學習作文彙編9篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的學習作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天，奶奶和媽媽在門口一邊曬太陽，一邊愜意地做着餃子。看着一隻只小巧玲瓏的餃子，不禁讓我手癢癢。我仔細地觀察她們做餃子的一招一式：媽媽手中一顆湯圓大小的麪糰，轉眼變成一個小碗，繼而又變成了一隻餃子、就那麼一捏一揉，一隻餃子就做成了，-看上去，好像並不難，我也想來試試。

我拿起一顆小麪糰，開始慢慢地搓動，然後沿着外邊捏出餃子邊。不一會兒，一隻餃碗就做成了。可成是成了，那餃碗的樣子實在慘不忍睹，碗邊就像是被老鼠啃過似的，凹進凸出很不規則。媽媽看了看我的餃碗，忍不住笑出聲來。不過，她還是鼓勵我説：“沒關係，繼續、”於是，我在餃碗裏放入餡料，用一雙笨拙的手，使勁地把餃碗邊向裏壓，總算把餃碗邊嚴嚴實實地捏在了一起，一隻餃子總算完成了。看看那餃子，躺在那竹篾裏，橫看豎看，左看右看，怎麼看，都像是打了敗仗的哀兵，半點神氣勁都沒有。再瞧瞧其他的，那可是個個如精神飽滿的勇士！

媽媽看着我做出來的餃子，語重心長地説：“看着簡單，做起來學問可大着呢！”一邊説，一邊拿起麪糰搓了起來：我也學着媽媽的樣子，開始搓麪糰。沒過多久，柔軟的麪糰就變成了一個白陀螺，漸漸變成了一隻可愛的小碗。媽媽用兩隻手指，一下一下地捏“白陀螺”的邊。我也跟着做起來了，努力學着媽媽的一招一式。“現在就要捏花邊了。這是關鍵的一步，也是最難的一步。”媽媽不忘提醒我。只見媽媽用大拇指，把邊壓一下，順着方向過去一點，再壓一下……十多下後，就壓出了漂亮的花邊，一隻可愛的餃子總算大功告成。

想不到，一隻小小的餃子竟費了我九牛二虎之力，我的額頭都沁出汗來了，我不忘在自己做的餃子上留了一個記號，等煮熟後吃上自己的勞動果實，那味道一定特別爽！

學習造就性格，國小六年裏，籃球改變並造就了我的性格。

在我第一次接觸籃球前，我還只是一個極為普通默默無聞的學生。學習成績也很一般。在課堂上我也從不主動舉手發言除非老師親自叫到我，我迫不得已地起來回答問題，當然我也是支支吾吾地，一點也不流暢，可能是因為我平時都沒有和其他人交談的原因。每次下課鈴響後，同學們都三五結伴，有説有笑地離開教室進入五花八門的課間活動。而我卻沉默地坐在窗邊眺望窗外那一滴滴雨露在花中打轉……有時老師看我獨自一個人沉默不語，便會過來詢問情況。這時我便微微一笑搖着頭。

直到那天放學後，走在綠蔭小道上與籃球的第一次碰面……

“叮鈴鈴～”伴隨着放學鈴聲，與往常一樣，我再一次的獨自一人在走廊上走着。就在這時，遠方砸來一顆籃球，還好反應快躲了過去。一個學長向我招手示意將球傳過去，於是只好撿起籃球扔了過去，正當我準備轉身離去，背後一陣積極又令人熱情四射的籃球術語和討論傳來，那是夾雜着激情活躍的氛圍。我便駐足凝望着他們的一舉一動，在陽光下他們揮灑着汗水，那種對籃球的嚮往和熱愛之意深深地觸動到我的心絃。

自那以後，我便在放學後與他們一起打球。空閒時間就在家裏練習打籃球。不知不覺中，我的球技越來越精湛，我的性格也越來越開朗，開始嘗試着與其他人相處。在課堂上，我開始主動的舉手發言；在課間時，我開始試着與同學一起玩樂，一起打球；在放學時，不會的問題也開始向同學老師們請教。成績明顯的提高了，與之前的那個我判若兩人。老師也開始看好我，對我的要求也越來越嚴格。

在操場上打球時，與隊友交談很重要。在場上，我們要信任隊友，與他們交談配合。就在這種場景下，我們營造了一個積極向上，勇往直前以及樂觀開朗的氛圍。而這些氛圍也在學習上和與他人交際上帶動着我，是它造就了我的性格。

在這個過程中，我學會傾聽，懂得討論交流。學習打籃球使我發生了蜕變，造就了我樂觀開朗的性格，讓我有勇氣奔向更好的未來。

“光陰似箭，日月如梭”在不知不覺中五週的數學學習已經像放電影般在腦海裏閃過，在這些日子裏，我學習了許多知識，遇到了一些困難，又有了一些喜悦。

你知道嗎？一開始上網課我心理有多害怕、有糾結。我怕上網課聽不懂老師的講解，數學成績會往下掉，因此我網課上格外認真，注意力格外集中，生怕漏掉老師説的一個字、一句話。上完第一節課後，我便有了信心，不但聽懂了上課的所有內容，作業我也做得得心應手呢。我覺得只要上課認真聽，一定能學好，沒有過不去的坎。一、二兩單元自我感覺學得都挺好，就是到第三單元，計算麻煩了許多，感覺有點煩燥，產生了畏難情緒。每當我面對枯燥的數字不想做題時，心裏就會默默想起“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句詩，因為有它的鞭策，所以我堅持，到現在為止我已提前做完這單元所有的習題，不覺心裏暗暗高興，默默地為自己點贊。

網課生活慢慢適應後我的心田一片晴朗，學習也變得舒心不少。因為網課不斷地更換老師，我也跟隨不同的老師學到了各種巧妙的解題方法。比如有一節數學課上網課老師説“圓柱容球”球的體積和表面積居然恰好是圓柱的三分之二，這讓我感到十分驚奇，於是我找來草稿本和筆去認認真真算了一下，還真的是這樣，我象發現了新大陸似的，不停地向爸媽“炫耀”，我在數學知識的海洋裏又撿到了一枚珍貴的“貝殼”，我要好好收藏。感謝網課老師的認真教學，感謝自己認真的學習態度。

俗話説得好：“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”；“夫學須靜也”。所以我在今後的學習中不能驕傲，不能急躁，靜心學習，不管是網上學習還是學校學習，我都會一如既往地認真，不辜負爸媽及所有老師對我的關心和教育。我要學更多的知識保家衞國。

現在的人們，常常揹負着各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩着陰鬱。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。

不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。

音樂可以淨化人的心靈，沉浸於音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。

音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和宂雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的夥伴。

音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！！！！

——讓音樂走進心靈！

“海宇，出去打籃球。”“我作業沒寫完，寫完就去。”“海宇，去玩吧。”“等等，我作業先寫好。”“海宇，去圖書室吧。”“作業……”“海宇，一起寫作業。”“好，來來來。”哎，海宇，一個無可救藥的“學習狂”。

早晨一到校，你一定能看到海宇端端正正地坐在位置上讀書，如果你想跟他説話，那可是連門都沒有，他只會冷淡的回你一句： “下課再説，現在先學習。”到了下課，你就更別想和他玩了，他只會埋頭拼命寫他回家的作業，如果他沉浸在他的作業中，你拿手在他面前晃幾下他都沒反應。哎，真想不通提早寫作業有什麼好的。

中午自習時，他更是安靜地可怕。老師不在了，教室裏鬧翻了天，他卻一動不動地看着書，目光聚在書上，嘴巴微微鼓起着，彷彿教室裏的聲音他都沒聽見一樣。我被他的認真整鬱悶了：他那麼愛學習幹嘛？為什麼不愛玩？這些問題對於我這種愛玩的人恐怕永遠不會明白。

他平時脾氣挺好，對人和善，你説他壞話他也只會一笑了之，你叫他做事他大多都會去幹。有一次，我讓他叫我“超級無敵天下第一聰明人和帥哥”，還要對我行禮，我説“平身”才可離開。他還真這麼做了，真是個老實人。

不過，他這隻病貓也有發威之時。有一次下課，他正全神貫注地寫着作業，我想耍耍他，就一把搶走了他的作業本，還不讓他搶回去。只見他眉毛擰成了一個疙瘩，腮幫子鼓着，像一隻青蛙，上牙緊咬下脣，小眼睛裏透出一股怒火，拳頭不住地抖着，大吼一聲：“還給我！！！”我見他生氣成這樣，便乖乖地把作業本還給了他。

他就是這樣一個又老實，又温和，偶爾生氣幾下的“學習狂”——蔡海宇。

時間總是過得很快，彷彿昨天才開始拿到《學會學習》這本書，現在卻三個月已經過去了，我們又要對自己學習的一本書再見了，在通過對這本書的學習自己也在其中學會了許多的東西，不管是方法還是結合自己自身實際情況，都是對自己的成長是有很大的幫助的。

學會學習，學會過好自己的一生，這是每個人都需要的，起碼在學生的時候如果遇到，或許人生會少一些遺憾，可是現在已是終身學習的年代，錯過了最恰當的時候，但只要有心又怎會嫌晚呢?學習是我們一生要去做的事，在互聯網+時代，學習資源無處不在，學習的機會隨時可見。但令我們困惑的是，常常出現雷聲大，雨點小的現象：學習的內容沒有連貫性，三天打魚，兩天曬網，學習的東西總是記不住，學習的過程中，坐不住，心不安，一會兒想要看看手機信息，一會兒又想吃一塊巧克力餅乾……

在思考如何提高自己的學習效率之前，我們應當先把自己的學習模式搞清楚。舉個列子，同樣一道題，用關鍵詞提取和輪番背誦的效果是不一樣的。相對於學習模式而言，每個人的`記憶優勢也是有區別的。我覺得全書對於如何增加學習技能和腦力的講述是有道理的，我也相信通過實踐作者在書上所提到的方法，定能在學習中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我們大家都知道的那個故事，在美國得到諾貝爾獎的科學家説，自己得獎最大的原因都是在幼兒園裏學習的最基本的道理，認定他就要好好地堅持去做，不要停。我自己喜歡的是家庭歸檔系統，雖然不是學習過程中的技能，只屬於學習準備的東西，但是如果堅持井井有條的那樣整理自己的學習思維，對自己的收益將難以估量。

通過對這本書的學習，感覺自己的收穫還是不小，學會了在遇到一個棘手的問題時，我們換個思維和角度去看這件事，有可能這個困難就得到解決了，沒有想像中那麼難了，或則直接就解決了，工作中每一天都會遇到大大小小的問題，很多時候就沉不住氣了感覺自己沒辦法面對，在這時候學會沉着冷靜去看這些所謂的問題，困難的另一面轉機就出現了。不卑不亢，學會換角度思考問題這是很重要的一種工作方法，對自己的幫組也是相當大的，學會用正確的方法去面對問題和困難，這是這本書帶給我最大的收穫。

小呀嘛小兒郎，揹着書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕風雨狂......輕吟着兒歌，我立志做個愛學習的好兒郎。

學習是多麼奇妙的事，它是酸甜苦辣的調味盒，它是悲喜歡憂的萬花筒。課堂上的聚精會神，作業中的五彩繽紛，考試時的發人深省，我明白了：只有愛上學習，才能學習好，才能在學習中收穫美好。

我是一個內向靦腆的男生，每次朗讀課文的作業都被我換成了默讀。朗朗的讀書聲也了負擔，默讀默記在我心裏悄悄進行。這樣的調換工作並未取得預想中的效果。最壞的一次使我刻骨銘心，二年級語文期末能力測試“背”這一欄中我就吃到了苦果，原本朗朗上口的課文被我遺漏了一小段。唉，書到背時方恨平時沒有大聲地朗讀。回家後，媽媽説：“成績不代表什麼，態度決定一切。朗讀可能把沉默地句子換成有聲語言，要明白老師的良苦用心，大聲地朗讀吧！”知道了其中的奧祕，現在的我，可以無所顧忌地大聲朗讀了。從那天開始，我認真學習，把學習當作一種樂趣，在學習中收穫快樂。

人不學，不知義。我喜歡這句話，學習給人帶來智慧，學習給人帶來力量，學習給人帶來財富。學習更為我打開了心靈的窗户，教會了我善良和勇敢。

你拍一，我拍一，上課發言要積極；你拍二，我拍二，學習要有興趣兒；你拍三，我拍三，我學功課不怕難......我愛學習，時刻準備，加油加油！

金秋時節，森林開始了大豐收，只有小蛐蛐還懶洋洋地躺在樹洞裏。

“一二一，一二一！”是什麼東西在那裏移動呢？原來是他的鄰居小螞蟻，排着長龍隊，一步一步地向這裏走來。小蛐蛐出於好奇，就跑上前去向他們問好。小螞蟻叫他趕緊去搬糧食，否則就沒法過冬了。小蛐蛐聽了，便極不情願地去搬糧食。揹着糧食，他艱難地移動着，心想：小螞蟻一定是看我不順眼，才要我和他們一樣受苦，還不如回家美美地睡一覺。在回家的路上，他遇見了象伯伯。小蛐蛐把自己的想法一五一十地告訴了他。象伯伯笑了：“小螞蟻是為你好，你應該聽他的才對！”小蛐蛐嘴上答應了，可心裏是一百個不痛快。

大象伯伯走了。“撲啦啦”從天上突然掉下來一個大傢伙，循聲望去，原來是一隻大鳥正收起翅膀降落在了面前。嚇得小蛐蛐邁開四足，拼了命地跑，可沒跑幾步就因飢餓而躺在了地上。那隻鳥上下打量了一下他，用鄙夷的語氣説道：“跑啥跑，這麼瘦，給我寶寶吃還不夠塞牙縫呢！在我沒後悔之前，趕緊滾吧！”

一路上，小蛐蛐捶胸頓足，回到家後就大病不起，每天都是小螞蟻來照顧。

小螞蟻每天都細心地照顧他，喂他露水和食物，還不時地給他測體温。小蛐蛐的病情逐漸變好，心裏很感激日夜照顧他的小螞蟻。小蛐蛐康復了，他收集了各種森林裏的小花做成一整束，送給了那隻小螞蟻。他看見那隻小螞蟻笑了，笑得是那麼甜美，那麼甜美。

從此以後，小蛐蛐就變得勤勞了，不再天天呆在家裏睡大覺了，而是天天鍛鍊身體，還種了一塊好幾馬卡（動物對土地的面積單位）的地。秋天到了，小螞蟻也開始收糧食，不再偷懶。順便説一下，小蛐蛐還成為了一名土地專家，過上了幸福的生活。他説：“我人生中第一位導師便是那位日夜照顧他的小螞蟻，是他讓我看到了堅持，學會了努力！”

作者有話要説：其實選題材的時候真心是把我糾結死了，於是我選了小説。對於題材神馬的，不要太在意。怎麼説，我是一名準九年級的學生。過完這暑假之後我就會進入我的暑假生活。嚇！剛剛老爸進來了。這是我的自由時間啊自由時間，為什麼要我去找我那可憐的作業呢。

我們來幻想一下暑假的美好生活（放假前）：暑假來了以後呢，我要去游泳我要去旅遊我要去XX樂園我要去……這的確是我的想法沒錯的。

於是我決定提前寫作業。刷刷刷——刷刷刷——筆尖輕輕的從潔白的紙張上劃過，老爹老媽一臉欣慰：“艾瑪我家娃娃竟然懂得去寫作業了，真是欣慰啊欣慰。”家長認為，作為他們家的孩紙，準確的説是作為一個學生，學習！是重要的任務！我們不是常説為共產主義事業而奮鬥嗎，嘛叫奮鬥？學習！於是我就這麼踏上了我的學習生涯：

幼兒園：老師一臉欣慰的揉着我的頭“這熊孩子，睡覺的時候終於沒有踢到隔壁的小盆友了”

話説第二天我好像是因為踢被子着涼了來着。

國小：老師一臉的欣慰的拍着我的手：“數學競賽100分呢，期末考多加努力！”

話説那次期末考我考完一趴桌就睡着了渾然沒發現有一頁寫都沒寫。於是華麗麗88了。咱老師氣得眼鏡都掉下來了。

國中：我現在就在講呢。

我是準九年級啊準九年級啊準！初！三！那些説國小畢業前好辛苦的請自覺面壁謝謝。

九年級，人生第一大神祕的轉折點就跟在後面。上屆九年級畢業的時候我曾經和幾個好夥伴上去拿九年級畢業了的同學留下來的書籍，拿來預習也好不是？一上去，“貨物”真的多的不得了。地上一大堆書，學長學姐太給力了什麼書都往地上扔，我和我的小夥伴們都驚呆了！聽説大學聯考有百分之三十考的是國中知識呢。好像還不止？先為他們默哀三秒鐘。收好了先放在學校，回家以後告訴媽媽媽媽很開心覺得自家孩紙有預習的好意識。期末考的時候她老人家親自幫我拿回來，額，好像有幾十斤呢，然後她十分生氣的把我罵了一頓。

暑假作業也真的多啊！語文：7篇作文，抄16首古詩三遍加背誦，還有一！本！書！數學：一本書。英語：兩！本！書！物理一本化學一本。哎你説為什麼會有化學？因為那坑爹的一個星期額外補習。

咱爸媽擔心我九年級跟不上，於是給我報了三門寒假班！7。28開課。我爸對我的作業那是十分的關心啊，每天只要不上班休息就趕着我去寫作業。現在覺得作業君也不容易，莫名其妙的被小主人拿來拍灰塵用筆尖死劃還外帶咒罵真的是滿委屈的，所以我們以後應該對它好一點。

想到開學考就毛骨悚然，咱被作業折磨的欲生欲死開學考還過來湊熱鬧催促我們記得複習你説煩不煩。

傷不起啊！這坑爹的學習生涯！TAT我已經把所有的希望都寄託在大學上了。聽説上了大學可以打遊戲打到通宵看狗血小説看到撕紙看韓劇神馬的更是不用説。《來自星星的你》還有《泡沫之夏》那都是聽説的啊！一集都沒看過！上了大學一定要惡補！

幻想終究是幻想，搞不好政策又變了苦逼一生就麻煩了，所以還是不要抱太大希望的好。

政府不分文理美名其曰“減壓“。我一聽馬上汗顏了，哪科都要學這也叫減壓？！罷了罷了，最為一個準九年級好學生，我們要發揚學習的好處，要有正能量，發揚真善美！像這種學習生涯論我還是發一次算了。搞不好有人看到我這麼苦逼一下子想開了十分開心的面對學習生涯了你説是不？

子曰：好好學習，天天向上。

孟子曰：孔子説的對！