起行書的運筆、結構、章法，提筆就寫。果然，耳邊響起一段對話：“這女孩兒寫得不錯。”“嗯，她悟性很高。”“你叫什麼名字？”我愣了愣，旋即拿起進場的“名片”，抬起頭：“這上面都有，您看！”説完，我看看那位問話人，是位慈祥的老爺爺。而後，又來了幾位“問話人”，而那位老爺爺則成了我的“經紀人”。“小朋友學了多久了？”“一年。”“幾歲了？”“十歲。”“這麼小就寫這麼好，了不起！您是他爺爺麼？”老爺爺臉紅紅的搖了搖頭：“我要是有她這麼一孫女兒就好了。”

走到向老師的工作台旁，向老師笑着對我説：“狀態不錯，該你出手了。”“還沒出手啊，都寫完一副了。”“給。”向老師從一大打紅紙中找出特大號的，遞給我。真是特大號，其紙高約一門板，寬約大半門板。連我接紙時，手都情不自禁地抖了一下。

一開始寫時竟有點害怕，不過很快就鎮定下來。估計着，筆畫應粗多少，章法該注意什麼。心裏有了個準兒之後，馬上寫，好像生怕它跑掉似的……

終於寫完了，我又跑過去給別人當牽紙義工，這可是有目的的：取他長，補己短。

我愛書法，愛看着筆下生出一個個美妙的文字精靈，在我的筆下飛旋舞蹈，為別人和自己創造美好……

一本好書，就像我永久的夥伴，伴隨着我;就像一位默默奉獻的老師，教育着我;就像一位知識老人，把深奧的知識傳授給我們。書，是知識的寶庫，是歡樂的海洋，是成功的祕訣，也是我最忠實可靠的助手。

記得我小的時候很不愛看書。有一年我過生日的時候，姨媽送我一本《兒童百科全書》我悶悶不樂的，心裏想：哎喲，大姨媽呀，大姨媽，您送我什麼不好呀?幹嘛偏偏送我一本書呢?書有什麼用呀，又不能吃，又不能玩的。我對書的看法一直持續到上國小三年級時才有了轉變。到底是什麼事情讓我對書的看法有了轉變的呢?讓我來慢慢的告訴你吧。三年級的時候，我們就開始學寫作文了，有許多同學都寫得非常棒，得到了老師的誇獎，我寫的作文簡直差勁級啦，所以經常被老師叫到辦公室去面批。心裏真有點不甘心呀!在班裏舉辦的故事會上，同學們個個都上講台表演講故事，繪聲繪色的。輪到我了，可我卻一個字也吐不出來。心裏一點兒也不服氣。於是，課後我去向同學們討教祕訣。他們告訴我説，祕訣就是多讀書，他們家裏都有許許多多的書呢!

於是，我回到家裏，拿起大夥兒幫我買的書，認認真真地讀起來，在書本上貪婪地吮吸着無窮無盡的知識。段考的成績出來啦，我的成績令人出乎意料，難以想象。語文、數學雙科加起來竟達到190多分。得到了老師與父母的表揚。我嚐到了讀書的甜頭，所以我更加喜愛讀書了。叫爸爸媽媽給我買更多的好書。如今，我的書櫃上已經整整齊齊地放滿了我心愛的書本。有：《中國古今寓言》、《安徒生童話》、《成語故事》、《新編千家詩》、《錯別字笑話》、《作文大王》......各式各樣的書。這麼多的書中，其中，我最喜歡的一本要數《兒童百科全書》了。它包括了人類社會，天文地理，動植物，科學技術等方面具有代表性的內容，共一千個條目和同等方面數量的插圖。選擇的條目偏重自然，顧及社會。既有一定的廣度，又有與兒童閲讀能力相適應的深度。敍述生動，圖文並茂，現代生活的氣息濃烈。朋友，你覺得這本書怎麼樣?相信你一定會很喜歡吧。

高爾基曾經説過“書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。”臧克家曾經説過“讀一本好書，就像交啦一個益友。”如果沒有書，我們就不能進步;沒有書，就沒有我們今天燦爛的歷史文化;沒有書，我們就不會明白什麼是真什麼是假，什麼是美什麼是醜，什麼是善什麼是惡。我愛你——書，因為你給予了我無窮無盡的知識，讓我知道了讀書的樂趣。朋友們，讓好書永遠伴隨着我們快樂地成長吧!

我喜歡書法，喜歡練字。在學習書法的道路上，我付出而了艱辛，收穫了喜悦，在一次偶然的機會，老師推薦了我去學校的書法班。

書法是有靈性的，學習書法，會給你帶來許多好處。所以去年，媽媽讓我學習書法。

學書法，讓你的字很好看。我學的是毛筆書法。它有許多規律、步驟，寫起來比較複雜。“先逆鋒，對，再頓筆，把筆提上去，向右行筆……回鋒收筆……呀，橫折的折部分，為什麼鼓出一個包？快改正吧!”瞧!老師又在指導我怎樣寫字了。但繁瑣的步驟並沒有使我失去興趣。我覺得古人寫字有特色：他們寫字端正，筆畫變化多端，時而長，時而短；時而彎，時而直；時而方，時而圓；時而粗，時而細；時而斷，時而連……

我愛書法!

書法能改變人的性格，進而影響人的一生。它造就三思而後行的風格，使人做事不再風風火火，不考慮後果。比如，我寫毛筆字，只要筆畫的位置偏離一點點，一個字就寫壞了。哪怕是幾毫米，也同樣如此啊!我寫“杭”字的時候，“木”字旁中的點向右偏離了幾毫米，它就和右邊的撇粘起來了!學習書法，讓我懂得了一個道理：做事不能急躁，要沉穩；不能草草了事，要做到深思熟慮。否則，結果就會很糟。

我愛書法!

書法還可以豐富人們的知識。畢竟，在學書法時，要寫作品，而寫作品就要閲讀古文，背下它，才能在沒有字帖的情況下寫出來。這樣，諸多古文，如《蘭亭序》《三峽》《卜算子·詠梅》……皆於無意之間熟讀成誦，無須刻意追求背得熟。這樣一來，自己掌握的知識不就多了嗎？文化水平不就提高了嗎？我還常常背給爸爸媽媽聽呢!“《卜算子·詠梅》是這樣寫的：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁……”你聽，我又在背誦了。每到這時，爸爸媽媽都連連點頭。這個動作，包含着對我的驚訝、讚賞與期望。這都是學書法的功勞啊!

我愛書法!

學書法不僅讓人學會寫一手好字，還可以陶冶人的情操，又能讓人不知不覺地學習知識!不得不提的是，學習書法，確實為我的生活增色不少：今年5月中旬，我參加了“黨啊，親愛的媽媽”少兒書畫大賽。我寫的作品不下幾十幅。我的輔導老師幫我挑選了最好的作品參賽。終於，我在比賽當中獲得了優秀獎。當我拿到獎狀時，我是多麼高興啊!我感慨萬千：這張獎狀來之不易，是我在老師的悉心指導下不厭其煩地刻苦練習的結果，是對爸爸媽媽長期接送和陪護的回報……

學書法益處多多，何樂而不為呢？

我愛書法……

星期五，老師佈置了作文題“我愛……”，讓我們選擇自己最喜歡的事來寫。我想來想去，還是寫“我愛書法”。

記得那是我一年級的時候，也許是老媽自己愛跳舞的緣故，她居然幫我報了書法和拉丁舞兩個興趣班。剛開始，拉丁舞班還有好幾個男生，到一年多以後，整個班除了教練就只剩下我一個男生，我説什麼也不願意繼續跳下去。然後老媽就讓我二選一，雖然當時我自己是一樣都不想選，但最後當然只能選書法了，就這樣一直寫到現在，一轉眼也有三年多了，我也從當初的不喜歡書法到現在已經愛上了書法。

回想第一天上課，邵老師首先教我們認識筆墨紙硯，教我們怎樣握筆。別小看那支小小的筆管，可在我手裏怎麼也不聽使喚，不是前傾就是後仰，就是豎不直，一堂課下來，我的手臂就像灌了鉛一樣，別説端平了握筆，連抓都抓不住了。等我們學會了握筆，老師開始教我們寫橫和豎。我想，不就是橫豎嘛，有什麼難的。當我的筆尖落到紙上，寫出來的橫不是粗了就是細了，寫豎就更難了，總是左右歪斜寫不正，我這才發現那一橫一豎有多難寫，更別説像邵老師那樣寫出那麼漂亮的書法作品了。後來開始寫簡單的字了，我又發現我的字不是寫成了“大胖子”，就是寫成了“小矮人”，總也寫不出老師説的方塊字。我不禁開始打起了退堂鼓，這時候媽媽告訴我：“沒有人是生下來就能做成一件事的，態度決定一切。世上無難事，只怕有心人!”聽了媽媽的話，看着老師掛在牆上的作品，我默默地對自己説：“別人能行，我為什麼不行呢?”從那時起，我開始喜歡上了書法。

在這三年多來，我堅持上好每一堂課，堅持寫好每一張練習紙，經歷了失敗的煩惱，也嚐到了成功的喜悦。通過學習書法，我知道了書法是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩;通過學習書法，我認識了許多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等;通過學習書法，不但我的毛筆字日益老練，還讓我在硬筆書寫大賽中收穫着獎項;更重要的是，通過學習書法，我明白了只有寫好每一筆才能寫好每個字，更明白了勤學苦練、持之以恆才是成功的唯一途徑。現在，我能為親朋好友送去我親筆書寫的春聯，我順利通過了書法七級的考核，我的作品獲得常州市一等獎並在劉海粟美術館展出。

俗話説“一分耕耘，一分收穫;只要付出，就會有回報!” 我相信，只要我堅持不懈，我就一定能收穫更大的成功。

我愛書法!

中國書法這門藝術，它是中華五千年曆史長河中的一顆璀璨的明珠，是我們民族引以為榮的驕傲。記得老師常對我們説：“中國的書法是精靈，它能給我們帶來美的享受，給我們以力量，陶冶我們的情操。”每當這時，我總會小聲嘀咕：“有這麼神奇嗎？你就吹吧！”

直到有一天，我無意中欣賞到了顏真卿書法的恢宏的氣勢，遒勁的骨力以後，我才相信了老師的話。並且從此迷戀上了中國書法。

我酷愛書法，但無奈生在農村，長在農村，既沒有高人的指點，以無優越的環境讓我接受這方面的教育與薰陶。當我正苦於無路時，一個要好的朋友提醒了我：“周壘家不是有電腦嗎？”真是一語驚醒夢中人。我想：“是啊，那不也是一位很好的書法大師嗎？”於是，我從此便成了他家的常客。

每天一放學，我便跟着周壘來到他家，一打開電腦便沉浸在那一幅幅雄健灑脱、龍飛鳳舞的書法藝術品裏。有時，看着看着，竟情不自禁地舉起手隨着那筆鋒比劃起來。一到激動的時候，周壘家的桌椅牆壁可遭了殃，到處都留下了我的墨跡。他的母親是我的班主任老師，每當這時，她不但沒有罵我，反而給我信心似的衝我笑笑，點點頭。

我愛書法勝過一切。記得有一次，我放學回家後，剛放下書包就趕緊拿出紙筆，按照書法的書寫要領，悠然自得地練起來，而且每寫完一筆後，都會仔細地端詳一番，看看是否滿意。當我正處於書寫興頭上時，弟弟不知從哪裏弄來一隻小花貓，嗖的一聲給我扔到了本子上，於是，幾個梅花印蓋住了我的至寶，我怒不可竭，順手給了他兩耳光，弟弟大哭着跑開了。即使這樣，我還不解恨，嘴裏仍不停地罵着他。不僅如此，我還常常練得是廢寢忘食，忘乎所以。因為如此，所以媽媽常常對我説：“當你書法練就的那一天，也許你就得住院了。”我卻不以為然地説：媽媽，別擔心，沒事”。媽媽見我如此自信，也就不再嘮叨了。

隨着時間的推移，我與書法間建立了牢不可破、堅不可摧的深厚感情。從它身上，我獲益頗多，正如老師所言，它能給我們以強大的力量。從那以後，不管我在生活和學習中遇到任何困難，只要一想到書法，我便渾身是勁，做起事來更認真了，於是，一切困難都迎刃而解。

既然書法能使我們受益終生，所以，希望大家能像我一樣摯愛書法，努力為傳承中國傳統文化、繁榮中國書法藝術和促進書法教育出一份綿薄之力。

人們都説書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。從小，我就與書結下了不解之緣。記得我還在哇哇學語的時候，媽媽就捧着一本故事書，給我講那些動聽的故事，當時的我，並不知道媽媽在説些什麼，只覺得那些書上的插圖非常漂亮；可是小時候很貪玩，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我出去玩。可爸爸媽媽總叫我看書，於是那時在我的心裏書是一個大“魔鬼”。

直到有一天， 我又去央求爸爸帶我出去玩。他不耐煩了，隨手丟給我一本《格林童話》和一本《新華字典》把我鎖在自己的房間裏，讓我查字典看書。我叫也沒用，敲門也沒用，只好躺在牀上，翻開《格林童話》的第一篇故事《青蛙王子》開始看起來。一會兒，我就被這美麗的童話深深地吸引住了。我身臨其境，好象來到了王國的小花園裏，好象聽見了小公主的哭聲，又好象目睹了青蛙變王子的情景。這個美麗的童話激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我決定看第二篇故事。就這樣，我看了一篇又一篇的故事，不知不覺中，我愛上了看書。我的愛第一次給了書本和字典。我就這樣看着看着、幻想着幻想着。在夢中，我自己成了偉大的作家，只花了兩個月就編寫了《一敏童話》1-100集。怎麼樣，我很了不起吧！當然這只是夢！

這種感覺令我不由自主地愛上了書；節假日，我最常去的地方就是書店。

站在書店寬敞的閲覽大廳裏，數不清 的日光燈一起亮着，銀白色的燈光，柔和地灑滿了這個寧靜安逸的世界，只有我們輕輕地翻書聲：沙沙。

我靜靜地坐在書架旁，捧着一本本令我愛不釋手的書籍，津津有味的“啃”了起來。我的目光透過那些潔白的書頁，飛出了書店，看得無比遙遠。瞧，我彷彿看見了李白，他正站在窗前，遙望着一輪明月，思念着遠方的故鄉；我彷彿看見了普希金，他在茫茫大雪中，畫出一行閃亮的詩句：我們的心兒永遠憧憬着未來。魯迅的文采斐然讓我佩服，他的《阿Q正傳》令人忍俊不禁，《狂人日記》讓人匪夷所思，《祝福》等小説描寫的 淋漓盡致；雨果的《悲慘世界》讓我來到 了19世紀的法國，目睹了那一幕幕浸透着血與淚的人間慘劇；而車爾尼雪夫斯基的美學名言，更讓我瞭解到了什麼是生活之美，什麼是讀書之德。

我愛看書，更讓我積累了許多的文學知識。我時常會拿着一張紙與一支筆“刷刷刷”地記下許多好詞好句。如果問我，書能給我帶來些什麼，我可以自豪地告訴你：許多許多。

從書中，我看到了許多人類智慧和文化的結晶，在書裏，我逐漸變的豐滿，充實……“愛書吧！他是知識源泉！”我相信，有書陪伴的日子，每個人都不會孤獨。