我最喜愛的班主任作文模板

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我最喜愛的班主任作文模板，僅供參考，歡迎大家閲讀。

每個同學都有自己喜歡的老師，我最喜歡的是班主任肖書霞老師。肖老師在學習及紀律方面嚴格要求我們，在生活中關心愛護我們。她平時雖然有些嚴厲，但是在我的眼中，肖老師更像一位細心的媽媽。下面，我給大家講一個發生在我和肖老師之間的故事。

同學們一定還記得去年的兒童節吧，我們學校舉行了愛心小包裹活動。對我來説，這是個非常有意義而且特別的節日：因為，就在六一節的前一天，我在玩滑板時，不小心摔斷了胳膊。你説，這件事是不是讓人難忘呢？

我只能悶悶不樂地呆在家裏休養，不能來到心愛的學校學習，也不能自由自在地運動，真是無聊啊。我非常想念老師和同學們，擔心他們把我忘了。

不久之後的一個傍晚，我正在看書，忽然，電話鈴聲響起來，媽媽高興地叫我：然然，快來接電話呀！我慢吞吞地接過電話，心想：會是誰呢？沒想到，話筒那邊傳來熟悉的聲音，原來是肖老師！她親切地問我的胳膊好些了嗎？在家裏習慣嗎？我真高興，説話都有些結巴了。肖老師還説，過幾天就來看我。

從那以後，肖老師經常來看我，幫我複習功課，她還讓同學們輪流給我打電話，跟我講學校裏有趣的事情，我每天晚上等在電話旁邊，再也不覺得孤單了。

時間過得真快，轉眼2個月過去了，我的胳膊基本好了，我真懷念生病的日子，懷念肖老師和同學們的關心，懷念每天傍晚的電話鈴聲。肖老師真像慈祥的媽媽，我喜歡她！

在我的心目中，有一位老師讓我很佩服，她就是我的語文老師，我的班主任——沈老師。

她原來一頭黑色濃密短髮很有光澤，一雙水靈靈的大眼睛也是炯炯有神，臉龐也總是那麼紅潤，看上去特別精神。可是，現在偶爾可以看見幾根白髮掛在她的額頭，還有她那雙水靈靈的大眼睛旁邊也爬上一絲絲皺紋，原本十分紅潤的臉也漸漸顯得有些憔悴，那都是為我們日夜操勞而長出來的。

沈老師講課娓娓動聽，我最喜歡聽她的課。記得在我讀四年級時，她給我們上《桂林山水》一課，我彷彿被她帶到了桂林，一直到下課我才從風景秀麗的桂林山水中走出來。一篇課文竟然能被她講得那麼深動、那麼美，我非常佩服這位“演講家”。

她給我們批改作業是那麼認真、仔細。記得有一次，我把“衫”寫成“礻”字旁加三撇，沈老師便叫我訂正，我邊訂正邊想：是我馬虎，還是沈老師眼力好……。簡單的衫字都讓我寫錯，自己內心實在感到慚愧；然而，我的字總是像連體嬰兒一樣粘着，這都能被她查出來，真佩服沈老師這雙厲害的“電子眼”。

沈老師對我們一向是嚴格的，時時要求我們認真遵守課堂紀律，決不允許我們在課堂上做小動作、吃東西等。有一次，我上課吃點心，沈老師看着我説：“饞貓，站起來！”我只得乖乖地站起來受罰、認錯。瞧，沈老師她就像“老鷹”一樣時時在注視着我們。

“哎喲喂”、“累死我了”、“我不想上體育課了”，這是同學們在體育課上發出的叫苦聲。因為學校要舉行廣播操比賽，沈老師正在教我們練習廣播操呢，她要求我們每個動作都必須做到位，有時一個動作一遍不行，就要做兩遍、三遍，直到我們做規範了，令她滿意為止。我們都把這比作魔鬼訓練。

在日常生活中，沈老師非常關心我們。要是有一個同學沒來學校，她就要向其他同學詢問情況；如果有同學在校時出現身體不舒服，沈老師就會及時跟家長聯繫，叫家長領着那位同學去醫院就診。記得有一次，沈力安生病了，沈老師就問我關於沈力安的情況。我説：他因為咳嗽去醫院了。同時，沈老師也及時打電話與沈力安媽媽取得聯繫，並得到證實後，她那顆懸着的心總算放了下來。還有一次，俞越同學沒來上學，沈老師就問住在他家周圍的幾個同學，他們都説俞越感冒了。因此，沈老師才漸漸放下心來。沈老師就是這樣一位時時想着我們的好老師，我們背後喚她“憂天人”。

沈老師還經常愛和我們一起活動。有一次，沈老師看到幾個女同學在跳皮筋，她也過來露了兩手，誰知她竟然跳到90關，令女同學們目瞪口呆，這對她們來説是一個“吉尼斯記錄”。她們都纏着沈老師，要讓她告訴她們為什麼能跳得這麼好、有什麼祕訣？沈老師説：“只要眼疾手快，就一定OK”。聽了這話，女同學們，甚至還有些男同學都來向沈老師挑戰，結果被連連擊敗，同學們算是服了沈老師。從此，我們也送給沈老師一個雅號——“老頑童”。

沈老師，您是辛勤的園丁，您是一個知識的海洋，您是我們的“媽媽”，您是一位快樂的“老頑童”，但您更是我們的好老師。沈老師，我們敬佩您，我們愛您！

剛到大學校園，為女兒整理牀鋪時，女兒不經意地説了句：“媽媽，我昨晚又夢到霞姐了……”正説着，手機有信息到。打開看到：“到了嗎？祝願我可愛的丫頭，新起點、新環境，以平和的心態，潛心學習，不斷超越自我！”閲完短信，我和女兒會心一笑。我打趣道：“看來，你和霞姐心有靈犀呀！她感應到你想她了。”“那當然，放假我就去看她。”

是的，短信是霞姐——女兒高二、高三的班主任，五中的政治老師硃紅霞發來的。朱老師身材嬌小，但就是這麼一個看起來柔柔弱弱的平常女子，卻用她的智慧、她的人格魅力，征服了這幫並不好帶的學生，贏得了他們的喜愛。

女兒走讀，每天一回家，就像新聞發言人似的，播報着學校、班級種種趣事、要聞：什麼小鳴染黃髮還沒臭美一小時，就被霞姐三言兩語換回原發型；“大哥”因迷戀上網而耽誤學習，霞姐苦口婆心勸説，甚至動了帶他回家的念頭，驚得大哥迷途知返。一日女兒更是神采飛揚：“老師要拜我為師，練書法。”後來，朱老師書法作品獲獎展示，請女兒吃水果，結果讓同學們瓜分等等。我聽着、笑着、評着、指點着，從種種瑣事中，引導女兒分辨是非美醜，瞭解老師良苦用心。同時，也隱隱感受到這“霞姐”不簡單。有一套自己治班管人的法寶，活潑話多的女兒，應該會“親其師，信其道”的。事實證明，女兒兩年中不斷進步。

如果説，對女兒口中的'霞姐，只是有模糊印象的話，那寒風中查作業，酷暑中助填志願等親歷的事，則讓我感受到朱老師是一位盡心盡責、待生如友的好老師，我對她肅然起敬。

20xx年寒假期間，女兒作業特別自覺，追問原因，方知老師和她有“約會”——某日回校，需查閲各科作業，針對女兒偏科情況，重點查她數學錯題集，另外，要發揮她語文優勢，選編古詩文必備名句若干，供抽查其他學生所用。

那天，我帶女兒去五中校園。因放假，校園樓道、教室都是“鐵將軍”把門。朱老師便帶着學生們在涼亭互查互閲，取長補短。朱老師當場出題檢測，忙得不亦樂乎。亭外寒風凜冽，亭內暖意融融。見朱老師的小女兒冷落一旁，我便帶她在校園裏做小遊戲。那日，儘管僅一個多小時，但大家都各有收穫。

如果説寒風中助學令人感動，那急迫中助填志願卻讓人感激。一直以來，對女兒都是順其自然。直到填大學聯考志願，才發覺沒有想象中容易。箇中的細節，分析、比較、選擇，讓人眼花繚亂，不知所措。情急之中，想到朱老師。因時間緊迫，也顧不得是午休時間，只好抱着試試看的心理向她求救。聽聲音朱老師顯然是在午睡中被我吵醒了，但她冷靜地安慰我別急，熱情地指點我，讓我通過QQ，把意向性的選擇發給她，她同時上網查找，細細幫我們分析、排除、選擇，大到學校，小到專業，甚至顧及到了女兒的興趣愛好、將來的就業等等，細緻周到。終於選好較滿意的幾個志願，我們如釋重負。但後來得知，朱老師因幫我們，一個重要的培訓卻遲到了。真過意不去。

朱老師，關注學生全面發展，關心全體學生健康成長。難怪女兒對她念念不忘、夢中想；難怪女兒給霞姐的信洋洋灑灑；難怪女兒説長大了要成為她……原來，霞姐早已用師愛將自己送進了學生的心裏。正如女兒給她的信中所寫——“您可愛，可敬，可親。您把我們這些原本頑劣的孩子當成大人一樣聊天，讓我們多方面的認識自己，寬容，和藹，又不失活力，可以説您是我到現在心目中最理想的班主任。”

她，是一位辛勤的園丁，會剪掉我們壞習慣的“枝丫”；她，是一塊靈巧的橡皮，會幫助我們擦掉身上的缺點；她，是一座導航的燈塔，會為迷途中的我們指引方向。她是誰呢？她就是我的班主任——鄧熊英老師。

鄧老師心思細膩，知道我們喜歡什麼，時常變着花樣為我們的學習生活帶來驚喜。

上學期散學典禮，我們班搞了個“柚子迎新會”。鄧老師從老家帶來了一大口袋柚子，每兩人一個，家長也有份。大家在一起説説柚子的好處，畫畫柚子的外形，比比誰剝柚子最快，嚐嚐柚子的美味，做做柚子工藝品。大家興高采烈地説着、吃着、做着、學着，教室裏充滿了歡聲笑語。

這不，這學期“三八婦女節”快到了，她教我們唱現在最流行的歌《時間都去哪兒了》，要求我們把這首歌當作禮物送給媽媽、奶奶。同學唱得可帶勁兒了，小洛同學剛一學會，就把這首歌通過電話唱給遠在深圳的媽媽聽，他的媽媽感動得流淚滿面，還説謝謝鄧老師讓她收穫到了這樣一份特別的禮物呢！

鄧老師工作認真出色，渾身散發出一種積極向上的精神。

有一次，鄧老師的腿受傷了，做了一個小手術，沒拆線就回學校上課。那段時間，鄧老師不僅教我們班，還教另一個班。語文教學工作、班主任工作、小山般的作業和其他各種各樣的臨時任務，讓鄧老師很辛苦。鄧老師沒有因此耽誤一節課，沒有休息一天，只用放學時間去醫院換藥，換藥後就匆匆趕回來批改作業。同學們看着鄧老師忍着疼痛堅持工作，都變得很懂事乖巧了許多。

在重慶市舉辦第二屆“我最喜愛的班主任”評選活動中，鄧老師也是候選人。同學們特別興奮，自發給老師加油。我做了一張寫着“放飛心靈，追逐夢想，金山最好，雄鷹最棒！”的加油牌。鄧老師看見同學們那麼熱情，非常開心，讓我把牌子舉得高高的。在班主任答辯會上，她以精彩的自我介紹和答辯，贏得現場雷鳴般的掌聲。經過激烈的角逐，鄧老師不負所望地當選了重慶市第二屆“我最喜愛的班主任”。

鄧老師，謝謝您不僅教給我們知識，還帶給我們那麼多的歡樂。您永遠是我最喜愛的老師！

我們的班主任她姓黃，黃老師是個有點憨厚，有點嘮叨，卻很負責的老師。

在七年級有一次校運會，經過千叮嚀萬囑咐後，她終於放心將同學帶進入了運動場。音樂響起，老師帶領學生進了運動場。剛開始一切順利，可是偏偏走到主席台前，我們沒按方隊走偏了，被老師訓了一頓，唉！沒辦法！

我們班的學生被老師叫做“猴子”。確實是這樣，調皮的我們已經不止一次讓黃老師狠狠地教訓了。有的同學説她的課“缺乏激情”。老師好像發現了這一點，於是便換着法子尋找“課堂激情”——唱歌，做遊戲，總讓我們增添興趣，讓我們有更好的學習樂趣。功夫不負有心人，我們在期末考試考出了前所未有的好成績，考了全級第一，老師高興極了。

黃老師當我們的班主任，我們總覺得她對待學生就像對待永遠長不大的孩子，每天都早早的來到學校督促我們讀書，檢查我們早上是否再補作業。每個課間老師都來教室靜靜的觀察我們是否再補作業，我們老師總是那樣仔細，那麼關心我們。

她誨人不倦，只要上課時有同學提出問題，她總是會耐心的為同學解答，最後她喊着問全班同學：“你們懂了嗎？”對於一些不認真完成作業的同學，她總是有一雙火眼金睛，看出作業是不是抄的，還是自己寫的。

我為有這樣一位老師感到無比欣慰，黃老師是我最敬佩最喜愛的一位老師。

她身材微胖，鼻樑上架着一副深不可測的遠視鏡，透着“兇光”。她的年齡是班主任中最年長的一個。她總跟那些和藹可親的“好老師”大不相同，處處苟求，在我們看來，她簡直冷漠無情。

她上課時班裏總會十分安靜，只要聽到她的聲音，淘氣的同學會十分敬畏。她講課時一絲不苟，只要我們有疑問，她便不厭其煩的講。那時，我總會不由自主地去認識聆聽她的每一句話，從不會走神。這時，她似乎是温柔的，和藹的，放下了她“高冷”的面孔。

那天是個陰霾的日子，風似乎帶着些塵沙，總衝進眼裏，不禁眼中濕潤，體育課上，一位同學的腳骨折了，疼痛難忍。在我們十分着急等待救護車時，她的身影突然出現在眼前。她喘着粗氣，額角佈滿汗水。她緊張地握着電話，是一段又一段的忙音。她又飛快的奔向校門口，急促地腳步聲迴盪在耳邊。她的腳步稍歇，又飛快的往前衝過去。我們從未見過如此驚慌失措的她。這時，一陣鳴笛聲由近至遠逐漸響亮路邊的樹枝開始劇烈的搖動，樹葉也掉落了好多。當送走那位同學後，我看見她呼了一口氣，眼角露出一絲欣慰，看來她沒白忙活。她的身體不好，她忍痛一瘸一拐的走回辦公室。她的表現如同對親生兒女般，如此的偉大，我頓時肅然起敬。這一生，我感覺我們就是被陽光照耀的花兒，雖然被風吹雨打，但變得更加堅韌，她彷彿就是那束温暖的陽光。

她是個教齡30多年的老樹。她對這份職業的深愛是難以形容的。從細微的小事不難看出她對每個學生的關愛。她時不時就會加班加點的為我們做卷子分析。燈格外明亮，天空漸暗，只剩她一個人辛苦的為我們批改，時不時會因疼痛而靠在椅子上稍歇。

她用她冷漠的外表時刻教育着我們，含辛茹苦只為我們有所受益。也許當初會有怨恨和無悔。但當我體會到她對我們的用心和愛時，一切都因感動而釋然。

我們班有一位嚴厲但又十分温柔的老師，她就是我們的王老師，但我們卻經常叫她“英姐”，好像我們是一家人一樣。

她的頭髮很有特點，兩邊高中間低，就像一條被兩山夾在中間的峽谷一樣，但那頭髮卻有着亮麗的光輝，讓她更顯年輕。

在頭髮下面的眉毛無可奉告，但她有一對眼睛，這可不是一般的眼睛。她眼中的眼神千變萬化：生氣時，那眼神像一把鋒利的鋼刀好像要來把你out了，那眼神要比蟲子的眼睛還厲害，一切“罪惡活動”都逃不過她的眼睛；但她有時也會露出十分温柔的目光，陪你説説笑笑；想要調查一件事時，她的眼神好像可以看透你的內心，看透你的一切；當她疑惑的時候，她的眼睛中又會露出一種迷茫的目光，她的眼神好像那天邊的太陽被烏雲蓋住了一樣。

她給我記憶最深的眼神還是嚴厲的眼神，那種眼神好像是要把我吃掉一樣，我有時都不敢去看她的眼睛，她的目光像一把閃亮的鋼刀兇猛，無情的直接擊中我的心臟，絲毫不留情面，她的目光轉變得也很快，剛才還是雷陣雨，一眨眼又天晴了。

她的目光讓我迷茫，讓我害怕，但更多的是讓我感激。

比眼稍微遜色一點的是嘴，不過在我看來也很可怕，她的嘴一旦開罵那就猶如滾滾長江水一樣。

每個人都有缺點，王老師的缺點就是矮（一點點），不過正因為王老師矮，她寫的板書我才能看得清清楚楚，不必仰着頭。

最後還是王老師的手，她的手在我看來十分蒼老，老是浸沒在粉筆灰中，就像一雙白手套一樣。

有時我的心裏還是很敬佩她的，我也有個願望就是向王老師一樣當一名老師，像她一樣教書育人。

班主任，我想對您説……

兩年了，雖您只接收我們兩年，但我有很多話跟您説，猶如黃河江水滔滔不絕。

國中三年，這美好的時光很快就會從我眼底下溜去，我們也即將離開母校，離開您的身邊。我們同學雖只有於您同處兩年內，有太多的話，太多的快樂，太多抹不去的記憶，太多的祈福，太多……老師，辛苦了！

我記得，您曾帶病來看望我們，曾大罵過我們，我們都樂意接受，畢竟是我們錯了，您也是為了我們好，為了我的前途，謝謝您樂意指出和教導我們；雖我們有些頑皮，思想有些不正，但在您的帶領下都改了，您是我們的剋星，又是我們的恩人。在此我想對您説聲——謝謝！

還記得我們有説有笑的日子麼？您還記得曾幾何時嚴厲批評我們麼？我們知道您對我們的好，我們也有在私底下説過您老人家的壞話，我知道這不該，可民意要這麼做我也照舊，我知道這是種錯誤的行為，可都做了，説了，後悔也沒用，説過的話也收不回。在此，我想對您説聲：“老師，對不起！”

在我印象最深刻的是老師您的身體，在此，我代表大家同學們跟您説一聲，老師，請您把煙戒了吧，抽煙對身體不好，煙裏有種毒素，叫尼古丁，這個東西對身體有害。如果您戒不了就少抽點，好嗎？還有，我們經常惹您生氣，是我們不對，可您沒必要發火，專家説生氣易老；您看您眼角皺紋又多了一條，白髮多了……

千言萬語盡在不言中，讓我真誠地向您説一聲：“老師，謝謝您，這兩年來，您辛苦了！”

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們爭搶着一溜煙跑進教室。大家像往常一樣端端正正地坐在座位上，頓時剛才還喧鬧的教室變得鴉雀無聲。同學們瞪着眼睛齊刷刷地望着講台，等待老師來上課。過了好大一會兒，老師還是沒有來。不知是誰喊了一聲“老師不來了，大家玩起來！”教室裏的氣氛很快活躍起來，大家不再木木地坐着，三三兩兩聚在一起，像是樹上的小麻雀一樣“嘰嘰喳喳”鬧個不停。

當大家忘乎所以的時候，突然聽到有人“咚咚咚”上樓的腳步聲。同學們以為老師來了，沒有坐在座位上的趕忙跑回座位；正在喝水的也收起了杯子；看小人書的忙着藏起自己心愛的連環畫；在一起談笑風生的女生，也連忙坐的端端正正；還有人在慌亂中抓起書桌上的語文書胡亂翻起來，書拿倒了也沒有看出來；有人用書遮住了忍俊不禁的臉，強裝淡定。門被推開了，原來是班長在大家不注意的時候下樓到辦公室詢問情況。班長説：“今天班主任有事，請假一天，同學們要自覺遵守紀律。”同學們聽到後長吁了一口氣，教室裏又掀起一陣洶湧的笑浪。

應該跑操了，大家一窩蜂鑽出教室，到處亂跑。有的和旁邊的同學説話；有的跑去別的班找其他同學；有的離開隊伍單獨跑，還有的同學壓根就不是跑而是慢慢的走。大家你跑東，我跑西，這可愁懷了班幹部。儘管班幹部很努力地要求大家保持隊形，來回地跑着喊，可是同學們還是像聽耳旁風一樣。

唉，這就是班主任不在的時候……