我的漫畫老師作文500字五年級（通用56篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的漫畫老師作文500字五年級，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇1
有一位老師，令人聞風喪膽、心驚膽顫、魂不附體，我們班同學一説起他來就談之色變。他，就是，我們的“死神”老師——體育老師。
一看體育老師的身材的壯碩，就知道他不一般。他頭髮濃密，聲如洪鐘，皮膚黑黑的，身上有肌肉，戴着一副黑框眼鏡。他的眼鏡片經常反光，你要知道，這就是他要放大招的時候了。
這天，又有體育課，體育委員帶着大家去操場。走進操場前，我們還聊着天呢，但是一看見一個黑黑的身影，就知道我們已經進入了他“千里眼”的可視範圍內。大家立馬聚了起來，神經繃緊，鴉雀無聲，踢着正步到了操場。
走着走着，就走到了“死神”面前，他用一種詭異的語氣説：“繞着操場跑一圈。”同學們立刻感覺氣温下降了幾度，冷颼颼的，一股不詳的預感在空氣中傳播。
跑完一圈，老師眼鏡一反光，同學們在心中失聲尖叫：“死神要收割獵物了！”果不其然，老師冷冷地説道：“我們這節課來拉伸拉伸筋骨，第一個動作：腰彎下，手指碰到地……”同學們立馬照做。突然，“死神”大吼一聲：“膝蓋不許彎曲！”他快步走到一個同學面前，朝他膝蓋踢了一腳。“啊！”那位同學的慘叫衝破雲霄。其他同學後背直髮涼，只能做好動作，祈禱厄運不要降臨到自己身上。突然，“死神”又出台了新政策：誰動作不規範要給同學們加時。結果，我們被加了好幾分鐘。
接下來，“死神”老師要求的動作逐步升級：橫叉，豎叉……同學們的慘叫像海浪一樣一波又一波。下課時，同學們已經全身抽筋，幾乎是互相扶着回教室的。
唉，老師呀老師，我知道您是為我們好，但不要這麼“殘忍”的對待我們啦！
我的漫畫老師作文500字五年級 篇2
我的語文老師葉老師是那種嚴厲歸嚴厲，有趣歸有趣的人。
他黑色的頭髮中還看得出一點兒白頭髮，他的鬍子在嘴脣上也看得出來很明顯，似乎從來不打理。他的眼睛小小的，不對，不能説小。和乒乓球比太小了，和玻璃球比又太大了。他又高又瘦，全校裏幾乎沒有幾個老師比他高，也可以算得上是全年級裏最瘦的老師了。他很冷，就是那種能讓全班笑起來，而笑完了又不知道為什麼笑的那種。
你想知道他是怎樣講課的嗎？我來給你説一下……昨天我們評講練習冊的時候討論到一個詞“亙古”，老師問我們亙古的亙怎麼讀，然後很多同學都向老師發起了自己認為的讀音。然後老師説這個字呢，我不會讀，但是你們必須要會讀啊。“啊，老師你都不會讀，還叫我們要會讀呀？”“我不會讀是騙你們的，但是你們不會讀是真的！”
還有一次……。“你們真是的！”語文老師葉老師邁着沉重的步伐走了進來“你們知道這次期末考試我們考了第幾名嗎？”我們已經感受到了葉老師很生氣，便沒有人敢出聲，“全年級8個班，你們考了……”此時我們害怕老師生氣，而又緊張我們考了第幾名“你們考了倒數第8名”原來是死氣沉沉的氣氛，但是愣了一會兒之後，一個人説：“倒數第8名，全年級第……第1名，第1名耶！”全班頓時皆大歡喜，全班起鬨。“好，安靜！”語文老師説道，但是全班還在吵，並沒有安靜“安靜！”老師這次吼得更大聲了，這下沒有開心的氛圍了，而是嚴肅的氛圍，沒有人敢笑。
我們的葉老師就是這樣，嚴厲的時候沒人敢笑，有趣的時候全班起鬨。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇3
“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一説起我們班的語文老師，全班都會魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。
前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來還是興致勃勃的，後來卻漸漸沒了精神，無精打采地聽着，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛着紅暈，眼睛閃閃發亮，熠熠生輝。老師時不時叫一位位同學站起來，回答一個比一個難的問題，我們只好狼狽不堪地回覆。
“叮咚！”下課了！我們如釋重負，長吁了一口氣，做好一切下課的準備，可老師像是沒聽見下課鈴，還在不停地講着，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來……把小練拿出來……”我們個個痛不欲生。老師見我們如此這般，便……你以為老師會下課？NONONO，她反而批評我們上課不認真，兇光從她眼裏迸發出來，她還説：“下課拖延5分鐘！”天啊，現在已經下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點了嗎？她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進，右耳朵出，沒有幾個還在堅持聽。
“叮……”上課了，英語老師走了進來，語文老師很詫異地説：“啊？怎麼就上課了？”她向時間表走去，恍然大悟般地説：“趕緊去上廁所，做課前準備！”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點時間休息玩耍啊！
第二天語文課，原本以為老師能吸取上節課的教訓，下課鈴響了，老師宣佈下課了！誰知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練！”我們拿出小練後，老師便開講：“第一題是……”我們便又很無奈地聽課，一個課間下來，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無奈。
啊，語文老師，請您不要再拖課了！
我的漫畫老師作文500字五年級 篇4
每個老師的性格不一樣，或温柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個什麼樣的人呢？聽我來仔細説説吧！
先説説她的長相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長髮，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個銅鈴，要是她瞪起來，就像兩個探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的温柔，平易近人，但有時候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語文課的時候，同學們都吵鬧着，教室裏都亂哄哄的，不知什麼時候，林老師已經悄悄地站在講台上了，一言不發，怒目圓睜，瞪着我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學給我站起來”，頓時全班同學鴉雀無聲，全班同學紛紛站起來。有的同學因為在老師沒有來的時候，在教室裏開展地下活動，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個同學違法了班規，小芳説：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋裏。”林老師忽然冒出一句話説：“那樣不就成了校園裏的乞丐，滿校園亂竄？”一句話逗得同學們開懷大笑。
林老師是一位非常優秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個孩子都能夠快快樂樂地成長。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇5
那雙眼睛好像會説話似的，鼻子上架着一副眼鏡，一張能説會道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時也是全校公認的"養花迷"—張志弘老師
説她是個"養花迷"，主要是因為她實在是太愛養花了。今天在網上買的花剛到貨，明天又買了一盆，別的老師都勸她不要再買了，張老師嘴上答應，但是沒過幾天，又有一盆來到了我們的教室。時間長了教室就變成一個"花圃”。她養的花種類很多：我們一年級的時候養多肉植物最多；二年級和三年級養長壽花和綠蘿；四年級的時候開始打理自己的"月季圃"，吸引了許多學校領導，就算路過的老師、同學也會多看一眼；這幾天又開始種上了茶花。上學期我們數了一下月季圃裏的月季有多少株，數完後竟有80多株，再加上其它的花，一共居然有110盆之多！（張老師曾經説過，她家裏的多肉還有500盆）。
張老師也是一個"老頑童"。當我們覺得今天的飯不好吃的時候，從張老師那裏突然響起了《千飯人之歌》，聽着這首歌，我們碗裏的飯瞬間就變香了。
張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識。她還希望我們多讀書，所以班級圖書角的書有一大半都是張老師自己花錢買的。
這就是我們班的張老師，我們堅信，在她的帶領下，我們班的學生一定會茁壯成長。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇6
呀，這是誰？其貌不揚，但並非童心不揚。她就是三班老頑童——張老師。
先説外貌吧，就看頭髮，碎毛亂飛，活像一個瘋玩過的孩子。
還記得二年級的時候，十一個班的班主任都帶了一個水果去辦公室。只見張老師帶了一個紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過的紅富士蘋果。別的老師見張老師帶了一個這麼好的蘋果，便要拿黑香蕉跟張老師換，張老師因為沒見過黑香蕉，很好奇，認為那是稀世珍寶，便高高興興地將甜美多汁的大蘋果送人了。等事後一看，這黑香蕉哪是什麼稀世珍寶，明明就是個皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽，就立刻引發了一場大笑“暴風雨”。至今想起來，不僅記憶猶新，還想發笑呢。
今年，類似的事還在發生。一天，中午的飯菜難吃極了，將大家的食慾一掃而光。正在為吃飯發愁之際，張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細一聽，原來是乾飯人之歌，聽到富有節奏感的歌聲後，班級氣氛與之前大不相同。只見同學們眼前一亮，便隨着節拍搖頭晃腦地大口吃起來。那吃飯的動作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞，將自己的美味散發出來了，使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個這麼幽默的點子。
哦，你會不會覺得張老師不擅長做老師呢？那你錯了。有了這樣的老師，課堂才不會枯燥乏味。有些老師講得是好，可一點吸引力沒有，我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師，也喜歡她那講課的樣子。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇7
“小時候最崇拜的就是您，領着一羣小鳥飛來飛去。小時候最嚮往的就是您，站在講台上多麼神氣……”每當聽見這首歌，我都會想起我的張老師，往事也歷歷在目。
我們張老師的個子不太高，瘦瘦的，但腰板很直溜兒，看起來很精神。她的頭髮很張揚，總是一邊向上翹，一邊向下垂着。光滑的臉上長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副金色的圓框眼鏡，鼻子下是一張能説會道的嘴。每當我看到這個熟悉的面孔穿着一身十分隨性的休閒裝走進教室時，我都會不由自主的挺直腰板、打起精神，準備上課。
張老師不僅是一位優秀的班主任，也是一個“花仙子”。我們班級裏幾乎每個角落都有着張老師養的花，還有學樣的各個植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她，她身體不好，可別再買了。張老師雖然嘴上答應，但過了幾天，一盆新的花兒還是來到了班級。我們的張老師已經擁有了一百多盆花了，真是名副其實的“花仙子”。
張老師也是一個可愛的“老頑童”。有一天中午，我們正聽吃着不太好吃的午飯，突然從張老師那裏響起了“乾飯人之歌”的聲音。同學們都笑了，原來張老師也是一個“老頑童”啊！隨着幽默的歌聲，本來不太好吃的飯也變得有滋有味了。
這就是我親愛的張老師，時時刻刻都能帶給我們温暖和歡樂的張老師。我相信在張老師的帶領下，我們班的同學一定會茁壯成長。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇8
我有一個“漫畫”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短髮左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個高高的鼻樑，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《乾飯人之歌》被唱出來了。可是我們都不知道是誰唱的，一抬頭是張老師滿臉帶着笑容唱出來的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫作業時，經常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的。
張老師還是一位神出鬼沒的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學們鬧得都快把房頂揭開了。課時張老師從後門看我們的紀律，這一下教室突然安靜了下來。果然沒有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上國小時也就養了二三十盆花，可是現在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗台也沒有辦法躲開，全部加起來都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應，不久後又買了一盆。
我有一個“老頑童”，還樸實無華的老師，雖然她有時嚴厲，可是也有時温柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
我的漫畫老師作文500字五年級 篇9
每個人都有自己喜愛的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長頭髮，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時而温柔，時而急躁。有一次，我們小測卷子沒有考好，一個個都蔫蔫的，可老師卻意味深長地説：
“只要好好學，都是有希望的，雖然你們這次沒有考好，但不代表下次考不好。”
瞬間，我覺得好有勁兒，老師説的很有道理！俗話説失敗是成功之母嘛！此時，我覺得好温暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學習。
有一次語文課上，我們偷偷開小會，被老師發現了，罰了我們每人抄課文，這時我覺得張老師好嚴厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫書時被老師發現了。老師來到我身邊説，心平氣和地問：“好看嗎？”我説：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫書沒收了……我就剩“嗚嗚嗚”了！
張老師還是一個多才多藝的人。一次六一兒童節上，舞台上走出一個靚麗的身影，她身穿華美的藍色禮服長裙……這個人好熟悉，還在舞台上唱了一首很優美的歌，並且還是整場演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師啊！我們全班都使勁鼓掌，自豪極了！
現在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河裏的魚兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴着我們成長，謝謝你，張老師！
我的漫畫老師作文500字五年級 篇10
我們班的語文老師，經常喜歡披着長頭髮，塗着紅脣，顯得十分高雅時尚。她不光外表高雅時尚，還非常幽默風趣。
早讀課上，老師在上面捧着書，同學們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書遮着悄悄講話，老師在盡情享受同學們聲情並茂的朗讀時，忽然眼睛一睜，老師的“順風耳”好像聽到了什麼，覺得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發現二隻小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個“蜜蜂”恨不得找個地縫鑽進去才好呢！
課上，老師寫了一道引人深思的題目。同學們在努力思考，有的在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語……只有小江同學在一邊東張西望，一邊啃着手指。老師清清了嗓子説：“我呀，發現了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調料美味，十分好吃。”同學們很疑惑，老師接着説：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒説完，同學們就鬨堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了。”知道錯就改是個好孩子！”老師笑着説。
雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來也像個文學家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡短的文字講成一場生動的故事會，我們彷彿能身臨其境，看到白鷺在那釣魚的情景，品到白鷺在棲息的悠閒，感受白鷺空中低飛的樂趣……課餘，她會跟我們交談閲讀心得和寫作技巧，讓我們變得更愛閲讀、更愛寫作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇11
如果要給一位老師畫漫畫，你會畫誰？那還用問？當然是我的語文老師——李老師。
我們的李老師氣質那是一絕的，可以説是全校最美的。那飄柔的長髮，細長的腿，那苗條身材，搭配得十分適宜，太美啦！
李老師，人稱“嚴”老師，老師叫“嚴”卻不姓嚴。叫她“嚴”老師，是因為在教學方面管理嚴格，所以稱老師為“嚴”老師。
一提起老師的嚴格，我就會想起老師的“連環炮”或“竹筍炒肉”。有一次，班上有人沒寫完作業，我的天，一上課，李老師直接拿出戒尺，“啪！啪！”兩下，接着，那話語像炮彈似的嘩嘩向那個同學耳朵裏攻，那位同學慚愧地低下了頭，從那以後再也沒人敢潦草對待作業了。
老師雖然嚴，但有時很温柔。二年級時，我不小心摔倒了，摔破了膝蓋，李老師帶着我去醫務室進行處理，回到教室還會不停地關心我：“還疼不疼？下課儘量別走動，有什麼事找同學或老師幫忙……”老師像媽媽一樣，安慰着我。那和風細雨般的話語，讓我心頭一暖。
我的老師不光温柔，還很幽默。她的課上，經常會傳出一陣哈哈的笑聲，那一定是李老師用幽默的語言激起了同學們學習的興趣。還有一次，因為連續上課，大家沒精打采，老師就講了一個小笑話來活躍氣氛，把大家逗得哈哈大笑。
老師也是一個愛美的女生。一到夏天，看！今天一條裙子，明天一條裙子。每天一個樣式，一天一個風格，簡直美不勝收！
這就是我的李老師，嚴厲又不失温柔，幽默又愛美的老師！
我的漫畫老師作文500字五年級 篇12
範老師是我們的數學老師，她既是我們的好老師，又是我們的知心朋友。
範老師是個温柔又不失嚴厲的好老師。温柔時，讓你感覺春風拂面；嚴厲時，你甚至都不敢看她的眼睛。記得有一次，我上課走了神兒，範老師輕輕走到我的身邊，用書輕輕地敲了敲我的桌子，望着她那温柔的眼神，我心頭猛地一驚，好像剛從夢中醒來一樣。從那以後，我上課再也不敢東張西望了，但是你要是以為和藹可親的範老師好欺負的話，那就大錯特錯了，範老師也有嚇人的時候。
有一次上數學課，班裏有個調皮搗蛋的“壞人”，一次下位也就算了，老師不管他，他還來勁了，接二連三地擾亂課堂秩序，範老師怒氣衝衝地走到他身邊大聲吼起來，話像連珠炮一樣“打”在他的臉上，狠狠地把他教育了一番。
雖然範老師有時在課堂上很嚴厲，但絲毫不影響我們成為知心朋友。受了委屈，你可以去找她；遇到數學上的難題，你可以去找她；在家裏受了“不公平”的待遇，你也可以去找她。她總是那麼理解人，那麼值得信任。記得上學期的一次數學考試，我考得不太理想，怕被父母批評，只好尋求好朋友範老師的幫助，範老師安慰我説：“沒事，下次繼續努力就好，我會給你媽媽説一説，但你也得給自己定一個目標，沒底氣的時候可以對着鏡子中的自己説，加油加油，我一定可以的。”聽了老師這番話，我心裏平靜了許多，開開心心地回家了。
範老師温柔又不失嚴厲，平易近人，盡職盡責，不僅是我們的好老師，又是我們生活中的益友。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇13
她的愛，如燦爛陽光照耀着我；她的愛，如點滴甘露滋潤着我；她的愛，如媽媽的懷抱温暖我。她便是我們的老師語文老師——李老師。
李老師戴着一副眼鏡，一頭烏黑的秀髮經常紮成了長馬尾，美麗沉靜，她常常穿着漂亮的衣服，美麗大方。笑起來的時候眼睛都彎成了兩道月牙，和藹極了。
李老師很温柔，但有時也很嚴厲。記得四年級時，考完試發試卷了，老師開始講。過了一會，她發現了有一道題，她講過很多遍，可還是有人錯。李老師實在是忍不住，腦門上的“十字路口”越來越紅，大發雷霆：你們怎麼回事啊，昨天剛講過，又忘了！怎麼聽的課？！以後誰要是這題再錯，就戒尺伺候！看看誰還不會！”經過一番“狂風暴雨”，同學們大氣不敢出，生怕被“竹筍炒肉”。
李老師十分細心。作業本上，在細微的差錯，都逃不過李老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，李老師都會用紅筆仔細地圈出記號，並在旁邊打上括號，要求我們及時改正，她常説“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”，我們應該做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句劃波浪線的好句，讀一讀李老師寫的評語，她那醒目的符號和卷卷的細語，給了我細心和力量，鼓舞着我奮勇前進。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我們的老師是春蠶。是蠟炬，她在為我們默默奉獻着自己，她就是我心中最美的“漫畫”老師。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇14
我們班有個“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。
楊老師有着一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴着耳環。我發現楊老師特別愛穿裙子，每天都會穿戴一套不一樣的裙子和耳環，這些耳環和裙子是互相搭配的，穿起來漂亮極了。
楊老師的講課方式很“怪”。她不會像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語，而是讓我們開字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時候，她帶着我們開字詞火車“侵侵，侵略的侵”，我們就跟讀，這麼有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來了。她也不會像其他老師那樣只顧着自己講課，而導致班級裏的同學沒有發言的機會。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來回答問題，表達觀點。就在前天，我上課回答問題，楊老師點了我五六次，讓我表達我對課文的觀點。在同學們回答問題的時候，她總是認真地傾聽我們的發言，在我們發言過後，再來補充一些。
在我認識的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的温柔。而我們的老師則是一個既温柔又暴躁的雙面人。
楊老師大部分的時候都是一個性情温和的小仙女，每當到了下課的時候，楊老師就會我們一起聊天。在這個時候，楊老師就是一個小仙女。而前兩天課前音樂響起，我們班卻沒有靜息，楊老師就大發雷霆，這時候，我們全班沒有一個人會不害怕，這個時候的楊老師就像一個人見人怕的小“魔鬼”。
這就是我們班的“怪老師”。你們班裏是否也有一個這樣的怪老師呢？
我的漫畫老師作文500字五年級 篇15
晶瑩的眼睛裏佈滿紅紅的血絲，纖細的指尖上長着硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭着一層淡淡的白灰……，瞧，我的“牛”老師走來了！他就是我的數學老師——康老師。
這位康老師十分幽默。每當他心情好的時候，或在我們表現特別好時，他總是愛給我們講笑話。記得一次數學課上，他説今天同學們表現特別好，來講個笑話，説完就開始繪聲繪色地講了起來：“一個人表演節目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終於到了表演那天，那個人因為太緊張，説成了，‘大家好，我表演的節目是《我們一家都是人》’”。老師話音剛落，全班就鬨堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室裏爽朗的笑聲久久沒有停止。怎麼樣，康老師是不是非常幽默？
康老師的知識也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人！同學們問的數學問題，他通通能解答，如果聽不懂，他就會換一種方法，教到大家聽懂為止。
他不光知識淵博，還十分認真。比如改作業時，大家都會瞧見他認真的神情，耐心指出每一處錯誤，最後為我們的作業寫上等級。遇到正確的題爽爽快快打一個大勾，遇到錯誤的會毫不客氣地指出錯誤。我心想，一位稱職的好老師，就是這樣的吧！
這就是我的“牛老師”，他簡直是一架精於推理和講課的完美無瑕的機器：認真、幽默、學識淵博、一絲不苟。這就是我心中的牛老師——康老師。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇16
老師的愛無私而神聖，比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔。
我最喜歡的是我們這學期才新轉過來的班主任——關老師。關老師長着一頭順滑而又烏黑的短髮，一雙慈眉善目的眼睛正温柔的看着我們，對了，她還有一張經常逗我們開心的嘴。
關老師非常和藹可親，上課時從來不會對我們發脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看着一本漫畫書，被老師那老鷹般鋭利的眼睛給發現了，我們本以為關老師會臭罵一頓我的同桌的時候，關老師居然笑了：“同學們要認真聽講哦，上課時不能偷偷的看書，老師可是會發現的，上課時認認真真的聽講，下課時才能開開心心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學們都異口同聲地回答：“知—道—了。”我的同桌也不好意思的紅着臉把漫畫書放回了書桌裏。
關老師雖然對我們很温和，可是有時候也會很嚴厲，當然，是有時候。記得有一次，我們班作業才交了一半，還有一大半的同學沒交，老師氣壞了，只見她生氣地拿着書，重重的把它摔在講台上，對我們大吼道：“你們這是怎麼回事？我佈置的作業多嗎？怎麼還有那麼多人沒有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望着關老師，關老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。
這就是關老師，時而和藹，時而嚴厲，不過我們還是很喜歡她。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇17
看！那是我的語文老師，就是那位，張老師！頭髮蓬鬆還戴着眼鏡的老師！她總是笑眯眯的，對我們就像對自己的孩子一樣。別看她平平無奇，其實，她有好多法寶呢。
張老師有一個“百寶袋”，那裏面的物品可以和哆啦A夢的口袋相提並論。張老師的“百寶袋”裏，既不是金子也不是銀子，而是解題方法、書寫方法、學習方法……我們有什麼疑問，書寫錯誤，學習難點，老師的百寶袋裏都有各式各樣的解題方案，沒有什麼會難住她！
張老師還有一件“法寶”，那就是“三寸不爛之舌”，這件法寶配上“百寶袋”可以説是天衣無縫，如虎添翼，即使我們有再大的疑惑都能降服。有一次，我的好朋友被問題“抓住”了，他完全不是問題的對手，這時，張老師來救場了！張老師打開口袋，無數個解題方法飛了出來，與“三寸不爛之舌”配合的十分默契，一會兒問題就被解決了。看，無論什麼樣的問題在這兩樣法寶面前，都像小巫見大巫一樣根本不是對手。
張老師還有一件法寶，那就是和孫悟空一樣的“火眼金睛”。雖然，她戴着眼鏡，但是她的視力完全不輸常人，甚至更加厲害！只要張老師的“火眼金睛”一發功，全班所有同學幹什麼都一目瞭然。有一次，我換坐到最後一排，上課時同桌正摺紙折的高興，張老師走了過來，以迅雷不及掩耳之勢把我同桌的“半成品”沒收了，從此全班同學無論坐在哪兒，上課都不敢搞小動作了。
我們的張老師真是奇招多樣的好老師！
我的漫畫老師作文500字五年級 篇18
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別緻的眼鏡，一個小巧玲瓏的鼻子，湊成了我最喜歡的老師——林老師。
林老師有很多法術，他的看家本領就是“瞬移法”。有時上課，我會放飛自我，和前後左右的人聊天打趣，但也不忘時不時地往窗沿邊看，生怕林老師瞬移到我眼前。我正聊到興致上，抬眼掃向窗外，兩道寒光照到我身上，我不禁打了個寒顫。天吶，林老師什麼時候過來的？我竟沒有發現！“瞬移法”果然名不虛傳！我來不及害怕，急忙用眼神示意好夥伴，他也看向窗外，也嚇了一大跳，急忙坐好。可這一切都被不知何時在窗外的林老師盡收眼底了。果然，一下課，我們就被逮去“面壁思過”了。不得不説，林老師的“瞬移法”可真厲害！
林老師的“傳神眼”和“順風耳”也特別厲害。有時上課，總會有幾個人開小差。被林老師的“瞬移法”嚇過幾回的我，可不敢在語文課上作亂，趕緊認真聽課。可不知哪個角落裏突然冒出了幾句悄悄話。這怎麼可能躲得過老師的“順風耳”呢？為了不影響上課，老師使出了“傳神眼”緊盯着隱藏在人羣中的他們，僅是一聲輕微的咳嗽，卻如同獅吼功那般威力巨大，不僅把那兩個“搗蛋鬼”嚇壞了，也讓全班的腰板挺得更直了。一時間，班裏只聽見風扇的“呼呼”聲，連一滴汗珠掉在地上的聲音也能聽得一清二楚。過了一會兒，林老師見“天下太平”，才又轉身過去繼續寫板書。
林老師用他高超的法術穩穩地收服了我們，使我們在對待學習時不敢有絲毫放鬆，只能認真聽講了。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇19
我有個語文老師，讓我們來説説她吧！
我的那位老師有一對明亮的眼睛，一眼便可以看出這同學説得是真是假，如果是假的，她就會瞪着那位同學，我們都不敢直視她的眼睛。她有一個能説會道的嘴巴，每次上課都講得有聲有色。她的眼睛、鼻子、眉毛，嘴巴，以及她的其它五官都很適宜，她一笑，就像花朵開放的樣子。她總説自已已經老了，可如果心還是少女的話，年齡什麼就無所謂了。
她兇起來十分可怕！有一次，我們的作業寫得好差勁，她就把我們的作業推到地上，站在講台上，兇巴巴地瞪着全班每一位同學，這時，我們幾乎連一根頭髮掉在地上的聲音都能聽見。她喊道“你們交的什麼東西？”“這是作業嗎？你們就這樣對待我佈置的作業呀！”“你們不認真對待我佈置的作業就是不尊重我，既然不尊重我，我也不會尊重你們”！那時課堂上一點聲音也沒有，大家都提心吊膽，害怕極了！
儘管老師很“兇”，但是我也不討厭她。我班上所有人都不會因為她“兇”而討厭她，因為沒有人喜歡生氣，如果她不在乎我們又怎麼會生氣呢？
她也十分愛閲讀。經常讓我們寫讀書筆記，碰到好看的書還會推薦我們看，比如讓我着迷的《宇宙最後一本書》。有一次，我們有一位同學的讀書筆記寫得很好，她就開心得跑過來給我們看。
你喜歡我們的袁老師嗎？
我的漫畫老師作文500字五年級 篇20
同學們，你們是不是都有一位讓你難忘的老師呢?是總愛穿裙子的語文老師，説話像連珠炮;還是整天笑眯眯，走路像一陣風的數學老師;還是上課時“怪招”迭出，課後和同學們打成一片的體育老師……讓我難忘的老師就是語文老師，語文老師有着肉嘟嘟的小圓臉，有着炯炯有神的大眼睛，十分“可愛”，我的老師：幽默、關心同學、幫助同學……
有一天的上午，我去學校的時間有些晚了，我一路飛奔到學校，還好，還好，再有一分鐘就遲到了，我立馬坐在了座位上，第一節是語文課，我立刻拿出了語文書，不過一會兒，我覺得自己的肚子有點疼，我就去上了廁所，但是肚子還是很疼，這時我心慌了起來，我應該怎麼辦?在這時，我不由自主地把手舉了起來，老師那嚴肅的目光看向了我，老師問了什麼原因後，就讓我寫了請假條，老師用慈祥的目光看着我對我説：“這兩天不要亂吃東西，要保護好自己身體的每個部位。”我感動地對老師説：“好的，謝謝老師。”
還有一次，老師看見我們班有幾位同學沒拿作業本。老師説：“誰有多餘地語文作業本給他們幾本。”我們班只有幾位同學拿出自己多餘的作業本，老師看到後緊皺眉頭，又説：“古話説的好，有借有還再借不難啊!”我們老師這麼一説，立刻又有好多人拿出自己多餘的作業本。
同學們，你們的老師是不是和我們的老師一樣呢?是不是也很幽默風趣呢?
我的漫畫老師作文500字五年級 篇21
我們班有一名和藹可親的老師，一名十分漂亮的女教師，也是我們的班主任兼語文老師。那就是我們可愛的——賴老師。
賴老師長着一頭秀髮，烏黑烏黑的，頭像燈泡一樣，亮亮的，眉毛像兩把利刀一樣，看似十分威嚴;眼睛前的紅框大眼鏡，彷彿能閃光一樣閃耀;耳朵出奇的大，就像被拿個大包子砸上去似的。
賴老師走路像一陣風似的，走得彷彿是有什麼急事似的。而且不會讓人感覺出步伐錯亂，特別雷厲風行。
賴老師的教育方法一點也不死板，能快速引導學生迅速進步。比如鄢同學和林同學，陳同學和王同學。經過多次“改良”終於有了成效。看，林同學已經從鄢同學那兒“畢業”了，在課上很少亂説話了。看來，賴老師還是有別於其他老師的。
賴老師具有很強的洞察力，彷彿像鷹的眼睛一樣犀利，而且很少批評，更是能恰到好處地提醒同學。
有一次，小鄭同學與他的同桌聊天，賴老師鋭利的眼睛迅速發現了這個現象。迅速飛出一個眼神，射向小鄭同學。小鄭同學太入神，竟然沒有收到信號!賴老師按耐不住，便發射了一枚地對地洲際導彈。爆炸響起，賴老師直接提醒了他!“小鄭”同學馬上反應，端端正正地坐在椅子上。不，還沒有結束，十分鐘後，“小鄭”同學又開起小差來。賴老師的火力傾巢而出，直接批評!小鄭同學再也不敢課上開小差了。
這!就是我們班大名鼎鼎的“神仙”級教師——賴老師。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇22
英語老師個子很高，戴着個眼鏡，她的眼睛顯得很大。她喜歡穿長裙和高跟鞋，瞧！她今天就穿着黃色的長裙，往椅子上一坐，半個椅子都被長裙遮住了。她走起路來，很有節奏，手臂悠悠地擺來擺去，這倒讓我想起了鐘擺。
“英語課是聊天課，我要看看誰用英語聊天不自然！”“機會是自己爭取的。”她幾乎每上課都會説這兩句話，聽她的語氣，她希望我們每一個人都能用英語自然聊天，就算説得結巴，也沒關係，至少這個人敢站起來嘛！如果有人説得結結巴巴的，這時老師的眉毛就掉下去。有人説得很流暢，老師臉上便浮出笑容，眉毛就會自然地往上揚。我常常看着老師的眉毛，那眉毛彷彿就是我們的計分器，保準！
有一次，老師檢查作業，發現小然和小豪沒有做作業。便用英語為他們“祝賀”：“Youaresohappy！”這意味着，他們得把自己做的那個作業抄幾遍了。如果我們寫作業的時候書寫不好，老師便會嚴肅公佈：“凡是字寫得不好的人，要書寫特訓，就是給一張紙，描紅！”一時間，我心都跳到嗓子眼了，看來我以後還要把字寫好一點哇！這老師還還挺嚴厲的。
有一次，老師看班裏的人愛説廢話，便説：“我看誰愛聊天，我去請他，用英語聊一小時！”班裏立刻安靜了。這一招，真靈！她微笑着開始上課了。
現在想想，這還真是一位特別的老師呀！
我的漫畫老師作文500字五年級 篇23
“訂天天練！”在留校班裏，只要這句話的主人出現，我們必定會膽顫心驚。她，就是我們的數學老師——胡老師。
“第四組的同學，訂正！”完了完了，我的天天練還沒有訂正完呢，這下胡老師肯定又批評我了吧。眼看着前面的同學一個個都起身去訂正了，只有我還坐在座位上苦苦思索着。“鄧尚，訂完了沒有，慢吞吞，就差你了！”媽呀，嚇死我啦，我緩緩地抬起了頭，哇！胡老師正怒氣衝衝地看着我。她的兩條眉毛被擰成了麻花，我怕他再擰緊一點，眉毛會全部脱落。胡老師的眼睛好像隱隱有火焰噴出，她的腮幫子被氣得鼓了起來。媽呀，胡老師太可怕了，我嚇得趕緊繼續訂正，不敢抬頭。“快點兒！”胡老師生氣地扔下這一句話就走了。呼，剛剛太險了，還以為要請家長呢。我趕緊繼續訂正。終於，十分鐘後，我訂完了作業。我小心翼翼地捧着作業，磨磨蹭蹭地走向老師，此刻，我的作業好像有千斤重一樣。我……我不會被罵吧。“老師，我……我的作業訂正完了……”“嗯？訂正完了？”胡老師接過作業，仔仔細細地檢查着，千萬不要再錯呀。“好了，”胡老師和顏悦色地把作業還給我，好像變臉了一樣，絲毫沒有剛才的生氣的樣子，“下次要快點兒！”好好好，太棒了！我過關了！
胡老師雖然有時很兇，但她讓我們感覺很親切，我喜歡胡老師。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇24
進入高年級，我們班換了一位語文老師。
剛知道來教我們語文的老師是副校長的時候，我很擔心，擔心老師很嚴厲、會佈置很多作業。等到開學之後，我才知道其實副校長可以算是天使的化身了。
副校長姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動聽，像畫眉鳥的聲音一樣。她很善良，如果有同學做錯了事，她會語重心長的給犯錯的同學講道理。
她是天使的化身。一次，我想提前多做點作業。一來，可以讓原本煩人的作業早點做完；二來呢，當做到那一頁的時候就可以少做了。
於是，我一下子把《練習冊》提前做了十幾頁。結果，吳老師在批改作業時，發現了我提前做的十幾頁。然後，吳老師就派語文組長來找我。
“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當我聽到這句話時，我就已經知道為什麼吳老師叫我去辦公室了。
到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳着，我是多麼的緊張。等到吳老師的辦公桌前，我的心都提到嗓子眼裏了，哎呀，太恐怖了。
我還以為吳老師會狠狠的罵我，可她卻語重心長的跟我説：“這些都是你做的嗎？你做的已經夠多了，可以不用再做了，但你要及時複習，別把前面學的給忘了。”聽了老師的話，我心花怒放，我開心的説“好，我知道了。”然後就返回了教室。
本以為是狂風暴雨的批評，被吳老師輕風細雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇25
李老師是我們三四年級時的語文老師和班主任。
李老師總喜歡捋一捋他那又短又白的頭髮。一雙炯炯有神的小眼睛時常掃視着我們。每到這個時候，總會有同學心虛地低下頭，不敢去看老師的目光。
李老師有時很嚴厲，但平時還是很幽默和俏皮的。每次想起他魔性地唱起他最愛的歌曲《可可托海的牧羊人》：“心上人，我在可可托海等你……”那陶醉的表情，大家都很歡樂！還有一次，李老師和我們玩拼句遊戲，一個同學寫的詞語是“李老師”，突如其來的點名讓李老師眉頭一緊，生怕同學們又給他“造謠”。當聽到是：李老師在琴行掃地時，皺緊的眉頭終於鬆開了。他歎了口氣説：“嚇死我了，我以為你會説我在琴行的廁所裏吃飯呢”！同學們被李老師逗的哈哈大笑。
除此之外，李老師還特別喜歡練字。練字時的他可就和平時大不相同了。
練字時的他是嚴謹的。一個同學字沒寫好，李老師的臉上就會浮現出不忍直視的樣子，來表示這位同學字寫的有多醜，然後一筆一畫地教學講解，直到他滿意為止。儘管李老師的字已經寫得那麼好了，可他依然每天堅持練字。也每天發練字視頻督促我們要堅持練習。他常常説“字如其人”，一個人的人品怎樣從他的字就可以看出來。
這，就是李老師。一個既幽默又不失嚴厲的好老師。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇26
朋友們，你們喜歡“漫畫”嗎?漫畫裏的人物，特點突出，配上獨特的畫風，再加上一點誇張的情節，使人物有趣可愛，讓讀者印象深刻，過目不忘。
今天，老師讓我們給自己的任意一位老師畫一幅畫，至於畫誰，我也不知道，這可把我急壞了，我想了好幾個小時才想出來，就畫古靈精怪的吳老師吧!
看!一個熟悉的身影面帶着笑容走來了，她有一個皮球大的肚子，一對扇子大的耳朵，兩個珍珠大的眼睛，鼻子也不大，嘴卻大得像個瓶蓋，她就是我的吳老師。
吳老師講課很幽默，有時自以為畫畫很好、寫字很少，常用畫代替字的位置，我們有時根本看不明白，可也就只能説看明白。可一次偶然事件吳老師便説出了真相，承認自己的畫很抽象。我們終於可以説出實情：“事實上，我們一直都不明白這畫的是什麼。”大家都忍俊不禁。
我和吳老師相處快三年了，感覺她更多的時候像是我的朋友，在學習上吳老師給予我許多幫助，遇到不會的隨時提問，太開心了。
吳老師不僅在學習上很關心人，在生活中也不例外。在北京參加夏令營的第一天晚上，我大哭一場，教官、室友、老師都圍了過來，吳老師温和細語的安慰我，給我講道理哄我開心，我的心情終於平復了，那一刻，我覺得她就像媽媽。
怎麼樣，我的漫畫老師不錯吧!我想對吳老師説：“老師，您辛苦了。請您相信，我一定會用優異的成績來報答您!”
我的漫畫老師作文500字五年級 篇27
我們班有一個特別的老師，姓彭，名筱玲。聽名字，就覺得這是一位温柔和藹，楚楚動人的老師。
我們班的彭老師相貌平平，短頭髮，不高不矮，上課非常嚴厲，下課温柔可親。每天喜歡穿運動鞋長褲配T恤，而且上數學課還有上數學課的規矩，如。上課不開小差不傳紙條不吵鬧……
剛開學的數學課，同學們紛紛舉手回答，且準確性極高，此時彭老師就像春風中的柳絮，姿態輕盈，似要翩翩起舞，又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。
要説起彭老師的行為習慣就是改作業，因為你一進辦公室別的老師都在聊天，只有彭老師獨自一人弄課件或改作業，彭老師不是在改作業就是在改作業的路上。每一次改完作業來到教室，有時兇巴巴，有時很開心，忽上忽下讓整個教室的氣氛都害怕了起來，所以我每天認真的做作業，只想讓彭老師少生點氣。
要説彭老師的愛好，當然是畫畫，記得三年級時彭老師當我們的美術老師，她當時畫的畫可好看了，你一看感覺這個畫活靈活現的，好像是真的。
雖然我們的彭老師偶爾“爆炸”，但大家都知道這是為我們好。她為我們付出了很多很多，我希望他一直都是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。
我希望彭老師美麗動人，似出水芙蓉，亭亭玉立，年輕，永不生氣！
我的漫畫老師作文500字五年級 篇28
在我的生活裏有許多讓我很敬佩的人，他們就像一顆顆閃亮的繁星，其中最亮眼的一顆就是我最敬佩的老師，江老師。
她有着一頭烏黑的秀髮，一雙大大的眼睛，特別是她那迷人的聲音，簡直就是個百靈鳥。
她老師對我們可好了。記得有幾次班上很多同學沒有寫完作業，我以為江老師會火冒三丈，嚴厲的批評他們，可我怎麼也沒想到，江老師卻温柔的問他們一個個為什麼沒寫，有的説沒帶有的説沒寫，還有的説不見了。江老師只是微微一笑，讓他們回到座位並沒有做的，把補上就好了。
還有，就拿這次。還有，就拿這次考試説吧，昨天下午，老師讓我們考了一張第二單元的試卷，我們考了整整兩節課，但是還有許多同學沒寫完作文。打了放學的鈴，江老師看見有很多人沒有寫作文，於是讓我們先把試卷交給組長，然後明天早上再繼續寫。頓時，全班歡呼，像歡樂的小鳥，這是別的老師都比不過的温柔。
江老師不僅温柔，她還很喜歡聊天，不管江老師上課有多麼嚴厲，下課總是和我們一起嘻嘻哈哈。比如每次下完課，總會有一些同學圍繞江老師身旁，讓江老師的笑容總能那麼甜。比如我們會問，江老師，你最近準備去哪？喜歡吃什麼？還會和江老師分享我們的計劃。我們和江老師上課看起來像師生下課，成就成了無話不説的好夥伴。
我敬佩江老師，她渾身散發出的智慧氣息，像一根線一樣勾住了我的心。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇29
短短的頭髮在頭上顯得十分有氣質，一張讓人感到慈愛的臉龐，這就是我的數學老師一一張老師。
張老師有一雙明亮的大眼睛，能發現同學們的錯誤。一張小嘴在課上總是給大家帶來快樂。
張老師的上課方式十分有趣，在他的課上不論是多麼頑皮的學生都會沉醉其中。
張老師在課上最不喜歡説話不舉手的同學，一些同學被老師捉到了，就會得到一份禮物。有一次，老師正在繪聲繪色的講着一道數學題，一邊講邊還觀察着有沒有同學在講話。忽然，老師停住了，同學一時不知怎麼回事，看着老師的目光裏也有一絲好奇。老師用柔和的聲音對同學們説："有一位同學在講話，你們能幫老師把他找到嗎？”同學們四處尋找着。老師則看着大家還沒有找到説："説話的就是他。”老師指着一位男同學説道。男同學站了起來，低着頭對老師説："對不起，我不應該在下面亂講話。“老師的嘴角微微揚起，欣慰的笑了。從那以後老師就很少再聽到有人在下面説悄悄話了。老師還常常對我們説"你在下面可以不聽講，但是不能説話影響其它人。"老師不讓我們説悄悄話，原來是為了不影響到其它人啊！
我的數學老師還是一名優秀的體育老師呢。數學老師手拿籃球，一個空翻就把球投進了球框裏。並且投了一個三分球，這讓同學們都很羨慕。
我的數學老師教會了我很多，他是我最喜歡的一個老師！真希望以後還能遇到這樣的老師。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇30
她長着一張瓜子臉，一頭烏黑的長髮，高高的鼻樑上架着一副黑色邊框的眼鏡，小而炯炯有神的眼睛，穿得非常樸素，但很莊重，她就是我們的語文老師———甘老師，一個有愛心的好老師。
甘老師特別嚴厲，她在講《落花生》這篇課文的時候，我們都聽得津津有味時，突然，“吱吱吱”的聲音響出來，哦，原來是羅浩正在玩吃雞套裝的遊戲，甘老師發現了，迅速走到他身邊，敲了兩下桌子向他伸手，這時我們的目光都轉向了他，他害羞地從桌子裏拿出玩具放在老師手中，他心裏肯定在想：我這麼小的聲音，居然還能被發現！老師生氣地走向講台，把玩具重重地放在講台上，生氣的説：“誰要是再帶玩具來學校，一直叫家長來學校”，從這次以後，我們再也不敢帶玩具來學校了。
還有一次，星期五大掃除由我、陳紫希、俞睿宸和盧致遠四人負責，因為是週末我們都想早點回家，所以就隨意的掃了下，很快就收拾完了，正在我們關門準備走的時候，這時甘老師向我們走過來了，問我們掃完了沒有，我們都説掃玩啦，甘老師説：“那我進去檢查一下哈”，結果甘老師檢查的時候發現地上到處都是紙屑，垃圾框裏的垃圾都沒有倒掉乾淨，甘老師説：“重新掃乾淨再走，如果還沒有掃乾淨，那就不好意思，下個星期繼續掃”，嗚嗚，終於掃乾淨了，我們才走。
甘老師，正因為您如此嚴格要求我們，才讓我們班的學校態度有了很大的改善，才讓我們有了今天的好成績，你是我們的良師益友，我們都愛您！
我的漫畫老師作文500字五年級 篇31
眾所周知，老師是辛勤的園丁，可是，哪一個老師讓你印象深刻呢？有人説英語老師，有人説數學老師；有人説體育老師……但讓我深刻的老師是我的語文老師——馬老師。
馬老師有一頭像瀑布一樣烏頭黑亮麗的頭髮，彎彎的柳葉眉下有一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆紫葡萄，晶瑩透亮；又像兩顆鑽石閃瞎你的眼睛。最特別的來了，就是馬老師的臉蛋，一發火馬老師的臉蛋就紅的像個大蘋果讓人想去咬一口，肯定很甜。
馬老師有小孩子氣。有一次在食堂裏，馬老師吃完了手中的蕃茄，就走到我這裏，悄悄地對茄我説："你能不能給我一個蕃茄？”我聽了之後，便伸手去拿那紅通通的大蕃茄，我猶豫不決，手還沒給老師，老師就飛快地拿走，溜出了食堂，只見老師開心地蹦了起來。後面的馬尾辮就彷彿被老師感染了，像個小精靈在搖擺着。
馬老師還是個優秀的—演員”。當我們學到《母雞》這一課時，馬老師胳膊一收；屁服一蹲，嘴裏還不猶的發出了雞的叫聲。“咯咯噠，咯咯噠”，這樣的畫面，讓我們忍不住鬨堂大笑，也讓我們深深地體會到母雞的特點。
馬老師還有一句口頭禪，那就是：“你知道嗎？”記得有一次課，我在認真地數馬老師一節課説了多少次口頭禪。感覺老師一開口，嘴裏都説着口頭禪。每當老師説口頭禪，都會有同學在下面偷樂。我感覺自己寫作業都沒這麼認真過。
老師，我們的園丁，他們用能説會道的嘴來澆灌我們，我們感謝你，感謝我們辛苦的園丁。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇32
不説能説會道的語文老師，不説風趣好玩的英語老師，不説美麗優雅的音樂老師，我要説的是幽默嚴肅的數學老師。
我們的數學老師已經教了我們三年了，圓圓的臉上總掛着春天般的微笑。她扎着馬尾辮，鼻樑中有副黑色邊框的眼鏡，鏡片後面有着一雙充滿智慧的“千里眼”，她還有着一張妙語頻出的嘴，總把我們逗的哈哈大笑，她還有對“順風耳”。
她有着一對“千里眼”和“順風耳”，你肯定會覺得很奇怪，老師怎麼可能有“千里眼”和“順風耳”呢？，讓我來和你解釋，因為她在講課時，就算是用很小的聲音説小話也會被聽見，無論你離她多遠在玩小動作都會被她看見。
她上課時很幽默，她的課堂就像一塊磁鐵一樣深深的吸引着我們，她會用獨特的方法讓我們記住知識點，如：要給被除數“蓋房子”，數字捱得太近會很熱；她還會用幽默的方式批評同學，如：上課時餘同學在咬手指玩，被她説成“小余牌雞爪”，那個同學面紅耳赤，硬是改掉了咬手指的惡習。
她批改作業很負責，每次我們的作業她都會很認真的批改，然後犧牲休息時間一個個的輔導，如果很多同學錯了同一題，她會重點和我們在講評時講這道題。
我喜歡我們的數學老師，不單單因為她的獨特，更是因為她那一顆負責的心和幽默的性格。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇33
我們五5班的英語老師呀，很奇特，他有時還能讓你懷疑人生！但這樣的一位老師，長相卻沒有什麼與眾不同：他戴着一副“巨大”的眼鏡，好像除了口罩，就只有他的眼鏡可以被看見似的。大眼鏡後面的兩隻眼睛顯得有點小；頭髮有點像山的形狀，輕輕地擺動着。他很高，和我們一比就像大象邊上站着一隻兔子。
他上課很幽默。有一天我們上課總結句子時，他只寫了五六個單詞，其餘全都是圖畫。我們都覺得很奇怪，這是上美術課嗎？終於有一位同學舉手問老師：“您為什麼總畫畫呢？”而A老師卻不緊不慢地回答：“因為呀，我不光是英語老師，我還是一位靈魂畫家！”看着老師的“傑作”，我終於忍不住了，一下子笑出了聲。然而緊接着又是一陣鬨堂大笑！而看看A老師，他微笑着，彷彿一切都是他計劃好的。
他作業留的也很不尋常。平常你寫主科作業時心情怎麼樣？沮喪、心煩、還是生氣？我可以直白地説：“我沒有討厭過A老師的作業，從來沒有。”因為A老師的作業只留筆記而從來不抄單詞，而我吧，就屬於特愛寫筆記的那種。A老師説過：“單詞是你們自己的事情，而筆記作業可以幫你拔高。”我非常認同。
最後我想和這位“破天荒”的老師説：“謝謝你，A老師。您讓我再一次體會到了英語的樂趣，您讓我體會到了學習的快樂。”
我永遠忘不了這位奇特的老師。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇34
你們的數學老師是怎樣的呢？你們一定會異口同聲地説：“我們的老師雷厲風行，説話簡潔明瞭，平時總是板着臉。”可我的數學老師就不一樣了，她平時比較幽默，而且聰明絕頂。
我們班有一個名副其實的“淘氣包”。不管是班主任李老師還是其他的任課老師，都不能讓他安安靜靜地坐在座位上。可朱老師卻用一個看似很搞笑的辦法解決了這個難題。
在一個陽光明媚的早晨，同學們坐在座位上，認真地聽老師講課。可這時我們的“淘氣包”又一如既往搞起了“惡作劇”。隨着一陣“咔噠咔噠”的響聲，“惡作劇大王”又哼起了小曲兒。朱老師轉過身來，對同學們説：“大家不要被他影響。我們都是地球人，不會被外星人的奇怪舉動所吸引。”聽完這句話，同學們都禁不住大笑起來。而“淘氣包”卻不知趣，過了不到十分鐘，他又玩起了那個幼稚的小把戲。正當他唱到一半時，有名同學突然站了起來，對老師説：“朱老師，那位外星人又再唱歌了。”可老師卻調皮地説：“沒事，大家把他想成一位腦神經異常的外星人就好了。這位來自外星球的同學誰都不怕，就怕同學們不理睬他。”於是，這位天不怕、地不怕的“淘氣包”走上了講台，主動向老師承認錯誤並保證再也不會搗亂了。朱老師事後也把他叫到了辦公室，進行了教育。
把淘氣的同學比作成外星人，讓大家不被他所打擾，一旦被冷落，他自然也不會白費力氣繼續搞怪。這樣的辦法只有最幽默、最聰明的朱老師才能想到。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇35
大家身材微胖，温順討人喜歡的科學老師。
他有一頭濃密的短髮，一雙炯炯有神的大雙眼，圓圓的臉頰上一直掛着討人喜歡的笑容。每次看到他的笑臉我都感覺心裏暖暖的。他的體形確實不可以説胖，只是有一點小膨脹。每當他大步流星，走上講台的時候彷彿整個教室都在顫動,每一步都是那樣的鏗鏘有力。所以，只須聽見他的腳步聲大家總會快步回到座位上，籌備上課。
你看，他來了！一陣“地動山搖”後，依然是那張熟知的笑臉。每次遇到難點大家都會支支吾吾，他呢，到也不忙，總會攜帶笑容鼓勵你。記得有一次，王老師請一位同學回答問題，那位同學一時答不上來，瞬間急得面紅耳赤，低着頭不停地擺弄手裏的鉛筆。只見王老師微笑着走到他面前，輕聲給他提醒，最後那位同學終於不負眾望，完整地説出了正確答案。王老師的臉上樂開了花，快樂得像個小孩！
王老師不只温順討人喜歡，還喜歡探索科學奧祕。你瞧，他的辦公桌上琳琅滿目，應有盡有，擺着很多科學用品和實驗器材。他一直告訴大家:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”他鼓勵大家親手做實驗，他説在這個過程中會體驗到前所末有些快樂，每當大家實驗成功時，他總會笑得雙眼眯成了一條縫，那樣子討人喜歡極了。
這就是大家温順討人喜歡，愛笑愛樂的王老師。他就像冬季裏的一縷陽光，一直帶給大家快樂和温暖。感謝您——我討人喜歡的王老師！
我的`漫畫老師作文500字五年級 篇36
他，腳踏國貨之光鴻星爾克運動鞋；他，身穿藍色運動服；他，頭戴鴨舌帽，背背耐克爬山包，一身運動員的氣息勢不可擋，可他不是運動員，是我們的體育老師，人稱“高富帥”。
説到“高”大家首先想到的肯定是身體很高，不不不，你聽我慢慢道來。記得有一次，小吳拿着小王的跳繩玩，一不小心把小王的跳繩掛到了樹枝上。這可把小王急壞了，小吳想跳起來撿，可他最高也只能跳一米多，但樹離地面足足有三米呢！大家都急得團團轉。就在這時，章老師路過。眼見此景，他微微一笑，緊接着，只見他一個加速跑再加上一個袋鼠跳，用這一連串的動作一下子就把跳繩摘下來了。同學們紛紛豎起了大拇指，對老師的“高”讚不絕口。從此，同學們偷偷叫他“高”老師。
他不僅跳得高，打球的動作特別富有活力，那叫一個帥氣。就在前幾天的籃球課上，老師跟我們説：“打籃球時最重要的是力度。”話音剛落，他就掀開衣服，給我們展示他的肌肉。不單如此，他還給我們表演了他的絕活“大力運球”呢！我們讚歎不已，表演完運球緊接着就是投籃了。只見他右腳在前，左腳在後，一個精準的三分投籃。看到章老師這套流暢的投球動作，我這個小胖子竟也愛上了投球！
章老師——我的“高富帥”，是他讓我的校園生活變得更豐富有趣啦！
我的漫畫老師作文500字五年級 篇37
看到“武功高強”這四個字，如果你以為我要介紹體育老師的話，那你可就大錯特錯了，我要介紹的是英語老師。她個子小，本領卻不小。
我的英語老師她可是會“隱身術”的。有一次我上課不專心，手伸下了桌板，開始玩小玩具，我左看看右看看。心想英語老師沒看到我，我就放開玩了。沒想到這時，有兩三個人盯着我看，我起初不以為然，但是越來越多的人盯着我看了！我意識到了！不對勁！一回頭就發現英語老師站在我的後面，嚇得我魂都飛了，魄都散了。你們説，如果她不會“隱身術”，怎麼能悄無聲息地來到我的後面呢？
她不僅會隱身，她也是一個狙擊專家呢！她扔粉筆頭扔得可準了。
老師轉過身寫板書的時候，同學就想：我坐在中間，老師又背對着我，她一定看不見我！於是他立刻在桌板底下忘我地玩了起來。可誰又知道，就在這時，老師突然轉過身，拿起粉筆頭，瞄準了那個同學，以迅雷不及掩耳之速度“嗖”地一下用力扔出去。説來也怪，這粉筆頭就像長眼睛了，直衝那位同學的腦門而去，只聽“碰”的一聲，那位同學“哎呦”一聲叫起來。他只好捂着他發紅的腦門，繼續上課。從此以後，他再也不敢開小差了。
這就是我“武功高強”的英語老師，怎麼樣，她是不是身懷絕技呢？
我的漫畫老師作文500字五年級 篇38
難道只有“殺人茜”才能稱霸天下嗎？不可能，絕對不可能！能與“殺人茜”相提並論的就是行走的“作業打印機”譚老師！
人家“殺人茜”是使用力量制服你，但譚老師卻是大批量地生產作業，準備着“熱心市民”來領取。這時候，譚老師會露出開心的笑容迎接你，而你拿了作業後，肯定也會露出“開心”的笑容。所以，你可以掌握一個規律——譚老師笑得越開心，你的作業就越多。別看譚老師嘴巴不大，一笑起來就能裝下十個眼睛！別看譚老師眼睛小，一瞪起來彷彿都有無限大。譚老師還有個殺傷性武器——超高分貝聲波炮，通俗一點就是嘴巴。那它的殺傷性如何呢？今天我們班在午休，我睡不着，於是研究起世界地圖。這時老肖開始“作死”聊天，很不幸，老師的“雷達”（耳朵）探測到了，她開始用“紅外探測儀”（眼睛）來尋找“打擊目標”，原來是老肖！敢在我眼皮底下聊天！大膽！隨後，她開始“聚集能量”（吸氣），“肖！你給我站起來！”老肖站起來，一臉絕望。更不幸的是，這波及到了我，我被嚇到了，大腦的直覺告訴我：裝死！我雙眼緊閉，一動不動。譚老師給老肖“打印”（佈置）了一個“肝帝”的任務！起牀後，我覺得奇怪，她明明身材嬌小，卻威力無窮，這背後的原理究竟是什麼？這就是我的老師，身材嬌小，卻短小精焊！
我的漫畫老師作文500字五年級 篇39
在我們的人生中總會有一個人生導師，他們像是茫茫海洋中的大塔，指引着我們的方向。他們是誰？沒錯，他們是老師。
我的數學老師姓謝，我們都叫他“謝老師”。一頭黑髮摻雜着白髮的頭髮襯托着圓圓的臉，鬆疏的鬍子佈滿下巴，不大不小的鼻子，炯炯有神的眼睛，堅定的看向前方的道路，十分精神！
謝老師喜歡穿格子襯衫，看去就像一名紳土。他十分喜歡給我們出題，雖然出題出得很難，可他給我們講解題目時説得可是一字不漏，把每一個題點，怎麼解算都講得非常仔細、認真，出的題目也是這類題型的精。，謝老師有時也會講些實用的答題小技巧拿高分，每次考試我也得會用這些小技巧拿高分，而且謝老師次次上課幾乎都會給我們講故事，雖然看不到畫面，可腦子裏已經想了出來。
你們知道我為什麼要叫他獵豹老師嗎？那是因為每次早讀課我們收作業給謝老師批改，他只用了一節課40分鐘就改完了，這速度還不堪比獵豹的速度。我也十分納悶他為什麼有這麼快的速度，有一次我去給老師拿東西時，看見謝老師正伏在桌子上奮筆勤書得改着作業，他連眼睛幾乎都不眨一下，這時我過了這道“難關”，原來“獵的”速度快也有他的道理呀，就是專心。
雖然他不是我的家長，可他早已成為了我第二個家長，一直愛護我們。
我希望謝老師能教我到永遠，永遠……
我的漫畫老師作文500字五年級 篇40
我們的數學老師是一位男老師，姓謝，同學們都叫他謝老師。但我卻想叫他講故事的“哲理老師”。
謝老師那炯炯有神大眼睛似乎可以不眨眼一兩天，而且非常大，和聖女果一樣的大小，所以顯得謝老師的鼻子嘴巴十分的小。在大眼睛上的眉毛和鐮刀一樣尖尖的。一對炯炯有神的大眼睛搭配一對鐮刀似得眉毛，讓整個人看上去帥氣多了。
每當我們非常吵的時候，老師嘴巴里就立馬蹦出了他的那句經典的“口頭禪”：安——靜——，我給你們講一個故事。班級裏安靜是安靜了，可是有好多歎氣聲，原來謝老師講故事等於在給我們講人生哲理。
謝老師還有一個標誌性動作——講故事搶到預告。每當有人説話時，謝老師一手握着書本或者試卷，一手拿着粉筆，盤着手站在講台上。猶如一尊雕塑，一動不動，眼睛直勾勾地盯我們，嘴邊還掛着一絲冷笑。當我們安靜時，已經晚了。
謝老師的嘮叨已經不能只表現講故事了和生活中，就連上課也十分嘮叨。一次謝老師講故事被人打斷，這下好了，本來剛剛上數學課就講故事，現在又批評人，這節課肯定不會好過了。批評了十分鐘講課五分鐘多，又開始説五分鐘之前的事了，又過了二十多分鐘又開始講課，講了幾分鐘後就下課了，一節課也沒講什麼，批評卻批評了一節課。
這就是我又愛又恨會講故事的“哲理老師”。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇41
我的數學老師姓謝，同學們都叫他“謝老師”。
謝老師總是穿着深藍色的上衣和灰黑色的褲子。他並沒有戴着沉甸甸的眼鏡，每天都帶着教科書和笑容進入課堂。
我們上數學老師的課都個個精神抖擻，以高效率的上課內容上完每一節課。這是為什麼呢？原來，每上完一節課，老師就會給我們講故事，但講得可不是小白兔拔蘿蔔的驚險懸疑故事哦！有時是講中國共產黨抗日的故事，如八佰；有時是講成語故事，如此地無銀三百兩；還有時是講歷史故事，如造紙術的由來，我們聽的可入神了。所以，上數學課的時候，我們滿懷激動的去上課，就為了聽到不一樣的故事。
謝老師改卷的速度非常快，如同獵豹。有時可能是因為考得不好，有時也可能是同學們考得太好了。不管怎麼樣，謝老師在學校裏改卷的速度都是一流的。只要考得好，老師就會説：“這次我們班考得不錯，個別同學進步很大，繼續加油！”但是，沒考好，老師就會這樣説：“這次我們班考得很差，我不滿意，特別是個別同學，下次不能再考得那麼糟了。”
有一次學期末考試的時人，謝老師對我們説：“這次必須要考好，考好可以免作業，考不好要加作業，知道嗎？”我們聽了個個都提心吊膽的，考好可以免作來，考不好可是要加做都做不完的試卷啊！所以這次考試，我們班的平均分超平常，自然而然就免作業了。
雖然我們的數學老師在課堂上跟我們鬥智鬥勇，但是他也是我們和藹可親的老師。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇42
教過我的老師像星星一樣多，有嚴厲的；有温柔的；有和藹可親的……但今天我要用文字“畫”出的是我們的班主任老師。
她身材中等，清秀的圓臉上面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆閃閃發亮的黑寶石。格外引人注目，開心的時候臉笑成了彎彎的月牙，和藹極了。高挺的鼻樑上架着一幅黑紅相間的眼睛，顯得很有學問。兩邊彎彎的眉毛，看起來很神氣，兩片如櫻桃般的小嘴一張一合，似乎隨時會説出有學問的話，她留着一頭齊耳的短髮像一桶泡開了的方便麪。她總是穿着一身短袖讓整個人顯得大方得體，沒錯，她就是我們的班主任老師！
她時而温柔，時而嚴厲，時而幽默。温柔的時候她像一位慈母，細心地照料着我們，比如有一位同學站起來回答問題，但那位同學卻遲遲沒有回答上來。但老師用温和的目光看着他，好像在説：“沒關係。”然後老師示意他坐下。然後講了那道題。老師嚴厲的時候眼睛瞪得像銅鈴一樣。彷彿有一對“法眼”我的老師除了“法眼”我的老師還有一對“順風耳”，有一次我們剛下課就亂成一團，説話的説話，記作業的記作業，上廁所的上廁所……直到老師回來，班級裏頓時安靜地連一根針掉在地上都能聽見，她走到講台用嚴厲的目光掃視着全班，好似在對我們説：“剛才的行為是不是不應該？”全班的臉唰的一下就紅了，好像在檢討剛才的行為。
看！這就是我的老師，讓人可敬可謂的老師。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇43
教過我的老師有很多，有的認真，有的嚴厲，有的温柔，有的幽默。今天我給可愛、可親、可敬的班主任老師畫了一幅漫畫。班主任的形象立刻出現了我的眼前
我的漫畫老師中等身材，清秀的圓臉上嵌着一雙寶石般的黑色眼睛，格外引人注目，開心的時候像彎彎的月牙，和藹極了。兩道彎彎的眉毛讓人看得有精神氣。高挺的鼻樑上架着一副黑紅相間的眼鏡，顯得很有學問，兩片櫻桃似的小嘴，一張一合，隨時都會説出有學問的話，他留着一頭微卷的短髮，整個人顯得大方得體。沒錯，她就是我們的班主任老師。
她時而温柔，時而嚴厲，時而幽默風趣，妙語連珠，她的臉上總是掛着燦爛的笑容，我們聽到全神貫注，津津有味，興致勃勃。幽默的語言讓我們開懷大笑嚴肅的時候，兩隻眼睛瞪得像銅鈴。有一次老師講課的時候，有一個同學溜號。老師用嚴厲的目光看了看那位同學像是再説：“快做好了，不要再溜號了。”這位老師很喜歡該什麼時候活潑就活潑，上課認真的時候就認真不能溜號，還喜歡學習好的孩子和上課認真積極回答問題的孩子。
在新學期，還有在班主任的領導下我們取得了很大的進步。我非常喜歡班主任老師，愛她的幽默，愛她的教育方法，她的教誨、他的容貌，深深地印在我的腦海中，讓我難忘。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇44
我們的班主任是胡老師，她對我們都非常負責。
她有一頭褐色的短髮，一雙大大的眼睛，平時都穿裙子，冬天則是穿褲子胡老師有一個外貌特點，就是眉眼很特別，我們可以從她的眉眼看出她的表情。
這天，上課鈴響了，同學們都成羣結隊地飛奔到教室。胡老師戴着口罩拿着教材走進了教室，看了我們一眼，接着開始上課了。
我最喜歡胡老師講生字的時候，但不一會兒董玉洋就和同學開始在課堂上講小話。胡老師看見了，便狠狠地盯着她倆，但董玉洋還未察覺到，講得不亦樂乎。老師生氣地説：“董玉洋，老師盯着你，你還沒反應。”董玉洋這才羞愧地低下了頭。胡老師的眼睛由大大的、圓圓的變成了扁扁的，眼神裏充滿了“殺氣”，眉毛都快要豎起來了，一看就知道她很生氣，非常非常生氣。果然，她又把董玉洋批評了一頓。
下課了，我、張欣怡和張妙菡準備去找胡老師聊天，手拉手來到了五年級辦公室。我們來到胡老師身邊，看了一會兒胡老師改作業。張妙菡説：“胡老師，我的弟弟特別煩。”我説∶“我的妹妹也是很調皮。”……胡老師聽着聽着，眉毛就彎得像一條小船，眼睛像一個一元硬幣一樣又大又圓。接着，她説起了她的女兒。
這就是我們的語文老師胡老師，可以通過眉眼看出她的表情
，笑起來很温柔、和藹，但兇起來比老虎還可怕。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇45
為什麼我那麼喜歡上音樂課呢？因為我們的音樂老師是李老師，我最喜歡李老師啦！我還專門為李老師取了個超級無敵的＂綽號＂叫做：＂大美女＂。大美女每天總愛穿各式各樣的裙子，看她穿裙子時的樣子彷彿她不是我們尊敬的老師，而是和我們最為親密的大姐姐。
她整天都笑眯眯的，大大的眼睛都眯成了小月牙。李老師像春天的花兒一樣努力地在我們面前綻放，還有兩個小酒窩掛在嘴角兩邊，可愛極了！
她不像別的老師那樣整天掛着一副嚴肅的撲克臉，我們每次看到李老師時，她都是笑眯眯的。李老師的舉止是那樣的優雅動人，她更不可能像別的老師那樣大步流星地去打人，大聲地喧譁。
記得有一次李老師要去生小寶寶，所以不能帶我們了，派了個新老師來教我們，嗚嗚！我的內心瞬間崩了。如果我們是粉筆，李老師就是黑板；如果我們是花兒，李老師就是園丁；如果我們是樹苗，李老師就是春雨，李老師的存在對我們是多麼的重要啊！沒有李老師，我們可怎麼活呀？
新老師的第一節音樂課就這樣來臨了，我的內心十萬分的不想去上課。但是我還是被同學催促着，最終拖着沉重的步伐來到音樂教室，上起了無聊的音樂課。
過了一個學期，我們最最最親密的大美女老師終於生完小寶寶回到了我們身邊。李老師一來，我的天氣就陰轉晴，升起了一道道彩虹。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇46
好老師有許許多多，最有特色的老師卻很少。當然，我們學校裏也有一位特色老師，那就是——劉老師了！
他長着一張黑黑的臉龐，一雙小小的眼睛，不算特別挺的樑下面長着一張大嘴。他不算太胖，可是臉上看起來肉乎乎的，眼睛周圍佈滿了魚尾紋，當他笑起來時，臉上的皺紋像菊花一樣盛開。他經常穿着一身白色的T恤，一件黑色的短褲。如果你以為這就是他的特色嗎？
No！No!No!那你就大錯特錯了！他的特色是什麼，你先猜猜，嘿嘿，猜不到吧，我就不賣關子了，老師最大的特點是：張口閉口都是一口正宗的河南話。
有一次，上體育課，自由活動時，我們幾個女生去問老師：“老師，你會用河南話説老虎的屁股，摸不得嗎？”“當然會啊”老師樂呵呵地笑道”“老虎累嘞屁股，摸不得。”我們幾個一聽，瞬時笑成了一團。過了一會心，幾個男生走過來問“你們那兒笑啥呢？”,老師又重複了一篇哈哈哈！男生們也笑得死去活來。他們其中有個搗蛋鬼，那個搗蛋鬼學着老師的腔調：老虎累屁股，摸不得。再加上他那好笑的表情，我們又哈哈大笑起來。
老師不但説得一口河南話，還很見義勇為，那一天。我們在操場上打球，突然一個人跑過來，把球搶走了，這剛好被老師看見了，老師指着那個人破口大罵道：你一個男生去搶女生的球，你還要不要點兒臉？”那個人聽見了，把球還給了我們。
這就是我的老師，一個幽默的人，你心中的特色老師是什麼樣的呢？
我的漫畫老師作文500字五年級 篇47
韓老師的眼睛像是會説話似的，生氣的時候眼睛睜的超級大，像是兩個超級探照燈，但只要韓老師的眼睛一轉就是在想一會兒應該怎麼整我們。
就拿這一次來説吧！數學課上，韓老師發現有幾個同學一直在説話，韓老師馬上用筆，記下了這幾位同學的名字。韓老師眼睛一轉，立刻跑回辦公室，拿了一個小杯子回來，杯子裏裝滿了很多粉色的液體。老師和我們説：“今天我給大家帶了一些好東西。”我們心想：“這又是黃鼠狼給雞拜年啊。”老師説完，拿起食指沾了一下，放進嘴裏嚐了嚐，説：“真甜。”如果同學們要是細心地看，就一定能看出來！可是，全班只有我和劉子昊看出來了。老師是用食指沾的，可是老師放進嘴裏的是中指，同學們都沒有發現，他們迫不及待地想上去嘗一嘗。老師讓那幾個上數學課沒聽講的同學先上來嘗，老師説：“未食其味，先聞其香。”其他同學都趕快跑到老師那裏都沾了一點，只有我和劉子昊沒去，因為我兩知道這是個圈套。他們一個個嘗完都差一點吐了。老師讓我兩説一下為什麼沒過來嘗，原因公佈以後，同學們都為我倆的細心觀察鼓掌。這時，韓老師用假裝生氣的眼神看着我倆，彷彿在説，你倆等着！
這就是我們的漫畫老師，我有時很喜歡她，但是有時也非常的怕她。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇48
在我的書法班中，有一個老師最受歡迎，因為她幽默有趣、負責任，她就是燕子老師。
燕子老師身材中等，到肩膀的中長髮剛好可以在後腦勺紮成一個小揪揪，臉圓圓的，眼睛大大的，嘴巴紅撲撲的，笑起來和藹可親。
燕子老師幽默有趣，比如有時候，上課時，全班鴉雀無聲，氣氛壓抑，燕子老師隨便説了什麼，就能把我們逗得鬨堂大笑，氣氛升温，整個教室都充滿了活力。
燕子老師對我們特別好。有一次，下課休息時，燕子老師問我們想吃什麼，我們有人回答道：“要薯片，巧克力夾心糖和棒棒糖。”沒想到，第二天燕子老師真的把薯片、巧克力夾心糖和棒棒糖都帶來了，還説，只要寫字合格，就可以抽獎，抽到什麼，你就可以把那個東西拿走，聽到這話，我們大家高興極了。
燕子老師也是一個很負責任、教導有方的老師。比如有一次，我們寫得很差，積極性不高。燕子老師高興地拿着薯片，對我們説：“只要寫得很好，每個人一包薯片。”聽到這話，我們大家都認真寫，寫完之後，爭先恐後地交給燕子老師，希望自己能領到薯片。到了最後，很慶幸，只有我們組領到了薯片，其他組只能吃巧克力夾心糖或者棒棒糖。燕子老師為了讓我們練好字，還對我們承諾：“只要寫得好，贏得十面小紅旗，就可以獲得四百分智慧幣！”這可是大禮品呀，同學們興致勃勃的，練字的積極性也非常髙！
燕子老師教導有方、幽默有趣，你説，我們書法班的同學，能不喜歡燕子老師嗎？
我的漫畫老師作文500字五年級 篇49
自從我上了國小之後，有很多老師教過我，可是我最喜歡的是我們的四年級語文老師——張老師。
張老師長了一雙炯炯有神的眼睛，就像兩顆紫得發黑的黑葡萄，高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，短短的頭髮已經花白了。
張老師非常關心學生。記得有一次上語文課時，我生病了，肚子非常疼，張老師馬上打電話，讓我媽媽抓緊時間到學校來，還給我端來熱水，關切地陪在我身邊。媽媽來了，張老師準了我一天假，囑咐我要好好養病。從張老師的眼睛裏，我讀出關愛。
張老師有時候也非常嚴厲。有一次，因為組長們沒有收齊語文作業，所以被張老師批評了一頓。上語文課時，張老師氣沖沖地説：“組長們都給我站起來，為什麼沒有收齊作業？”一位組長説：“有好多同學都沒有寫完，所以沒有收齊，就沒有交上去。”
“沒寫完是他們的錯，你們不把那些完成的作業交上來，就是你們的問題了，你們要對得起那些認真完成作業的同學，下課後記得把作業給我交上來。”接着，張老師又説了一句：“作業沒寫完的同學都給我站起來！”幾個同學戰戰兢兢地站了起來，“下了課不準休息，一定要把作業完成！”
下課了，張老師也沒有休息，而是一個一個地給他們講作業呢。他認真地講着問題，語氣又變得温和起來。
這就是我們的張老師，他既温和又善良，同時也很嚴厲。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇50
你要問我哪位老師像個孩子，我用腳趾頭都能告訴你：是，張老師！
這位“帶頭大哥”呀，小小的眼睛上戴了一副黑邊的眼鏡，大概是為了遮住那隱藏很深的智慧。個子不高，壯壯的，總是笑眯眯的，還非常幽默。
上次老師先帶我們去踩高蹺，看我們一個個都唯唯諾諾的不敢上。挽起袖子就上去了，“大家看我的！”老頑童衝上前去，先拿了一副大人的高蹺，套上之後説：“同學們，現在我來演示一下高蹺的使用方法。”可是他剛站起身，就撲通一下倒了下去。看着這一幕，我們笑得前仰後合，以為他起來會很難堪，結果他竟然笑了笑，説：“這種低級錯誤，我剛才給演示一下，就是為了不讓你們犯錯。”我們一愣，隨即又哈哈大笑起來，張老師可真幽默啊！
上課也可以搬到野外去，你看奇葩不？看着課堂上沒有一點活力的我們，老師決定帶我們出去寫生。為了明確告訴我們勞動人民的智慧，體驗地道戰的樂趣。老師帶着我們一羣孩子們，鑽地道、爬山洞、躲貓貓，各個灰頭土臉的，他自己早都變成了土人了，還説我們從地下鑽出了是不是會開花呀？大家又哈哈大笑起來，席地而坐便是我們的課堂，一篇篇生動的文章也就出現在我們的本子上了。一場生動的體驗課讓我們走出了課本，走進了生活，真是有趣又有意義。這個“孩子王”真是有本事呀！
這就是我們的老師，一個幽默、有趣、充滿正能量、而從不束縛我們思想的老師，他讓一個快樂、自信的靈魂在每個人的身體裏自由生長，慢慢地開花。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇51
經歷了幾年的學校生活，有許多老師鼓勵我、關愛我，但讓我印象最深的就是她，善變的郭老師。
每當她走入班級的時候，最顯眼的就是那炯炯有神的大眼睛，近看特別像兩顆圓潤的大葡萄。圓圓的臉蛋加上似櫻桃的小紅嘴，簡直漂亮極了。她那挺拔而不失優雅的身體像是一隻丹頂鶴，手上的鐲子最吸引人，金光閃閃的像整棟樓都在開着燈。
她時而温柔，時而暴躁。有一次，郭老師提岀了一個問題，大家都在積極舉手回答，而我卻默默地舉起五根手指，害羞地低着頭，一直在想：“不要叫我！不要叫我！我怕我答錯啊！”可該來地總會來。“倒數第三桌的女同學，請你回答一下這個問題。”我支支吾吾地説：“這……這道……這道題……”我一直答不上來，同學們頓時哈哈大笑，我當時恨不得找個地縫鑽進去，臉都丟光了。但這時，我耳邊傳來郭老師温柔的提示聲，我不再害怕，並且回答上來了。她竟然毫不吝嗇地誇了我“你真棒！”這就是温柔時的郭老師。
郭老師暴躁時，就如同發威的“母老虎”。有一回我同桌沒帶數學書，老師嘴角下垂，“你上學不帶書你來幹嘛了！”頓時全班同學一句話也不敢説了，安靜得就連心跳聲都能聽見，接着又説了一句“你下回再不帶書就別來上學了！”
這就是善變的郭老師，但不管她怎麼變，我都永遠愛她。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇52
愛穿闊腿褲，整天笑眯眯，遇事不慌張，和藹又可親，這，就是我們班的語文老師—龍小鳳老師。
俗話説：“一日為師，終身為父。”老師就像我們的家人一樣陪伴着我們。他們不辭辛苦，認真備課，把他們所學的知識和積累的經驗毫不保留的傳授給了我們。期盼我們取得好成績，甚至比我們本人和家長還要期待。儘管成績不會改變老師的薪資。
龍老師是我們班的班主任兼語文老師。她特別愛穿闊腿褲，有好多好多條闊腿褲，五顏六色，各式各樣。長長的闊腿褲配上職業裝和高底運動鞋，褲腳蓋住了鞋子，使鞋子若隱若現。既襯托出了龍老師高挑的身材，又展現了她那清秀的面容，漂亮極了！
記得四年級下學期的時候，因為快期末考了，所以同學們難免會有些緊張。但是作為區級優秀教師的龍老師，並沒有給我們增加負擔，而且對我們説：“不要緊張，放平心態。加油，你們一定可以的！”用她那雙炯炯有神，自信十足的大眼睛鼓舞着我們。
龍老師的教學風格也十分有趣，她會盡可能地把枯燥乏味的知識變成好玩的遊戲或是刺激的挑戰。比如將課文朗誦的技巧以挑戰的形式教給我們，並且在講課的時候加入一些細微的動作，用她那雙彷彿會説話的眼睛時不時的跟我們交流。因此，班裏的同學都很喜歡上龍老師的課。
這就是我們班的優秀班主任--龍小鳳老師。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇53
説到老師，你會想到誰？是總愛穿裙子，説話像連珠炮的英語老師？還是整天笑眯眯，走路像陣風的數學老師？又或是上課時“怪招”迭出，課後跟同學們打成一片的體育老師？我往往會想到我課外班的語文老師——張老師。
張老師長着一張秀氣的瓜子臉，上面鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑珍珠一樣，開心的時候彎成兩道月牙，和藹可親極了。一頭烏黑的長髮自然的披在肩上，美麗而沉靜。她常常穿着職業裝，搭配她白皙的皮膚，別提多可愛了。她是一個温柔、有趣、負責的好老師。
在語文課上，她用她那富有感染力的聲音引領我們在知識的海洋中翱翔；一起走進森林高山，領略大自然的美好風光；一起乘上飛船飛上太空，觀看璀璨星光。正當我們沉浸在故事裏時，一個同學走神開了小差，張老師看見了就會踮起腳尖輕輕走到那個同學身後，用手拍她一下，那個同學馬上就清醒了，對着老師道歉，老師總會温柔的説：“沒關係，下次不要這樣啊”。
作業本上，什麼錯誤都逃不過張老師的火眼金睛，面對同學的錯誤，張老師會仔細批註，要我們及時更正，並特別強調“大家一定要及時訂正，我等大家的改正結果啊”。
張老師有個小祕密，那就是愛喝咖啡，每次上課都帶一杯，喝的時候感覺有滋有味的。她常常邊喝邊説她的座右銘：“喝一口精神百倍”。可是我們都覺得她不止喝了一口。
張老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一道陽光，温暖我們的心。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇54
要是説到老師啊。我可就有話説了，我有可愛的英語彭老師，善良温和的語文龍老師和有趣的書法白老師。他們個個十全十美，不過我今天要講的，並不是他們，而是陪伴我們多年的數學老師陳老師。
陳老師的眼睛，黑黑的好似兩顆圓圓的黑珍珠，每天都是閃閃發亮，美麗極了。老師總是穿着一條裙子，理着蓬鬆的一頭短髮，讓我們無論在哪裏都可以輕易地一眼認出她來。
當我們不認真聽講時，當我們不按時完成作業時，陳老師變得嚴肅起來，像哆啦A夢中大雄媽媽生氣的樣子，我們都為陳老師強大的氣場所折服。
當同學們遵守紀律時，當我們按時完成作業時，老師又是那麼開心，隔着幾十米你都能察覺到她温柔的氣息，像個天使似的温和、善良、美麗，笑容像春天的花兒一樣漂亮，對同學們還百般呵護。陳老師的性格就是這麼矛盾，然後我有時都有點懷疑這到底是不是一個人。
陳老師的課程有趣極了，每一次課都讓我們聽得格外認真美術課上，他都會將他的風采，表現得淋漓盡致，我們也總是被陳老師風采帶動起來，每一堂課大學的專心致志能夠在日常生活中熟練運用那些在課上學習到的知識，這也是陳老師上課的魅力之一。
陳老師，就像一個勤勞的園丁。用她豐富的知識澆灌着我們這些花朵給我們正確的方向，幫助着我們全班每個人的成長，讓我們的每一天都學習到更多的知識！
我的漫畫老師作文500字五年級 篇55
我們班的數學老師，穿着時尚，平時對我們要求非常嚴格，説一不二，獎罰分明，因此我便給他取了一個外號兒：“女皇”。
我們的“女皇”喜歡穿時尚修身的衣服，顏色搭配好看又不失端莊，常常配上高跟鞋，從辦公室那邊款款而來，離得老遠，你一眼就能發現她。人羣中她是那樣的醒目，如“女皇”般大駕光臨。
班上的同學都怕她。在大家眼中，她是名副其實的女皇，因為她對我們要求十分嚴格。為安全起見，她不許我們下課，在樓道里追跑打鬧。這次她不在，同學們都蜂擁而出，夏安安同學主動當“偵察兵”，給我們放哨兒。正當同學們玩兒的起勁兒時，她突然大喊起來：“女皇駕到，請各位同志做好一級戰鬥準備並保持高度警惕！”夏安安語音剛落，樓道里的學生都連拉再帶扯，紛紛回到教室。邊擠邊喊，“女皇”來啦！一回到教室，大家瞬間坐好，等着“女皇”的到來。
“女皇”還很大公無私，從不區別對待任何人。有一次，班長在課上悄悄對同桌説了些什麼，這一舉動不幸被“女皇”發現了。她嚴肅又幽默的説：“喲，都上課了，班長還在給同桌做思想工作啊！”同學們先是一愣，隨後哈哈大笑起來，班長也漲紅了臉。“女皇”瞪了同學們一眼，大家馬上安靜下來，繼續聽課。
這就是我們的數學老師，她雖然像“女皇”一樣嚴格要求我們，但我們很愛她。
我的漫畫老師作文500字五年級 篇56
每個人都有自己最喜歡的老師，有人歡陽光健康的體育老師；有人喜歡聰明伶俐的科學老師；有人喜歡心靈手巧的美術老師。我最喜次美麗優雅的英語老師--彭老師。
她長得非常漂亮。圓圓的臉，又長又直的烏黑頭髮，水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑，櫻桃小嘴。掛着鑽石耳墜，閃着耀眼的光彩。她還有迷人的身材，每次都穿着不同顏色的長裙子，還有閃着亮光的皮鞋，更襯出她細長的腿，顯得非常優雅。
彭老師非常温柔。每次英語課，她都會給我們耐心的講知識，哪怕有的內容講了很多次也有人沒聽懂，她總是一遍又一遍的慢慢講，從來不對我們發脾氣，還會給我們講一些課本里面沒有的東西。比如頻律副詞之類的。我們都聽得津津有味。
彭老師很細心。有一次我把"m"寫成了im，就不想把它改了。我覺得這這麼長一段話，這麼多份作業，再加上老師這麼忙，應該發現不了吧！但是結果卻出乎我的意料：彭老師不僅發現了im，還用紅筆打了一個點。我心想：彭老師真細心呀！
彭老師不但細心，而且很聰明。她為了鼓勵同學舉手發言，想到了一個很好的辦法：在小組積分評比時，每組第一個回答問題的同學10分，第二個不同的同學加5分，第三個不同的同學加2分，如果是同一個同學舉手回答問題的活。陳了第一次回答加10分，後面每次只能加1分，這樣為了集體榮譽，大家都積極舉手回答問題，彭老師真聰明呀！
我喜歡彭老師，她就象一幅美麗優雅的畫一樣。
