國小三年級寫事作文合集8篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的國小三年級寫事作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寒假裏，媽媽給我買了四隻可愛的小灰雀。小灰雀非常討人喜歡，全身長着灰黃色的羽毛，嘴是金黃色的，長着一雙細長的腿，烏黑的尾巴，看上去，又活潑，又乖巧，我可喜歡它們了。

回到家裏，我和爸爸迫不及待地把灰雀放進鳥籠裏，由於灰雀太機靈，爸爸沒注意，從他手裏飛走了一隻，就只剩三隻小灰雀了，唉，真可惜!我把剩下的灰雀們放進鳥籠後，它們可歡快了，在裏面跳來跳去，嘰嘰喳喳直叫，好像在説：“我們換新家啦。”

第二天早上，我一起牀，就來到鳥籠旁，向三隻灰雀問好，只見有一隻灰雀趴在中間，另兩隻緊挨在它的兩旁，很親熱，我再仔細一看，不對，那隻趴下的灰雀已經死了，我很驚訝，連忙把死去的灰雀拿出來，左看看，右瞧瞧，怎麼也找不出是什麼原因讓它死去的，我呆呆地坐在那裏，心裏難受極了。可就在這時，我發現剛才還活蹦亂跳的兩隻灰雀，又有一隻趴下了。我傷心極了，這是怎麼回事?它們怎麼就這麼死了呢?是冷死的?還是餓死的?我心疼地看着最後一隻灰雀，心裏默默地祈禱着：“你千萬不能死呀，你死了，我會更傷心的。”我給它餵食和水，它也不吃，在那裏跳來跳去，好像在尋找它的夥伴。過了一個小時，最後一隻灰雀也跟着它的同伴走了。我傷心地哭了，我想：是我害死了小灰雀，我不應該把它們關起來，應該放它們回到大自然去。

嗨，這一天真是讓我傷心透了。

童年，就像一條五彩繽紛的綢帶，綢帶裏藴含着我們的生活趣事;童年，就像一首旋律，旋律裏洋溢着我們的幸福和歡樂。我的童年也是這樣。

轉眼間瓜瓜落地的我已經是三年級的學生了，每當我回憶起童年那有趣的事時，不禁笑出聲來。

在我三歲那年的一天早上，我看見爸爸在衞生間裏剃鬚，心裏就產生了好奇：“咦，爸爸不是在化裝嗎?於是我趁爸爸媽媽去上班的時候，就躲在衞生間裏學剃鬚。可我沒有須，只能把眉毛當須。拿起剃鬚刀，手勢不靈活，顫顫抖抖，不小心地，一刀割去，眉毛頓時“省略”了一半。看着鏡子裏的怪模樣，非常心慌：這一半眉毛去哪兒了呢?難道這把剃鬚刀有魔力的?對着鏡子左瞧瞧右看看，像個醜八怪，自己哭笑不得。怎麼辦呢?正在瞑思苦想之際，我猛然想起了媽媽化裝盒裏的眉筆，對!我要把它描上去。我在斷眉上畫了一撇，覺得像貓的鬍子不好看，把它抹去再畫，可每次都不理想，把這半邊臉搞得髒兮兮的。這時候，媽媽回來了：“妹D，媽媽給你買好吃的，快來囉!”一聽見好吃的，真想一下了竄出來，但現在這個模樣，我左右為難，束手無策，只能硬着頭皮開門。我一隻手開門，一隻手捂住眉毛。媽媽見我這奇怪的樣子，問我怎麼回事，執意把我的手撥開。真是不看不知道，一看嚇死人，媽媽驚呆了。我把事情的來龍去脈一五一十地告訴媽媽，媽媽聽後捧腹大笑，覺得我既可愛又可笑。

這件事讓我感到童年時候很“傻”，這“傻”包含着天真無邪，使我的童年留下了一個大笑料。通過這件事使我明白了一個道理：大人做的事，小孩不要盲目模仿，否則鬧笑話，得不償失。這件事是我童年中最難忘的事。

今天放學的時候，老師給我們佈置了一個任務，每天除了看動畫片之外，還要關注一下電視裏的新聞節目，每人記住一條自己覺得最重要的新聞，週五上課的時候，我們就召開一個屬於我們班級的發佈會。

這天我回到家，早早地就守在了電視機面前，看看電視裏有沒有什麼新聞。媽媽一直叫我的名字，我都沒有迴應她，於是媽媽覺得很奇怪，懷疑我又在偷吃什麼東西。可結果我卻是在看電視，媽媽問我是什麼動畫片讓我看的這麼入迷，她一看，居然是新聞，她驚訝地問我怎麼突然看起新聞來了，我就跟媽媽説不要吵，我在看重要新聞。於是，媽媽就疑惑地走開了。

吃晚飯的時候，我還是沒有找到什麼重要新聞，我沮喪地跟爸爸説了這件事，爸爸摸了摸我的頭，跟我説：“吃完飯，爸爸跟你一起找重要新聞好不好？”媽媽也説要幫我一起找。

於是，吃完晚飯，我們就坐在電視機前，開始了找新聞行動。爸爸媽媽一直在換台，可他們覺得重要的新聞對我來説一點也不重要，而且我也聽不懂。於是，我就跟爸爸媽媽説：“你們都坐到一邊去吧，我要一個人安安靜靜找新聞，你們不要在這裏打擾我。”

過了半天，我仍然在聚精會神地找新聞，媽媽走了過來，説：“新聞也播的差不多了，是不是該讓媽媽看會兒電視劇。”我搖了搖頭，説我在看整點新聞。爸爸也走了過來，説讓他看會兒足球賽，我告訴爸爸我在看晚間新聞。就這樣，我每天做完作業之後，都會佔着電視機，就為了找到一條重要的新聞。

第二天晚上，我終於找到了那條重要的新聞——地震。我問媽媽什麼是地震，媽媽通俗地解釋了一下，就是大地在震動，地震的時候房屋會倒塌，許多人都會被壓在廢墟下。於是，我覺得這個新聞很重要。

終於，到了週五，班裏的發佈會開始了，每位同學都説出了自己看到的重要新聞，當我説到地震的時候，老師認為我帶來的新聞很好，於是老師給我們普及了一下關於地震時候應該注意的事項，説完之後，我們還來了一個地震演習。

老師告訴我們，雖然我們生活的城市不在地震帶上，但是珍惜生命是我們每一個人需要時刻牢記的。

老師説：“做什麼都要光明正大的去做，不能在背後做一些見不得人的事。”

就拿我們班的`小小來説吧！你們別看她長得胖乎乎的，看上去挺招人喜歡，可是她當面一套背後一套的做法讓同學們相當的反感。

就如那天上午來説吧，我們班裏進行大掃除，同學們都忙得焦頭爛額的，而她就像與她無關似的，卻在一旁看。可是，她不幹不要緊，反而，破壞別人的勞動成果，把吃完的包裝袋一扔，讓別人再給她打掃。別人説她，她反而説又不是我讓你掃的。我們實在是看不下去了，就對她説：“你不能這樣。”她不但沒搭理我們，還給了我們一個白眼。

過了一會兒，班主任來了，她就像變了一個人是的，又是掃垃圾又是擦桌子的，還一邊幹一邊説：“看你們怎麼幹的，這兒還有很多垃圾沒有掃呢！只知道在那裏拉呱。”我們知道她想讓老師表揚她。果然，不明真相的老師説道：“你們看看小小，同樣是女生，卻不怕髒，不怕累的，你們一定要向她學習。”

這不，老師一走她就把衞生工具一扔，挺直了腰板，又拍拍手又擦擦皮鞋上的髒東西，説到：“你看看你們，再看看我，我幹了多少，老師不是讓你們向我學習嗎？怎麼還不好好幹……

是的，雖然她受到老師的表揚，但是，就如人們所説的“路遙知馬力，日久見人心”。或許她認為是對的，可是我們都覺得她不應該這樣做。

作文是學生認識水平和語言文字表達能力的綜合體現。國小三年級學生剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多同學對作文有“老虎吃天，無處下嘴”的感覺, 作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭後語。那麼如何引導三年級學生“作文入門”呢？以下幾“多”十分重要。

　　一、多讀

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”説明學生是要“多讀書，讀好書。”在作文教學中提倡學生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，並積累優美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閲讀量，由此擴大，根據自己的興趣愛好和一定的需要，去閲讀報刊雜誌和書籍，就邁向多讀的天地了。

在作文教學中，多讀名家文章是重要的，但是，閲讀學生的優秀作文也不可忽視，因為這些作文都出自年齡心理特點和生活體驗大致相同的同學之手，具有十分自然的可比性和啟發性，最能引起學生自己的共鳴，是學生最直接的作文借鑑。閲讀的實踐證明：有比較的閲讀，可以最有效地發現自己需要吸取的東西；同齡人的習作，最容易得到立意、選材、構思和語言等方面的啟發。所以要支持學生們訂閲《國小生優秀作文》、《國小生作文嚮導》、《百家作文指導》、《作文大王》等。這樣，學生們人人爭讀課外書籍，人人摘錄優美詞語，人人珍藏生動章節，作文時才能運用書中所學到的知識，才能嚐到了閲讀課外書籍促進自己習作的甜頭。

　　二、多説

“説”，即是把所見、所聞、所思表達於語言。能説者善寫，培養學生好説的能力，一定能提高學生寫作的水平，可以收到一箭雙鵰的效果。我們發現，平時不善説的學生，他們的作文往往也不能把要敍的事、要説的理，有條理、有中心地訴諸於文字。究其根本原因，則是缺乏説話的能力。針對這一現象，我們在作文教學中特別注重學生説話能力的培養。我們讓學生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓練過程中，列出簡單的提綱來引導學生先説什麼，後説什麼，然後按説的順序有條理地寫下來。

在一次作文課上，我們先對一位愛説話的男生提問：“你給大家講講你的媽媽吧。”這位男生先是奇怪，但還是回答了：“我媽媽三十來歲，胖敦敦的，扎着一條大辮子。”我們點了點頭。他又補充説：“我媽媽會繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一隻可愛的米老鼠呢！”接着又問了其他幾個同學，效果都不錯。於是，板書了《我的媽媽》，然後我們又鼓勵學生把剛才講的寫下來。這樣做，學生感到“胸有成竹”，寫起來比較順手，學生對作文感到不是太“難”，而是把它當成一種樂趣。

　　三、多寫

作文活動是實踐活動，學生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴於作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學的重要一環。多寫，可以促進觀察思考鍛鍊思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。

俗話説：“好腦筋，不如爛筆頭。”把眼看、耳聽得來的“材料”，直接貯藏在腦子裏固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的“材料”，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發現一種富有特色的神態，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今後寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎。

　　四、多改

作文修改是國小生作文不可缺少的一個重要環節，也是當前作文教學實施素質教育的一個重要目標。因此，作文寫完後，要反覆修改，力求文字精練、表意準確、語言生動。

在課內，我們指導學生作文後，學生做草稿，要求學生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學生草稿完成後，第一，要求學生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。並在反覆的閲讀中把錯字、不恰當的標點和語句修改過來，把不具體的地方補充具體，把多餘的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動中，學生的思維最活躍，總想表現自己，千方百計地把別人作文中在的問題找出來，有時連一個標點符號都不放過。由於充分發揮了學生的主體性，學生的潛在智能得到了開發，寫作能力也得到了鍛鍊。第三，教師面改，有少數學生的作文需老師的幫助進行批改。教師的批改是對學生作文的一種鞭策和鼓勵，要根據兒童的認知能力，做到多改少批。

這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學生的寫作能力，改出高質量的文章。

　　五、多鼓勵

學生的每一篇習作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應順應學生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點”。學生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善於發現優秀習作中的譴詞造句和佈局謀篇中的“閃光點”，更要發現差的習作中情感表達的“閃光點”。我們常把學生習作中的妙詞佳句，或別具一格的構思，出在黑板報上，使學生“對自己的進步有滿意的感覺，對求學發生內在的興趣”，調動學生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉地提出，留給學生思考的餘地。讓學生有一定的成就感和可望可即的奮鬥目標，鼓勵學生樹立自信心，激勵不斷進步。

在此，佐樂米作文認為，國小階段的作文起步，只要堅持多説、多讀、多寫、多改、多鼓勵，多多點擊，就能使國小三年級學生順利跨進“作文大門”，就能使學生在日後的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。

　　指導作文例文

　　例文1

生活是由各種各樣的愛組成的。有親人的愛，同學的愛，老師的愛……但讓我感動的是來自一個陌生人的愛。

今天，陽光明媚，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……”我哼着小曲兒，獨自出去遛遛，但使我意想不到的事情發生了!

我在路上興高采烈的騎着我的自行車，正當我得意洋洋衝上台階的時候，一顆石子正好別在我的車輪下面，使車子失去平衡，斜倒下來。當時我是頭朝地的，在我的頭快要着地的時候，在那千鈞一髮的時候，在那萬分緊急的時候，我的本能反應使我的左臂撐在地上，發出“咯嘣”的一聲。當時，我很緊張，趴在地上，劇痛使我來不及多想，便在地上打滾。那個痛，使我永遠都不會忘懷……

後來，兩位與我素不相識的老奶奶將我扶起來，看到我慘白的臉時，焦急不堪，急忙把我送往醫院。醫生在拍片檢查的時候，使我感到了刻骨銘心的痛，但老奶奶的愛心和關心，將我的疼痛沖淡了……

愛，世界上的愛有親情，友誼，愛情，陌生情……愛很微妙，這是不可改變的。

　　例文2

記得我五歲那年，有一次，媽媽帶我去超市，

三年級寫事的作文

。媽媽自己忙着買家庭用的生活用品，就在賣魚肉、蔬菜的貨台轉悠，相中了就買，全然不顧幼小的我對這些東西是極不感興趣的。

等媽媽買完魚，卻發現我不見了。她急得滿頭大汗，快步疾飛，不停地詢問，最後在超市一個賣芭比娃娃的櫃枱前找到了我。我入神地看着穿着各式各樣美麗衣裙的芭比娃娃，心中充滿欣喜與仰慕，忘卻了媽媽和周圍的一切。媽媽找到了我，舒了一口氣，上前一把抱住了我。我見到媽媽，急忙對她説："媽媽，我要芭比娃娃!"售貨員阿姨對媽媽説："孩子這麼喜歡，給她買一個吧!"沒想到媽媽剛聽完阿姨的話，竟頭也不回地拉着我走了。一顆冰冷的淚珠落在了我的衣袖上。

回到家，我腦海裏總是浮現着芭比娃娃那高貴可愛的身影，她輕盈地舉手投足，優雅地向我點頭微笑。我吃不下一口飯。雖然我知道家裏生活並不富裕，爸媽有他們的困難，但我心裏好想有一位芭比娃娃來跟我作伴呀!晚上，我獨自躲在衞生間，默默地祈禱：芭比娃娃，你快來到我身邊!我默唸了三遍，我覺得這樣就會夢想成真!

6月6日，一個令我盼望許久的日子，我的生日到了!隨着生日蠟燭的點燃，我閉上了眼睛，在心裏説出了我的願望——芭比娃娃，請你來到我的身邊!當我睜開雙眼，哇!我震驚了，一位美麗的芭比娃娃站在了我面前!這時，一股暖流融進我的心裏，我的眼睛濕潤了。我以為上帝聽到了我的祈禱，給我送來了生日禮物，我小小的心靈充滿了快樂!媽媽親切地對我："孩子，芭比娃娃來找你玩了。"過了幾天我無意中發現了一張超市購物小票，上面寫着，芭比娃娃：100元。原來是媽媽送給我的芭比娃娃。我的眼睛又一次濕潤了。媽媽，你真好!

時光流逝，我已經11歲了，這麼多年裏，媽媽的頭上生出了白髮。我也明白了媽媽給予我的不僅是生命，她把整個世界都作為禮物送給了我，還給了我一顆珍惜生活的心。母愛無疆，我想對媽媽大聲呼喊："媽媽，我愛你!"

【摘板栗】

星期天，我們一起到外婆家去摘板栗。外婆家在霞源山。

我們來到了外婆家，外婆告訴我們那座山上有板栗樹。我們聽了，就興高采烈地向那座大山進發。

山很高，我們費了九牛二虎之力，才走到了那高山上。馬上看見有好幾棵板栗樹。我剛走了一步，發現有一個東西扎住了我的衣服。那東西長着很多刺，圓圓的，小小的。我用手小心翼翼地把它拿下來，扔了。

板栗樹真高，媽媽説：“你們就撿掉在地上的吧。”我和王羽異口同聲説：“好。”板栗是包在像刺蝟一樣的殼裏面的，用腳一踩小小的板栗就出來了。我用手把它抓起來，它是棕色的，橢圓形的，滑溜滑溜的。媽媽和爸爸用竹竿把掛在樹上的板栗一下又一下地打下來。板栗掉下來就像一個個冰雹，砸在身上痛痛的，但我們的臉上還是帶着微笑。

摘板栗真有趣。我喜歡吃板栗，但我還是更喜歡摘板栗。

【感動的瞬間】

“來就來，我還怕你不成?”穎穎又喊出了那句口頭禪，擺好架勢，準備與同桌俊俊一場來激烈的舌戰。接下來的事，不説你們也知道。他倆一邊痛罵對方，一邊還在那兒比劃着，自打開學以來，他們不知發生了多少次舌戰，周圍的同學都快聽膩了。

俊俊這學期才轉到我們班上來，做作業總是磨磨蹭蹭，成績也不怎麼樣，老師居然還讓他倆結成“一幫一”的對子，穎穎是怎麼看俊俊怎麼不順眼，所以一有機會就會同他吵起來。但今天，一件小事改變了他們的關係，也深深地打動了穎穎的心。

中午放學了，同學們都興高采烈地排隊吃飯去了，穎穎還在繼續演算數學老師留下的思考題，他就不信他這個“數學才子”算不出來。俊俊也沒有跟上吃飯的隊伍，但穎穎習慣了，因為俊俊總是拖沓。突然，俊俊對着穎穎叫起來：“哎呀，你流鼻血了!”“哎呀，真的!”穎穎摸摸鼻子，手上沾滿了血。俊俊迅速從書包裏拿出紙巾，讓穎穎把頭靠在後排的課桌上，還把穎穎的一隻手抬起，幫穎穎檫鼻血，還一個勁兒地安慰穎穎説沒事。穎穎抬頭望望俊俊，俊俊站在他對面，那雙大眼睛忽閃忽閃的，關切地望着他，那眼神讓他感到温暖，讓他漸漸平靜。幫穎穎收拾完之後，俊俊不容分就説往餐廳跑，執意要幫穎穎把飯端到教室來。穎穎望着俊俊遠去的背影，可能是回想起自己以前罵他的種種情景，淚水浸濕了他的眼睛……

同樣沒趕上隊伍的我，就在這一瞬間，被深深地感動了。

【一件好笑的事情】

從小到大，在我的生活中發生過許多可笑的事情，可是其中有一件事卻一直讓我記憶猶新。

記得在我六歲那年，有一天，媽媽買了一包茶葉回家並告訴我這茶葉的名字叫茉莉花茶，想喝的時候只要把茶葉先放入杯子，再用開水沖泡便會發出象茉莉花一樣的香味，而且嚐起來味道還有點甜，可好喝了，所以每次我心情不好的時候都要喝一口就會立刻感覺好多了。茉莉花茶成了我的最愛。

一次，爸爸因為丟了東西正在發脾氣，我想泡杯茉莉花茶給爸爸喝肯定能讓他心情好起來。於是我去找茶杯，可是東找找西找找連一個茶杯的影子也沒看見，怎麼辦呢?我靈機一動，立刻有了主意。我拿來了熱水瓶，對着放茶葉的瓶子就直接倒了進去，不一會兒只見瓶子裏的茶葉象變魔術似的一點一點變大了把整個瓶子擠得鼓鼓的，還開出了幾朵小茉莉花。我把茶端到爸爸面前得意地説：“爸爸，您喝口我泡的茶，保證消氣”。爸爸接過杯子低頭一看，問：“你為什麼要放那麼多茶葉，多浪費呀?”我説：“我也不想浪費呀，可是我到處找不到杯子所以就直接把茶倒到瓶子裏了……”。還沒等我把話説完爸爸已經哈哈大笑了起來，接着他把這件事情告訴了媽媽，媽媽又告訴了爺爺奶奶。就這樣，一傳十，十傳百，頓時，笑聲傳遍了整幢樓房。

姑姑家有一隻黑貝，這隻狗全身黑乎乎的，所以表妹給它取名叫“老黑”。她剛被抱來的時候才一個多月，只有三十釐米，現在它已經十一歲了，有一米多長了。

老黑除了辣椒什麼都吃，有時候竟連瓜子、雪糕也吃。他還會吃西瓜，只吃瓜瓤，不吃皮。有一次，老黑嘴刁，不怎麼愛吃東西，所以姑父買來一隻烤鴨給它解饞，一連幾天它都在吃美食，可是後來美食被他一掃而光， 給它吃其它食物便沒了胃口。姑姑説：“這饞蟲，餓它幾天自然就會吃東西了。”果然等老黑餓得飢不擇食時，便狼吞虎嚥地吃下了一個大饅頭。

每次去表妹家玩，老黑見了我就會搖尾巴，兩隻圓眼睛笑眯眯的盯着我，好像在説：“好朋友好久不見，真想你啊。”但是若有陌生人靠近，它可沒這麼温柔了。你聽，這會兒它又狂吠不止，想必門外有人路過，怪不得鄉鄰都怕得遠遠躲開，繞道而行。為此姑父封它為“保衞科長”。真的，有了老黑家裏就是一個月沒人，也會寸草不丟的。

老黑小時候很淘氣，一塊磚頭、一張紙都是他的玩具，甚至有時拿鞋子當玩具。有一次，姑父新買來一雙鞋子，還沒穿就被老黑叼走當成玩具，這下好了，好端端的一雙鞋就被老黑破壞了。弄得全家人哭笑不得。

老黑很忠實，有一次，老黑外出撒歡兒走丟了，表妹一家找了兩天都沒找到，全家人愁眉苦臉的。等到第三天早上，打開大門一看，老黑正趴在門口呢！表妹欣喜若狂，看到它肚子餓得扁扁的，看來老黑是在新主人家不吃不喝，最後又逃出來的。表妹趕快把她抱回屋，中國有句古話：“兒不嫌母醜，狗不嫌家貧。”這就是狗的品格。

今天，我的兩顆牙就要掉了，本來應該去醫院的，可我在家裏的衞生間裏進行了一場拔牙手術。醫院裏的醫生有鉗子、麻藥、棉花…我就只有一雙手和兩塊棉花。

手術開始了，我張開嘴巴一看，發現，舊牙還沒拔下來，新牙就像春筍似的鑽上來了，我馬上打開“手術燈”開工。

我張大嘴巴用手一個勁得搖那顆牙齒，不一下子終於把那顆牙齒拔下來了，漱了漱口；開始拔第兩顆牙齒了，我又一個勁得搖，那顆牙齒上的肉總要作怪，連着牙齒不肯放，難道牙齒和牙肉戀愛了？可我一狠心一下子把牙齒給拔了下來。我拿起水漱了漱口，又要咬住棉花。

最後我把兩顆牙齒扔到了天上，還為自己做了一本口腔專家兩級證書放在牀頭。為什麼是兩級呢？因為我剛才拔牙時間長了一點，但拔牙不疼。