【推薦】一件感人作文七篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的一件感人作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我邁着沉重的步伐慢慢地走着，心裏想着：錢老師為什麼要讓我去他的辦公室呢？我越想越不明白，突然，我停住了我那沉重的步伐，推開了那辦公室的門……

一開門，便見錢老師滿含笑意地對我説：“別在那呆呆的站着了，快讓我幫你洗洗小手吧！”我很驚訝，便環顧了一週，這時我的目光定住了，我發現了辦公室裏有一個晶瑩剔透的玻璃盆，裏面盛着温暖的熱水，旁邊還有一瓶洗手液。錢老師則在那裏看着我，催促着我過去。

我不安地走了過去，接着便是一次享受：錢老師用他那温柔的語言説道：“伸出那髒兮兮的小手吧！”之後便滿含深情地望着我，用他那滿是老繭的手，温柔滴洗着我那髒兮兮的小手……老師的手真温暖！

老師眼裏滿是愛意，如同那遼闊的草原，而我們便是拿草原上的牛羊，與草原相依偎。我心裏暖烘烘的，感動至極……

麼一個人，在你傷心難過時，總會安慰着你；有這麼一個人，在你飢寒交迫時，一直温暖着你；有這麼一個人，在你一無所有時，永遠也不會捨棄你。那個人就是——媽媽。

記得有一次媽媽帶我去學舞蹈，走到馬路時，一輛電動三輪飛奔而來，向我撞來媽媽還沒有看見，我就被撞了。

“嗚！嗚！嗚！嗚……”一陣殘哭。媽媽看了，又傷心，又氣憤的説道：“早死啊，開那麼快。”

那位叔叔説：“對不起，趕時間。”

“那為了一分鐘你會耽擱多上時間啊！快帶我孩子去醫院，你撞的是我孩子的腿，我孩子是學舞蹈的，如果腿有事，我要你好看！”

過了一會兒，我就來到了醫院，交完錢我就去s光拍片，醫生説：“骨頭稍微劈裂，要注意休息還能養回來，建議吃點藥。”這時媽媽就和那位叔叔拿藥去了。西藥，中藥都有！今天不能學舞蹈了，給王老師打了個電話。出了醫院叔叔賠禮並道了歉，就這樣我回家了。到了晚上要睡覺了因為腿疼所以睡不着，這時媽媽讓我躺了她腿上，我就去了然後媽媽拿了個被子給我裹上就不那麼疼痛了，我就這樣睡着了。

第二天早晨起來，我卻看見媽媽還在抱着我，媽媽的眼裏充滿了血絲，滑嫩的皮膚是那樣乾燥。這是我不是從媽媽的懷裏跑下來，而是趴在媽媽的懷裏哭了。

是啊，為了我的腿媽媽卻一夜沒睡覺這能不讓我感動嗎！那時，我第一句想説的就是“媽媽，謝謝您，為了我一夜沒睡覺，一夜在不停的照顧我，謝謝！”

這件事，每次我回想起來的時候眼睛都會濕潤。濕潤我心的，是沉甸甸的母愛。

那是五年級上學期的事了，但我至今都沒有忘記。一個晴朗的中午，我獨自走在回家的路上，看着周圍的景色。突然，我一個不留神，被小斜坡上的石塊絆倒了，正好碰到了膝。我疼得得哇哇大叫，掀開褲子一看，已經流血了，傷口一大塊。我捂着傷口，忍着痛回家。

回到家，我快哭了，媽媽不知道我怎麼的了，連忙問我：“寶貝，怎麼了？”我帶着哭腔，眼淚不住地湧出來，説：“嗚嗚~，我摔倒了，撞到了膝蓋，傷口一大塊，還流了好多血。嗚嗚~”我抽噎，嗚咽着對媽媽説。

“那你把褲子掀開，讓我看看傷成什麼樣了？”我小心翼翼地掀開褲子，發現血沾了點兒到褲子上去了。

媽媽的臉緊繃着，眉頭皺了起來。連忙拿來了一張紙巾，把傷口周圍的血清理乾淨，邊清理邊説：“寶貝，你這傷好了以後啊，疤會留下來的。傷這麼嚴重，你撞到哪兒了？好了，走，去包紮。唉。”媽媽歎了一口氣，心疼地説。

我看見媽媽的眉毛皺得更緊了，看出媽媽既心疼，又難過。我心頭湧出了一種難過，不敢哭，因為怕哭了會讓媽媽更擔心了。

到了醫院，媽媽帶我去包紮。包紮時，媽媽連看都不敢看醫生。醫生一會兒上碘酒，一會兒又上藥粉。媽媽一看見醫生在傷口上“下藥”就連忙轉過身去。我對媽媽説：“媽媽，有那麼怕嗎？不就是包紮嗎？你連蟑螂，老鼠都不怕我，還怕包紮？你以前不是包紮過嗎？“

“你呀。我是包紮過。但你這痛在你身上，傷在我心上呀。你……算了，説了你也不懂。”聽完以後，我的眼睛濕潤了，在趁媽媽背過身去的時候，我把眼淚抹去了。但我心裏卻在失聲痛哭。媽媽，你這麼説，並沒有傷我的心。而我也心痛。並不是傷口痛，而是心裏痛，痛得心都揪成一團了。

包紮好以後，由於有傷，腿不能彎曲，只能把腳架在媽媽電動車上的踏板上，媽媽在前面騎車。

接下來的一個星期裏，媽媽更是精心地照顧我：本是自己上下學，現在由媽媽接送。跳舞也停了一週，天天去換藥……每次，媽媽這種緊張，心疼的臉，都讓我流下了眼淚……

一週後，我的傷好了，但我一想起媽媽照顧我的情景，真想大哭一場。媽媽，對不起，是我讓您擔心了。您用您最大的能力照顧我，天天為我操心。在一個星期裏，您已經憔悴了許多，您真是偉大！謝謝您！媽媽！

記一件難忘的事 年的教學生涯中最刻骨銘心的就是那堂課，至今回想起來，一切依然是那樣清晰…… 那節課，我正準備講評單元試卷上的作文，這次記事作文，多數同學寫得不錯，可我總覺得他們寫出來的缺乏一種內在的情感，比較滿意的只有梅芳同學寫的那一篇。她作文的題材源於“三·八”婦女節，那一天，在我的提議下，我班的女同學紛紛拿出自己的零花錢，買了水果，還特意做了一束鮮花，把愛心送給梅芳的媽媽，和這位患病多年的好媽媽共度一個快樂的節日。這一天對她們母女倆來説是那樣意外、難忘。第二天，母親還捨不得把“3月8日”的日曆撕去，她十分珍惜這份不同尋常的關愛。 文章娓娓而來，句句話語都是那麼感人。我決定把它當作本次的範文，引導孩子們寫作時往真實方面寫，課上，我對他們説：“老師對大家的作文，感覺還滿意，其中一篇老師特喜歡，因為小作者取材於生活實際，寫得十分真實，咱們就一起來欣賞欣賞，怎麼樣？”孩子們都樂了，於是我深情地念起了“3月8日，對我來説太意外了，我始終忘不了那一天。”一聽到這句，好多同學都不約而同地把目光投向梅芳，顯然他們已意識到了一些，不過仍繼續認真地傾聽，教室裏顯得十分安靜，我也念得更來勁，當我念完後，正想誇誇梅芳時，無意間發現她正用小手擦拭淚珠，她感動得落淚了，那一瞬間，我的眼睛也濕潤了，同情與憐憫油然而升，眼前似乎又浮現起上次家訪的那一幕——一位瘦弱的母親，臉色蒼白，坐在輪椅上，正吃力地掃着地板。再想想，這麼多年這位乖巧的孩子享受不到和其他夥伴一樣快樂的童年，我們淚水不禁奪眶而出，喉嚨似乎被卡住似的'，呆呆地站定在講台上。同學們見了都傻了，知情的同學也流淚了，教室裏靜得出奇，只聽見她哽咽的聲音。沉住了一會兒，我走到她身邊，幫她擦去腮邊的淚水，安慰她説：“孩子，別難過，你看這麼多年，媽媽都堅強地挺過來了，沒事的，再説還有老師和同學在關心、支持你，你應該高興才對啊”！同學們也紛紛表示在以後的日子裏會更加關愛她的。望着一雙雙熱情、純真的眼睛，我欣慰地説：“是的，老師相信只要我們攜起手來，多給梅芳一點愛，她一定更深刻的感受到集體的温暖。”大夥聽了，都點點頭會心地笑了…… 這堂課結束了，我的心情久久不能平靜。是啊，作為教師，除了教給孩子知識外，更應該懂得在孩子心間，撤播愛的種子，讓他們懂得同情他人的苦處，理解別人的難處，並學會給別人一點關愛。從而在學生之間架起愛的彩橋，讓他們永遠在愛的藍天下暢快呼吸、快樂翱翔吧！

如果人生是一片晴朗的夜空，那麼感動便是散發着清麗光輝的月光；如果人生是一條河，那麼感動便是河中閃耀的波光；如果人生是一支花朵，那麼感動便是隨風搖曳的點點花蕊。

記得那次，我在外婆家門前玩耍，玩得不亦樂乎時，一陣車軲轆聲從遠處傳來。我回頭一看，是一位白髮蒼蒼，年過花甲的老奶奶。只見她拉着一輛裝滿了又大又圓的西瓜的三輪車。現在正值仲夏，我想她一定想把西瓜賣出個好價錢吧。於是又接着自顧自玩起來。

玩着玩着，那車軲轆聲突然消失了，只聽“嘭”的一聲，我不由得嚇了一跳！當我轉身去看時，發現三輪車的一個輪子陷入了泥坑中。而老奶奶雙手抱着膝蓋，倒在地上，皺緊眉頭，我不禁着急起來。

突然間，一雙大手扶起了奶奶，又搬起了車子——是一位年輕的小夥子。他眉清目秀，穿一件乾淨的白襯衫。他伸出雙手，緩緩扶起奶奶，露出笑容。老奶奶的眉頭舒展開了，他握住小夥子的手，萬分感激地説：“謝謝你啊！”小夥子點了點頭：“不用謝，這是我應該做的。”

目睹了這一幕，我心中感慨萬千。人生路上遇到坎坷是常有的事。而叔叔的那雙手就像一根枴杖，攙扶我們走過泥濘的沼澤。

那個下午發生的一點一滴，我永遠不會忘懷，其實感動就在我們身邊，只要我們學會留心觀察身邊的小事，就能收穫感動。

２００８年５月２１日，發生了新中國成立以來危害程度最大，傷害最廣的汶川大地震，自從那一刻起，便牽住了全世界所有中國人的心，從那一刻起，發生了無數件催人淚下的事．其中有一個戰士為再多救一個人而發出的吶喊，有一個老師為救學生而獻出的生命，這些事讓我們無不動容．但我覺得最令我感動的是一個女孩打手電筒在廢墟中看書的事了．

鄧清清是一個七年級的學生,家庭條件貧困,但人窮志不窮,經常在回家路上打手電筒看書,她的班主任陳全紅老師非常喜歡她.在救助現場,老師一直都很關心她,不停尋找着她.終於,鄧清清被武警水電三中隊的搶救出來.讓陳老師和戰士們感動的是,這個女孩被救出來時,還在廢墟里打着手電筒看書.她説:“ 下面一片漆黑,我怕.我又冷又餓,只有靠讀書緩解心中的害怕. ”她的誠實如她的堅強一樣,讓聽者無不動容.

鄧清清,一個被壓在廢墟下的小女孩,在飢餓與痛苦的折磨下,打着手電筒忘我的讀書.她忘記了危險,忘記了傷痛,她用讀書聲驅趕着恐懼,與死神抗爭,同時也召喚着生的希望.廢墟下是黑暗的,但她心中有陽光,因為知識會帶來勇氣,文化會帶來光明.臨危不懼,從容鎮定,在她身上,顯示了廣大災民的不屈精神,體現着我們民族的光輝未來.她是最優秀的“ 讀書種子”,也是最出色的防震勇士！

鄧清清，這個酷愛讀書的孩子，在艱難中還在讀書，這難道不是一件感人的事嗎？

人人都遇到過感人的事，可只有這件事特別使我感動，它深深地刻在我的腦海裏，讓我至今難忘。

那是一個星期五的早上，氣温急劇下降，同學們都穿着厚厚的衣服，而我們班的王志剛同學卻穿着夏季校服，他説不知道天氣要變，早上來學校匆忙，就沒換衣服。同學們關心地問他冷不冷，他卻搖搖頭説不冷。他雖然説不冷，但胳膊和手都是冰涼的，臉色發白，嘴脣青紫。大家都圍着他，拉着他的手，恨不得把自己身上的熱量傳給他。

正在這時，上課鈴響了。李老師站在講台上，用我們非常熟悉的目光習慣地掃視着全班同學。突然，她的眼光停留在王志剛同學身上。她一邊走下講台，一邊脱下自己的外套，讓王志剛同學穿上，王志剛不要，李老師一個勁地讓他穿。最後王志剛就像聽話的孩子拗不過母親，只好穿上李老師的衣服坐在座位上。李老師自己卻穿着一件單襯衣，站在講台上，開始講課。從李老師逐漸變得發白的臉上，看得出她在強忍着寒冷給我們講課。

我心裏很着急，既為王志剛感到慶幸，又為李老師擔心，怕她凍壞了身體。突然，張鵬同學站起來説：“李老師，我穿的衣服多，把我的衣服給王志剛穿，你把你的衣服穿上，小心凍壞了。”李老師執意不肯，她説：“我是大人，不怕冷，請大家安心聽課。”這節課，同學們聽得特別認真。

到了中午放學的時候，王志剛要把衣服還給李老師，可她説什麼也不肯，硬讓王志剛先把衣服穿回家。無論王志剛怎麼説，她都不肯。同學們也沒有任何辦法，因為大家都知道李老師是一位愛生如子的好老師，我們從一年級開始，都愛她，都聽她的話，都視她如同母親。

走在回家的路上，我又想起了不知是誰説的那句話：“作為一位老師，只要把學生當成自己的孩子看，用愛心去啟迪孩子，就能把孩子教好。”這就是老師的愛，發生在我身邊的愛。它讓我時常想起；讓我時常難忘；讓我時常感動。