師愛滋潤着我的心田作文（精選34篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的師愛滋潤着我的心田作文，歡迎大家分享。
師愛滋潤着我的心田作文 篇1
輕輕的腳步聲，親切的話語聲，已經不再縈繞在耳邊。您是那一簇桂花，平淡無奇，但您散發的芳香使我們不斷成長；您是那一串串雨珠， “ 潤物細無聲 ” ，但是您可曾知道，您滋潤了多少小樹苗，使他們成為參天大樹？老師，我敬愛的老師！
我是一個天性頑皮的孩子，我的壞毛病有許多：上課講話，追逐打鬧、作業馬虎……我讓許多老師感到頭疼，而您，卻不厭其煩，用您那親切的話語來教導我，用您那歷經幾十年風雨的手掌來撫摸我，用您那時常掛在臉上的微笑來鼓勵我。您知道嗎，您一個發自內心的微笑，對我來説，是多麼大的一個鼓勵啊！在您的'教導之下，一個調皮的學生變成了一個沉穩的小大人了。是您教我學會做人，是您將我培育成才，您的諄諄教誨，我怎能忘記！
“一日為師，終身為父”、“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這些話都是讚美誰的？是您啊，老師！那段時間我像個小病頭，身體總是不舒服，一直在請假，您不但沒有責備我，還總是很關心我，每天都會打電話來問我的情況。我難受得厲害，但是我的心裏，卻暖暖的，有如春雨照滋潤了我的心田。後來，我好不容易才上了一天學，沒想到我的腸胃又疼痛得厲害，差一點就要吐了出來。您走過來噓寒問暖，關懷備至。我突然感覺到，我在背後説您的無數壞話，對老師的仇恨，現在都轉化為對老師深沉的愛了。從此之後我好像突然被什麼力量震撼了，再也沒有請過病假。
老師，您含辛茹苦教育了千千萬萬的人才，可是您卻從不從中獲得一分利益。每個作家都會寫出讚美老師的文章。為什麼？因為老師，您是我們學海上的指向標；因為老師，您是我們的純潔無暇的天使；因為老師，您是我們的太陽！
我也許太自私了，我不願與他人共享您的姓名，我只想獨享您對我那深沉的愛，在心裏！
老師啊！我愛您！
師愛滋潤着我的心田作文 篇2
下課後語文老師——張靜老師遞給我一塊巧克力，説是對我好成績的獎勵，我小心翼翼地打開精緻的包裝紙，把巧克力放在嘴裏，頓時感覺全身都是香甜的味道。張老師對我的愛就像這巧克力，濃濃的，甜甜的。
從一年級只有六歲的懵懂小孩到六年級學會思考的學生，從剛剛成為少先隊員到即將升入國中，在這期間有許多教過我的老師，有一位對我影響最大的老師，那就是張老師。
記得剛上一年級學拼音時，有的音調我讀不太準，哪怕差一點兒張老師下課後也會到我的`座位上來給我“補課”，不厭其煩地一個字母一個音節地教我，直到把我教會為止。每天早晨都會把我的家庭作業仔細地檢查一遍，如果有做錯的題目，非要看着我改正後才行。在張老師的精心輔導下我學會了怎樣認拼音，學會了認字。可喜的是在第一次期末考試中我考了100分，當得知全年級只有我自己考了“雙百”時，張老師也非常高興。
在二年級時，我們剛開始學寫漢字，張老師總會提前來到班裏，用尺子比着，在黑板上打上一個個田字格。等同學們都來了，她才開始講。張老師邊拿着粉筆寫字，邊説着：“橫要注意起筆要用一點兒力……豎一定要注意這裏……”同學們也跟着老師一起説着書空着。老師講得頭頭是道，同學們聽得津津有味。剛開始學寫字，手就是不使喚，老師就教我怎麼握筆，還握住我的手，一筆一畫地教我寫。只要有一點兒進步，老師就會表揚我，以後我的字就越寫越好。
再後來，我在全國的寫字大賽中得過銀獎，在學校的鋼筆大賽中榮獲過一等獎，還有好幾篇作文發表在《齊魯少年報》上。每當我接過一本本證書，我第一個想到的就是我的張老師，是張老師讓我嚐到了成功的喜悦。
張老師給我的巧克力很快就被我吃光了，可是張老師給予我的甜甜的愛會讓我銘記在心，直到永遠永遠……
師愛滋潤着我的心田作文 篇3
以前，我只知道爸爸媽媽最愛我，現在，將近一年的國小一年級生活讓我感受到了濃濃的師愛。
我，一個在調皮的孩子；一個讓老師“頭疼”的孩子，剛剛入一年級的我什麼事都不懂。學拼音的時候，每次我都被語文老師叫到辦公室“開小灶”——補課。讓後，老師有語重心長的對我説：“孩子，上課的時候隨便説話怎麼能學會呢？你看我們班班長聽講多認真啊，你要向他學習了.。”又一節語文可開始了，剛開始我還能堅持不説話，可剛過十分鐘，我又管不住自己的小嘴巴了，你一個又一個期待的眼神投向了我，彷彿在説:：“別説話，相信你能行！”可是，不爭氣的我一直讓您失望，不知不覺中，叮鈴鈴……下課了，我想：這下我可慘了！語文老師不得打死我。果然，您點名要我去辦公室。我提心吊膽的跟在您後面。到辦公室後，您不是狂風暴雨的揍我一頓，而是耐心地給我講道理，並誇獎我比上節課有進步。又説：“爭取下節課再好一些，那老師就用校訊通發表揚你的信息給你媽媽。”我慚愧的低下了頭，並暗自下決心——一定要改掉説話的毛病，管住小嘴巴。就這樣在老師的幫助下，我慢慢改掉了上課聽講不專心的毛病。其實，語文老師對我的關愛何止這些，當我回答問題正確時，語文老師對我豎起了大拇指；當我站隊整齊的時候，語文老師説我好樣的；當我犯了錯誤時，語文老師撫摸着我的.頭，微微一笑，讓我愧疚的小臉像一個紅蘋果。就這樣，年底期末考試。我語文考了98分。語文老師笑了，我也笑了。
現在我長大了，不光有父母細緻入微的關愛，更有老師舉手投足的鼓勵。沐浴在師愛的陽光下，我覺得自己生活的很快樂，就像一隻快樂的鳥兒自由自在的在空中飛翔。
平凡的愛，平凡的幸福，不易察覺的愛就在我們身邊，這種愛就是偉大的師愛，讓我們去珍惜、擁有、回報吧。愛，伴隨着我們成長，直到永遠！愛就在身邊。沐浴師愛！
師愛滋潤着我的心田作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話就是在讚頌那些無私的人民教師。老師像一根根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一棵棵大樹為我們遮陰納涼；老師像一把把梯子，引領我們登上知識的頂峯；老師還像一位位園丁，我們就像是花園裏的花草樹木，老師在這花園裏辛勤地耕耘、澆灌，使我們快樂、幸福地成長。
我的的班主任豐老師給了同學們真摯、無私的師愛。
在三年級時的一個冬天，一個同學突然肚子疼，雖然這種身體的小不適會時有發生，但豐老師卻看在眼裏急在心上。連忙讓他坐在講台桌前，把自己的外套給他披上並且用自己的杯子倒上熱水給他喝。
當時我還小，並沒有感受到那是一個老師對學生的關心和愛，還覺得不以為然，當我親身經歷了之後，我被那種真誠的愛深深地感動了。
就在最近，我的身體狀況一直不是很好，經常出一些小狀況。那天上課，我正在做練習題，突然感覺到身體特別冷，渾身冒冷汗，便不斷地向手上吹熱氣，突然，一陣劇痛襲來，我肚子痛的毛病又復發了，最終我忍受不住，只好告訴了老師，老師帶我去了辦公室，一路上摟着我，似媽媽的臂膀一樣温暖。她不時地問我：“早上你吃的什麼呀？這幾天有沒有生病……”老師和我一問一答。後來老師看到我穿的很少，一邊幫我整理衣領一邊囑咐道：“身體單薄，以後一定要多穿點，注意保暖。”到了辦公室，老師給爸爸打了電話，寫好了假條。
在回家的路上，我回味着豐老師那平凡又樸素的`話語，那不經意間愛撫的小動作，感受到了老師對學生那深深的關愛之情。
老師的點點滴滴的關心與幫助，讓我明白了不只是母愛如水，細緻而綿長；父愛如山，堅定而深沉。師愛也是同樣的真摯而無私，所以我愛那些無論嚴寒酷暑都會默默奉獻的人民教師。
師愛滋潤着我的心田作文 篇5
前幾天，我聽媽媽講了一個關於“師愛”的故事：
媽媽是在鄉村長大的，那時學習英語的條件、環境極差，但媽媽的英語成績到考上大學時一直名列前茅。這一切的一切，都與她上國小時遇到的一位年輕的英語老師有關。
這位女老師姓顏，二十出頭，很活潑，很陽光。她留着淑女式的披肩長髮，卻有着與淑女截然不同的活力。她講起課時眉飛色舞，下課和學生一起玩、一起唱歌跳舞，顏老師的課全班學生都愛聽，她成了那時媽媽與全班女同學的偶像，所以大家都對學習英語特別感興趣。媽媽聰明，又勤奮，很快就得到了老師的欣賞與讚揚。大家都很羨慕媽媽。
不單單是這樣。有一次媽媽放學回家時，遇到了哪天沒來上課的一個同學，這個同學告訴媽媽，因為家裏經濟條件不好面臨輟學。第二天，媽媽含着淚告訴了顏老師，當天下午，顏老師就通過家訪使她重新回校。後來，這位同學告訴媽媽：“學費是顏老師幫着出的。”
從此以後，媽媽更加欽佩顏老師了，英語成績也從沒落過第三。媽媽最後感動地説;“我會一輩子記着她的。顏老師是那麼的愛學生，我為擁有過這樣的老師而感到慶幸和自豪!”
聽了這個故事，我很感動。教師是個神聖的職業，他們灌輸給我們的，不僅僅是知識，還有愛。一個老師，可以説每一個人，如果都用愛的行動去感動、感化別人，那我們這個世界會是多麼的美好呀!
我又想起張藝謀指導的一部電影《一個也不能少》，講的是一位代課老師發現一個學生溜出去打工了，於是經歷千辛萬苦才找到了這個孩子。期間，她用為數不多的錢四處奔波，餓了買包子，到處寫尋人啟事。我覺得，要是對學生沒有愛心的話，是做不出這“渺小”而驚天動地的事來的`。
世上的老師有千萬個，也許他們的教法不同。但，他們無一不是嘔心瀝血的傳授知識給學生，給學生傾注愛。世上的愛也有千萬種：嚴厲的父愛，慈祥的母愛……但，別忘了我們現在所擁有的，將影響我們一生的“師愛”呀!
師愛滋潤着我的心田作文 篇6
老師，是您給予我們豐富的知識，教會我們做人的道理，使我們健康地成長！老師，我們感謝您！老師，今天，我想對你説説心裏話，這些話藏在我心裏很久了！
老師，您知道嗎？你已經很久不在課堂上對我們微笑了，你對我們越來越嚴厲，每件事情都要求我們做得完美！有同學字寫潦草了，你立馬會沉下臉，把他叫到講台上訓斥一頓，有時還會把他的作業撕下來叫他重寫！哪個字寫錯了，你會火冒三丈，罰他抄寫一頁！誰上課不認真聽講，不能準確地回答問題，您會大發雷霆，叫他罰站！
老師，我們還是孩子，我們偶爾會貪玩，會犯錯，事後我們自己也知道錯了！老師，我們希望你嚴格要求我們時，不要那麼生氣，這樣對身體不好！每次見你生氣的樣子，全班同學都嚇得戰戰兢兢，一個個如驚弓之鳥！
想想以前，您是多麼温柔可親！那時的你就像我們的大姐姐。上英語課你會跟我們做遊戲，下課教我們跳舞，課你帶我們去學校的大樹旁觀察螞蟻、蝸牛！節假日我們還會跑到你家裏玩，你會領着我們去田野摘野花，抓螞蚱，去小河邊抓蝦米。有兩次，你還組織全班去郊遊呢！我們多麼喜歡和你待在一起！
還記得去年，縣城裏的小型海洋館開業了，他們到學校發了一些傳單，我們幾個很想去，可父母都沒有空，我們就跑到您家裏，是您開着車，帶着我們五個同學一起去參觀海洋館，您教我們觀察海龜游泳，向我們介紹許多海洋生物，還讓我們與鱷魚合影。最後，您帶着我們去湄水公園玩，我們坐在草地上，你請我們吃零食，帶着我們玩耍嬉戲，那美好的時光真令人難忘呀！
老師，我們雖然長大了一歲，你對我們要求是應更嚴一些，可我們那顆貪玩的童心還沒有泯滅！我多麼希望老師您還能像以前一樣，讓我們在遊戲中學習，那樣，我們學得輕鬆，您教得也輕鬆！
老師，多麼希望那久違的`甜甜的微笑會時常出現在您的臉上，請您相信，我們一定會更努力，更認真地學習，來回報您對我們深深的愛！
師愛滋潤着我的心田作文 篇7
人生是流動的，生活是流動的，愛卻永久的站立着，與滴落的雨滴一起化為深沉的回憶。
——題記
那一次考試後，原本自信的我變得消沉了許多。
狂風拂亂了我手中打滿叉號的試卷，迷茫，無奈，煩悶一起湧上心頭，我沮喪，失望，好像一個跑光氣的球，沒有一點承受打擊的能力。
窗外大雨狂作，教室裏只留我一人撫慰破碎的心。我爆發了，眼淚不再受我控制，一串一串從眼中跑出來，以致感受不到窗外的電閃雷鳴。這時，您走了過來，將我拉近，送一杯清茶在我手中。在風雨中，我聽到您輕柔的指導：“人不可能是完美無缺的，同樣，考試時也會有疏漏。你的問題並不是不會做題，而是沒有用真心去面對……”老師，您是那樣温柔和藹，同這杯清茶一樣温暖人心。“其實失敗並不時絕境，人只有在失敗中才會吸取教訓，從而更上一層樓。老師希望，你以後遇到困難時不在是哭哭啼啼，而是勇敢面對。你可以做到的，對嗎？”在您的眼中，我看到了鼓勵，看到了期待。短短几句話，徹底驅散了我內心的彷徨，它似一塊巨石，剎那間擊穿我冰封的心湖。它似一股春雨，給了我新生的希望。此時，雨下得似乎更歡快了，像是在應和着……
那一次，是您給了我堅強的翅膀，讓我感受到師愛的力量。老師，您的愛是那樣細膩，有時甚至察覺不到，因為它只是一個眼神，一個動作；您的愛是那樣真切，有時甚至體會不到，因為它只是一句平淡的話，一個給力的微笑。這些愛，如沁人心脾的茶香，鼓起了我前進的`勇氣，揚起了我自信的風帆，使我面對一份份飄舞而下的試卷不再疲憊，手捧一本本厚厚的作業不再孤獨，在學習道路上勇往直前。
多少回，倘佯在憧憬的心田裏，追尋着您；多少回，泛舟在記憶的大海中，回味着您。是您，將我從沮喪中脱離；是您，讓我在自信中前進；是您，讓我學會品味生活中的愛。
那一次，我嚐到了師愛的滋味。
師愛滋潤着我的心田作文 篇8
自從讀國小以來，我們每天與班主任老師相處的時間最多，體會也最深。我覺得老師的愛看似平凡，實則偉大。它不僅體現在教書育人上，也體現在關心學生的健康等方面。
我的班主任老師姓張，是一位温文爾雅的語文老師。她有一頭烏黑的.長髮，大大的眼睛、高高的鼻子，小小的嘴巴，很漂亮。
張老師對學生既嚴格又關心，就像我們在學校裏的媽媽。記得讀二年級的時候，有一天，我在課上突然不停地咳嗽起來，咳得滿臉通紅、上氣不接下氣。張老師發現了我異常情況，趕緊放下粉筆，快步走到我身邊，關切地注視着我。她彎下腰，挨近我，低聲問道：“小蘇，你怎麼了？哪裏不舒服？”我一邊咳嗽，一邊有氣無力地説：“不……不知道啊……就……就是……就是止不住咳嗽……”説完，我又劇烈地咳起來。張老師轉身對班長説：“你到講台上去，帶領同學們先做練習卷。我帶小蘇去醫務室看看怎麼回事？”
在去的路上，老師牽着我的手，一邊下樓梯一邊問：“昨天晚上有沒這種症狀？寫作業時，是不是空調温度開得太低，受涼了？開了幾度啊？”我咳嗽着搖搖頭。老師心疼地攙扶着我，來到醫務室裏，把我的情況告訴了衞生老師。一量體温才知道是發燒了。“39度，得去醫院。”衞生老師説。“怪不得咳嗽這麼厲害！我馬上聯繫家長。”張老師説着立即給我媽媽打電話。“小蘇，發燒很難受了，明天不要堅持來上學了，安心在家休息幾天。落下的課老師會給你補上的。”聽了老師的話，我心裏既温暖又感動。很快，媽媽就來接我了。張老師這才匆匆忙忙地趕回教室，繼續上課。
幾天後，我的病好了。當我活蹦亂跳地來到教室後，張老師才鬆了口氣。
看，班主任老師的愛就是這樣，看似平凡，實則不凡。在那温柔的話語中，在那充滿愛意的牽手時，多少關愛像汩汩泉水般流進了學生的心裏啊……
師愛滋潤着我的心田作文 篇9
人生恰似一幅長卷，因為有了師愛，淡泊與濃烈交相輝映；人生如一壺濁酒，因為有了師愛，香醇與淡遠皆令人沉醉；人生如一塊明礬，因為有了師愛，繽紛與絢麗相互映襯。有了師愛，這淡然的人生，亦是精彩，漸入佳境。
老師，曾幾何時，您踏着細碎的鐘聲走進我們的視線。燈光下您臉色被映襯的越發蒼白，雙手倚着講桌支撐着身體，用嘶啞的喉嚨堅持為我們講課。我們能清楚地看到您額頭有細密的汗珠沁出，但您無所顧忌，任然用一種怪異的語調為我們講解着。那聲音，有些顫抖，讓與您相處已久的我們也十分揪心。老師，您的堅強彰顯了師道的`遠大。
老師，曾幾何時，您總是用您那顆比天空還寬闊的胸懷包容着我們這些初來乍道的牛犢。每當我們犯錯誤時，您總是眼帶笑意説：“人不犯錯誤就變得不可愛了，但重要的是同樣地錯誤不能犯第二次。”我們驚訝極了，深深埋藏的頭也漸漸抬起了，暗淡的眼眸也閃爍着亮光，嘴角潔白的牙齒顯露無疑。這話也許甚為平凡，但卻深深在我們心底烙下了印記。老師，您的胸懷比天空更寬闊。
老師，曾幾何時，課堂上在您的指導下我們互相探討學習，下課後閒暇之餘，我們便能高談闊論，在文學的海洋中縱遊，我們的默契已融入洽談中，那是心靈的契合。老師，您的一言一行，深深影響着我們。現在的我們，年少卻不輕狂，活潑卻不放蕩。您的言傳身教深深薰陶着我們，是我們的意識潛移默化。
老師，您的這一職業，就像冰原上的朵朵雪蓮，那樣聖潔毫無斑點可言；您的睿智是我們一生的追逐；您的淡泊名利是我們不變的嚮往。我願化作一葉扁舟，徜徉在您的汪洋之中。因為有您，我這俗子也彷彿有了陽光照耀，我堅信，我會不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。
我靜默，閉目，冥冥之中，師愛湧起，多少感動在心頭。老師，感謝有您。
師愛滋潤着我的心田作文 篇10
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我六年的國小生涯中，老師對我濃濃的愛一直伴隨着我左右。
還記得在剛上國小的時候，是蔣芳老師笑容滿面地把我領進教室。那時的我膽子特別小，在課堂上，不敢回答問題。蔣老師似乎也覺察到了什麼，立刻向我投來了鼓勵的目光，這目光使我有了自信，回答了問題。雖然我最後沒有答對，但老師還是表揚了我。正是因為這樣，我才養成了上課積極回答問題的好習慣。
記得有一次，我生病了，在學校發了高燒，蔣老師二話沒説，便把我背到了醫院，直到我爸爸媽媽來了之後，她才走。
記得上二年級時，在一堂生字課上，我的同桌沈舟莫名其妙地在我眼睛下面劃了一條長長的口子。我當時嚇得哇哇大哭，不知所措。蔣老師跑過來，一邊安慰我，一邊把我領到校外的一家診所，給傷口消毒。
記得在蔣老師告訴我們她已經通過了自學考試，並被蘭州的.一所大學錄取。我們那天給蔣老師開了歡送會，在會上我們淚流滿面，大聲痛哭；蔣老師卻説：“同學們，你們一定要堅強，不要哭。讓我們把淚水化為力量，相信我一定會回來的。”那一刻，我便深深地知道，老師也捨不得我們，也不願意走。
老師，讓我感謝您，當我走近您時，我原想捧起一朵浪花，您卻給了我整個浩瀚無邊的海洋；老師，讓我感謝您，當我走近您時，我原想擁有一朵白雲，您卻給了我整個廣闊無邊的天空；老師，讓我感謝您，當我走近您時，我原想收穫一縷春風，您卻給了我整個充滿生機的春天；老師，讓我感謝您，當我走近您時，我原想收穫一枚果實，您卻給了我整個碩果累累的秋天。老師，謝謝您！
師愛滋潤着我的心田作文 篇11
天上的星星眨呀眨，智慧的眼睛再向你不厭其煩的傳授知識；螢火蟲在眨呀眨，那是學生在向老師道謝，似乎在説：老師呀，老師，您辛苦了大半輩子，應該好好休息一下了，怎麼在如此星光燦爛的夜空，還在專心致志地批改作業呢？曾經，就聽別人説過，老師是天底下最光榮、最無私的職業，是啊！沒有辛勤的園丁，小樹苗又怎能茁壯地成長；沒有如慈母般的教誨，又怎麼有如此懂事的我們？沒有老師的言傳身教，我們又怎麼能夠體諒父母的辛苦？
望着窗外下着的小雨，又勾起了我對老師的想念。記得，那是九年級，面臨着會考，大家都很緊張，都沒有把握，眼前一片茫然，是誰，如慈母般地利用空餘時間來輔導我們；是老師，在放學後，利用了他私人的時間來關心我們，鼓勵我們，讓我們充滿信心。可是，當時他卻時不時地望着外面下着的小雨，使我們不解。後來才知道，老師的女兒沒有帶雨具，是冒着雨回家的，這是我們很感動，老師知道後，一幅坦然的樣子，説道我總不能丟下你們，而去接我的女兒吧？你們都是我的孩子！這一句最為普通的話語，使我們都暗下決心要把會考考好，來報答老師對我們的一片深情。在會考的前一天，老師打電話到我家，鼓勵的.話語如雨後春筍在我的心裏生根。當面臨會考的攔路虎時，是老師的話語使我能正確面對這一次挑戰。
有人要做花的事業，因為花的事業是美麗的；有人要做小草的事業，因為是堅韌的，而我要做綠葉的事業，因為綠葉的事業是謙遜的。
老師，是一片陽光，是烏雲也擋不住的陽光，他無私地發散着光和熱；老師，是黑夜中的指明燈，他默默地站在我們成長的道路上，指引着我們前進；老師，如一本永遠翻不完的好書，展示給我們智慧，教會我們做人的道理；老師，如春天的使者，給我們帶來無限的希望！
啊！老師，您是春天的使者；是我們前進的指明燈；是辛勤的園丁；更是我們的益友！
師愛滋潤着我的心田作文 篇12
在我記憶的長河中，有這樣一件事，讓我久久難以忘懷。那是一種暖融融的關懷，那是一份沉甸甸的師愛……
記得那是一個陽光明媚的早晨，我隨學校合唱團到北京西郊盧溝橋的“抗日戰爭勝利紀念館”演出。我們的大合唱《歌唱二小放牛郎》、《中國少年先鋒隊隊歌》，受到了觀眾的熱烈歡迎，掌聲經久不息，我們的心裏別有多美了！回來的路上，小演員們興奮極了，又是説又是笑，整個車廂一片沸騰。我不知道是累的，還是被他們吵的，突然覺得有點頭暈。我閉着眼睛，覺得天在轉，地在轉，車在轉，人也在轉，心率開始加快，好像要翻個兒，還有點兒噁心。我不敢睜眼睛，不敢説話，心裏只盼着快點兒到家吧。車上的小演員還在興奮中，而我卻在煎熬中。
突然，一個親切的聲音響在我的耳邊，“張宸瑜，你怎麼了？臉色怎麼這樣難看？”我微微睜開眼睛，是大隊輔導員王老師慈祥地望着我，“老師，我頭暈，有點兒……有點兒噁心……”王老師趕緊讓我旁邊的`同學坐到前面去，她輕輕地坐到了我的身邊，拉着我的手，悄悄地對我説：“別緊張，再忍一忍，馬上就要到家了。喝點兒水吧！”説着王老師把一瓶水遞到我的嘴邊，我閉着眼睛喝了幾口水，心裏稍微好受了一點兒。接着，王老師又用手輕輕地給我按摩太陽穴，我的眼淚情不自禁地流了出來。我靠在王老師的肩上，覺得老師的肩膀是那樣的温暖。不知什麼時候，車廂裏一下子安靜下來了。我想：一定是王老師給小演員們作了暗示，大家知道我不好受，才安靜下來。一直到下車，王老師都沒離開我半步。老師的愛像一股清泉，流進我的心田，我頓時覺得頭腦清爽了許多。不知不覺到站了，王老師輕輕地把我扶下了車，又親手把我交給了前來接我的爸爸。
這件事已經過去很久了，但是王老師的愛，卻一直温暖動着我、激勵着我。那份沉甸甸的師愛，至今還深深地留在我的記憶中。
師愛滋潤着我的心田作文 篇13
老師的教導如同陽光温暖着大地；老師的批評如同雨水滋潤着小草；老師的包容如同藍天撫摸着大海；老師的引領如同碧川牽連着小河；老師那沉默的愛如同太陽照耀着我前行的路。
幼兒園時
那時的我還是個孩子，一個什麼都不懂的小孩子，雖然我已不記的您的姓名，但我會記得您在黑板上有力的寫下“好好學習，天天向上”八個字，您教導我們要學習好，做一個愛學習愛勞動的人，您教我們認字識數，還説希望我們將來成為一個對社會有用的人，因為您，小小的我就對未來充滿憧憬。
是您，用那沉默的愛哺育着我。
國小時
漸漸地長大，花朵也有綻放的一天。您對我們很嚴格，我們的作業本，無時無刻都要保持清潔，內容也要整整齊齊，不論是誰，若亂亂的寫了作業，您一定嚴厲的批評他，而若有人作業寫得既整齊又幹淨，您只不過是淡淡的説一句“不錯”您在我們心中是嚴厲的，可我們清楚您是愛我們的。
是您，用那沉默的愛滋潤着我。
國中時
有點興奮也有點叛逆，這時的我瘋瘋的。一點兒女孩子的樣子都沒有。常常在課上説話，睡覺，甚至和同學打鬧。您，非但沒批評和懲罰我，反而還親切的教育我，向我講學習的重要性，將來的命運，前途等等。起初，我還半聽不聽，但後來，看着同學們一個個的往書堆裏扎，自己也漸漸被他們冷淡時，我發現了自己的危險性。您為我分析形勢，還説現在努力還不晚。那時，我的心中就已經有了答案——我要奮起了!
是您，用那沉默的愛包容着我。
高中時
這是書的'海洋，也是青春的殿堂。“獨立寒秋，湘江北去······”朗朗的讀書聲伴隨着我們的清晨。您，喜歡朗誦，希望我們的朗誦水平能有所提高。那朗誦時抑揚頓挫的語調，沉重起伏的氣息，是您的最愛。這時的我對語文充滿仰慕，這可真是一個深厚而長久的文化。
是您，用那沉默的愛引領着我。
一路上，有了您們的關懷與照料，我能夠成長。有了您們那沉默的愛，我才能夠勇往直前！
師愛滋潤着我的心田作文 篇14
這是一個夏天的中午，天氣炎熱得沒有一絲風，知了在樹上叫個不停。
雖然天氣很熱，但同學們還是聚精會神地聽老師講課。突然颳起了大風，隨後便下起雨來。放學後，同學們陸續被家人接走了，可爸爸卻沒有來接我，空蕩蕩的教室裏只剩下我一個人，我委屈地哭了。“哎喲，這麼大了還掉金豆豆呀！”是老師的聲音，我趕緊拭乾了淚。“別難過了，老師送你回家吧！”一路上，老師總是把雨傘偏朝我這邊。“老師，雨傘偏了。”我對老師説。“沒有啊！我們走快一點，不然你媽媽會擔心的。”老師微笑着説。我點點頭，加快了腳步。等到家時，老師半個身子都濕透了。“老師真是麻煩你了，去屋裏坐坐吧！”媽媽歉意地説。“不用了，我還要去批改作業，不麻煩你們了。”看着雨中那漸漸遠去的背影，我的心裏暖暖的：雨傘下，是老師的關愛。
課堂上，我和同桌在講小話，老師看了我一眼之後，便繼續講他的課。這是一個犀利的眼神，很複雜，既有責備、不悦，也有失望。我的心微微一顫，老師是在提醒我要認真聽講嗎？還是對我很失望？我趕緊坐正了身體，專心地聽老師講課。後來回想起那一幕，心裏真的很感激，如果不是老師的.那個眼神，我可能就把學業荒廢了。老師犀利的眼神裏，有他的關愛。
老師的眼神很亮、很美，眼神清澈，笑起來很甜美。經過一學期的努力，我終於取得了好成績。當拿到成績通知書時，老師笑了，笑得很燦爛，那微笑裏有支持，有鼓勵，也有忠告。我知道老師是在為我高興，同時也在提醒我取得成功之後要繼續努力，不能驕傲自滿。老師那甜美的微笑裏，有他的關愛。之後的我，更加努力學習，因為我堅信，在老師的陪伴、關愛之下，我一定會實現自己的理想。
老師的關愛是一縷陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能温暖如春；老師的關愛是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的灰塵，也依然純潔明淨。老師的關愛，它像一杯濃濃的咖啡，值得我用一生去品嚐！
師愛滋潤着我的心田作文 篇15
我的班主任劉老師，她面容和善，一頭短髮，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了。
她温柔但不失嚴格，嚴格卻帶有幽默，幽默之中包含的則是對學生無限的愛……
還記得剛開學時候，我是一個什麼不在乎的學生，活在自己的世界裏，不求上進……而她的一次促膝長談，為我驅散迷霧。
她把我叫出去，我們倆倚着門。她對我説，你五年級的時候成績還不錯的，老師們都聽説過你，但是最後一次期末考試好像不是很理想吧？嗯，我小聲地回答道。她又微笑了問我，知道是什麼原因嗎，有沒有反思一下呢？我看着她開滿笑容的臉，對她的.看法頓時有了一些改變，不再是對她的敬畏，而是覺得她是那麼地親切、和藹、温柔……並不像同學口中所描述的兇巴巴、嚴厲……我也笑眯眯地説道，沒有什麼。還沒等我説完，只見她凝視着我，那堅定的眼神、閃着智慧光芒的眼神，似乎對我充滿期待，説，五年級已經過去了，也不要放在心上，我相信你的實力！真的嗎？聽老師這麼一説，好像又幫我重新燃起了希望，不會再在學習的迷宮裏感到迷惘。
漸漸地，相處時間長了，我們的臉皮也越來越“厚”了，越來越油腔滑調了！有次放學，我和另外兩個同學在教室等人，我們在教室搗亂，被劉老師逮個正着，心都快從嘴裏跳出來了，她似乎在開玩笑地詢問，哎？從後面走不要關門嗎？我聽了，立即笑嘻嘻地説，好。説着，關上後門，和同學一溜煙地跑掉了。路上，我們還想着她明天會不會在課上點名批評呢，一路上憂心忡忡啊。結果什麼事都沒發生一樣。劉老師總對我們的寬容與袒護，我們“心知肚明”，因此，也被她“感化”了，也很少再有這樣的事情發生。
劉老師嚴厲、温柔、幽默、認真、負責全都詮釋了她的愛。她用愛，包容了所有的學生；用愛，包容了學生的一切。
師愛滋潤着我的心田作文 篇16
有人説：“父愛如山，母愛如水。”這句話千真萬確，但我覺得老師給予的愛無處不在。
我們的班主任是董美秀老師，她五十多歲了，説話和藹可親，老師們都説她是級部裏最有責任心的好老師。
董老師對待差生總是那麼耐心。
有的同學不愛讀書，老師就不時地督促、鼓勵他;有的同學上課不守紀律，老師就心平氣和地給他講道理;有的同學沒完成作業，老師就指導他補上。董老師對學生就是這樣認真負責。
老師的關懷好似和煦的春風，温暖了一顆顆幼小的心靈。有一天，學校裏有活動，就在活動進行的時候，我突然覺得心裏難受，排在我後面的孫琳凱同學知道後，立刻報告了董老師，她知道之後，趕緊從操場上把我抱回了辦公室，用濕毛巾給我擦頭，一邊擦一遍問：“炳淏，還難受嗎?”我搖了搖頭，説：“好多了。”她擦了一會兒，就給我的爸媽打電話，讓他們來接我，並開了一張出門證明，不一會兒，爸爸媽媽就把我接走了。
快四年了，您給了我們多少慈母般的愛。上課，有同學忘了帶作業，您會打電話讓家長送，並教育那位同學以後不要忘記;有同學流鼻血，您會給他一根粉筆，堵住鼻子，並帶他到水房裏用涼水洗臉;有同學上課説話，您會用眼睛提醒他，讓他意識到自己的錯誤，實在不行，才讓他站着聽課。
是啊，師愛真的無聲!媽媽的愛，關心的是我的生活;您的.愛，不單是生活，而且給了我們一把打開知識的寶庫金鑰匙。有多少個週一的清晨，您和我們一起在校園裏注視着國旗冉冉升起;有多少箇中午，您在家裏批改單元檢測題;又有多少個夜晚，您在燈光下不知勞苦地備課……在課堂上，您是一位嚴師;在課下，您是我們的朋友，和我們一起玩耍，想辦法讓我們開心!
老師的愛是無聲的，老師的愛是無私的，老師的愛是深刻的!
董老師，我愛你!
師愛滋潤着我的心田作文 篇17
她是我們國小六年的班主任、語文老師。是唯一一個陪我們走過國小六年的老師。別的老師都是換了又換，只有她一直在教我們，自然和我們感情最深。她最瞭解我們，我們也最瞭解她。
老師姓李。個頭不高，胖胖的，長相十分普通，在人羣中並不是十分起眼，屬於標準的“大眾臉”。
開始見到她只覺得她十分嚴厲，對我們十分嚴格。很少笑，很少表揚人，但經常批評人。
她做事永遠都是十分認真的，完全稱得上兢兢業業。她批改的作業在所有的語文老師裏算的上是最好的。她不像別的老師，只是畫上對號和錯號。她批改的作業不但有錯號和對號，還有每一個題的'簡要解析，每一個錯別字她都會圈出來，每隔一段時間還會在作業上寫評語。
不只是這些，她備課也十分嚴謹，你若去過她辦公室，別的老師興許別的老師都在看電腦、看手機，只有她一個人在備課，反覆不斷地背誦着上課的內容。雖然她的課不是特別的生動，但同學們都是很認真地在聽。
下了課的時候，她便不再那麼嚴厲，變得十分和藹，十分接地氣。下課時她十分願意與同學聊天，更像是個大姐姐。班裏有活動，她也十分願意參加。
豔陽高照，春意盎然，徐徐的春風攜來温暖的氣息，令人心曠神怡。這是四年級的一次春遊，學校要求從出發地到目的地的這段路不配車來接送，我們要自己徒步走過去，同學們都不怎麼注意。
剛開始，大家都沒什麼感覺，每個人都精力充沛，精神煥發。慢慢的，就有人撐不住了，於是她便調侃我們説：“才走這麼一段路就撐不住了，你們剛剛不是很厲害嗎？”同學們都哈哈大笑。這時的她，更像是一個孩子。
自此之後，同學們都不再和她有距離，反而和她的關係更近了。不但在課下，課上她也偶爾會開玩笑，調侃我們，我們也經常調侃她，我們互相調侃，讓語文課變得更加有趣。
六年了，她始終是那個課上嚴厲課下卻又十分和藹的老師，她用實際行動，來教育和引導我們。
有一種温暖叫師愛。
師愛滋潤着我的心田作文 篇18
翻開精美的相冊，一張張笑臉映入我的目光之中，一聲聲恬美的歡笑迴盪在我的耳際，那——是我和錢老師的合影。每每回想起往日裏和錢老師在一起的歡樂情景，我的心不由得一顫。我無意中想起了那件事，畫面定格在那天傍晚……
窗外，雨淅淅瀝瀝地下着，無情地打在窗户上，屋內，老師那尖鋭的話語刺痛了我們的心靈。班上的`氣氛陰沉沉的。老師發試卷了，當我看到那一個個鮮紅的大紅叉和顯眼的“57分”時，心裏如晴天霹靂般下起了傾盆大雨，淚水止不住的“嘩嘩”地滴落在試卷上。可以想象，爸爸媽媽看到這份試卷會是個什麼樣的神情、語言和動作?更加讓我後怕的是：錢老師知道我考得如此之差，還會一如既往地信任我嗎?天哪，我該怎麼辦?
接下來的幾天裏，我彷彿變了一個人，目光呆呆的，上課不舉手，課間不玩耍——獨自一人靜靜地坐在板凳上回想那個無情的傍晚。細心的錢老師發現了我反常的舉動。那天，她走到我身邊，俯下身子親切地問了聲：“最近，你怎麼啦?”我低着頭，揉搓着胸前的紅領巾，一聲不吭。“是不是考得不好，灰心了?”我依然沉默不語，可眼淚卻不爭氣地在眼眶裏直打轉轉，幾欲落下。“你要記住：任何人都會有種種失敗的經歷，但只要不懈怠，不放棄，迎難而上，成功會降臨到你身上!”説完，愛撫地摸了摸我的頭髮，便走了。之後的課堂上，她時常喊我回答問題;課間叫許多同學和我一起聊天，談談心裏話。也許是老師對我的一片真誠和滿腔的關愛融化了我心中的鬱悶，幾天後，我露出了笑臉，似乎一下子找到了自我。
後來，我把錢老師的這番話作為座右銘記在了書本的扉頁上，每天刻苦學習，不斷提高自己。終於，在接下來的幾次考試中，我都取得了優異的成績。那天，我看到錢老師欣慰地笑了……
“嗒——”不知什麼時候，眼角落下了一滴滾燙的淚水。合上相冊，我笑了。
老師，親愛的老師，請允許我向您道一聲：謝謝!
師愛滋潤着我的心田作文 篇19
三尺講台，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟樑，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個過程無不沐浴着她的陽光雨露。她的關懷就好似和煦的春風，温暖了我們幼小無知的心靈。
老師，我們最親切的稱呼。
老師，我們最最值得尊敬的人！
回憶四年來的國小生活，王老師，您給了我多少慈母般的愛。曾記得，有多少個清晨，和學生一起心潮澎湃地注視着國旗冉冉升起；又有多少個雙休日，在辦公室疲憊地批改作業；又有多少個夜晚，在微弱的燈光下不知勞苦地備課……在課堂上，您是一位嚴師，你嚴中有慈，嚴中有愛；在課堂下，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍，和我們談心！
那一次，學校開展練字課，您就擔起了指導我們寫字的重擔。從那以後，每天看見的都是您那忙碌的身影。那時我也在練字，可不同的是我心中有一千個不願意一萬個不願意，可是沒辦法，師命難違！於是，我在練字的時候心不在焉的，還時不時打擾您講課，在背後悄悄地憶論您的不是……後來，您知道了，在眾目睽睽之下把我批評了一頓，我聽了以後，也生氣了，把頭扭到一邊，生着悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我練字的好處。我聽着聽着，心中有如千萬根針扎着那麼難受，那不爭氣的眼淚從眼眶裏滾了出來，我愧疚地對您道了歉，您聽了，摸了摸我的`頭，笑了笑……從那以後，我才真正打心眼裏喜歡上了練字！
老師給了我一把金鑰匙，幫我打開知識的寶庫；老師還是我的一面活生生的“鏡子”，照出了隱藏在陰暗角落裏的那個“我”。老師的愛是無聲的，老師的愛是無私的，老師的愛更是無窮的……
老師，您快樂嗎？如不快樂，我送您一片森林，因為一自樹葉代表一份快樂，願無限的快樂伴隨着您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我送您一個東海，因為每一滴水代表一份幸福，願您桃李滿天下，幸福到永遠！
師愛滋潤着我的心田作文 篇20
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；而我感謝老師，因為是老師把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生……
那是才升入國小四年級時，我們班又換了一批新的老師，本來性格就內向的我變得更不愛説話了。沒過幾天，班主任就發現了我內向的性格，她開始關注我。
每天上課，我的手就只會放在桌上舉不起來，眼巴巴地看着別人回答問題，班主任就刻意叫我起來回答問題，當我回答對時，老師就讓同學們給我一陣鼓勵的掌聲，如果回答錯了，也不是像有些老師一樣諷刺、挖苦我，而是説：“沒關係，下次還有機會。”頓時，我的心裏温暖了起來，自信心也充實了許多。在後來的課堂上，我總是積極的舉手回答問題，性格也開朗了許多，老師也對我豎起了大拇指。
還有一次，那是一個晚上，我去老師家問一道數學問題，走到她家門口時，我心想：這麼晚了，不會打擾老師吧。但我急於求出這道數學題來，就沒有顧慮，進了她家，老師家的燈還亮着，我就悄悄地走進了老師的書房，看見她還在為明天的課做準備，我的心裏一下子暖了起來，眼角也濕潤了好多，在隱約中看見了老師又多長了幾根白髮，為了能讓老師早點休息，我就只説了幾句話，沒敢問題，就走出了老師的家門，臨走時，老師還不顧疲勞的送了送我，我的心又暖了起來，就如一縷陽光射入了我心田。
其實還有許許多多像她一樣的`好老師，他們為學生們嘔心瀝血，日復一日，年復一年。不知為我們流了多少汗水，又不知為我們添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪。他們拿着微薄的工資，任學生踏着自己的肩膀走上領獎台，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的貢獻。
小鳥要歌唱春風，花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌光榮的人民教師。
師愛滋潤着我的心田作文 篇21
那一年，他正值青春年少，他本可以選擇更好的人生道路，但他沒有。他毅然的選擇了教師這個令人敬畏的行業。老師，一個讓人肅然起敬的職業，一個讓人温暖的稱呼，更是一個偉大而又艱辛的人生。
那一年，他還沒白髮。他奮鬥着，他拼盡所能的想讓每個學生都能有所領悟。但結果讓他很失望。那時的他有時會晝夜備課，有時會晝夜批卷，有時會晝夜的想着我們的'未來。他常常晝夜不眠，奮筆疾書。他的付出與收穫一直都是成反比。可他從沒放棄過，因為他懂得一個人要想低頭靠的只是勇氣，而想抬頭靠的卻是實力。他自信，他的實力不比別人差！就這樣他過着那簡單而又充滿意義的生活。
那一年，他開始有了白髮。那是一個不經意，只是一瞬間，卻又銘記於心。那些許白髮不知為何突然出現。或許是我們那令人憂心的成績才使得白髮突生，或許是對故鄉的思念，又或許全都有。從那以後，在他的課堂少了一個經常心不在焉胡思亂想的學生，多了一個認真聽講，積極回答問題的學生。是什麼讓他突然改變，答案我依舊清晰可見，只是記得他一句話：我心目中你們的未來還沒出現，我不能先倒下。那是一份責任，一份擔當，更是一份亙古不變的愛。
那一年，當我們開始長大，開始諒解他對我們的愛與付出，瞭解他對我們的愛有多深有多厚，知道他想要的，只是想我們都能像雛鷹那樣翱翔在天空，創造一片屬於我們的天地；能像一顆白楊，即使再大的困難，再大的厄運，我們依舊挺拔，茁壯成長。
那一年的他，如一輪朝陽，普照大地，給與我們温暖與愛，為我們插上翅膀，讓我們飛得更高更遠。是他的一句話，給我打開了一扇窗；是他的一個微笑，讓我渾身都是力量；是他的一個眼神，讓我找到了人生的方向。
那一年，他的愛，晝夜不眠，隨刻相伴；他的愛，亙古不變，讓我深深的銘記於心！
師愛滋潤着我的心田作文 篇22
暑假期間，爸媽帶我去長沙嶽麓書院參觀，在湖南大學一棟大樓前，爸爸指着一尊銅像對我説：“那是譚千秋老師，湖南大學畢業的，在汶川地震中為了保護學生英勇犧牲了。”這是我第一次聽到譚千秋這個名字，我覺得他真是一個勇敢的好老師。
11月4日下午，學校組織我們觀看了電影《最後一課》。這部電影使我對譚千秋老師的英雄事蹟有了更清楚的瞭解。“5.12”大地震發生時，譚老師正在給學生上政治課，當他意識到發生地震後，立即大聲喊：“同學們，地震了，快往樓下跑！”同學們在他的指揮下，沿着樓梯蜂擁而下。本來，譚老師也可以順利脱險的，當他聽學生説教室裏還有幾個學生沒有出來時，他二話沒説，毅然轉身返回教室，指揮四個嚇得直哭、不知所措的學生躲到講台下，自己則猛地張開雙臂撲到講台上。
幾天後，四個學生都獲救了，譚老師卻英勇犧牲了。看到這裏，我忍不住淚流滿面，很多同學都哭了。我們被譚老師犧牲自我、保護學生的崇高精神深深感動了，譚老師用自己寶貴的生命給學生上了永恆難忘的“最後一課”。
廢墟中，奄奄一息的譚老師深情地告訴學生：“天下哪個老師不愛自己的學生呢？”聽到這話，我恍然大悟，是呀，天下哪個老師不愛自己的學生？就拿我們的班主任謝老師來説吧，她既温和又嚴格，關心我們就像關心她的兒子一樣，使得我們班不論是紀律還是學習，在全年級都是很好的'。還有咱班的數學老師李老師，輔導學生特別認真。有一次，我的數學考砸了，可他並沒有處罰我，還幫我分析原因，鼓勵我下次考好。我按老師説的去做，果然，最近一次數學小考我考了100分。我開心極了。我衷心感謝我們的老師，他們雖然沒有做出譚千秋老師用生命保護學生的壯舉，但他們一直奮戰在教育崗位上，默默付出，無私奉獻，他們用自己博大的、無私的愛，讓我們健康茁壯地成長。
人民教師用他們偉大的師愛，澆灌了祖國的花朵，成就了自己壯麗的人生。我敬愛天下所有的老師！
師愛滋潤着我的心田作文 篇23
儘管在上學期快結束的時候，就預感到會帶一年級，儘管找領導申請又申請，希望教四年級，不為別的，只為了繼續跟着組裏的幾位“長者”再學習再提高，只為了把高年級的教學技能再進一步夯實，只為把申報的高年級的“多種形式培養學生的寫作能力”這一課題紮紮實實地開展起來，只為能與女兒齊頭並進，揚鞭奮蹄。可身為學校的一員，考慮全局，服從命令，也是義不容辭。於是，在這個金色的九月，在送走了一屆畢業班之後，新學期，接受了學校的安排，擔任了一年級一班的班主任，迎來了73個一年級的國小生，從此，成了73個小朋友信賴的老師，可親的媽媽，知心的'朋友，從此，就要帶着73個小朋友乘風破浪，展翅翱翔！
雖然心中仍然有着對送走的51名學生的難捨的情懷，雖然心中對學校的安排還一時不能釋懷，雖然心中對73名學生的大班額還有些許的擔憂。但，看到孩子那一張張純淨透明的可愛的笑臉，看到家長眼中流露出的信任和期待，一切的不快和擔憂，都隨風飄散開來！
“既來之則安之，要做就做最好！”我不能辜負家長的一片信任，我要用我的愛心、真心，用我的熱情、智慧，把我的學生培養成全面發展、品學兼優的棟樑之材。
根據多年的班主任經驗，剛入學的孩子都特別渴望得到老師的表揚，一個微笑、一下撫摸，一句問候、一朵小花，都是對他最大的鼓勵。因此，無論是在課堂上，還是在生活中，我都儘量捕捉孩子點滴的需求和變化，發現孩子身上的閃光點，給予表揚和鼓勵，我運用智慧的教育策略，在孩子幼小的心田上播下興趣的種子，播下快樂的種子，播下希望的種子，讓師愛的陽光温暖了每一個孩子的心房。一週以來，發現我們班的孩子很快就適應了國小的學習生活，每天都能看到孩子們那一張張充滿笑意的臉，聽到孩子們那一聲聲甜蜜的呼喚，看到他們一行行娟秀的字體，我陶醉在愛的事業裏了。
蹲下身子和他們親切交談，聽着他們充滿童稚的話語，儘管勞累和忙碌，但內心是温暖的，是快樂的。
師愛滋潤着我的心田作文 篇24
天下着小雨，冷空氣中沒有一絲暖意，雨水滴在我的頭上、身上也早已沒了一絲感覺。天早就黑得徹底了，正如我此時的心情，跌入萬丈深淵！
這正值秋冬之際。就在這本就陰暗得無以復加的日子裏，我又一次創下了成績新低。鮮紅的數字似一把利劍，刺痛我的'雙眼，直入我的胸口，空氣瞬間凝固了。又是我一個人走出校門，來到路邊，沒有帶傘，傷感不已。雙耳聽到身後有人逐漸走進，我閃了閃，卻見一把紅傘映入眼簾——
“你怎麼被淋成這個樣子了？”是她，我的老師。今天課上她剛委婉地批評過我，頂着的那把紅傘又差點讓我聯想到鮮紅的分數；然而她卻着急地從包裏翻出紙巾，忙在我身上又擦了擦，很用心地，像是要把我早已表露在外的那一層消極情緒一併擦除。“這樣不行，會感冒的！下次一定不能再這樣了！”
“哦，好的……”此刻才有機會認真地觀察她；頭髮隱約地有一點白，眼鏡上細小的水珠反而將她映襯得更加光亮；沒有了威嚴，鍍上了一層慈祥，一股親切感讓人忍不住掏心掏肺與她訴説不停。和老師一起走過路口時，我終於向她道出了之前的情緒。
她歎了口氣，“其實，老師也不想再這樣戳中你啊！只是你要知道，老師做的所有一切都是為了你們好；有時看來略顯冰涼，但卻也都是愛意！一次考砸不怕，怕的是你從此把心砸了！所以，一定要振作啊……”老師的微笑趕走了周遭冷意，老師對我的關心和愛護也終於讓我解開了心結。
是的，這就是老師！他總會在你低落頹喪時，在你不經意間將它瞧瞧驅散；犯錯受罰時，也總是用“冰涼的愛意”逐漸感化你。他們日復一日年復一年地辛勤工作，卻從不將煩躁暴露，還總會在下雨時為你遞上一把傘，讓你不再孤單。
於是，那個下雨天，那把充滿師愛的傘，已悄然駐進我心間！這樣的師愛，讓我的心中漾滿了暖意……
師愛滋潤着我的心田作文 篇25
人們都説老師是辛勤的園丁，哺育着我們這些祖國的花朵。是啊，老師們用愛的翅膀，為我們擋風遮雨，讓我們茁壯成長。
我們的知識來源於老師，我們的成長也離不開老師。
在我們幼兒園的時候，老師細心的照料着我們，讓我們每天自由自在、無憂無慮的生活，進入學校，老師對我們諄諄教誨，像露水一樣呵護着我們這幼小的花朵；老師對我們的疑問不厭其煩的講解，一遍一遍的重複講解着，直到沒有一個人的質疑，我們在老師們的辛勤培育下，茁壯健康的長大了，老師卻為了我們聲音變得嘶啞起來，為了我們早生銀髮，為了我們堅持帶病上課......是啊！老師，您為了我們付出所有，能夠付出一切。當我們已經在夢鄉里暢遊的時候，也許老師還在明亮的枱燈下辛勞的批改那堆積如山的作業；當我們下課在操場上快樂的玩耍、打鬧時，也許老師還在辦公室裏認真的備課；當我們愉快的渡過了一個有意義的假期時，也許老師就是在書房裏渡那些日日夜夜啊......是啊！老師您這一生都在為教育事業做貢獻，讓我們有一天能成為祖國的棟樑。您的殷切的話語在耳邊迴響：“少年強則國強！”是啊！老師的愛都凝聚在我們的身上，凝聚在了偉大的教育事業上！
“老師！”讓我們在深情地呼喚您一聲，是您，把我們從懵懵懂懂變成了一個個博學多才的少年，是您，用奉獻的.雙手托起了我們的明天！而我們卻不知從何開始報答您！您那愛的目光永遠凝聚在我們的身上，我們深知，老師您是河流，我們就是河裏的小魚，沒有了您，誰會是我們夜幕降臨的燈塔！
老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，照亮着我們前進的道路；老師，您是春雨，默默滋潤着我們美好的心靈；老師，您是蒼天大樹，為我們抵擋風吹日曬！ 老師！我們會永遠愛您，您愛的凝聚點！
師愛滋潤着我的心田作文 篇26
尊敬的語文老師：
您好！説實話，一開始我的夢想多種多樣，沒有定位。但自從在國中遇見了您宋老師，我便有了唯一的目標：作家。
您知道嗎？説您改變了我絕不為過。上國小的時候，班裏出色的同學太多了，我便略微自卑地當了一個作文“佼佼者”。上了國中，我對寫作也沒有太大的信心，直到那天
“這次作文練習，馬婉寧的作文寫得最好。”這是開學後我的第一篇作文，您批閲後説的一句話。您和藹而又笑眯眯地看着我，輕輕地説出了這句話。或許，您並未在意，這句話卻燃起了我的希望：哦，原來我也可以把作文寫得“最好”。
從此，我便“一發不可收拾”。作文課上，我寫出了一篇篇日漸精美的文章；課下的日記，我也盡心盡力地寫。我覺得，寫作不僅是才華展示的平台，更是與您，與我自己心靈的對話和交流。甚至我可以有點小驕傲地説：我現在的作文水平在班級前列。
2014年4月3日，這個讓我終生銘記的日子！當得知您為我投稿的刊物郵寄來了稿費160元時，我激動得想跳起來對藍天大喊：“是真的！我有稿費了！”但那時我腦子一片空白，只能手足無措地向您一個勁地道謝。接過匯款單時，我感慨萬千：這稿費多半的功勞屬於您，您費了那麼多心血培養我，才會有今天的我，我已不知用什麼語言去表達我對您的感激之情。同時，我也感受到了您殷切的希望。今後，我會繼續博覽羣書，盡心寫更好的文章，一輩子走好文學這條路。
老師，我想對您説：在文學這條路上，您就是我最可敬的'引路人。您的心血與付出，我都銘記在心。我是風箏，老師您便是線，放飛我的夢想，向着那更高更遠的天空。千言萬語在心頭，卻也只能用一句話説出：老師，謝謝您！
您的學生：馬婉寧
2015年6月12日
【編輯點評】
感謝恩師，給我們前進的動力；感謝恩師，給我們飛翔的翅膀；感謝恩師，給我們鼓勵，給我們温暖，給我們力量。
師愛滋潤着我的心田作文 篇27
還記得嗎，當我還是個懵懂稚嫩的孩子，您把我叫進辦公室，沒有故作威嚴——在我心中，至少是在那時，老師總是推着一副厚厚的眼鏡，從後面射出嚴厲的光芒。
您輕輕地拍了拍我的肩，那寬厚的手就像是父親一樣：“一凡哪，當上班長，任務可就多了啊，有心理壓力嗎？”我故作鎮靜，輕輕地説了聲：“沒有。”隨即，我就開始後悔了，怎麼會沒有呢？班長的命註定要東奔西走，忙上忙下的。唉，我又不能説有……
您淺淺地笑了笑，好似看透了我的心思一樣：“沒有就好，不要怕，大膽地去幹吧！老師永遠是你堅強的後盾。”我默默地點了點頭。放鬆、自在，如清晨拉開夜的帷幕，霎時，陽光溢滿心房。
還記得嗎，當您的雙鬢已有些發白，您總喜歡攜着月光踏進教室，抑或是踏着星輝回家。您常自豪地跟我們説：“我工作了十幾年，從沒有遲過到，不管下雨下雪下雹子還是下刀子，必定能提前到校，當然，除了生病躺在牀上不能動……”
一個寒冬的夜晚，我回學校拿忘了的'作業本。經過您的辦公室——眩目的白熾燈靜靜地散發着光芒，映射在空洞的走廊上。辦公室裏就您一個人坐在電腦前打着字，您眼睛眨也不眨地盯着電腦屏幕，還時不時地揉揉眼睛。老師，您是在完成這周的簡報，還是在寫自己的工作日誌？您是要看看同學們的成績是否有滑落，還是決定明天要找幾位同學談話？我鼻子酸了一下，匆匆地離開了。
還記得嗎，九年級了，學習最緊張的時分，您沒有隻把我們這些優等生視若掌上明珠，卻仍是細心關注那些後進生。您常跟我們説：“我在乎的不是有幾個翦淞之星，而是有多少位同學能跨入寶中的大門。”您想讓我們全班都好起來，於是，您的衣服似乎漸漸地寬鬆了；於是，您眼睛漲澀卻認真地批改每一本同學們的記錄簿；於是……
師愛如虹，斑斕而又温馨，温暖莘莘學子的心房。
師愛滋潤着我的心田作文 篇28
行走在漫漫到求學路上，有多少温暖到手曾經扶攜我們走過坎坷到歲月；有多少良師站在路到兩旁，時時關注着我們到成長。一句改變一生到教誨，一次刻骨銘心到談心，一通醍醐灌頂到批評，我們都會終生難忘。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過裏在回首，有多少親切到眼神曾經温暖過我們寒冷到心。無法改變到回憶是時光留下到痕跡。唯有感歎，永藏心中，凝做佳乙。把精魂給裏我們，把柔情給裏我們，把所有到一切給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？
搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們青春裏燃燒。
忘不了，您春風化雨般的笑容，盪滌了我們心靈上的塵泥；忘不了，您細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣揹負着您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重，步伐更穩，人生的下一站就在不媛的前方。
“九歲那年，父親突然成為‘右派’，被抓走了，學堂老師雖親眼目睹這件是，但並沒有提起過，反而處處貌似隨意的關照，讓我不再害怕同學歧視，變得開朗起來……”幾次小小的貌似隨意的關照，對於一個敏感年代的敏感心靈，無疑是一劑清涼而美好的`良藥，在原本快要乾涸的心靈之田中撒下甘露，為日後的一個美好，藴藏下堅強的決心。
生活在這個世界上，有很多的不如意和突如其來的打擊會擾亂原本平靜的生活，衝擊原來那些美麗的希望和夢想。這時，一點小小的支持和鼓勵，一絲默默的肯定，會使受傷的靈魂將其作為彼時生存下去的信念與支撐。
您從未索取過什麼，卻總是默默付出於平凡的生命中，您醖釀了多少奇蹟，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩童送上峯巔；願為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峯。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。感恩老師，一切盡在不言中！
師愛滋潤着我的心田作文 篇29
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌飛入了我家窗口。此時，我思緒如潮，連綿起伏，久久不能平靜，那是因為我想起了我們敬愛的班主任老師。
老師您就是園丁，我們就是種出來的花朵；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍藍的天空，我們就像天空中即將翱翔的乳雁。師愛如燈，您每天給我們帶來的是光和熱，是知識，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠，成摞的作業本和斷不完的“班級矛盾”。老師，您是世界上唯一一個，和他沒有任何血緣關係，卻為他的點滴進步而高興和努力的人。我愛您，老師！您是我心裏最偉大的人。
老師對我們的愛有嚴肅的，也有温暖的。
以前我寫的字不漂亮，但自從上了三年級，我的字有了很大的進步，這都是老師的功勞。她很用心，孜孜不倦地教我們寫好字，幾乎到了廢寢忘食的地步。記得有一次，我的作業寫得不夠認真，筆畫歪歪扭扭。老師就很嚴肅地批評了我，並且把我不標準的筆畫一筆一畫地教我寫下來，那一筆一畫裏藴含着老師對我們殷切的期望。老師常對我們説：“字如其人，字是一個人的臉面，寫一手好字，將受益終生。”我下定決心要好好練字，不辜負老師的一片苦心。這就是老師對我嚴肅的愛！
最讓我感動的是老師不是媽媽卻勝似媽媽一樣愛我。有一天，我大病初癒，中午吃飯時，看着飯菜一點食慾也沒有，這時，老師老師給我端開一碗粥，還特意給我加了紅糖，她用慈祥的手撫摸着我的頭，温柔地説：“老師知道，你生病了胃不舒服，要吃點易消化的`東西，老師這碗粥你把它喝下去，病很快就會好的！”頓時，我的心間有一股暖流淌過，彷彿肚子也不那麼難受了。我覺得這是我喝過最好喝的稀飯啦，因為這裏有老師温暖的愛。
老師為了我們這些幼苗的茁壯成長，付出了太多太多的愛，説也説不完，道也道不盡，但我會努力學習，好好報答愛我的老師！
師愛滋潤着我的心田作文 篇30
老師像辛勤的園丁，灌溉祖國的花朵；像燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；像默默無聞的春蠶，無私無畏，犧牲自己。
這，讓我想起了三年級的一件事。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，頓時，三年級（1）班沸騰起來，個個都像脱韁的野馬，衝出了教室。跳皮筋的跳皮筋，玩一二三定的玩一二三定，玩遊戲本的玩遊戲本各種各樣，數不勝數。我呢，則玩一二三定。玩一二三定的還有王思淳、徐鋭穎等五人一起玩。
一二三定遊戲規則是這樣的：首先石頭剪刀布，最後輸的人站到最前面，其他人以一條線為分界線，站到最前面的.人數“123”，然後回頭説“定”。在最前面的人數數的這幾秒時間內，其他人離開分界線，説“定”時，其他人一率不許動，誰動，誰就和前面的人交換。其他人在最後要用手碰到最前面的人的背，然後立刻往回跑，前面的人則立刻去追其他人。沒追到，重新來；追到了，追到的那個人到最前面去。
就這樣，我們五人玩了起來。
不知不覺，我們已經玩了五局了，就在我們玩第六局時，意外發生了！
遊戲進行到一半時，我的前面是王思淳，當我要接近最前面的人時一不小心被前面伸腳的王思淳跘倒了，後腦勺重重的磕到了地下，頓時，我哇哇大哭，同學小心的把我扶到了醫務室，醫務室的老師告訴我們大家，後腦勺的地方有點紅，沒有破，沒什麼大礙，休息一會兒就沒事了，同學把我扶到了教室，我淚流滿面，眼睛哭得像兔子眼一樣紅。這時，丁老師知道了，來到教室像媽媽一樣安慰着我，説：“忍着點兒，一會兒就不痛了，我通知了你奶奶，再忍着點兒，嗯！”我點了點頭。頓時，一股暖流融入我的心田感動着我，温暖着我，讓我忘記了疼痛。
事情已經過去很久，可我一直記在心裏。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我感受到師愛的偉大。
師愛滋潤着我的心田作文 篇31
親人的愛扶平了我羞澀的心；陌生人的愛燃起了讓我繼續走下去的火；同學的愛使我看見了童年最美的畫卷；老師的愛是淚光中最美的微笑！
新的生命
三年級時，我遇上一位和藹幽默的老師——徐老師，我們都喜歡上她的課，因為她上課非常生動，有時還會用一些幽默的語言逗我們笑，徐老師的每一堂課都充滿了歡笑，讓我們在歡笑中輕輕鬆鬆地學到了許多知識。半個學期過去了，同學們和徐老師的關係特別的融洽。
三年級下學期時，聽到同學説徐老師有小寶寶了！起初我不信，後來看到老師慢慢隆起的肚子，我才知道一個新的生命即將誕生，老師要做媽媽了，真替老師高興。
新的感動
徐老師並沒有把全部的.精力和愛送給快要誕生的小寶寶，而是把她能給我們的，全都無私地給了我們。臨近期末考試，學習越來越緊張，老師慈祥的臉上出現了一絲倦意，她仍不辭辛勞地批改着作業，為我們的進步高興，為我們的不足着急，拖着沉重的身體為我們的考試做着最後的準備。考試的前三天，她説的一段話讓我至今難忘。“你們不需要給我什麼禮物，我只要你們的好成績，這個禮物比什麼都好。給自己定一目標，你就會考好。”話音剛落，“張愫愫”一個和藹的聲音“你準備考多少分呀？”是在叫我嗎？我略加思索地説“95分吧。”“不行，太低了，只要你認真考的話，一定能考到97分以上。”老師的這段話雖然沒有那麼多美好的祝福，但，這卻是對我最大的鼓勵。
新的奇蹟
考完了，我懷着對老師的感動來到學校看卷子。我竟然考了98.75，真是奇蹟啊！那紅紅的98.75是用老師的愛寫成的，在這一剎那我的眼睛模糊了老師那真摯的愛感動了我，抬頭看看老師，老師也笑了……我想這就是老師濃濃的愛，對，就是愛，是，是老師濃濃的愛！
師愛滋潤着我的心田作文 篇32
顏老師是我們班的班主任，她是一位一身正氣、和藹可親、知識淵博的優秀教師，“教育無小節，處處有學問”是她的信仰。同學們信任她，愛護她，她也一絲不苟的教學。
顏老師的課堂總是充滿笑聲，充滿激情。她會時不時講個笑話，給大家提精神；她的教學方法與眾不同，讓人回味無窮;她講得課娓娓動聽，讓人身臨其境。同學們的學習熱情高了，學習成績也高了，語文抽測我們班總拿第一。顏老師是非分明，對錯分清。不管是班幹部，還是普通同學，對就是對，錯就是錯，一律公私分明。
有一次，宋睿靈、楊羽晗、吳雍凡等班幹部上課説話，顏老師知道後，教育了他們，並表揚了沒有説話的同學。你説，是不是十分分清是非呢？顏老師還是一位愛護學生的老師。記得那年，正值寒冬臘月，天氣奇冷無比，我因為衣服穿少了，凍得瑟瑟發抖。顏老師見了，招呼我下課到她辦公室來。我心想：完了。下課鈴敲響了，我懷着忐忑不安的心情，走進了辦公室。顏老師親熱地喊我過去。她把一件紅色大棉襖套在我身上，還倒了一杯熱騰騰的'白開水給我取暖。我感動得熱淚盈眶，喝下了那杯水。那水好像是瓊漿玉露，滋潤着我的心中的愛之苗。顏老師還是一位熱愛自己教育事業的老師。她不允許有同學犯粗心或是不該犯的低級錯誤。有一次，老師讓我們交換批作業，我上課沒有認真批改同學作業，顏老師很生氣，在全班同學面前教育了我。我知道錯了，下決心以後不會犯了，顏老師看出我有決心，讓我回座位。從此以後，我再也沒犯過這樣的錯誤。
如今，我已是高年級學生，這還要感謝顏老師的悉心教導。她如一縷陽光，温暖我冰冷的雙手；她像一扇天窗，放飛我心中的夢想與希望；她彷彿是一捧心靈的陽光雨露，每一滴都輕輕叩擊着我的心扉。迷失的時候，她是引航的燈塔；疲憊的時候，她是寧靜的港灣。顏老師，我愛您！
師愛滋潤着我的心田作文 篇33
都説母愛如水，父愛如山，那師愛如什麼呢？以前，我不知道。但是那天之後，我懂得了師愛如什麼。
“叮，叮，叮……”上課鈴聲響了，我慌忙結束家庭作業的最後一個字，收起了本子。
“我們的祖國是多麼美麗，多麼富饒；祖國的人民是多麼智慧，多麼勤勞……”講台上，老師繪聲繪色地講着，同學們都聽得津津有味。而我聽着聽着，競走了神，不知不覺的轉過頭，問同桌：“你的家庭作業做完了嗎？”同桌沒理我，肯定是沒聽見，我提高嗓門又問了一遍，沒想到她斜着眼睛看了我一眼，又專心致志的聽起講來。居然不理我，真沒面子。為了解恨，我狠狠的踩了她一腳。抬起頭，才發現老師不知道什麼時候停止了講課，正嚴厲地看着我，同學們也都把眼光投向了我。慘了，不挨批評才怪。正當我不知所措的時候，下課鈴聲響了。
同桌告訴我，已經有班委把我們的名字交到講桌上了，怎麼辦？我心裏亂麻麻的，想盡了各種應付老師的辦法。
上課鈴聲又響了起來。老師走進教室，依然面帶笑容。“上課之前，我先説幾句與學習無關的話。”老師終於開口説話了。我低着頭，心裏砰砰直跳，真不知老師要怎樣收拾我？“聽説有些組長不但不管好紀律，沒有帶頭作用不説，上課還講話。”老師還接着説：“我希望這是最後一次。現在，我們繼續上課。”老師沒有打我，也沒有罵我，甚至沒點出我的名字，可我羞愧的無地自容。
吃了晚飯，我迫不及待的登了qq，向老師承認了錯誤。老師只回了我一句話：“我相信你不是故意的。明天還要上學，早點睡吧！”看着這熟悉的'字眼，老師那信任的、滿懷期待的眼睛浮現在眼前，我的眼淚再也忍不住，奪眶而出。
是啊，母愛如水，父愛如山，而老師的愛卻像燈塔一樣指引我們邁向光明大道。所以我要説，師愛如光。
師愛滋潤着我的心田作文 篇34
成功是人生中的喜悦；成功，是邁向人生的好開端。當然，失敗並不可怕，可怕的是，在你失敗之後就沒有勇氣繼續前進。我就曾經這樣，後來在老師的鼓勵和幫助下，我跨越了一個又一個的障礙，取得了一個又一個的小小成功，勇敢地邁出了人生的第一步。
我剛入國中時，滿腔喜悦，無法表達。可是，僅僅過了一天，我的高興勁，就煙消雲散了。因為我開始了住校生活。第一天住校還行，第二天、第三天就開始想家。再加上對這裏的環境不熟悉，水土不服，病魔就找上了門。我肚子疼得不能忍受，跟老師説了。老師馬上叫來了我的父母，把我接了回去。過了幾天回來後，馬上又開始肚子疼，老師又把我“請”了回去。
這樣來來回回好幾次，老師發現了問題，把我叫到辦公室，語重心長地對我説道：“其實，你什麼病都沒有，只是想家，住不下。以後，你不要愁眉苦臉，自己高興起來，你就會沒事。多想想學習上的問題，把想家、想念父母當作學習的動力吧！回去好好想想，我相信你一定能戰勝自己！”回到教室的我，仔細考慮了一番，覺得老師説得的確有道理，我應該打起精神來專心學習……
從此，我沒再想家，可是新的麻煩又來了。因為肚子疼的原因，我請了幾個星期的假，學習沒有跟上。所以，心裏有些小小的失落，總感覺跟不上其他同學，臉上總是愁眉不展。
這時，學校開設了第二課程，我選了“心理與健康”。第一天去上課，我碰到了“老同學”，我們很談得來。老師給我們講的第一堂課是——克服自卑、樹立自信。老師耐心地給我們講解了什麼是自卑心理，自卑產生的原因，以及如何正確認識自卑心理，如何克服等問題。老師的講課內容如春風化雨般，融化了我心中的擔憂。老師的`話語讓我漸漸明白，只要自己克服自卑心理，去努力拼搏，我一定會走向成功的彼岸……
終於，在我的不懈努力和老師的幫助下，我的學習成績突飛猛進，我又一次戰勝了自己，取得了成功……感謝老師的鼓勵，感謝老師的愛。師愛助我成長！
