簡愛讀後感600字九年級作文

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的簡愛讀後感600字九年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

簡·愛，一個一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小的家庭教師，她雖然平凡，卻有着不平凡的思想和經歷。

可以説，上帝太虧待簡·愛了，她那麼多才多藝，本應該擁有幸福的生活，擁有自由，擁有屬於自己的美好家庭，可是上帝吝嗇了他的仁慈，她讓簡·愛的童年那麼悲慘，讓簡·愛幼年喪父喪母，過着一種寄人籬下、卑微、抬不起頭的生活。儘管如此，簡·愛身上的閃光點也不會被抹去。她對裏德太太的無禮，不是因為她沒有禮貌、沒有良好的家教，而是因為她受到不公的待遇，她在反抗，她的行為讓我看到了一個十歲女孩內心不甘忍受屈辱的想法，讓我看到了她蔑視權貴的精神，使我深深佩服她。

在羅沃德的孤兒院的時期，是簡·愛的成長期，在這裏她遇到了海倫，讓我看到了孩子間純真的友誼。海倫是那麼聰明好學，那麼陽光向上，她總能給簡·愛帶去温暖，讓簡·愛受傷的心靈得到安慰。當我讀到海倫因得重病躺在牀上臨死前和簡·愛告別的話時，我發現原來一個沒了親孃、父親又重婚、一個人孤苦伶仃地活在這個世上的海倫，有這麼崇高的信仰：她知道上帝會救她脱離人生的苦難，知道到上帝那裏去可以得到解脱，這是多麼難能可貴的信念，她不怕死，她相信死亡可以得到解脱。“但一兩天後我知道，坦普爾小姐在拂曉回房時，發現我躺在小牀上，我的臉蛋緊貼着海倫·彭斯的肩膀，我的胳膊摟着她的脖子。我睡着了，而海倫——死了。”死，多麼觸目驚心的字眼，那個簡·愛的知心朋友，就這樣離開了她。讀到此處，淚濕眼眶。

什麼樣的人為我們所敬佩？或許是捨己為人、無私奉獻的人；或許是意志堅定，無堅不摧的人；又或許是成熟穩重、顧全大局的人……但在我心中，獨立自主、百折不撓的人才最值得敬佩。《簡愛》的主人公恰恰就是這樣一位女性。

簡愛從小因父母雙亡，舅媽不喜歡而被表哥表姐虐待，表哥約翰更是對她想打就打，想罵就罵。如果是我，由於明白我依附於他們家生活，而默默忍下。但顯然簡愛不同，她沒有忍下，她選擇了反抗，與約翰勢不兩立。同時挺起腰板，不屈服於溺愛親生子女的舅媽。

她不久被送進一座條件奇差的寄宿學校，終於交到了人生中第一個朋友。她在新學校裏遭到冤枉，但並沒有由於此事而消沉下去。讀到這裏時，我與她發生了命運的碰撞——當時我也正被冤枉着，所有的同學幾乎都與我保持一定的距離，只有少數幾個願意信我。那時我幾乎覺得我不再應該活着了，沒有了認可，我又如何得以確認自己的價值呢？素來愛書的我，在那時為了散心捧起了《簡愛》，並一頭扎進書海，麻痺自我。簡愛在潭波兒小姐的幫助下證實了自己的清白，也啟發了我。我費了一番功夫搜齊了證據，像簡愛那樣不卑不亢地證實了我的無辜。在這過程中，簡愛和她的故事拉了我一把，讓我從情緒的深淵中一點一點爬了上來，重新站在大地上。

再後來，我見證了這個女孩從一開始的寄人籬下，在人生路上跌入一個一個低谷，又帶着屬於自己的微光走出低谷，終於，在坎坷的盡頭遇見了自己的歸宿。而我，受了她的影響，由原先的依賴他人，遇事忍氣吞聲，終於變作現在獨立處事，堅持自身權利的我。簡愛的精神會一直鼓舞着我。

“在繁華中自律，在落魄中自愈，在謀生的路上不拋棄善良，在謀愛的路上不丟失尊嚴。”我嘴裏喃喃道，思緒卻已飄到了一位尊嚴至上的`女人。她是《簡·愛》的主人公海倫。她救贖了羅切斯特心靈中的真愛，更是改寫英國女性可愛温柔，逆來順受形象。

《簡·愛》是由夏洛蒂·勃朗特所作，是一部具有浪漫色彩的現實主義小説。講述孤女簡·愛自幼父母雙亡，寄宿於舅母家，受盡虐待，後被送入貧民寄宿學校。畢業後以家庭教師謀生，邂逅了羅切斯特，與之相愛，後因無法忍受當情婦而悲痛離去。當她再次尋找羅切斯特時，兩人也終於互相傾訴衷情，締結良緣。

在當時的英國“男尊女卑，女性就應該依附男性”等一系列的思想是十分猖獗的，但這些對於簡·愛來説是無法理解的。這也就是為什麼簡·愛在得知羅切斯特有個瘋妻時並沒有選擇留下來，相反她放棄了一切，拒絕了一切，只為得到一份有尊嚴的愛。“我不是在以我的血肉之軀跟你説話，而是我的靈魂在跟你的靈魂對話，就好比我們穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等。”這是簡·愛離開後説的一句話，也是我最喜歡的一句。

愛是不分高低貴賤的，不取決於環境的窘迫或富裕，不取決於命運的艱難或順利，更與相貌身材無關，就比如簡·愛這個名字一樣，真正的愛就應該很簡單，很純粹。在當時的封建背景下，簡·愛如同一朵長在泥潭的蓮花，出淤泥而不染。“我們的靈魂是平等的”這是簡·愛的人生宣言，更是作者給予讀者的人生箴言。

尊嚴和愛是人生命中最重要的兩樣東西，一個高於一切的靈魂，一個包容萬物的思想。都説“讓你失去尊嚴的人不值得深交”，是的，我們應該去自愛，不要把愛，力量和靈魂當做禮物給予那些不受尊重的地方。

當簡失手打碎石板被懲罰被羞辱時，是海倫的微笑給予了她力量。當簡歷經磨難暈倒在牧師聖約翰家門前時，是聖約翰和他兩個妹妹救了她並且精心照料她。當羅切斯特受傷致殘孤獨地生活在農場時，是簡留在他身邊且為他生下一個孩子。

這種種都是患難見真情的具體體現，他們展示了在那個黑暗的社會背景之下人們真誠善良的一面，正是這些美好的力量感染了許多人，也包括我。除此之外，我還發現“真情”可以傳遞……起初，都是別人給落難的簡傳遞温暖，到了最後温暖由簡穿給了落魄的羅切斯特。

日常生活中也常有這樣温暖傳遞的事例。

在上國中前的那個暑假，我為了即將到來的國中生活而奔波於各大補習班，記憶最深的便是那和我一同早到晚歸的同學，他生性靦腆，不愛與人交流。補習班的月末小考前，我發覺他很緊張地拿出一支支筆，手顫抖又迅速地按着，但就是沒有一支筆看得見筆芯出來，我見他滿臉紅通通的，手和腿都在不住的抖，莫名覺得有趣，隨後從筆袋裏掏出一支不常用的自動筆遞向他。他瞪圓了眼，看向我：“給，給我的？”。“那不然呢？”我笑了笑。他又支支吾吾地説了聲謝謝，雖然很輕但仍落進了我的耳朵。

開學考時他坐在我前面，我也沒有很關注，但就在考前的五分鐘，我放好考試用具，習慣性摸向左手腕時，發現我的手錶竟然落在了家中，我開始慌張了，畢竟我一沒了手錶就相當於沒了時間觀念！我到處藉手表卻屢屢遭拒，最後回到座位上，離開考只剩一分鐘了，只能聽天由命了……這時，前桌忽然把一塊表輕輕地放在我的桌上，我朝他投去感激的目光：“謝謝啦！”畢竟他的手錶真的來的很及時。

我相信，温暖可以被傳遞，無論在過去還是在未來，在書中還是在現實。