以“温暖”為話題作文500字

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的以“温暖”為話題作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在生活中，我會處處感受到温暖，温暖一直伴隨着我。

有一次，我的奶奶去世了，而我又生病了，因為奶奶家住在鄉下，我一直沒有時間看病，所以一直沒有好。就這樣我連續請了一個星期的假。這個星期一，雖然我病沒完全康復，但是不能再缺課了，於是我拿起書包上了學。到了教室，同學們跑了過來，有的説：“張靜嫻，我們幫你補課。”“我借你課堂作業抄。”“我給你……”這時一陣温暖的東西慢慢湧入我的心中。

更令我難忘的！那一次，我和媽媽正在逛街。突然烏雲密佈，不一會就下起傾盆大雨。我和媽媽沒有帶雨傘，只好躲在一間餐廳躲雨！這時一位服務員走了過來，讓我們進去坐，媽媽説：“我們不是來吃飯的。”但服務員不管我們，找了個位置讓我們坐了下來，並倒了兩杯熱開水給我們説：“老闆規定過，躲雨的人，給他們一杯開水會我讓人温暖，這樣他們會覺得得到關心。説到這我的心還真暖洋洋的。喝完了，媽媽問：“多少錢？”“免費的。”服務員微笑着説。我和媽媽都很感謝他們。

一杯白開水，也能讓人覺得温暖，温暖真是無處不在呀！只要多一份關心，心中就多一份温暖。

老師點評：小作者通過兩件典型的事例來表明生活中温暖無處不在。結尾點題並提出美好的願望：只要多一份關心，心中就多一份温暖。

那是一個寒冷的冬天，但人們的心都是温暖的。

快接近過年了，人們都急着去商場裏購買年貨，我和媽媽走到一個肉鋪前，看見攤主和一位老婆婆説着什麼，我想：這人真是的，跟一個老太太爭論。便拉着媽媽的手準備離開。忽然，攤主説道：“老大娘，您就拿着吧！”我轉過頭，老太太為難地説：“可是，我也只有這麼一點兒錢啊！”攤主迫不及待地説：“那就按照你的錢給你稱肉吧！”老太太愁眉苦臉地説：“我養了一個兒子，過年了還在外面打工，我只有這平時積的20元買點兒年貨。”攤主愣了一下，拎起一塊排骨説：“沒事的，這排骨就算我送您做過年的禮物吧！”“不行不行，你做生意也不容易，這大冷天的……”

我的心不知被什麼東西打動了，是攤主的`善良還是老太太的誠懇？這時，人羣中一位叔叔大聲喊道：“大家聽我説，這位老太太挺可憐的，我們大家幫老太太攢點錢買年貨吧！”人羣中，一雙雙拿着錢的手伸向老太太，我也拿着自己的10元零花錢給了老太太。老太太激動得熱淚盈眶：“謝謝大家，謝謝大家……”

雖然大家都破了點“小財”，但人們的心中都掛着一顆冬日的暖陽。

老師點評：作者抓住大夥兒幫助可憐的老太太的事寫得具體，寫出了人間的温暖。習作首尾呼應，點明中心。好！

同學們，你們遇到過困難嗎？這時會有人默默無聲地幫助你嗎？你們是否有一股暖流流遍全身呢？

還記得那是一個星期三的上午，老師讓我們抄詞語，可我卻陰差陽錯地忘了帶鋼筆！哎呀，這可怎麼辦呢？老師下課可就要收了！我只好問同桌借，可誰知道，同桌看都不看我一眼！更何況讓她借我鋼筆呢！這時，同桌皺着眉頭不耐煩地説：“別煩我！你去問別人借吧！你寫不好，跟我有什麼關係，你好自這之吧！”我又向後桌的人借，可他們都不理我！過了一會兒，後桌的人對我説：“實在不行，你就用鉛筆寫吧！估計老師也不會和你斤斤計較的！”我又向前桌的人借，她説：“我只帶了一支鋼筆自己還要用呢！怎麼借你呀！”此時的我猶如熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，我的好朋友王雨彤給我遞來一支鋼筆，我連忙説了聲謝謝，王雨彤説：“朋友之間還客氣什麼呀！而且朋友就得互相幫助，你也幫過我很多次呀！”此時此刻，我的心中充滿了温暖。真是患難見真情呀！

不管過了多長時間，這件事會永遠銘記在我心中，雖然王雨彤已經轉學了，量她那助人為樂的精神感染着我。

老師點評：習作通過比較的手法，寫出了王雨彤的樂於助人，讓小作者感到温暖。

每一個都會感覺到生活中的温暖，我當然也不例外。其中有一件事令我記憶猶新――那是一份深沉的母愛……

記得那是一個夏天的夜晚，我在喝水的時候突然電話鈴響了，原來我的朋友打電話讓我明天參加她的生日聚會。我便毫不猶豫地答應了。誰知媽媽聽了，出乎我的預料，她大發雷雨，氣沖沖地説：“明天不許去，在家寫作業！”我聽了不服氣，便和她爭辯起來，最後，我淚流滿面地跑到自己的房間，“嘭”的一聲，關上門。

我躺在牀上，傷心地哭着，被子快掉地了，我也沒管它。我胡思亂想:為什麼媽媽不允許我去呢？我到底哪裏錯了。這時外面一片烏黑，只聽見風吹樹葉“沙沙”聲，聽着聽着，越來越可怕，真希望媽媽在身旁。突然，房門被推開了，我看了一下，原來是媽媽，我立刻閉上眼睛，媽媽拿着一個電風扇，悄悄地走到牀邊，幫我把被子蓋好，然後把電風扇放牀邊，給我扇風。媽媽撫摸着我的額頭，離開房間。我突然明白原來媽媽是為了我好，學習任務沒有完成，怎能出去玩呢？

第二天早上，我向媽媽道歉，但媽媽卻笑着説：“沒事，你今天去吧！”我點了點頭，買了禮物，便去參加聚會。”

這雖然是一件不起眼的小事，但它卻讓感受到温暖。我把它銘刻在心裏，念念不忘。

老師點評：温暖是什麼？小作者用自己的親身經歷，真實而又準確地寫出了自己對“温暖”的獨特體會，傳神地反映了“我”由“冷”到“暖”的心理變化過程。

“感恩的心,感謝有你。”是啊，我們每個人都有自己最想感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、同學，也有可能會是一位從未見過的陌生人，但我最想感謝的人卻是教育我們的老師。

那時候我才剛剛上一年級，第一節課下課鈴響了，我以百米衝刺的速度飛奔出教室，在走廊間奔跑，上完WC之後，就和同學們一起玩起了我最喜歡的遊戲――老鷹抓小雞的遊戲，正當我們玩得起勁時，上課鈴響了，寬限課做課堂作業，做到一半時，老師走過來對我説：“下課別再跑太快了，看你的紅領巾都成什麼樣子了。”這時候我才發現，我的紅領巾已經變成了三角兜了。

還有一次，我在玩的時候不小心把頭給撞破了，鮮血直流，同學們趕緊把老師叫來，老師給了我一張軟紙，然後背起我趕緊往醫務室奔去，醫生用兩個棉花球沾了沾消毒液替我我消毒，然後幫我貼了創口貼。醫生説：“好了，沒事了。”在回教室的路上，老師鄭重地對我説：“以後可要注意一點，萬一撞的是太陽穴，那你可就沒命了！”我點了點頭。

啊！老師，謝謝您，從您的一言一行，一詞一句，我都可以感受到您對我的關懷，讓我心中倍感温暖。

老師點評：緊扣教師的言行描寫，讓我們看到了一位關愛的好老師，文末點題，中心突出！