關於心事作文合集10篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的心事作文10篇，希望對大家有所幫助。

翻開國小的同學錄，那張春遊時照的“全家福”便展現在眼前。看着那蹲在最前面的四位小女生，往事便一件一件地浮現在眼前。

上國小時，前後桌的四位女生，每天一起開着無關痛癢的玩笑，每天一起討論數學題到面紅耳赤，每天一起為小考做準備，相互鼓勵到小考的前一秒。至今還記得勞技課上，我們四個一起製作的那架航模，上面被認認真真地寫上了各自的名字，彷彿那架航模能帶着我們的友誼一起飛上藍天。

而現在呢？大家都不在同一個班級、同一所學校了。慢慢地，便適應了現在的生活，各自開始了另一段新的友誼。那次，在路上偶然了昔日的同桌，先興奮地上前打招呼，但馬上看到了她身邊的一張陌生好奇的臉，又意識到自己的身邊也有一張同樣迷茫的臉，便慢慢地走開了。現在，除了簡單的寒暄，又有什麼可説的呢？分開的時間長了，彼此的共同話題越來越少，全然沒有了往日的形影不離。面對現在同學的詢問，我也只是淡淡地説句“以前的同學”。可那明明不是普通的同學，而彼此許諾要一輩子要好的朋友啊！

也許，每個人的人生都像是一條直線，兩端可以無限地向前延伸。在不同的位置遇見了不同的直線，便產生了短暫的交匯，過程縱然十分美麗，但卻不能停滯不前，只能把那段美好的經歷深深地埋藏在心底，當成一個美好的回憶，然後，繼續向前延伸……

朋友，成了我永遠的心事！

晚上我回家一直無精打彩，媽媽問我怎麼不開心了。我不想説，在媽媽一再追問下，我就把我的心事告訴了媽媽。

昨天語文課鄭老師為我們上公開課，有幾個老師來我們班聽課。課後，老師請同學推薦公開課上表現好的同學，獎勵小笑臉。我覺得自己的表現也挺不錯的，有幾個同學也舉手想推薦我的，可惜沒有被鄭老師叫到，所以我沒有獎到笑臉，我感到很難受。媽媽笑着對我説，獎笑臉並不重要，重要的已經好好表現了，老師會看到的。你不應該因為沒得到笑臉就不開心。

在媽媽的開導下，我就不再傷心了，媽媽説的對啊，只要自己努力了，就應該開心的。

都快期末了，我還沒有畫好美術作業，好不容易完成了，又覺得畫得不好，塗塗改改，始終覺得不滿意。一直拖到現在，不知道有沒有錯過交作業的截止時間。如果因此導致美術成績不及格，那我假期的日子就很難熬了。唉，這都成我的心事了！這不，直到星期五，我才決定去交作業。

辦公室門開着，剛要敲門，我的手又縮了回來：我該怎麼跟老師解釋這遲到的作業呢？

“張西源，你在幹什麼？”班主任突然出現在走廊的另一端，邊説話邊朝我走來。“我……我來交美術作業。”班主任怎麼來了？現在騎虎難下，我連打腹稿的時間都沒有了，心中產生了畏懼——我那鬼畫符似的美術作業就要這樣公之於眾了嗎？蒼天啊，這可不亞於“斬首示眾”啊！我是不是應該再畫一幅？要不我再晚兩天交作業好了！進退兩難間，班主任的聲音又響了起來：“趕緊去呀，愣着做啥！”

我硬着頭皮敲門，進了辦公室。美術老師的辦公桌正對着我，我忐忑不安地走上前，每走一步，都能聽到心臟抗議、吶喊一般地大敲大擂。如果我是幹了壞事的老鼠，那老師就是黑貓警長；如果我是一隻飛蟲，老師便是捕蠅草；如果我是魚肉，老師就是刀俎。深吸一口氣，我吞吞吐吐地小聲説：“老師，我是來補交作業的……”

這邊放下作業，那邊我就想開溜。哪想到老師出手比我還要快，一把抓了過去。完了完了，定時炸彈要爆炸了。我的心臟簡直要跳出來，我已經預料到老師的迴應：“你這畫的是什麼啊？不及格！重畫！”

……

我低着頭，感覺自己就像暴風雨中被吹得左搖右擺的柳樹。

老師潤了一下嗓子，我的頭又低了一點。

“張同學，你用心畫的作業還是很不錯的。”老師説。

什麼？老師竟然沒有批評我？竟然沒有嫌棄我的“鬼畫符”？

我抬起頭，一臉不可思議。

“考試只是檢測手段，作業也不過是你們學習成果的展示。看得出來，你用心了，也進步了，那我的教學目的就達到了。”老師輕描淡寫地説道。

走出辦公室，回想着老師的話，原來是我太看重得失，沒有領悟到老師的用心啊！我長舒一口氣，自言自語道：我的心事終於了結了！

心事這玩意兒有酸、甜、苦，還有辣，我的心事不知道是什麼味道，像怪味豆似的，説給你聽聽吧！

媽媽對於我們是再熟悉不過的人了，而我的心事便是來自於媽媽的嚴厲。

“叮叮叮”門鈴響了，一定是媽媽回來了，我趕緊去開門。“媽媽，你買了什麼菜呀！”我笑呵呵地對媽媽説。可媽媽卻很嚴厲地問：“作業寫完了嗎？”“寫完了！”我開心地回答，本以為媽媽會誇我，可媽媽卻鄒起了眉頭：“資料做了沒？別在這兒貧嘴，去做你該做的事情去。”本來好好的心情全被媽媽給攪壞了。過了一會兒，我便做完了四頁資料，以前一天可是隻要做兩頁的，而媽媽卻並沒有因此放過我：“站在這沒事做就去複習英語，下午還要去培訓，你的聽寫不要又過不了關。”

我憤憤地想：上次明明是老師新加了十個單詞沒教過的單詞才沒過關的，80分及格，我只差5分，算是班上單詞聽寫最高分了，況且又不是我一個人聽寫不過關，是全班都不過關好吧！我拿媽媽沒辦法，只能老老實實地去複習英語，又過了一會兒，我的單詞聽寫可以打100分了，便又去找媽媽，説：“媽媽，聽説明天廣場搞演出，帶我去看好嗎？我已經把明天要寫的任務寫完啦。”我以為媽媽會同意，可誰知媽媽還是一副兇兇的樣子，説：“不行，明天重新分配任務，寫三張試卷，上午下午和晚上各一張，晚上你做快點，九點之後必須睡着，後天還要讀書！”“啊！”“啊什麼啊？現在你的任務是讀書，不是玩。”媽媽每次都用這句話搪塞我。“哦！”我失望地走進房間，關上門，躲在被窩裏大哭起來。我很想對媽媽説：“媽媽，我知道你是為我好，但你想過我的感受嗎？”

媽媽的愛成為我的一樁心事，它像檸檬，味道酸得難受，但真正消化完才發現好處多多。你們認為呢？

江南的水是碧陰陰的，厚而不膩，漾漾的柔波恬靜又温婉，總像隔着一層薄薄的綠紗面罩似的。今夜，河水也悄悄訴説起了她的心事。

其實，河水的心事是從一個小女孩與她的奶奶那裏聽來的。

水面上盪漾着一隻小船，船艙不大，窗格雕縷頗細，裏面映着彩色的老式玻璃，淡藍色的欄杆互相對望，上面刻着精緻的花紋，足系人情絲。甲板上面是像彎彎眸子一樣的頂，兩邊支着或疏或密的欄杆。空間夠大，足以放下兩張木藤躺椅。躺下便可聽着咯吱地古老回聲。奶奶最喜歡水上搖搖晃晃的感覺。一開心，就會忍不住的打開話匣子。

“孫女啊，你別看我現在老了，我年輕的時候也是個美人胚子。”

“我見過奶奶。”河水輕輕呢喃……

她有當時最流行的波浪捲髮，細長的柳葉眉下是漾着柔柔笑意的眸子。她的鼻子挺而小巧，櫻桃小嘴總是上揚着彎彎的弧度，碎花白裙給奶奶添上了幾分恬靜與美好。

“我以前呀，特愛打扮自己，天天坐在梳粧枱前給自己臉上抹點胭脂，你看那個坐在河邊的大姑娘。我以前也愛這樣，不穿鞋子，用腳輕輕撥水，河水總是涼涼的，別提多愜意了。你看河邊這些破舊的房子，當年那可是一道風景。只不過多年來的煙燻痕跡遮沒了當年的美麗罷了。那時候，窗户還是玻璃的，是油紙。”奶奶沉浸在美好的往事中。

小女孩抬眼望去，夜幕垂下來，船隻上都點起燈火。水晃盪起了薔薇色。河邊人家都亮着了燈，窗內人影潼潼，蛋黃的油紙窗輻射着柔和的散光，反暈出一片朦朧的煙靄，在黯黯的水波里又逗起縷縷的明漪。光芒與霧氣騰騰地暈着，什麼都只剩下輪廓了。“我以前喜歡唱歌，你爺爺也愛眯着眼睛聽我唱。”

許是人老了吧，奶奶的喉嚨不如以前的圓潤，多了幾分生澀。歌聲經了夏夜微風的吹漾和水波的搖拂，成了一部陳年的電影，軟軟的講述着那時的故事。

“你小時候活潑好動，愛爬山，我就陪你。你步子小，我還要時不時停下來等你。你走累了就賭氣坐下來，不走了。我就會把你抱起來，你就咯咯笑，喊飛嘍飛嘍。現在，我開始跟不上你的腳步了，我也抱不動你了，坐下來歇着的也常常是我。”

“唉，老了老了，總愛回憶過去的事兒了。”奶奶搖搖頭，嘴角多了幾分苦澀。“時間真的太快了，一眨眼，我怎麼就白了頭髮呢。”奶奶低頭笑笑，天色已黑，可我分明看見了奶奶眼裏閃着的淚花。

時間奪走了奶奶的年輕容貌和靈活敏捷，卻還給了奶奶皺紋和動作的笨拙。“我的日子都去哪兒了呢？”奶奶望着漫天繁星輕輕呢喃。

奶奶，你的時間不是都給我了嗎？小女孩嬌憨的搖晃着奶奶。

河水悄悄地吐了幾個氣泡，讓心事彌散在月色中。

我是個人腳小姑娘，腳大得不得了。説起來你肯定不相信，1米45的個子，25千克體重，但我的腳正好38碼，與媽媽的腳不分上下。怎麼樣，是不是很“可怕”呀？

為此，我付出了“代價”。如果你到我家，問一聲我們家中誰的鞋子最多，那我一定當之無愧。不過都是些破的、舊的。這也不能怪我，不是浪費、不愛惜，而是我的腳太大了，並且天天長，年年長。一雙嶄新的鞋子不到一年就完蛋了。瞧！那鞋堆裏，不是被我撐破的，就是太小不能穿了。媽媽總説扔了可借，所以讓它們在鞋櫃的角落裏安身，這不，快堆成一座鞋山了。看着這些鞋子，我簡直不敢相信，我的“耗油量”竟如此之大。

正因為這，我們每年都要為買鞋而滿城打轉，而且耗時越來越長，範圍越來越廣。現在，我一提起買鞋就頭疼，服務員阿姨老這樣説：“去成人櫃吧！”唉，再這樣下去，或許有一天，世界上就買不到我的鞋子了。

説起買鞋，每年的春季和秋季，是我買鞋的“黃金季節”，一到這時，我們就一齊出動，一個東，一個西，尋找適合我的鞋子。一有眉目，就電話聯繫，當然購鞋時間也長了。

聽了上述介紹，你一定為我的腳擔憂吧。這也成為我最苦惱的事，不過我想，還是快些長大“成人”吧，長成一個“大腳大姑娘”，或許就不會為鞋子的事兒發愁了。

每一個人都有自己的心事，我也有數不清的心事，不過最讓我心煩的.事還是想舉手卻不敢。

隨着年齡的增長，我發現我們班舉手的人越來越少了。即使是一道不是很難的題，大家也很少舉手。真不知道為什麼會這樣，大家的勇氣都到哪裏去了呢？想着想着，“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們都陸續進了教室。

李老師也隨着進了教室，她在黑板上板書了一道複習題，然後轉過身來，指着黑板上的題説：“誰上來做一下這道題？”那不是一道很難的題，上節課就學過的。我抬起頭來環視了一下四周：有的同學正在讀題，有的同學在埋頭思考，還有的同學擺弄着手中的鋼筆，可是沒有一個人舉手。我多麼希望有人能舉起手來，即使是一個人，我也會跟着舉手。但四周還是沒有一個人能舉起一隻手來。不行，我一定要打破這種現象！我下意識的抬起了胳膊，一點一點地，像託着千斤巨石一般，好不容易才抬了起來。這時，老師期待的目光朝我這邊移了過來，我不知是怎麼了，手像被閃電擊中了似的，又迅速地將手縮了回來。老師的眼裏流露出了一絲失望的目光，只好點名讓班長來做。

其實，這道題大家都會做，可是為什麼大家就是不敢舉手上去做呢？難道是因為怕做錯了，同學們笑話，而丟了自己的面子嗎？

難道勇氣就這麼容易丟失嗎？這不爭氣的手啊，為什麼就是舉不起來呢？為什麼我想舉手卻不敢呢？

在我的心裏，有一個被深深埋藏着的事情。久而久之，它竟成了我的心事，想説出口，卻又難以啟齒。

在幾年前，我曾覺得練琴十分枯燥乏味，從而產生了一個想法：我不想練琴了。

每次寫完作業，我都會被媽媽叫去彈琴。我坐在黑白相間的琴鍵前，無從下手——彈也不是，不彈也不是。這該叫我如何是好？每到這時，媽媽催促的聲音就會響起，“黃可艾，別磨磨蹭蹭的，快點彈琴！”話音剛落，一陣死板的鋼琴聲就會響起，與悦耳一詞根本搭不上邊。可我一聽到媽媽的怒吼，就不得不稍稍勉強放入一些情感了。

就這樣，“不想彈鋼琴”成了我的心事。

每次站在黑色的琴架旁，我都想憤怒地問：“是誰讓我學鋼琴的？到底是誰那麼沒良心？！”但得到答案後，我竟然無言以對——這一切的“幕後黑手”居然是我自己！好吧，不過我真不知道，我當初是怎麼想的，竟然主動想學鋼琴，唉。

對於我的這個心事，我的媽媽也許並沒有發現，但從我的表現與態度中，她有可能已經察覺到了。我並不想隱藏這種想法一輩子，可總也説不出口。

我也勸過自己，既然我已經學了鋼琴，那就不要半途而廢，還是堅持到底為好。雖然如此，“不想練琴”仍是我放不下的心事。

以前，爸爸給我買的手錶被我弄壞了，現在，我需要一塊手錶。可爸爸每次都忘了給我買塊新的手錶。

手錶的用處之一：現在我是大隊委，要檢查衞生區，我們組長讓我們七點五十下去檢查，假如我不知道時間下去晚了，會被批評的。

用八年級：我學校的校鈴時好時壞，如果我戴了手錶，就不會錯過時間。

爸爸，我希望您能再給我們買一塊是手錶，我今後會好好珍惜它的。

有段時間發現自己寫不出什麼。原因是上了七年級。上了七年級，家人對我好像冷淡了。陌生的臉龐好像是我不認識的陌生人。因為我的成績嗎？

當期中測試卷發下來了，那鮮紅的分數使我厭惡。我歎了口氣，回家。

長輩開始了輪迴的教育。那朦朧的臉龐，以及大片大片的淚，向我湧來，讓我窒息。我只是無力的坐在椅子上，聽他們的數落：“你可要學好啊，不要讓媽媽擔心，聽見了嗎？”我苦笑着點了點頭。再後來，就是媽媽發怒。打的最重的一次，也是最後一次。我看着身上的淤青，強忍住淚水，倔強的站在這裏，軟弱的承受一切。

媽媽終於失望了，她看着我，無奈的説：“你愛怎樣怎樣吧，我累了，不想再管你了……”我只是裝作無所謂的樣子，掩飾着我的悲哀：“好啊，説不定我還會反身學好呢！”

我想我不是個好學生。

我爭強好勝的性格哪裏去了？它對我説：“你該好好學習了！”我醒悟，開始了我的努力，我瘋狂的啃食着書本，只是不讓我媽看見。放了學就回到自己的房間。若媽媽進來，我只是裝作在玩手機的樣子，媽媽眼裏一陣淒涼。

我在我心底種下了一顆叫心事的種子，澆灌希望，讓它快快成長。媽媽還是會提醒我學習，都被我用冰冷的眼神頂了回去。我在努力，我會學好。

我不再那麼單純，我心裏裝滿了一種叫心事的種子。我在呵護它……

就讓秋天種下的種子，在冬天綻放！