講述讀書的重要性的作文

今天照例打開網頁，看了一則“少女患脆骨病多次骨折養父抱其上學11年”及平時對教育的一些體會，感觸良多，但就教育而言，自己並非是什麼教育家，也非什麼優秀教育工作者，只是經常偷懶、放羊式的得過且過的第一線低能兒。不能系統地論述有關教育的問題，僅僅在此只能也只能對一些教育現象提出疑惑。

讀書真的這麼重要嗎？

讀書真的這麼重要嗎？網上的很多事，什麼家庭如何，毫不放棄讀書，什麼背母求學，還是60高齡重返國小等網上滿天而飛。顯然，這讀書真的很重要的，我想“唯有讀書高”在我們中國人根深締固，還是我們中國人的讀書求知比其他都高的“優良”傳統？可諾貝爾獎面世這麼多年，我們本土國人（不算出外的華人）佔了全世界人口的四分一，是否得了其獎的四分一？讀書好，高學歷，説明其有知識，知識就是力量，就有足夠本事找到高收入而不用勞力的工作。我想大家都是這樣的思想吧！如果單憑上面幾句，是否就有如此的因果關係嗎？我的語文水平歷來是低下的，我可不會分析，但我總覺得其好象是病句。

從讀書走出去，我想是很多貧窮家庭最願意也最直接的路吧，它是人們的普遍看法。而讀書不好的，就是一事無成？讀書無成者，沒有文化，單位不要，工廠不要，只好還是回家看田了。所以真的讀書這麼重要嗎？

書本的知識是前人通過長時間的積累和驗證系統性地總結出來的。單是勾股定理就經過某些人的一生的思考才搞了出來，祖沖之的3.1415926就成為數學必介紹的國人驕傲，我們在課堂上只是一節課就全部收為腦海裏。花幾年甚至十多年就可以把許許多的前人的知識納為己用。讀書的重要性可見一斑。就此一點，我想沒有人反對，我也得承認。但我們學的知識用來幹什麼？還不是為了運用。試問我們做的行業運用的知識有多少？什麼勾股理，還是讓人津津樂道的微積分，我在實際生活中都沒有用過，也都遺忘了，可能就是在考試時為獲取哪60才真正地運用過吧，現在想來真的很對不起當年默默教導我的老師。用得最多的還是加減乘除。知識多了，我不敢説它沒有用，只是用在什麼的場面和層次的，正如一個金字塔，其尖就是得開發者，只是尖端的一小部分，中間的就是推廣者，最後底部才是我們普通老百姓使用的大面積。尖端不擁有高深和廣泛的知識，就不可以的，但它也只是一小部分。在廣大的求學者來説，達到這一部分的是幾個？

知識的積累，很多是前人的一些悟性和在解決問題中的的發現而歸納而成，它既然是悟出來的，哪我們不通過學習，就不能悟出來？慣性每位國中生都清楚的，但試問一問沒有讀過書的老人們，他們一樣清楚，只是還沒有歸納成理論。我們的教學主要還是哪些已經清楚的，且經過長時間的驗證的初高中的知識。一到大學的，其深奧就跟我們實際的平民生活相差很遠的了，或是生活知識最底層的理論了。電視壞了，何用自己修，一個電話就可以，不然就換一台，也就是一兩千的問題。錢可要靠知識來掙的？是嗎？知識與掙錢是有聯繫，但不是必然的關係。七十二行，行行出狀元，掙錢的方向和方法很多，只要你的路子和機遇來得好的話，一夜暴富，常之又常。出來工作的，知識只是一小部分，更多的是天聰的智慧和勤勞的心。有説，1%的天才加99%的的汗水。在教學中和自己的學習中，很多是90%的天聰和10%的汗水。在眾多的問題中的解決，並非靠死記硬背，很多還是靠自己的領悟和見識等綜合的運用。縱觀孫子兵法中：能示之不能！工作生活中，審時度世，把握時機，一擊即中，這些都是個人的能力而非靠天天的書中學。書的知識只是一個基石，基石好，才有高的大廈，但基石一般，也可修建華麗的`房屋。當然，不可否認，擁有知識總比沒有的好，起碼人生觀，對事理等都有充分的認識，但不是謀取財富的唯一條件。

書中的知識很多都是運用中的定勢精華，如11=2等這些知識，這些都是死的知識，很多方面要靠人的活用才行的。如何活用，這可不是書本能所學的，還是靠人的體會與領悟。社會的實踐，人生的天聰，道理和做人的要求都是活用這些知識的最基本的保證和方法。人事的管理，策略的應用，交際的心得，性格的培養，人生目標的奮鬥等等主要都是在日常生活中所鍛鍊、所體會的。這可是靠那死讀書所能及的？在人生的跌跌碰碰、別人的教訓和成功的例子催生自己的生活模式。國外的從就就多做動手能力培養，而非我們的死讀書。我們不能説讀書無用，有時出來社會後再回去讀書，就會另有體會。學習是人的一生所要做的，活到老，學到老，但並非我們所指的讀書。讀書真的是這麼重要嗎？人的生命、人的尊嚴、人的價值才是最重要的，為讀書而亡、為讀書而放棄一切，這是否有點偏執？是否有點炒作？也是否有點誤導之嫌？