一張小紙條作文合集5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的一張小紙條作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一張小紙條作文1
我的心中陰雨綿綿。
一調成績出來了，我的成績退步很大。已經到了決勝會考的關鍵時刻，這無疑是個危險的信號。班主任走之前瞪了我一眼，想到他嚴厲的眼神，我有些顫抖，我對不起他的殷切期望啊！
課間，班長走到了我的面前，她微微一笑，遞給了我一張小紙條，説道：“老師讓我給你的。”我展開，上面是熟悉的字跡：“下次考試加油，尋找問題，細心一點。”有了班主任的這一句鼓勵，我的心情瞬間好了起來。
在一模前的日子裏，我拼了命的'複習，每天都學習到深夜，這樣刻苦鑽研的精神，讓母親都驚歎不已。每當我遇到瓶頸，我都會從文具盒翻出那張紙條，想想老師和家長對我的期待，便又有了行動的動力。
考試那天我得了重感冒，彷彿有千斤重，每一道題都像螞蟻一樣在眼前爬。想着那張紙條，我撐完了全程。可能是近期的努力有了成效，考試的結果出奇得好。好到各科老師都誇我努力，讓我有一種“走上人生巔峯”之感。
“感謝自己，感謝班主任，感謝一張小紙條。”這是我的心中發表的“獲獎感言”。
我去辦公室搬作業時，班主任叫住了我，笑眯眯地説：“你這次考的不錯，下次一定要保持住。
“還是要謝謝您的紙條。”我真誠地説。
班主任顯然愣住了，眼睛裏充滿了迷惑：“什麼紙條？”
“就是你給班長的那一張。”我説。
“哦哦哦，她不夠相信自己，需要鼓勵。哪像你，瞪一眼才是最好的辦法。”他打趣道。我有點失神，紙條竟然不是給我的，那怎麼會傳到我這兒？
回到教室，剛巧迎面遇到班長。
“謝謝你的紙條，其實是給你的吧。”我有些不好意思，班長卻笑得很開心：“我看你當時很難受，又不知道怎麼安慰你，就把它給你啦！別謝我，好人做事不留名嘛。”她朝我拋了個媚眼。我被逗笑了，心中有東西悄悄發芽。
小涵趴在桌上，因為考的不好，一臉悵惘。
我走過去，拿出了這張承載着滿滿情誼的小紙條。
“老師給你的。”我學着班長的口氣説。
一張小紙條的感情傳到了更遠的地方。
一張小紙條作文2
什麼是親情？親情是孟郊“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的擔憂；親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的思念；親情是朱自清父親那個艱苦爬上月台的“背影”……
母親對我那濃濃的愛，凝成一張小小的紙條，黏在了桌面上。
進入九年級，學習壓力增大，而生活節奏也隨之加快，我在學校的時間比在家裏的'還多，因此，與家人一起度過的時間越來越少。
晚修後，我揹着沉重的書包走出校門。回到家後，我不由得捶了捶背，揉了揉痠痛的肩，多麼想躺在牀上再也不起來。“來！喝點湯。”我很不情願地走到飯廳，端起湯就喝。“咦？這湯怎麼那麼淡？”我大喊：“怎麼不放鹽？這湯那麼淡叫我怎麼喝？”原本因作業太多而心情不好的我，變得更加煩躁。這時，只見媽媽衝下樓，趕緊幫我加鹽，還很抱歉地説：“一時忙不過來，忘記加鹽了，你慢慢喝，別急。”説完後，又上樓做家務了。
我喝完湯後，揹着重重的書包，抱着疲憊的身子，上了房間。放下書包，坐下，只看見桌面上有張小紙條，上面寫着，如果脖子酸，就轉動一下脖子，連續做4次。我看了後，就按照上面的做了，但不知道為什麼，脖子變得更痛。我“啊”的一聲，媽媽立刻衝進我的房間，焦急地問：“怎麼了？”我説：“我照着上面寫的去做，脖子更痛了。”媽媽就叫我躺在牀上，再轉動身來，幫我捏了捏脖子，説：“要慢慢去運動一下脖子，不能太用力，否則會很痛的。”我隨便應了一聲“哦”。過了一會兒，媽媽去幹活了，我又坐了起來，看着那張紙條，剛剛媽媽幫我按摩的那雙手，並不是一雙纖纖玉手，而是一雙被家務折磨得粗糙的手，這上面的字，不正是那雙粗糙疲憊的手一筆一劃地寫出來的嗎？我不禁想起前晚，我捏這脖子説：“脖子好酸。”媽媽還告訴我：“慢慢地轉動一下，會好點的。”那是我卻認為媽媽説的話沒有道理，繼續埋頭做作業。
我做完作業後，躺在牀上，回想起剛才的一幕幕。我怎麼可以把母親當作服務生來使喚呢？她平時已經夠累了，我又怎麼可以埋怨她，不聽她的勸告呢？每一句責備自己的話，成為一顆顆悔恨的淚，流了出來。
那張紙條，讓我讀懂了母親對我的愛。
一張小紙條作文3
小小的，薄薄的紙條，承載着同桌間深厚的友誼——題記
剛開學，我忐忑地走進教室，陌生的地方，陌生的臉龐，陌生的一切。我立在教室門口，掃視全場，恰好與你眼神相遇，頓了一下，懵懂地朝你走來，坐在你的身旁。羞澀的打招呼，輕聲的介紹，從此，你是我在這個學校裏認識的第一個朋友。
你的眼睛不大不小，笑起來很甜美，做起事來乾脆利落，知道很多人生道理。
你是我的第一個女生同桌。你在課上喜歡與我傳字條，大事小事，都會聊。現在，這已經成為了我美好的回憶。
安慰
還記得，有一次語文考試，我考了第32名，這對於我的目標相差甚遠。在課上聽着曹老師細心的講解，看着卷子上鮮紅的名次與分數，沉思。不知怎麼了，不論考多少都不會哭的我，偏偏在這次，悄悄的哭了。細心的你發現了，忙遞給我一包紙巾，又從你的桌上推來一張紙條，模糊的看見幾個字：你怎麼了？還好吧！我點點頭，回答：沒事。你瞅瞅我，又寫到：不可能，你有事，肯定有事。是因為考試沒考好嗎？唉，我考得最差的一次是43名呢！你別哭了。我努力剋制着自己的眼淚，讓它不要輕易落下，想擠出一個微笑，但我做不到。你又在字條上寫了兩三個笑話，一些安慰的`話語。終於，在臨近下課時，你讓我停止了無聲的落淚。我真應當感激你！
圖畫
七年級上學期還是比較輕鬆的，寫完作業畫幾幅圖畫，再好不過了。我與你很投緣，都熱愛畫畫。於是，紙條上少不了你我的大作。“你看，這個，好看吧！”紙條上寫到。“嗯，好看。”我在紙條上回復。紙條上經常有畫出來的長腿小姐姐，帥氣的小哥哥，幾隻布偶，一些連環畫。回憶起來，頗有趣味。
寫紙條，幾乎成為當時我們每天都要做的家常便飯。
現在最喜歡做的事情就是從書包裏掏出那些被訂在一起的熟悉而又陌生的紙條，把頭歪在桌上，津津有味地翻看。當時的場景歷歷在目，有時還會“咯咯咯”地笑出聲來。
分別贈言
還記得，你在快要與我分開時，給了我一封裝飾精美的紙條，被一封小小的信封包裹着。我問你這是什麼，你笑着説：“信。”我準備打開，卻被你那雙温暖的手阻擋住：“回家再看。”我只好按你説的做。
回家後，我迫不及待地打開看：感謝你一直忍讓，包容我這個最不稱職的師傅……我突然心裏一暖，也想對你説一句：姚明琬，感謝你！你是我永遠的朋友！
一張張紙條，連接了你我；一張張紙條，見證了你我在一起的美好時光；一張張紙條，承載了你我無比深厚的友誼！
一張小紙條作文4
有的時候，一句簡短的問候語，卻能温暖人的心間；有的時候，一個肯定的眼神，卻能帶給你自信；有的時候一張小小的紙條，卻能傳遞着一絲暖意……生活中，還有很多這樣的，雖然很小，雖然很平凡，卻能帶給不一樣的精神支柱！
就像這一次，一位有着十年而駕齡的公交車司機身上所發生的的事情那樣，也許這樣的`事件每天都在上演着，可是，這一次，卻不一樣，讓這位公交車司機非常的感動。那麼，到底是什麼事情呢？這一天，這位公交車司機像往常一樣，在這條線路上開着車，當時有一站上車的人特別的多，人也特別的擁擠，雖然，這位公交車司機小心翼翼地關上了車門。可是，還是因為不一心可能車門夾到了其中一位乘客。那位乘客就罵罵咧咧地。公交車司機一個勁地給那位乘客賠禮道歉。可是，那位乘客還是不依不饒。公交司機為了一整車廂人員的安全，忍氣吞聲着。可那位乘客依舊絮叨着。這個時候，車廂裏的其中一位乘客也替這名公交車司機打抱不平，對他説，公交車司機也不是故意的，那麼多的人，司機也不顧不了，況且司機都已經道歉了，就不要再追究了。
沒想到，這名乘客竟然和這位乘客爭吵了起來。讓司機沒有想到的是，幾站之後，有一位學生遞給他了一張紙條，上面寫着：爺爺，您是好司機，贊！還豎了一個大拇指哩！當這位公交車司機看到這張紙條的時候，頓時，心裏也是暖暖的。讓他覺得還是有很多乘客對他的工作還是支持的。後來，到站之後，公交車司機調取了監控，當時，其實車門並沒有夾到這名乘客，只不過是當時確實是比較擁擠，有可能他忽視了。其實，開那麼多年的公交車，像這樣的情況總是時而發生的。畢竟有的時候上下班高峯期的時候，客流量就比較多，有的時候，難免會忽視一些乘客，肯定也有照顧不到的地方，他也希望乘客們能夠諒解。
對於這一次事件，這位公交司機真是倍感欣慰。因為期間先是一名乘客為自己打抱不平，之後，又是一名學生給自己寫了這麼一張充滿着濃濃的温暖的紙條。這名公交車司機是多麼的安慰呀！是的，有的時候，一句簡單的話語卻能打動一個人的心扉，讓人倍感欣慰！
一張小紙條作文5
回首往事，一張小紙條中，記載着我們的回憶。曾經有多少次上課時，老師一轉身就有幾個紙團一飛而過，它劃過的軌跡是一種別樣的痕跡，那當中載滿了我們之間的情誼。
還記得有一次上數學課時，上的實在太困了，但又怕老師發現，所以想了想還是與同學聊會天吧，但同桌是個好學生，一定不會與我説話的。於是我開始四處張望、尋找與自己“趣味相投”的人。咦！還別説，還真找到一個與自己平時很要好的人。但是他和我之間隔了幾個同學，這可怎麼辦有呀！這時我大腦閃現出一個主意，“傳紙條”。於是我拿出紙條，小心翼翼地寫上想對他説的話，便“嗖”地一下向他扔了過去。他撿起紙條，開始與我回應。這枯燥的課堂上，一下多了許多樂趣。我凝視着那紙團，當它與陽光交織在一起時，映照出了與眾不同的顏色。我想：那一定是這個世界上最漂亮的顏色吧！因為它可是由我與他的友誼交織聚集起來的。
小紙條中既有同學之間的情誼，也有我與老師之間的師生情。那當中充滿了老師對我濃濃的愛。從第一天上語文老師的課，就認為她是一個鐵面無私、對學生很嚴厲的人、因此我沒少挨她的罰。但有一次，我徹底改變了對她的看法，其實她是一位外冷內熱的老師。
記得五年級時我的淘氣程度已經到了很高的水平，老師對我也是無計可施。一次語文課上，我向另一個同學傳紙條，可我沒把握好時機。手剛舉起時，就被語文老師發現了。頓時感到全身的汗毛都立起來了，“完了、完了”我這樣想着，以為老師會對我進行嚴懲。但這次並沒有，而只是看了我一眼後繼續講課。過了一會兒她讓同學們自習，我懷着一顆不安的.心一直望着她。她坐下開始寫東西，寫完後便向我走過來。當她快要走過我的座位時，我竟然看見了一張小紙條飄落下來，我忙撿起紙條打開看：“老師相信你一定會改掉這些缺點的。”這句話讓我感受到了老師對我的包容和無限的愛。以後的語文課，我便專心致志地聽講，老師看我的眼神也是温柔的。
一張小紙條可以承載着許多難以忘懷的東西，那些都值得我們去珍惜。
