描寫我的校園生活作文6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的描寫我的校園生活作文，希望對大家有所幫助。

歲月如歌，年華似水。轉眼間，又是三年過去了，我告別了國中三年的成與敗，滿懷期待的踏進了高中的校園。

曾經的歡笑與淚水已經一去不復返，留下的是嶄新的生活。踏入高中的校園，我們已經是一名高中生了。進入自己的教室，浮在眼前的是一張張陌生的面孔。坐在自己的桌子前面，開始了自己的高中生活。

在進行了新生入學大會後，我和我班裏同學進行了自我介紹，我們聊的很開心，玩了很多好玩的遊戲，就這樣結束了我在高中的第一天。

我對高中有無限的憧憬，我想象的高中生活是一個緊張充實的生活，我們在學習中尋找快樂，在合作中創造奇蹟，在風雨中共同成長。

老師説過高中是戰火紛飛的三年，是浴血奮戰的三年，是成就理想的三年，剛踏進高中的我們，並沒有感覺到如此緊張的氛圍，我們還沉浸在假期歡樂的海洋。

可是戰火就是這樣悄然降臨，不給我們緩衝的時間，在我們偷懶之時，我們就已經輸給了別人。高中的生活是艱苦的，是痛苦的。

我想象的高中生活是在做題中渡過的，我們在做題中總結經驗，在做題中找到自信，在做題中走向成功。

我想象的高中生活也有在課餘時間豐富的課外活動校園有各種社團讓學生們加入。我希望能加入自己喜歡的社團，參加各種活動。如週末參觀博物館、走訪老人院、參加義務社區活動等等，讓課餘生活變得多姿多彩。此外，我還希望在學習過程中多多發現學習的樂趣，探尋適合自己的高中學習方法，讓學習不再枯燥無味。讓學習變成一件有趣的事情。

我希望我的班級是和睦的，有良好的班風，能讓我們在良好的環境下共同學習，共同進步。同學們和睦相處，互相溝通，在温暖中不失競爭，突破自我，走向成功。

高中生活充滿着酸、甜、苦、辣，都要讓我們用心去感受，對於剛剛結束國中生活的我們，對國中的生活依然有着留戀。但是時光一去不復返，我們必須打起精神，告別國中，迎接高中，迎接戰火紛飛的三年。去享受高中的酸甜苦辣，去高中明媚的陽光。

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意。陽光鋪在寫有“温州柳市一中”的金色銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園，在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的花壇與水池、挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，聊一聊最近做了些什麼。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地説出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也讚許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語，我們努力着!

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。

我們在學習中成長着，

我們在成長中學習着，

現在，我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的'是戀戀不捨的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

走進高中的大門，我的第一感受就是慌，為什麼呢?因為我來到一中的時候，陌生的校園、陌生的環境、陌生的老師、陌生的同學，所有的一切都是陌生的。我感到從小到大，上國小、到國中、再進入高中的感受都是不一樣的：

在國小時，當我走進國小時，我看到無數的小朋友時，我的第一感受就是高興，心想：我住在部隊大院，我和我同齡的小朋友不多，來到國小，就會有很多的小朋友和我玩，所以我心裏沒有壓力，只有快樂和興奮。但是我的學習很好，從上一年級到五年級，我從來沒有到全班20名以後的，我想這是快樂沒有壓力的學習吧!

到了國中，換了一個陌生的學校，看着陌生的同學，我的第一感覺就是開始有壓力了，但是到了國中，難度加大了，第一學期時，我還能夠保持在全班25名以前，但是，到了八年級風的成績開始下降到了29名、35名、39名、的趨勢。原來我的語文最低也沒有下過80分的，但是在九年級一次期會考試的時候，我的語文成績，竟然讓我目瞪口呆，一張卷子上，一個可怕的鮮紅的數子印在了我的眼睛裏，啊!只有32分，作文竟然才得了6分!50分的作文我才得了6分，我當時驚訝的成度可想而知，羞愧、傷心的不得了。從此，我一上語文課，不是睡覺就是看課外書，每一節課都沒有好好聽老師講過，我感到了巨大的壓力。

進入高中了，當我走進一中的大門時，我的第一感覺竟然是慌張。我想：“高中有那麼多考了600多分的好學生，我國中的成績那麼差，到了高中可怎麼學呢?”但是，這是一個新的學期，新的開始，新的轉折點，我想我一定會從頭開始的，過去的它已經過去了，我要把握住現在，不放過一分一秒的時間，從頭開始，在第一次月考中，考出一個先讓我自己感到驚訝的成績。但是，這個成績也許對別人來説不屑一顧，但是對我來説我是用心用力的、也感到驚訝的。

從今天起，我一定要好好學習，學好每一課，上課認真聽老師講的每一節課，課後認真做作業，認真預習、複習每一門功課。

這就是我走進高中的感受!

我的校園生活，可以説快樂也可以説充滿了憂傷。

我彷彿是一朵蒲公英，隨着風飄落到何方。哪裏對我好，我就降落在何方。哪裏不需要我了，我就隨風飄蕩直至天涯海角。

我對我這個年齡段的人，是抱着嘲笑與開心去交往。

嘲笑是因為，他們會説某某某很有心計、城府我們最好遠離他。

每當聽到這類似的話，我都會在心底裏嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個懵懂叛逆的孩子上。

這個年齡段的人，就算有城府、心計又怎樣?他又不能盜取你的幾個零花錢，也不能騙你去死，再説你也沒那麼笨吧?

總是有幾個“元老”會説，遠離他，很有心計、城府。唉，這都是自己愚弄自己。

最純淨的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開心是因為跟他們在一起整天説説笑笑確實蠻開心的。當然抱着嘲笑的態度較多點。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。

我承認我也有過幫派。但是它是以學習、開心為主題。但是我退出了，因為這個家族的性質變了，從學習，快樂轉化為混混幫了。其實，我在這裏並沒有很了不起的説他們，自己同樣也在反思。

我的同學不知道用天真還是用可愛來形容。呵呵，太愚弄自己。竟然也有人説我有心計丶城府。呵~我聽到了頓時一片嘲笑丶心底裏也有一絲絲鄙夷。

我是什麼人，我自己清楚。也用不着你們對我指指點點，我就是我自己僅此而已。

當然，我哪裏不足你們可以當面説我。我比你們任何人都瞭解自己，否則我的生存有何意義?

這就是國中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲後悔和不解的他們的心計與城府?

其實，一個人的道德品質全部體現在他那言語上以及他的內心世界。

最後我也奉承那些人一句話：一個人是怎麼樣的，也輪不到你們評價，首先你們就要看好自己的車位。

那些曾被他人的言語所傷害到了的人，你們別太在意別人説的話，別人説的話只能作為參考。

你不必聽天氣預報員報告風從哪裏吹來，領導的鬼話別太相信，看好自己的車位就是了。反正你可以隨時轉型，就是不能倒退。記住，世界並不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中!

相信我，世界因你精彩。

你我都是奇蹟。朋友!

粉紅色的教學樓，清脆的鈴聲，寬闊的操場，美麗的植物……這個夢幻般的地方，便是我的學校。

小時候，總希望揹着書包，跨進神聖的校園讀書，上了國小後，年復一年，待在同一所學校，感覺自己已長大而學校卻變小了，於是開始厭煩國小無聊的生活，總盼望着能去一個陌生而美麗的學校，遇見陌生而友好的同學，接觸到陌生而和藹的老師，現在我終於如願以償了，而卻有一種奇怪的感覺。

緊張的早晨

天剛矇矇亮，耳畔清脆的鈴聲響起，睜開朦朧的眼睛，大叫一聲：不妙，要遲到了。於是穿上衣服連忙跑去和“大部隊”集合，緊接着就開始了漫長的跑操。開始大家熱情高漲，口號也喊得很響，隨着跑得圈數的增加，感覺到的只有沉重的呼吸聲，零亂的腳步聲，無力的口號聲。這時，看到身邊的老師們和校領導們都還跑得那麼帶勁，我對自己説：堅持就是勝利!幾圈跑下來，我已經是大汗淋漓，面紅耳赤，稍作休息，開始上早自習了，我馬上把注意力集中到課本上來，告訴自己一日之計在於晨，抓緊!

歡樂的十分鐘

有些時候，我們覺得校園生活十分的枯燥無味，但也有開心的一刻，因為我們班分佈着很多開心果，他們才華橫溢，幽默風趣，什麼打油詩，冷笑話都不在話下。於是課間十分鐘他們就開始在大庭廣眾之下發揮他們的藝術“細菌”。不一會，細菌就蔓延開來，使每個人哈哈大笑，有時候也不幸被“老班”發現，這才能安分幾日。

用“摞”形容的作業

活動課上，歷史老師從教室門外抬進頭來，我班同學立刻“恐慌不安”，小聲説：“是不是又要佈置作業了?”果然不出所料，又是寫不完的作業。接着，黑板上陸續出現語文，數學，英語等各科的作業，“同志們”應天長歎：“神!我現在不要遊戲機了，你可不可以幫我做作業呀!”接着他們埋頭苦幹，宛若蜘蛛，瘋狂地織着自己“作業網”，還要補救那“網”上的“窟窿”……

這就是我的校園生活：綠色代表生機健康，所以我認為跑操是綠色的;藍色代表好的心情，所以課間是藍色的;而作業是則紅色，紅色的對號，紅色的100分，我們正是不斷地做作業、不斷髮現問題、不斷改錯的過程中才能不斷進步、不斷成功。這樣的校園生活夠多姿多彩的吧!

非常開心，今天一早就和我的豆子一起來到學校，開始我一天的義工生活。

我來到了德育室，和藹可親的老師們熱忱地歡迎了我，給我介紹工作內容。操場上響起了動感好聽的音樂，啊！是小朋友們開始晨練了，大家圍着操場，孩子和老師們在一起開心地跑步。我的心情也一下子閃亮起來。

福山給我的感覺很美好，孩子們見到我都會笑容燦爛地向我問候：“老師好！”我受寵若驚：“哦！好，小朋友你好！”哈哈，感覺好幸福。

學校真的好漂亮，小花園裏美麗的小花盡相開放，充滿童趣的小動物們在花叢中，草叢裏探出身子相互眺望。多麼可愛的童話世界。

中午我很快就用完餐，其實肚子早已餓得咕咕叫。平日裏可是從未有過如此的飢餓感。哈哈，這主要是歸功於我們的辦公室就在餐廳旁邊，學校廚房裏散發出來的香味讓我無法抵禦。

用完餐我趕緊跑到豆子班上，想着幫助班主任張老師看小朋友吃飯。來到教室，發現是王老師值班，小朋友們正在享用美餐，真是人多吃飯香，吃得好的小朋友胃口可真是好，加湯，加飯。王老師給小朋友們分完飯，後自己吃上幾口，小朋友需要添飯，加湯，她就必須忙個不停，最後還要分發水果。然後看好小朋友排好隊，有序地放置餐具。我估計等王老師吃她的飯時，飯菜已經是涼的了。哦！以前，豆子會回來講老師分飯分湯看小朋友吃飯很辛苦，今天是真有體會。

老師要快速地吃完飯，等小朋友們整理好餐桌，休息好，就開始中午的故事閲讀時間，老師們就要接着上課。

我也回到了我的工作崗位，小朋友們是多麼可愛哦，每次進門都會輕聲地敲門，非常有禮貌地問：“May I come in？”得到允許後才笑眯眯地進來：“老師好！”

一天很短暫，給我的感覺很充實。非常好，福山正達真棒！