幸福的淚國小作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的幸福的淚國小作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

有人説：“幸福是快樂的，幸福是温馨的。”而我的幸福卻是一滴淚水……

記得我在上國小五年級的時候，我在住校部吃早餐，突然，一股難以忍受的劇痛鋪卷而來，我不得不請假，打電話給媽媽來帶我去醫院。

我靜靜的坐在收發室裏，手捂着肚子，眼睛呆呆地望着天空，心裏想着：媽媽會來嗎？我家離這這麼遠，可能不會來了吧……

我就這樣痴痴的想着，不知過了多久，我聽到外面有汽車的聲音，是媽媽來了啊！

坐在車上，媽媽邊開車邊問我：“肚子還疼嗎？你忍一忍吧！馬上就要到醫院了，堅持一會吧！”就在媽媽問寒噓暖的時間裏，我們便到了醫院了。

咦？怎麼車子不能進華西兒童醫院呢？這下子好了，我們只能徒步走進去了，可是，我的肚子痛得我無法走路，看着媽媽焦急的面孔，我也有一點無奈，“對了！來，媽媽揹你！”

就這樣，我在媽媽的背上趴着，我心裏也有一絲難過。我清楚的看見一滴晶瑩的汗水從媽媽的額頭上滴下來，我依就趴在媽媽的背上，心裏像打翻了五味瓶，酸甜苦辣樣樣都有，掛了號，坐在醫生醫生的前面，媽媽緊緊的握住我的手，我似乎還感覺得到從她的手裏捏出來的汗水，直到醫生説：“沒什麼事，只是胃發炎。”聽了這話，媽媽才鬆了一口氣，剛才緊皺的眉頭才舒展開，我仔細的觀察媽媽，這時才發現媽媽在這奔波的歲月中衰老了許多，白頭髮也隱隱約約看得到，看到這裏，淚水模糊了我的雙眼，我只有埋着頭，流下了這幸福的淚水……。

雖然這件事已過去兩年了，但是，媽媽當年那焦急的神情，卻永遠在我的心中抹不掉，因為那是最偉大的愛——母愛。

什麼是淚水?淚水是委屈的結尾，是幸福的開始，是懊悔的過去，是悲傷的結束，是喜悦是開頭，它既可以靜靜地來，也可以隨之悄悄地離去。

那一年的冬季，四月四日是我的生日，那一天早上，我早早的起牀了，因為我知道今天是我的生日，我跑到媽媽牀邊，問媽媽：“今天星期日，我還要開會呢!快刷牙洗臉去!我的心裏立刻冰涼了，媽媽怎麼會忘了我的生日!我有氣無力地走出媽媽的房間，這個時候我想到了爺爺，他一定不會忘記我的生日的，我向爺爺走去，我還沒説話，爺爺怒氣衝衝地説：“幹嘛還不去洗臉，我要去工作了，”啊我絕望了，為什麼沒有人記得我的生日呢?”

這時，我到外面走了走，看了看藍天白雲，也許心情還會好一點。我瞎逛了一些時間，回到家中，我看見桌上點着幾支蠟燭。突來燈亮了，啊!生日蛋糕!我的弟弟妹妹陸續跳了出來，齊唱《祝你生日快樂》媽媽走到我背後，神祕兮兮地説：“猜我給我你買了什麼?”“什麼東西那麼神祕?”媽媽取出了一個MP3,“MP3”這是我做夢都想要的玩具!我舉着MP3驚訝的叫道!一剎那我心中的難過化為烏有。望着親人們的一張張的笑臉，我哭了，這不是悲傷的.淚水，不是高興的淚水，而是幸福的淚水!

有人説幸福是你從母親手中接過飯碗是一瞬間，留下的淚水，那是幸福，如果你在燈下讀着朋友的來信，品味友情，那是淒涼的淚水;如果你獨坐在涼亭裏，靜靜聽歌，無拘無束，那就是快樂的淚水。

淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩都會折射着你走過的歷程。

幸福如一縷春風，吹去繁華亂世，留下清涼寂靜；幸福如一捧清水，洗去骯髒污泥，留下明淨風清。那天，我流下了幸福的眼淚。

那是一個下午，勞累了一天的媽媽下班回到家，見到了躺在牀上的我，摸了摸我滾燙的小手，吻了吻我滾燙的前額，看了看窗外瓢潑大雨，毫不猶豫地拿起雨衣抱起我向外跑去。那時，我被媽媽緊緊擁抱着，好似回到了八年前。我是多麼幸福啊！

大雨傾盆，媽媽把雨衣的一大半給了我，我像一個小娃娃躺在媽媽的懷裏，不知不覺睡着了。

來到醫院，已經是夜裏了，我眨了眨睡意朦朧的眼睛，定睛一看，媽媽坐在我旁邊也睡着了，我的身上卻多了一件衣服。又看看媽媽穿着單薄的襯衣，淚水在我的眼睛裏打轉，我有意不去觸動心底的感恩之情。我小心翼翼地站了起來，把衣服蓋在媽媽身上。

可是，媽媽還是被驚醒了。“寶貝，好點了嗎？我們回家。”“嗯”，我歡快地應答。窗外仍然飄着小雨，媽媽把雨衣給了我，自己卻在雨下“沐浴”。一陣心痛與幸福同時湧上我的心頭。我忍不住流下了幸福的淚水。此時此刻有多少情意凝聚於心呀！幸福就在我們身邊。幸福其實很簡單，只要用心去感受。

回到家，媽媽就像蜜蜂一樣勤勞地工作，她不要回報，無微不至地付出，這就是母愛，這就是我的幸福。

我猛然感悟，幸福，是在大地震中，母親用堅強的身軀為孩子支撐一條生路；幸福，是母魚臨死時，還拼死將魚卵排入水中；幸福，是老牛用自己的鮮血，讓小牛犢喝自己乞求來的水，自己卻渴死了。想到這兒，我不禁淚如泉湧。

我,一個經歷過小風雨的男孩,陽光每次只出現在風雨後。無數次成和失敗放在一起就等於一個真實的我。

記得那是我第一次獲獎及發表含金量還挺高，那張證書和每本登有我作文的選還放在我的書櫃裏。每每看到它彷彿就回到兩年前，這本書好像是我從那以後的動力。

那時我四年級，文並不好，反而不僅差，除了數學其他都差。可那次我超乎了老師的想象，更超出了老師對我的估量。

作文在那時對我來説是一個不可跨越過的欄杆，從來沒寫好過，經常產生破罐子破摔的心理，最後越寫越差，使老師開始輕視我這個數學好的嚴重偏科生，多次嘲笑我“胡”成的作文。使我整日悶悶不樂，一點精神都沒有。後來整日沉默練就了我不屈老師冷眼看待，經常在背地裏發狠，一定要寫好作文，同時也練就了我厚達八丈的臉皮，從來都不在意老師讀我的作文時加上的“旁批”。而是仔細比較我的“胡文”與好作文之間的差別，一次次的總結與積累，我掌握了我們班所有同學那時的寫作技巧，並總結出“張氏”寫作法。然後每天寫一篇作文，再與好作文比較。當然，我是從來不會把我的“天天練”給老師看的。在堅持不懈的努力和不斷改進寫作方法下，在一次無意中體現了出來，一天我繼續完成我的一天一篇。那篇我下意識的要全身心投入，終於又一篇大作完成。

不知怎麼回事，這篇就悄悄的獲獎了，剛知道消息的我興奮極了，不知不覺在歡樂中我的眼眶中立即充滿了淚水，一切努力沒有白費。

我從四年級的倒數到五年級的前一、二，這就是四年級的努力，值！