我的漫畫老師作文[合集]

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我的漫畫老師作文，歡迎閲讀與收藏。

我的漫畫老師作文1

在四年級時，我們班有一位老師，她非常的厲害，那就是我們的數學老師——鄧老師。

鄧老師有一對圓圓的大大的眼睛，如果有同學在課堂上開小差了，她的眼睛就會瞪得非常大，眼神像箭一般的飛射過來，讓你馬上回到課堂上來。她還有一張像櫻桃一樣的'小嘴巴，跟小孩子嘴差不多，可是能講出很多知識！鄧老師有一點就是跟其他的老師不一樣，那就是愛占課、拖課，都喜歡跟別的老師老師搶着上。

現在我就帶你去看一看鄧老師的厲害吧！一天下午，大家都躍躍欲走，想要回家了，可是最後一節是數學課，大家都知道，如果最後一節是鄧老師的課，那麼咱們就要留到清校才能放學的。大家都不開心，一直在想：什麼時候才能下課呢？鄧老師看見大家的注意力都不在課上，鄧老師就説，“同學們，這種類型的題很重要，如果大家不認真聽，不會做，都要留下來。”聽完鄧老師的這一番話，大家都認真聽講了。

到了第二天的體育課了，上課鈴聲“叮叮叮”的響起。大家趕緊回到自己的位子上坐好，等體育老師了。時間一分一秒的過去了……

可是體育老師卻遲遲沒有來。同學們都議論紛紛：是不是體育課又要變成數學課了呀？前幾天的音樂、美術課都被佔了，如果今天的課還要被佔，那我們不就沒有活動的時間了？萬萬沒有想到，還真的是數學課呀！大家一下子心情跌入谷底，這節課大家都是悶悶不樂的。

雖然鄧老師是我們不喜歡的“拖課大王”，可是我們知道她也是在佔用自己的休息時間只為了讓我們多學一點知識。對於一些大家都沒有掌握好的知識點，她總是不厭其煩的一遍又一遍在教我們，遇到有人不會的，她還會單獨講解。一些不認真完成作業的同學，她還要在放學時間督促他們完成作業。

這就是經常被其他老師稱“以校為家”的老師，也是讓我們敬佩又喜愛的漫畫老師——鄧老師。

我的漫畫老師作文2

咱們班有位“怪”老師，他姓孫，長得也有點像孫悟空。瞧，他跑來了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運動裝，胸前掛着一個大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來，同學們就開始歡呼。

“唉！又要測50×8呀！”同學們一個個垂頭喪氣。他們有的在跑道上濫竽充數隨意地慢跑幾下，有的在邊跑邊愁眉苦臉……，我也不高興地：唉，50×8全是直道，跑了要累死人的，怎麼辦呢……

還好這時，“孫大聖”用他的“火眼金睛”一看，及時發現了問題，便眼珠一轉，對同學們提議：“同學們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學們異口同聲地回答道。“那麼，你們喜不喜歡打籃球啊？”“喜歡！”“那麼，這樣吧，”孫老師神祕地説，“我們來一場刺激的50×8比賽，只要誰能跑到1分30秒內，誰就能去操場上打籃球！”

“孫大聖”話音剛落，“孫猴子”門就兩眼放光，渾身充滿了力量，紛紛上前要求一次練習的機會。“孫大聖”一答應，他們就以光速擺好了跑步的姿勢，只聽“嘭”的一聲，我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時，只聽見操場上“噠噠噠噠”的跑步聲。

一輪練習過後，同學們毫不疲憊，似乎有一股強大的.能量支撐着他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的箭一般，飛馳往榮耀的終點。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續跑了兩個來回後，我感覺有點累，速度便慢了下來。最終，我只能羨慕地看着過關的同學高興地去打籃球了。

一個月後，在“怪老師”的指導下，我們班的跑步速度越來越好。打籃球的技術也越來越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學方法，讓我們在運動提高方面上一舉多得。

我的漫畫老師作文3

早就聽説張老師是個認真負責、幽默風趣的好老師。做了她的學生，聽了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她為“語文張”。

最讓人拍手叫絕的是“語文張”總能讓我們在輕鬆愉快中學到知識。那天按慣例，張老師以聽寫的形式檢查我們的預習情況。聽寫完後，張老師開始批改了，看着一個又一個對鈎，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來。張老師説：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學如丈二的和尚摸不着頭腦，你看看我，我看看你。“老師，捏字右下部分是土不是王。”同桌肖曉站起來指出。張老師接下肖曉的話説：“對呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒吃豹子膽吧？”同學們聽了都哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。張老師接着説：“我們經常説捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個土字。記着了嗎？”“記着了。”我們一邊歡笑一邊鼓掌。

我們不僅欽佩“語文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時，張老師告訴我們：“每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。”並讓我們將“盡信書不如無書”這句俗語批註在課文的旁邊。當全班同學都在做筆記時，我卻開小差了。張老師見了説：“你們看，人家張子宣就具有這份獨立思考的能力，他一直遲遲不動手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們説的'對不對。不然，他也會和其他同學一樣，拿起了筆，在書上批註了。”我的臉紅得像熟透了的蘋果，心裏卻是滿滿的感激。

感謝張老師用這種“潤物細無聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂地成長。“語文張”，遇見你，真是我的幸運。

我的漫畫老師作文4

我們班有個高大的數學老師。他有着烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑掛在臉上，臉上洋溢着笑容。他笑時，眼眯成了一條縫，臉上頓時沒有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來雷厲風行，整個教室只能看見他的影子。

不過，這可不是他最大的.特點。別看他愛笑，可他生氣時，就像是京劇變臉似的，馬上嚴肅，沒什麼是“一拳”解決不了的事兒(不過可不是一拳打死人哦）。

記得有一次數學課上，全班同學好像上節課下課沒鬧夠，在數學課上一時興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子裏喘着粗氣，天靈蓋都跳了起來。

老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講台，“啪！”就好象天空中閃過的一個雷，整個學校就要炸飛了一樣，聽見了這聲音，全班同學頓時鴉雀無聲。這時，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿了幹勁，然後用炮彈連續轟炸同學們：“你們是我帶過的最差的一個班，怎麼……！”此時“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學們也已死傷無數，其餘僥倖活下來的人也不敢輕舉妄動。

當老師在教室遊走時，有幾個同學沒有做題還講小話，老師的千里眼與順風耳就能第一時間找到他們，然後召喚雷神，哈哈！

當同學表現好時，老師這時還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開心時，就能説出：“今天的作業全部都免了！”“耶！”這時候的“一全”老師才是同學們心目中最帥氣，最英俊的時候啊！

這就是我們的數學老師，也是我們敬愛的“一拳”老師。

我的漫畫老師作文5

她的愛，如燦爛陽光照耀着我；她的愛，如點滴甘露滋潤着我；她的愛，如媽媽的懷抱温暖着我。她便是我們的班主任，也是我們的語文老師——李老師。

她非常漂亮。她有着一雙水靈靈的大眼睛，烏黑髮亮的長頭髮，一張瓜子臉，一對問號似的'大耳朵，高高的鼻樑下面有一張能説善辯、給予我們知識的嘴巴，老師的臉上總是掛着像月牙一樣的微笑。

以前我總認為李老師太嚴厲了。記得有一次我們考試錯了很多基礎知識，老師很生氣地説：“基礎知識都錯那麼多，那後面的閲讀理解和作文更無法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎抓牢，看看能不能記住！”開始我們還抱怨老師太過於嚴厲，錯點詞語就要罰寫詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績後，我才突然明白，老師的嚴厲是為了我們的學習成績的提高，為了我們能學到更多的知識。我覺得李老師是世界上最好的老師。

李老師對我們的愛是無私的，她願意為我們奉獻一切。前幾天，李老師的腳骨折了，聽媽媽説可能要兩三個月才能好。可是，才過了十多天，我們的李老師就回到了學校。儘管她腳傷還沒有恢復好，但她忍着疼痛，給我們來上課。白天上完課，晚上還要為大家批改作業，備課。現如今腳受傷的李老師，心裏還是一直掛念着我們，這還不能説明李老師對我們的愛嗎？

李老師不怕辛苦，一直都為我們的學習操心，批改作業、輔導作文、耐心講解，沒有哪一點不是把我們放在心上，對待我們就像對待自己的親生兒女一樣，總是默默地關心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫”老師。

我的漫畫老師作文6

四年級時，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。

又高又大的鷹鈎鼻，一雙地地道道的外國大眼睛深邃不可測，這就是我的語文培優班老師。不過，不知道為什麼，媽媽卻認為他像著名主持人何炅老師。好吧，的確有點像。

吳老師上課時最大的特點便是幽默了。

有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號摩詰居士，世稱“詩佛”、“王右丞”。這裏的“號”是自稱的意思，也就是説王維自稱摩詰居士。説完，見大家沒什麼反應，就走到投影屏幕上的王維圖像旁，像王維一樣雙手背到身後，搖頭晃腦地説：“吳昊，號帥居士！”他故意重讀“帥居士”語氣裏有着掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即鬨堂大笑起來。有的樂彎了腰，捂着肚子趴在桌上，像只癩蛤蟆；有的樂得到了桌子底下，像極了一隻地鼠……這恐怕是我見過的最自戀的`老師了！

不過你可千萬別以為這只是一位幽默有趣的老師，在處理作業問題時，他可是名副其實的嚴厲派呢！

這天課間我們休息時，吳老師則去辦公室批改作業，過了一會兒上課了，吳老師擰着眉毛走進教室，那簡直就是一個“川”字。吳老師唸了幾個同學的名字，然後生氣地大聲問道：“你們為什麼不交作業？都跟我站起來！”那幾個同學顫顫巍巍地站起來，口徑一致，結結巴巴地説：“我……我……沒帶。”吳老師覺得很奇怪，怎麼能這麼巧？為什麼都沒帶呢？不會是有的同學沒寫謊稱沒帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們怎麼沒忘記來上課呢？”吳老師來回踱着步子，苦口婆心地説：“您們為什麼要上培優班呀？因為要學習知識啊！你們不寫作業，不交作業我怎麼知道你們掌握了多少呢？”説罷，他搖了搖頭，説：“老規矩，筆記抄三遍！站着聽課吧！”聽了吳老師的話我們受到了極大的震憾。從此以後大家都認真對待作業，沒有一個同學沒交作業，也沒有一個同學受罰。

我們對這位自戀又嚴厲的帥居士又愛又怕。

我的漫畫老師作文7

我有一個像大姐姐一樣温柔可愛的老師，她有一頭烏黑靚麗的秀髮，長長的、披散在肩頭，走起路來發絲隨風起落，仙氣飄飄。小小的瓜子臉上，戴着一副大大的眼鏡，添上一張櫻桃小嘴，十分可愛。她就是我們倍受歡迎的數字老師——範老師。

範老師是一個對工作極度負責的老師，同學們都很喜歡她。她講的數學特別有趣，我們聽起來一點也不覺得乏味。範老師經常犧牲自己的休息時間，給同學們講題。只要有同學有不明白的問題，她都會為他們一一講解，直到明白為止，再叮囑幾句話，才讓同學回教室。

範老師佈置的作業不多，我們都做得很輕鬆。她並不是很看重考試的分數，每次考完試後她總是讓我們先看錯題，分析錯的原因，怎麼錯了，是不會、還是粗心，是理解不好，基礎掌握不好，還是聽課的原因等等。再看分數。她總是説，考試的目的不是分數，而是對知識的掌握，所以她總是仔細的講，使同學們都能聽懂。講完後範老師總是讓我們拿回家，全部整理到錯題本上，讓我們加深記憶便於隨時複習用，爭取下次不會再犯同樣的錯誤。

範老師還是一個特別嚴格的的老師。記得有一次，我的作業本上出現了紅叉，我卻覺得自己並沒有算錯。範老師找時間為我講解這道題，她把作業本遞給我，説：“你在看看説不定你能做對呢！”我拿着本子，又拿出一張紙算了起來。我算了半天，還是覺得我沒有做錯。我心想，我計算沒有錯誤呀。於是我又把作業本遞給了範老師，範老師看完後對我説：“你的小數點像什麼？”我仔細一看我寫的`小數點，原來它像一個小1。範老師對我不認真的書寫很不滿意，我馬上將它改正過來，變成圓圓的點，範老師看了以後，滿意地笑了。

正是範老師一句句温柔的叮嚀，一次次細心的教導，我的數學成績才一步步提升，不斷進步。我喜歡我們的數學老師範老師。

我的漫畫老師作文8

我有一個老師，她喜歡穿長裙；彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的鼻子，一張會教書育人的嘴巴。

蘇老師的兇起來像火山，有一次全班人吵吵鬧鬧的，都是在各自做各自的事，蘇老師立馬變成火山，一下子噴發了：“吵什麼吵，嫌棄時間太長嗎？”説完，蘇老師大步流星的走到了講台旁邊，舉起班牌重重地摔在了講台上，大家頓時，安靜了下來，有一個同學還小聲的'説：“獅吼功太可怕了吧！”而且蘇老師人也出奇的温柔，雖然外表兇兇的，但是關鍵時刻也很關心我們；有一次我們半期考沒考好，有十幾個不及格，蘇老師也沒有生氣，也沒有摔班牌，只是耐心的給我們講解了錯題，只留了我們10分鐘，不要覺得10分鐘很長，這節課讓我們的收穫很大。蘇老師從來不拖課，一到下課時間立刻就“解放”我們這些“嫌犯”，這是與其他老師與眾不同的一點。

蘇老師的課也很有趣。還記得剛開學的時候，蘇老師讓我們自己制定班級公約，制定完畢的時候，蘇老師想讓自己念念，第一條本來是“上課積極發言”，可是，蘇老師看向某位同學，又看了一下班級公約，笑裏藏刀，説了一句：“上課不要發言，要啃好薯條！”原來是那個同學在吃手指，蘇老師看到了，然後以這樣的方式來提醒他，全班鬨堂大笑，那位同學不好意思地低下了頭，放下了手指，臉一下子紅了。

蘇老師每天都穿着一個長裙子，並沒有穿過褲子，總是扎着一個低馬尾，但是看起來美麗極了。這就是我們的語文老師————蘇幼平，善良、幽默、愛穿裙子。你喜歡我的蘇老師嗎？