集體的作文300字（精選29篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的集體的作文300字，希望對大家有所幫助。
集體的作文 篇1
我們班是個優秀的班集體,獲得過許多獎.但你知道為什麼我們班會如此優秀嗎?那是因為我們班同學齊心協力的結果。
以前同學們對榮譽不夠重視.可能覺得“得不得獎是老師的事，跟自己沒關係”。.比如以前我們班畫板報，同學們來學校好像不是來畫板報的而是來玩的，隨着年齡的增長，我們開始意識到集體榮譽的重要性。
就拿英語節的話劇比賽來説吧，比賽前幾天同學們就都充滿自信，好像冠軍非我們班莫屬似的。當然光有自信可不行。還要有真本事。.這不,一有時間我們就湊到一起排練，我們在體育課上練，午休時間練，有時我們為一個動作，一個眼神，不厭其煩的反覆練。有一次，為了一個單詞，同學們背誦了十幾遍，有的同學喉嚨喊疼了，為了記住台詞大家把台詞寫在小紙條上，隨時隨地拿着背。為了使我們的演出更精彩，劉抒揚和他爸爸熱情幫助我們,為我們準備了兩大包服裝，為了讓我們穿着更合體，他們又不斷的給我們調換。在大家的努力下，我們得了第一名。
在老師的教導和全班同學努力下,我們從一個普通的班集體變成了一個優秀的班集體。我們將努力保持集體榮譽。
集體的作文 篇2
我是屯小四年級二班的管偉航，我非常喜歡我的班集體。我的班集體是由六十個兄弟姐妹組成的大家庭，同學們都很活潑可愛，又胖的，有瘦的，有調皮搗蛋的，有文靜的，也有幽默搞笑的。每次只要一下課，有的出去打乒乓球，有的在玩遊戲，有的坐在座位上安安靜靜的看着自己喜歡的書，還有的到處去搗蛋。
我們班還很團結。又一次，老師要我們做俏花蛇的身體，並對我們説明天就要做完。我們的組長給我們每一個人都分配了一個任務，我們大家都積極參與，沒有絲毫的怠慢，在我們的共同努力下，俏花蛇的身體很快就被我們做成了一大半，圓滿的完成了老師交給的任務。
我的同學們還很愛學習。大部分人每次都能認真的完成老師佈置的作業，聽寫本和抄詞本，還有生字本幾乎全對，考試成績每次都能保持B以上，英語需要背的都會背，要讀的也都會讀，課文需要背的都可以背的準確流利，字寫得也非常工整。這就是我的班集體，我最愛的班集體。
集體的作文 篇3
有一個故事，講的是一隻蜜蜂認為自己做了很多工作，吃了太少的蜂蜜，和蜜蜂鬧了起來，然後離開了羣體，餓死了。
從這個故事中，我們可以看出集體是多麼重要。就像把一個人獨自放在一個大島上，那個人不知道會發生什麼。如果把國小生放在荒蕪的森林裏，存活的機會很小。但是如果集體有安全感，我一個人走夜路會害怕，但是如果有很多人陪着你，你還會害怕嗎？不可能。如果離開羣體，你會感到無助和恐懼。但是當你回到集體，你會有一種説不出的安全感和幸福感。本文中的蜜蜂只是離開了集體，並沒有多吃蜂蜜，反而給自己帶來了意想不到的災難。但是很少有人關注集體，老和集體不和。我和爸媽吵架，説爸媽不關心我，可是一想起來，我爸天天早上班晚回家掙錢，我媽天天帶我去學校接我做飯洗衣服。這不關心嗎？而如果我離開這個羣體，離開這個家，結果會更好嗎？不是更糟嗎？也説明集體是温暖幸福的。這篇文章裏的蜜蜂剛走，不仔細想。別人做的不多，但別人吃的蜂蜜可能比自己少。我以為自己離開集體更好，結果不是餓死了嗎？
集體是有價值的，但只有失去了才知道後果，才知道集體有多有價值，這是任何東西都比不了的，無法用語言來形容的！
集體的作文 篇4
這周發生了一件事讓我記憶深刻，永遠也揮之不去……
週五，與往常一樣來到學校，突然老師宣佈“考試！”本來鬧哄哄的教室剎那間安靜下來。不會吧！沒通知呀！剛拿到試卷，正準備認真答題的時候，老師卻讓我把本組英語作業收起來，送到辦公室。天啊！我每次試卷都做不完耶！慌慌忙忙中，我莽撞地收了幾本英語作業。心裏卻抱怨英語組長沒來，也抱怨老師缺心眼，偏偏讓考試最慢的我來收作業。可我沒想到這是我應盡的職責！我是英語課代表！我本就應該這樣呀！可是，我沒有盡職盡責，一下把作業扔在一邊，專心做自個兒的考試去了……
事後，老師嚴厲的批評了我，並且分析了我這樣做可能導致的不良後果，經過老師的分析，我認識到了自己的錯誤並十分後悔，後悔我沒有責任心，後悔我只顧了自己的利益，而沒有顧及班級利益！我深深的意識到了自己的自私自利，沒有盡職盡責……這件事讓我刻骨銘心，我今後一定要改正這個缺點，要有為同學為班級服務的意識！當個人利益與集體利益發生衝突時，我一定會毫不猶豫地選擇放棄個人利益，去為集體做出貢獻。
集體的作文 篇5
我生活在一個温暖的集體裏，這裏有敬愛的老師和可愛的同學，他們都曾給予我真誠的幫助和無私的愛。
記得有一次我生病了，當時正在上課，我感覺自己不舒服，同學何青煬發現我有點不對勁，就問我：“你怎麼了？”我有氣無力的回答：“我覺得自己有點頭 暈，你看我是不是發燒了？”她連忙用手摸摸我的額頭，“哎呀！你真的有點發燒！”也驚訝地説。説完就連忙告訴正在給我們上課的老師，老師就把我送到江老師 那裏。
江老師讓我坐在她旁邊，並給我倒了杯熱水，囑咐我喝下。隨後江老師親切地問我：“你哪裏不舒服？”我説我發燒還頭暈，江老師趕緊拿了體温記，放進我 的液窩裏。過了幾分鐘，她拿出來一看，37度多，江老師覺得不放心，她不厭其煩地又量了兩次，只到確認我燒的很嚴重，她趕緊給我媽媽打電話，叫她來接我。
這時我走進教室去整理書包，發現書包已被同學們收的整整齊齊，家庭作業也被何青煬和李駿怡抄在了我的聯繫本上，看着工工整整的字跡，我衝她倆做了一個“v”的手勢，真的謝謝她們。
這次生病讓我深深體會到愛就在我們集體裏，老師的愛像媽媽，平凡而偉大；同學的愛像雨露，潤物無聲。
集體的作文 篇6
班級對我們來説是一個温暖的港灣，除了家，那裏有歡笑和淚水，但班級是我們每個人凝聚的温暖的家，我們愛自己的班級。我們一起努力，一起奮鬥，一起成長。有我們每個人奔跑的足跡，也有一些温暖的故事同時發生。
我記得那是二年級的一個早上。大課間，我們全班都在練跳繩。因為沒帶繩子，就跟同學借了一根。訓練結束，匆匆趕回去還的時候，不知道是誰神不知鬼不覺的撞了我的頭。剛開始沒覺得疼，可能是海邊的沙子那麼小，就還給主人了。我莫名其妙地摸了摸頭，但那一瞬間，我好像感覺頭有點出血。過了一會兒，有同學發現了我的異常，看了一下，發現我的頭在做什麼奇怪的事情（出血），於是給吳老師打電話。
吳老師先看了看我的傷口，帶我去醫務室消毒包紮，又把我帶回教室。一路上他一直問我“還疼嗎？”“有什麼嚴重的問題嗎？”這樣的話在老師的精心呵護下已經好了很多，下一節我就留在教室休息了。
不僅如此，我們同學之間偶爾也會有一些小矛盾，比如你不小心踢了我一腳，把我的跳繩弄壞了，但最後你還是會像以前一樣和好，因為那永遠是小菜一碟。
我們的國小生涯是最後一年，但我們依然熱愛這個充滿歡笑和歡笑的班級！
集體的作文 篇7
温暖，僅僅是空調吹出的熱氣，僅僅是在寒冷的冬天穿上棉襖嗎?不!温暖，是似源泉一樣的偉大母愛呀!
5歲那年，因為家裏經濟不富裕，住的是破破爛爛的小平房。冬天來了，北風肆虐的拍打着窗户，就算該這三層被子，都感覺很冷。一天凌晨，我隱隱約約聽到“呲呲”的聲音，便下了牀，“阿嚏”我不禁打了個寒戰。一推開小木門，我驚呆了!只見媽媽坐在一張破舊的椅子上，桌上點着一根蠟燭，寒風從窗户的縫隙中湧了進來，媽媽一邊發着抖，一邊認真地織着一件快要織好的毛衣。媽媽看我出來了，便對我説：“成成，你來試試看，合不合身，不合身，媽媽重織。”説完，只聽“呲”的一聲，媽媽的手破了，血染在了毛衣上。我穿上了毛衣，那滴血彷彿滴入了我的心田，一鼓熱量叢毛衣內散發開來，我感覺熱熱的，鼻子酸酸的，淚水從眼角里滴了出來。我一把抱住了媽媽，説了一聲“謝謝!”媽媽也抱住了我，應了一聲“沒關係。”這個場面深深地刻在了我的腦海裏。
温暖，並不是金錢可以買下的，而是一種人人擁有的愛。
集體的作文 篇8
步入國中，我進入了一個新的集體。
剛開始，我們踏上了傳説中的軍訓之路。炎炎烈日，風吹雨打，我們都沒有逃避。縱使汗流成河，沒有教官的口令，我們決不會動的。綠色的軍訓服樸實卻莊重，它代表了七天的成長旅程，代表了集體的心。
在我生病卻不知情的情況下，和宋高建爸爸一起在操場跑了四圈。雖然跑的很慢，但我拋下來了。這條路我沒有想到一瞬間就跑完了，雖然過程像一個世紀。全身滿是汗，風一吹不禁冷了起來，看到前面遙遙領先的大部隊，我又努力了起來！在夥伴的鼓勵下，我咬着牙跑了下來。僅管我們跑的很慢，跑到了隊伍的最後，但是我們十分開心，因為我們的不放棄。
前幾天，和同學上了一節精彩的作文課，是劉老師講的。這堂作文課讓我對作文產生了新的理解。看着高興的同學們，我的心裏也樂滋滋的。
曾經，我認為軍訓我會偷懶，後來才發現自己堅持了下來；曾經，我以為自己跑不了四圈，後來我堅持了下來；曾經，我覺得劉老師不會給我們講課，後來劉老師為我們講了一堂精彩的作文課。這些讓我現在讀懂了自己，原來是那麼的堅持不懈，而又那麼的堅強！
集體的作文 篇9
我們的班是一個很多樣的班級，有的人風趣、有的人很聰明、有的人樸實無華、有的人像個小公主，可是，大家都有一個共同點，那就是上課認真，下課時活力十足，特別是上體育課時，大家都精力充沛，生龍活虎的！
我們班有很多的人才，也有很多上課認真的人，像是我們班的班長，他聰明伶俐，他的期中、期末成績總是名列前茅；還有我們班的飛毛腿，他在我們四年級團體接 力時，幫了我們一個大忙，那時，我們原本是最後一名，但因為他的努力，我們班最後竟然得到了第五名，雖然我們班沒有進入決賽，但是，他運動家的精神也很值 得敬佩；接下來是我們班的開心果，他常常做出奇怪的動作，使我們發笑；還有我們班的小公主、包打聽等，我們班還有很多更令你覺得精采的人的故事，實在無法 一一介紹，而我呢，我希望當個音樂專家，雖然我目前沒有很厲害，不過我正在努力中呢！
接下來是我們班的大家長－李老師，她遇到不會的人時，總是會耐心、循循善誘的教導，她的話妙語如珠，偶而也會開個小玩笑，讓我們方便學習和記憶，我們都要向她學習呢！
我們班已經在一起相處一年多了，都共同的有着許多美好的回憶，我愛我們老師，也愛我們的班！
集體的作文 篇10
對於現在的我來説，集體這個名詞給我的第一印象就是如今的九（3）班。
在我們這個集體中，我們一起度過了三年的學習與生活，我們組成了這個集體，決定了它的性質。在運動會上，我們以方陣的方式踏步行進，經過領操台時，我們用整個集體的力量喊出了自己的口號——集體的名片，我們的方陣很成功，但集體也牢記着前兩個星期的努力。每個中午或體育課，我們會抽出時間來練習踏步與行進，而更多的時候，我們則在練習整齊喊出口號，我們齊心協力的喊聲曾擴散在操場上，環繞在竹林間，集體見證了口號的從輕到響，從頹然到響亮，我們作為集體在付出努力，最後又以一個集體的形象在運動會上展示。
這是一個努力向上的集體。半年一次的社會實踐是我們所向往的，我們這個集體被分成幾個小組，我們在公園中游覽，一起行進，一起玩樂，在集體中，各小組總是各奔東西，去尋找各自的快樂，最後又會聚集在一起交談一天中的收穫，這就是一塊磁石，許多小鐵釘分散後又會被它吸回。
這是一個團結、歡樂的集體。我們這個集體有着自己的特色，我們每一個人的凝聚組成了這個集體——九（3）班，我們屬於這個集體。
集體的作文 篇11
我們生活在一個集體中，每個人都有責任和義務要把集體發展的更好，這樣我們所有人才能走的更遠更好，因為集體的力量是很大的。
可是在集體中，總是有很多人沒有集體觀念，不注重其他人感受，只想着自己，這樣的人會讓人很厭煩。
記得之前我們班有一位同學，大家都喜歡叫他管事大王，其實不是説他多管閒事，而是他什麼事情都喜歡往自己身上攬，重點是他接受的事情都能夠做好，讓人特別放心。
比如有一次，班裏集體出遊，在出發前，老師説要選一位負責人，帶領這次的活動，必須能眼疾手快，照顧好大家。
在所有人猶豫不決的時候，他第一個衝在了前頭，積極主動説要照顧大家。
於是，他真的做到了。
從出發前的所有注意事項到活動用品準備，再到出遊中發生的一些大事小事，他都盡力解決，並且儘可能照顧到每一個同學的情緒。
看着他忙前忙後，真的是特別暖男的感覺，並且獲得了大家的一致好評。
通過這次活動，我們不僅看到了他助人為樂的熱情，還看到了集體榮譽感的重要性，以後我們都要向這位同學學習，做一個有集體榮譽感的人。
集體的作文 篇12
我們班是鐵路國小最好的班級，因為我們曾連續好幾個月獲得了“火車頭班級”的流動紅旗。之所以有這樣的榮譽是因為我們班有這樣一羣人：
崔來財，他是我們的班長、路隊長、學習委員。他個子不高，往灌木叢裏一站就找不到了。平時梳着個蘑菇頭，下巴尖尖的。他為人很熱情，有一次我有道題不會，我問了好多人他們都不説，只有崔來財仔細認真的把過程、方法、公式都給我説的明明白白。
我們班不只有學霸還有一位運動健將那就是周鳳軒。他雖然學習不太好但他的'體育很好。每次運動會都是我們在看台上為他歡呼，而他在跑道上飛奔，最後都會取得第一，直到現在他的跑步記錄在學校裏還沒有人能打破吶！
在我們班級不只有男將還有女將。就像我們的開心果董軾，每當我們不開心的時候她總能把我們逗的哈哈大笑。比如老師説“我請董軾吃飯”“老師我保證吃窮你”老師眯着眼笑“我讓你在家吃飽了再來”“老師我帶着所有同學一起去吃窮你”這時我們就就都笑了。
我們還有好多的同學：傻大膽張鑫宇、六眼唐佳澤……
我們班還有好多有趣的同學，要不要來認識認識呀？
集體的作文 篇13
六年的國小時光轉眼便結束了，我邁着輕快的步伐，伴着柔和的陽光，清翠的鳥鳴，奔跑在上學的路上。我的心激動得要跳出胸膛。因為，我就要走進一所新學校，結識更多的朋友了，同時也意味着：我將要擁有一個新的班級體了。
一進門便迎來了一張張陌生的面孔。我激動得甚至有些緊張。我帶着複雜的心情坐到一個空位上，想認認識識自己的新夥伴。這時，在我身旁的一位同學向我打了一聲招呼：“Hi！你好，我的名字叫朝傑，希望我們以後能夠成為好朋友。”兩句簡短的話語，使我不再緊張：“你好，我叫傳益，希望我們以後能互相幫助。”
如果讓我和老子待上一個月，我也許會學會怎樣以仁待人；如果讓我和魯迅待上一個月，我也許會學會怎樣抓緊時間；如果讓我和老舍待上一個月，我也許會學會怎樣觀察生活。而，我和我的新班級體僅僅待了一天，我就學會了怎樣待人，怎樣與人交往，怎樣學習。
轉眼間，我與我的新班級體已經相處了達半年之久。每一次，當我看到同學們爭先恐後地給老師提水時；當我看到同學們主動去撿地上的垃圾袋兒時；當我看到同學們付出辛勤的汗水而爭奪的一張張令教室蓬蓽生輝的獎狀時，我真想大喊一聲：“我愛我的班集體！”
集體的作文 篇14
在武陟縣的育才學校裏，有一個鼎鼎大名的六七班。在這個班級裏同學們互相幫助，互相學習。
看！那個正在給同學們講題的老師是誰呢？――是組織我們這個強大班集的班主任老師，他每天含辛茹苦，給重點同學補課。她的臉上總是掛着微笑，而且老師總是把我們當成她的孩子一樣對待，老師還經常給我們講笑話聽，如果我們學累了，她總會用幽默的語言來鼓勵我們，讓我們又充滿活力的去學習。
瞧！那是我們幽默風趣的孟老師！雖然她總是在給我們講題，但是孟老師總會讓我們在題中找到樂趣。也可以讓枯燥的應用題瞬間變成一道充滿活力的應用題。還有，以前我最不喜歡數學這個學科了，但是，我的數學老師――也就是孟老師，是他讓我又重新愛上了數學，所以，我要感謝她！
哦！對了，我還沒説班長呢。
他是星期三的班長。你別看他整天嘻嘻哈哈的，但是他該幽默時就幽默，該嚴肅時就嚴肅。別看同學們都不怕他，但是我們大家對他都有着一份崇敬感。別看他在香港拿過大獎，但是，他一點都不驕傲，還保持着平常的狀態。
六七班，這個永遠的七，這個優秀的班集體。即使我們畢業了，也永不分離！
集體的作文 篇15
在我的腦海裏，有一件事我永遠也忘不掉。
記得在三年級的時候，學校舉行運動會，我參加了800米長跑。輪到我跑了，我胸有成竹地跑到了最前面。200米過去了，400米過去了，我還是遙遙領先。當跑了500多米的時候，由於體力差，我感覺自己的腿有點軟了，於是放慢了步子。突然，我又一不小心摔倒了。這下可好，給後面的選手佔了便宜，有一個人像風一樣衝過了我。我有點失望了，這樣怎能奪冠軍呢？正在這時候，我聽見了全班同學沙啞的加油聲，他們喊得是那麼邁力。頓時，我感到老師在望着我，同學在望着我，爸媽也在望着我。我勇敢地站起來了，竭盡全力向終點跑去。比賽終於結束了，我名列第二。
我哭了，同學們都來安慰我：“你雖然沒有拿第一，但是你已經盡力了，同學們都為你高興。”班長也來了，他遞了瓶飲料給我，拍拍我的肩説：“在我們心裏，你拿的是第一！”大家的一番話，就像一股暖流注入我的心田。我笑了，心頭一陣激動：在這樣的班級體裏，怎能不讓我感到自豪呢？
集體的作文 篇16
我們這個班集體，是一個充滿歡聲笑語的地方，我們的班集體，是一個互幫互助的大家庭；我們的班集體，是一個天天向上，奮發圖強的整體。
在我們這個班集體裏。同學們樂觀向上健康地成長。在一次秋季運動會上，我們班參加了許多運動項目。同學們既興奮又緊張，都拼盡全力來參加比賽。在比賽場上，隨着發令槍響，我們班的賽跑選手像離弦的箭一樣，使勁的跑了起來。我們全班同學都給他加油，聽到我們的吶喊聲，選手們又振作精神，一直到終點。雖然選手很強大，但是我們班的運動員齊心協力，勇敢拼搏，最終奪得了全校第一的好成績。
我們班的同學多才多藝。有繪畫，舞蹈的活動，我們班的同學都踴躍參加，積極報名。
我們班的同學很有創意。學校舉行手抄報設計比賽，我們班同學的作品圖文並茂，參加比賽的人數是班級裏最多的。
我愛我的班集體，我愛這個大家庭。這是一個快樂又温暖的地方，我們在這裏茁長成長，我們在這裏努力學習，為了祖國的未來和建設做棟樑！
集體的作文 篇17
每人都有遇到困難的時候，有的困難可以自己解決，有的困難是需要別人幫助的。
今天我要講的就是在學校發生的一件事情。記得有一次大課間時，我們一羣同學玩抓人遊戲。首先由關博文抓人，説開始後，我們就一轟而散跑開了。跑了幾步後，我回頭一看，關博文正在追我呢，我快速的爬上了主席台，關博文也爬上來了，這時，我發現我已經沒有退路了，一時心急我飛快的從主席台上跳了下去，結果我重重地摔在地上，霎時我覺得頭暈噁心，背部疼痛難忍，然後就什麼也不知道了，過了一會兒我睜開眼睛看到同學們正七手八腳把我往起拉，一雙雙關心的眼睛注視着我。看見我睜開眼睛就七嘴八舌的問我，有的問哪疼呀？有的問會不會摔傷了，還有的問………這時有人喊道：“別説了，快去校醫室吧。”同學們立刻扶着我向校醫室走去。我連連説：“不用，不用，我好多了。”那時我感動極了。
通過這件事我深深的體會到三年一班這個集體的温暖。就像那首《愛的奉獻》所唱的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”
集體的作文 篇18
我們的班集體裏有四寶，分別是王政均，鮮戴，郭昱伶，劉譯宵。
王政均是我們班的第一寶，英語是他的拿手科目，基本上每年期中，期末考試都是100分，還是班長。
郭昱伶是第二寶小小書法家。她語文作業上的字寫得工整秀美。讓老師每次都忍不住誇她：“字很有筆鋒，還寫得漂亮，真棒！”
還有我們的第三寶鮮戴，可是個讓我們開心的開心果，在她小腦袋裏為什麼就有説不完的笑話呢？她那小巧玲瓏的嘴巴，頭髮像是用黑油漆刷過似的，討人喜歡的她，還有一雙黑寶石似的眼睛，她走到哪裏，哪裏就會有笑聲。
最後我要介紹我的第四寶劉譯宵了，他可是天不怕地不怕的男子漢，他的樣子可可愛了，有一頭短髮，淺紅的口脣，黑黑的眼珠，有時候犯了錯誤也會改正。有一次老師給我們出了一道數學題，他就“唰”的一下舉起了雙手來。有時候老師會出很難很難的題考他，他脱口而出：“喇叭花。”“錯了，終於把你考住了！”老師笑着説道。一下子他的臉就紅了。
這就是我們班的四寶，怎麼樣，羨慕我們吧？
集體的作文 篇19
上午，第三節課，我們騰出了一節課的時間排練節目。
為了舞台效果，老師重新排了一下隊形，本處於第二排中間的我，劉昱辰、卞乙博被跳到了第四排，自己有些許失落。
大局觀猶為重要，一個一個眼光狹窄，只顧個人利益，一時之利的人是走不長遠的。合唱是一個高難度的任務，它不僅需要準確、精細的個人發音。也需要整齊，有力的集體歌聲。除它們外，隊形的美觀是一個重要的因素，一個優秀的團體，如果站的歪七扭八，參差不齊，聲音越美妙，不和諧的感覺就越強烈。
同理，想要好的節目效果，隊形是關鍵，老師調換位置是考慮到集體的美觀，是從整個集體利益出發。
無論是學生還是成年人，這樣缺乏大局觀的想法並不少見，甚至尤多。總有人“以小人之心度君子之腹”，別人為集體的進步改變，卻被看成了私人利益、私人恩怨的結果。
在我們不滿於他人的做法時，也可以思量一下對方這樣做的原因、目的，這樣豈不少了許多誤會？面對集體，我們也要有大局觀，不因個人利益而反對、拋棄集體利益，試着理解別人，也解不開自己的“心結”。
如果老因為別人而搞得自己烏煙瘴氣，那可就太可悲了。
集體的作文 篇20
現在我已經四年級了，我有一個温暖的班集體，就像我的第二個家園。在這個家園裏，我們經歷過失敗，品嚐過憂傷，發出過笑聲，更享受過温馨和幸福。
就拿運動會來説吧！我還記得那一天我們班的王振宇上場比賽了，我們都上去為他加油，他也信心十足。隨着發令槍“砰”的一聲響，比賽開始了。我們在旁邊為他加油助威，我們的眼睛睜得圓圓的，只見他追上了一名又一名的運動員，時間一分一秒地過去，馬上就要到終點了，我的心砰砰直跳，賽場上每一個人都在加速，王振宇也不例外，但是很遺憾，王振宇最終獲得了第四名，班裏的同學沒有一個責怪他，反而一個個上前安慰，我們班的團結友愛真令我感動。
還有一次元旦表演，時間很緊，我們一直都在練習，雖然很辛苦，但一想到成功的滋味，一想到能為班級爭光，我們就覺得那些苦不算什麼了。終於等到表演的那天，我們都非常緊張，我們把平時認認真真練習的動作拿出來，生怕有一點差錯。終於付出還是有收穫的，我們獲得了二等獎，這都是大家團結友愛的結果。
我愛我們的班集體，它將陪伴着我們走向更美好的未來！
集體的作文 篇21
我們是一個集體，有人做錯了就要幫他指出來，幫他一起改正。
吃飯不説話，相信每個人都知道，但實際上幾個人做到了?今天我們的班長在吃飯時講話了，作為班長應給去提醒在説話的同學不要説話。如果你講話了，同學們肯定會想：班長都在講話，為什麼我們不行，我也要講。所以希望以後在同學們犯錯時，總能看到班長你在一旁制止。
説着又説到計文斌了。相信大家都知道説到計文斌肯定又是壞事。計文斌在勞技課上搬椅子時砸到了吳佳雯，李老師知道了，讓我們罰抄課文。我在上音樂課時聽見有人説我做的還行為什麼我也要抄，説實話當時我也有點這麼想。可回到家坐下來想一想我們確實該抄。我們52班是個集體，做的每一件事都關係到我們的臉面我們大家都是這個集體中的一員，應該互幫互助。同學犯錯了你去制止了或者當時大家都做得很好，這個同學會做這件不對的是嗎?
要記住我們是一個集體，一個集體靠老師是不可能做到最好的，要靠大家一起努力，齊心協力，互幫互助這樣才行。
集體的作文 篇22
我們是一個團結的五二班，我們互幫互助，團結友愛，只要誰有困難，我們都會幫助他，而且，我們還要三位有愛心的老師。
我記得有一次，我們班的一位同學被別人欺負了，而當時我們班在場的同學卻沒有及時幫助他。回教室後，老師對我們進行了嚴厲的批評和教育，我們都知道了一點，我們每一個人都是五二班的一份子，時刻都要團結友愛。從同學們的臉上可以看得出大家團結一致的決心。
我們班的學生在學習上也很團結，為什麼呢？因為我們 班的 老師和同學不放棄任何一個同學。我們班的學生被分為六個小組，每個小組中都有一個成績不太好的學生，我們組的就是陳培玉。每次他遇到難題，作業沒完成的時候，我們組的成員都會放棄自己休息和玩耍的時間來給他講題。
我們組的名字叫“超越隊”。之所以取這個名字，是因為我們小組的每一個成員都有一個共同的心願，超越別的組，更要超越自己。
我希望我們班的每一個同學都要團結，這樣我們的班級才能更優秀更強大。
集體的作文 篇23
我們班是一個温暖的大家庭。下面，我就講幾件事件給大家體驗一下我們班的“温暖度“吧！
事件1：某天上語文課，班主任講完了一課書，便扯開了話題，説要和我們一起説説笑。於是，他給我們講起了外國人對我們中國人的看法，還説什麼長征都是騙人的，總之就是一些有趣的課外知識。這時候的同學們的坐姿可謂“千奇百怪”呀！而且偶爾的一些同學看課外書，即使是老師講課時看，羅老師也不會反對。
事件2：一次運動會，同學們都很努力為班爭光。積極地參加了各種各樣的項目。雖然最後沒取得勝利，可是也算是一種“愛的力量”呀！加油！！
事件3：“去旅遊咯！”大家歡呼。乘上旅遊巴來到了一所遊樂場，然後大家各自到自己的小組集合，再開始活動。我和幾個女同學一起去玩了許多遊戲，總算沒浪費我們的錢哦！吃飯時間到了，大家集合到一棵大樹下吃飯，“啊！”不知是誰的叫聲。走過去看，原來有人的飯倒了，於是大家把自己的一些飯菜分一些給他，分完後，他早已熱淚盈眶了！
我班這樣的事件還有很多，在此我不一一列舉出來了。我想，如果要評一個“最温暖班集體”，我想我們班也應該當選吧！
集體的作文 篇24
我們064班是一個快樂的大家庭。在這裏，充滿了歡聲笑語，有喜，有悲、有樂……
我們的班集體是多麼地温暖，和藹可親的老師、相互關心的同學。同學們個個都十分認真、負責，用自己的實際行動給它增添光彩。
有一天早上，我們正在教室裏晨讀，這時，抬早餐的兩個同學回來了，因為很累，所以把桶放在了教室門口外。同學們看見了，都不去理睬它。李美嬋發現了，走出座位，把桶抬進了教室的講台上。老師知道了這件事情後，表揚了她，誇她是個好學生。還有一次，我們班的葉向陽在去老師家的路上發現了一隻剛學會飛的小鳥不小心摔了下來。他連忙把小鳥撿起，飛快地向老師家跑去。
“叮咚——”門鈴響了，老師開門後，見葉向陽一副氣喘吁吁的樣子，就問：“葉向陽，怎麼了？”葉向陽説：“老師，我在路上發現了一隻剛學飛的小鳥，它不小心從樹上掉下來了。”老師説：“不要緊。”在補習時，葉向陽還擔心小鳥會弄丟，於是就把它小心翼翼地放在窗台上，到了休息時間，葉向陽走過去，將小鳥放飛了，小鳥在天空中唧唧喳喳地叫着，彷彿是在説：“謝謝你，小同學！”
這就是我們的班集體，一個團結友愛的班集體！
集體的作文 篇25
我的班級是我另一個家，在這個家裏我們互相學習、互相進步。每天，我都會迎着朝陽，踏着輕快的步伐，來到我那快樂的家。
我們班中有43個同學，每個同學都各有優點。李瑞佳的字可以説是一絕，王天藝的畫生動傳神，汶奕佳的作文篇篇出彩，常被當做範文學習。
記得有一次，我們班舉辦以感恩為主題的班隊會。同學們都積極參與，認真準備。在那段時間中，我們班的同學們都擠出時間練習，希望為班級取得好的成績。就連課間十分鐘也不放過，有的同學在背詞，有的在練歌，有的在練舞……大家都不閒着。果然，“功夫不負有心人”在班隊會中我們班的精彩表演，贏來了眾人的肯定，取得了不錯的成績。通過這次活動，大家都學會了感恩父母、感恩老師、感恩朋友、回報社會，珍惜現在擁有的一切。
一年一度的運動會開始了，我們班的同學團結一致，勇奪第一。賽場上，健兒們努力拼搏，賽場下，拉拉隊員們奮力吶喊助威。最終我們班取得了第一。
我愛我的“家”，我愛我的班級。
集體的作文 篇26
我們的國中生活和緊張的會考已成為一段往事，我們即將面對的是全新的高中生活。高中生活不會像國中一樣輕鬆，所以時間都是很珍貴的，可是我們還是要在緊湊的時間中先拿出些許時間來創造一個優秀的班集體，這對一個班的影響很大。
我認為一個優秀的班集體需要一些因素。
首先，我們要自覺，上課不説話等一些上課基本禮儀在大都知道，總而言之，就是一條：沒老師像有老師一樣。
其次，我們要團結一根筷子易折斷，一把筷子就不易被折斷了。理由在大都知道啊！我相信，只要我們大家團結起來，再大的困難我們都可以迎刃而解。
然後，我們要謙虛，多向別人學習，而且我們要多多看別人的長處，不要只看別人短處，更不要嘲笑別人的短處。
最後，我們要有禮貌，對待每個人都用平等心，不要嘲笑殘疾人，而且我們應該儘可能地幫助他們。
可能創建一個優秀的班集體點不夠，可我覺得這幾點也不可少啊，所以我們不是應該做到，而且在心中要想：我們只要援手，才能創造出一個優秀的班集體。
集體的作文 篇27
我們班級男女平等，大家生活得融融洽洽，雖然有時候鬥嘴皮子，但刀子嘴豆腐心，大家畢竟是同學吧，打打鬧鬧那是人之常情。每一天我們班級裏都回蕩着歡歌笑語，想畢你已經浮想聯翩我們那和諧的班級生活了吧！那就讓你飽覽一番吧！
下課鈴一響，男生——嘩啦地一擁而出，三蹦兩跳地徘徊在走廊之間，手中時不時地投着什麼東西，一看原來是在投乒乓球呢！這個同學傳給那個同學，井然有序。看來薑還是老的辣，區區下課十分鐘，大家那一塵不染的臉上，都黑乎乎地，還有汗水在流動呢，有的還粘在頭髮上。這幾星期男生的這項運動中，偶爾地還出現幾個女生。
女生的課間，也是豐富多彩的。女生自然是聽話的，都待在教室裏三五成羣地一窩蜂一窩蜂地圍着，在談笑風生，有的甚至手舞足蹈地繪聲繪色地講着，大大咧咧的。“呵呵……”笑聲在教室裏迴盪。她們手挨着手，肩靠着肩，一副親密無間的情景。
男生的投球，投出生活的精彩，贏得生命的綻放；女生的談笑，談出旖旎的彩虹，映出美好的憧憬。我們的班級生活就是這麼豐富多彩、爭奇鬥豔。我愛我那和諧的班集體。
集體的作文 篇28
三年前，我正式加入我班這個大家庭，轉眼見，又將離開這個家庭。幾年來，班級給了我多少温暖，多少回憶啊。三年來，在老師的培育下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。
回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小女孩，但現在，已經獲得許多知識，並懂得許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師多年來對我循循善誘地教導和關懷。這使我無比感激，感激老師無私地付出和關愛，也感激我的班集體帶給我的温暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的女孩，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。
忘不了曾經坐車去紅武山植樹的情景，一路上，山路彎彎，峯迴路轉，凹凸不平的路顛簸得心都要吐出來，大家心情鬱悶，這時老師指揮大家唱起歌來，放鬆沉重得心情，有的同學噁心想吐，就會擁來許多同學，關愛的話語沁人心脾，一路的温暖，一路的笑聲，一路如坐春風，我們深感集體的温暖，是這個班級給了我主人翁意識，我愛我班。
作為家庭一員我是多麼自豪，她讓我感到團結，感到了力量，感到友誼，感到了謙讓，感到了愛……
集體的作文 篇29
“我們不一樣，不一樣……”正如歌詞裏説的，我的班集體真的不一樣。接下來，我就給你講一講到底哪裏不一樣。
瞧，我們這個班集體多麼幽默搞笑。我們班每一個人都是幽默者，特別是周燿。瞧，他又在那裏扮搞笑了，打個羽毛球，也要在那裏蹦來蹦去，發不了球，還扮滑稽，逗得大家哈哈大笑。
瞧，我們這個班集體同學們都多才多藝。看看田穎吹口琴，吹得多麼好聽，高音像閃電轟鳴，低音像小河在嘩啦啦地流淌。看，龔雪丹吹葫蘆絲，吹《歡樂的潑水節》，聽起來氣氛多麼歡快。
瞧，我們這個班集體全部都是小詩人。有一次下去抓蝌蚪，抓完蝌蚪上來，同學們就隨口作出一首詩：“今天天氣真美妙，揹着書包去學校……”這首詩不僅流暢，讀起來還很押韻呢！
瞧，我們這個班集體同學們多麼活潑可愛。上一次，大家在下面玩躲貓貓，個個都跑得飛快，讓貓一個都抓不到，有的還當“打醬油”的。看着大家玩得大汗淋漓的樣子，又滑稽又開心！
這就是我們班，是不是真的不一樣啊？
