【熱門】點評作文彙編4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的點評作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天，由我向大家來介紹一下我家的小區。

走進小區，便看見一條寬敞的小路，周圍是許多花花草草，有水仙花，小草，葡萄架，絲瓜架......還有許多許多叫不出名字的奇花異草，穿過小路，映入眼簾的是四條小路，為什麼會有那麼多路呢？因為為了確保大家的安全保證，造上四路，以便居民們遇到火災疏散更快。

往下走，有一個小池塘，裏面有許多小魚小蝦，還有一隻老烏龜，它們在池塘裏玩笑嬉戲，特別是在夏天，當荷葉佈滿大半個池塘的時候，它們便在河裏捉迷藏，在孔隙中，隱約可以望見魚兒歡快地遊動着。繞過小溪，是我們最喜歡的地方，被我們稱為“異次元世界”，因為這裏被大樹所籠罩，還有許多好玩的健身器材，為什麼是“異次元”呢？因為這裏的氣候很古怪，夏天，裏面仍舊涼爽，冬天，裏面竟温暖如春！後來，我才知道是樹木幫我們在夏天擋住陽光，在冬天為我們驅趕寒冷，才形成這樣古怪的景象。

穿過這奇妙的“異次元”小路，便來到居民的樓房了，可能這些居民很喜歡花草，幾乎沒有一户人家不養這些花草，你看，在陽台上，在窗邊，在一樓靠牆的地上，都有花草的身影，怪不得我們小區的空氣非常好呢！

穿過居民樓，你會發現有一棵樹被專門保護起來，它是一棵古樹，已經有六十多年的歷史了，樹幹粗壯有力，樹枝異常茂盛，高高地挺拔在小區中心，像一個駐守邊疆的老戰士！

接下來，我們便到達了最後一個地點——小區的後門，後門比前門還要寬敞得多，直走便直達商場，出行非常方便，有許多老人經常在大門旁邊的`樹蔭下襬張桌子下象棋，打牌，這也為整個小區增添了幾分生機與活力.......

我家的小區可美了！希望你有空來參觀，我隨時奉陪哦！

我家住在美麗的勤豐村，那裏有山有水，有花有草，但我最喜歡的還是我們村前那一大片一大片的橘子林了。

在我家門前就有一片橘子林，橘葉密密匝匝的，一片掩蓋住另一片，陽光只能從枝葉的縫隙間照射進來。一到春天，橘樹上開出了雪白的花兒，那花兒長得小巧細膩，白得晶瑩透亮，在綠葉的襯托下顯得那麼耀眼。一陣風吹過，滿樹的花兒都在舞動，看看這朵很美，看看那朵也很美。瞧，那兒有幾多小花兒在風姐姐的招呼下，迫不及待地掙脱了樹媽媽的懷抱，急着要去外面旅遊了呢！

到了夏天，橘樹上開始長出了一個個小橘子，乒乓球那麼大小，墨綠墨綠的，看着非常可愛。橘子藏在綠葉叢中不肯出來，像一個個害羞地小姑娘。它們在陽光的照耀下漸漸長大，散發着誘人的香味，路過這裏的人都會忍不住摘一個嚐嚐。

秋天，橘子都成熟了，黃澄澄的橘子掛滿了枝頭，像一隻只小燈籠掛在枝上，好看極了！橘民們在橘林裏唱啊跳啊，歡呼着橘子熟啦！他們忙着用各種工具來摘運橘子，一派豐收的景象！

我家鄉的橘子林真美啊，我怎麼能不愛它呢？

安徽卷：蝴蝶翅膀顏色

中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。通過這台可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩……

評：從“提籃春光看媽媽”開始，安徽的冷豔高貴，就一直被模仿，從未被超越。

湖南卷：有一棵大樹

有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。大樹想去旅行，於是請飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹於是想請走獸幫忙。走獸説，你沒有腿，也拒絕了。於是，大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實裏包含着種子。果實被走獸們吃了後，大樹的種子傳播到了世界各地。根據此材料寫一篇作文

評：明知道應該寫勵志，但如果忍不住寫“大樹的陰謀”，會被扣分嗎？

江蘇卷：智慧

智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。

評：安徽的題是看上去難，山東的題是寫起來難，江蘇的題是看不難，寫不難，越寫越難。

重慶卷：等待

一個剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過幾分鐘，媽媽還沒到，車上乘客埋怨，這時殘疾媽媽拖着腿上車了，所有人都沉默了，考生按照這個材料進行發揮。

評：總覺得是個隱喻——真相常會晚一點到。

湖北卷：噴泉與泉水

泉水在地下蓄積。一旦有機會，它便驕傲地湧出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔湧。

評：如果題目到“遠方”處戛然而止，那此題段位就從五嶽轉少林了。

山東卷：絲瓜藤和肉豆須

鄉間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院裏絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就説：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”

評：一個意欲雜糅詩歌，科普、農業、童真，哲學，教育和環保的試題……好吧，我承認只能順其自然。

浙江卷：文章和人品

古人説：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠，這意味着作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元問好《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脱俗。

評：有兩個陷阱，太正會生冷，太偏會流俗，你懂的。

夏日的陽光透過細碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪後的腳印，斑斑駁駁。望着這斑駁的樹影，記憶隨之飄忽到推薦生考試的那天。那天，是我國中生活中永遠不能忘記的一天。(山東濟寧市會考滿分作文《我的國中生活》)

點評：環境描寫，襯托心情。以倒敍寫景開頭，引出對事件的敍述。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發生的時間;又能把讀者引入優美的意境中去，喚起想象、聯想和對人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準備。