國中作文輔導訓練

寫人技法點撥_

寫人文章看似簡單，實際很難。因為要寫一個人容易，但要突出他的個性特點，讓他在自己的筆下與眾不同，就不那麼容易了。加之會考時往往可以避開，同學們平時自然就對這類作文少了關注。其實，寫文章的技巧往往是相通的，只要你做有心人，在你的心中、筆下，一定會有一個個神采奕奕的面孔誕生的。正如我們讀名著往往記得最牢的是人物形象，寫好人物，也將使你的文筆生輝。這裏就介紹幾個寫好人物的方法，或許對你會有一點兒幫助。

一、表裏如一，細節激活。要寫好人，就不能光注意外表，還要善於通過外表展現內心世界。因為一個人外在的言行往往流露着內在的心理，所以在寫人物的言行時，哪怕是一個小小的細節，我們都應時刻想着人物與之相應的心理。言為心聲，行即神形，一個細節，或許足以激活一個人物，激出一段往事，激發一篇美文。西施的一笑一顰，美就美在那是真情的流露;東施仿效，則一定反為不美了。魯迅先生説：“要極儉省的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”寫文章也正是這個理兒。

二、烘雲托月，對比增效。烘雲托月是名家寫人常用的一種方法。巧妙地運用這一方法，可以產生鮮明的對比，在對比中增強表達的效果。“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，這副對聯表現的是嶽王祠裏岳飛和秦檜的塑像。在人物的對比下，青山當然“有幸”，白鐵自然“無辜”了——這就是對比方法所產生的藝術效果。

三、張冠李戴，組材得法。有的同學知道“寫作之道，貴在真實”，所以不敢越雷池一步，自然要完完全全按事實去寫，其實這是大可不必的。有一種創作的方法叫張冠李戴，即將某人的.事兒轉寫到別人身上。張冠李戴，從生活和社會的角度來説，也是一種真實。魯迅創作人物形象經常使用這種方法。他説：“……往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色。”這種方法出叫嫁接法，便於集中表現人物的某一特徵。但在行文中一定要注意不要胡亂拼湊，嫁接的事兒要符合人的特點，符合人物身份，符合地域特徵。

四、借物喻人，物化生變。寫人而不侷限於人，是一種擴大視野的表達。使用借物喻人的方法，來表現人的特點，有時反而效果更好。楊朔寫《荔枝蜜》，借蜜蜂讚頌勞動人民，就收到了特別好的效果。也有人乾脆將物當成人來寫，借物的特點來呈現人的性格。

五、妙筆生花，語言求靚。文章是作者智慧的結晶，語言就是智慧的閃光，好的文章往往都具有智慧的一面，尤其是在語言方面，仿寫廣告詞，妙用歌詞，化用成語熟語等，語言靚麗，給人留下深刻的印象。

誤區警示

寫人的文章往往會落入俗套，步入誤區。常見的寫人誤區有哪些呢?

一是無序，條理不夠清晰。無序的文章如同奔流的河水遇到了坎坷的河牀，無法順暢地流向遠方。事無先後，語無倫次。需要我們在平時寫作中，多加思考，多做練習，以求避免。

二是不活，語言不夠傳神。寫作語言不鮮活，生活味就不濃，難以給人深刻的印象。寫人時應該步入所寫人物的那個世界中，洋溢着他的情感，捕捉着他的感受，思考着他的問題，追求着他的人生，只有這樣，寫出的語言才會傳達出他的心神，使之神氣活現。

三是少法，細節不夠突出。寫人要注意綜合運用多種描寫方法，讓人物靜有其形，動有其態，身有其姿，面有其神。而不要習慣於只運用其中的一兩種，只寫人物的一兩個方面，而使方法失豐，人物失真，文章失色。

四是乏情，情感不夠充實。情感是人物內在的神韻，缺乏情感，人物自然就是單調，文章自然就不吸引人。“一枝一葉總關情”，要想讓人這株樹木根深葉茂，就應學會用情感來聯繫生活的枝枝葉葉。更何況，寫人的文章是特別講究以情感人的。