有關讚美老師作文合集9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的讚美老師作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讚美老師作文 篇1
他長着一雙濃眉大眼，每天都穿着西裝，顯得帥氣十足，由於劉老師講課很幽默，既易學，又易懂，所以劉老師講課時，總像磁鐵般吸引着我，因此，我的數學成績是主科中最好的。
“丁零零…丁零零…”上課鈴響了，劉老師春風滿面地走上講台，對我們説：“同學們，你們知道‘甲是16，乙是18，甲比乙少幾分之幾？’這個句子用數學的眼光去看待叫做什麼句嗎？”劉老師話音剛落，我們都異口同聲地回答：“分率關係語句。”劉老師又對我們説：“很好，同學們都知道啦。那麼你們知道怎麼分析分率關係語句嗎？”我們個個抓耳撓腮，面面相覷，都説太難了，劉老師笑嘻嘻地説：“怎麼大家都被難住了？那好，接下來，我説，大家要認真聽好囉！”這時，我們個個瞪大眼睛，屏息凝視，拿着本子準備做筆記。劉老師開始在黑板上寫下分率關係語句，然後邊説邊畫，在適當的時候還會做些特殊的標記，因為這樣容易看清出。
我們都聽得津津有味，不一會兒劉老師就講完了，出了幾道題，然後抽出三四個同學上去做，上去做的同學除了一個同學分析得不太準確，其餘的同學都不錯，這位同學頓時垂頭喪氣地，顯然他失去了自信心。這時，劉老師對全班同學説：“同學們，你們不能小瞧了自己，就算你進步得不夠別人快，也沒關係，只要你向前邁進1釐米，那也是進步，時間過得越長，自己進步得也就越大，日積月累後，也就和別人一樣了，甚至比別人更好。”這位同學翻然醒悟，他又重新充滿了自信。
劉老師又接着説：“同學們，你們能總結出分析分率關係語句時一共需要幾個步驟嗎？”同學們齊刷刷地舉起右手，劉老師點了一位同學的名字，那位同學站了起來回答道：“分7個步驟。”劉老師笑着説：“你還能總結出這7個步驟分別是什麼嗎？”那位同學又大聲地説：“1、完整性；2、看準分率；3、確定單位‘1’；4找對應……”劉老師滿意地説：“非常好，聲音也很響亮，請坐。同學們，你們現在還覺得難嗎？”我們一齊説道：“不難！”
“丁零零……丁零零……”下課鈴聲響了起來。咦？怎麼今天的時間過得那麼快？我們在這歡笑聲中告別了這堂有趣的數學課。
這節趣味橫溢得數學課是多麼有趣呀！劉老師使大家在歡樂與實踐中學到了知識，同時也讓我認識到數學是多麼地奇妙，並從中愛上了數學，與數學結下了不解之緣。
斯大林曾説辛苦的，可塑造靈過：“教師是人類靈魂的工程師。”當教師是魂的工作是偉大的。每人都説教師像園丁一樣，哺育着我們這些祖國的花朵。可是，我更覺得教師像蠟燭一樣都是短暫的，他們用青春燃燒自己，用知識的光芒照亮我們。
敬愛的教師們，你們的光和熱都是有限的，可正是你們有限的光和熱融合在一起，引燃了我們祖國騰飛的萬丈光芒！
讚美老師作文 篇2
在我和同學們的心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火，永遠充滿着生機與活力，她在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，她像一個孩童般和我們玩耍，又像個園丁在默默地為我們付出，她就是我們的老師。
在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！不知道您是否還記得在一年前的散學禮上你為我做的事？那是我這一生最難忘的事。
那時候的你是我們的班主任，剛開始的我們並不喜歡你，因為你那小孩般的性格讓我們感到不滿，但後來經過相處之後，我們發現，原來您一直都在為我們付出，我們曾惹你大發雷霆，曾惹你傷心不已，也曾讓你為我們默默地落淚過……在高一第一學期的最後一天，我病了，疼痛的感覺讓我為之落淚，因為學校制度的關係，我疼得走也走不了了但學校為了我的安全要我等父母來接我，當你知道這件事之後二話不説就把我帶出了校園。
然後親自把我帶到醫院看病，因為您對我的關心，那時候的我好想落淚，覺得您就像是我的親人一樣，老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的温暖……我雖然不是你的學生，但你是我的老師。當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”裏，也帶進了以後成功的大門裏。
老師，我愛你，就像你愛我們一樣。“受人滴水之恩，當以湧泉相報。”而您對我們的恩是永遠也報答不了的啊！現在我能為你做的就是好好聽課，在未來的一天讓你以我為榮，在今年的這個教師節裏，我衷心的祝福你永遠幸福安康，並真誠的對你説：“老師，謝謝你。”
讚美老師作文 篇3
藍色就是天空的色彩，象徵着博大的愛；黃色就是土地的色彩，象徵着母親；綠色就是生命的色彩，象徵青春活力；紅色就是夕陽的色彩，它象徵着我可愛的老師。
紅色嬌豔動人，秀麗大方，而她的“紅”卻就是一種奉獻，雖然默默無聞，但足以温暖人心。
回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業本進辦公室，她仍在埋頭苦幹，聽到我的聲音便抬起頭微笑着看看我，她的目光還就是那麼慈祥，親切而不失莊重。“等一下走。”她説。之後，又輕輕地拉開抽屜，從裏面拿出一本書，就是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原先就是一本繪畫書。“真不錯阿。”我喃喃自語道。
看着這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。“這就是老師的禮物。”此時我聽了後欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。“謝謝！”我的感動盡化為這兩個字。看着我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又彷彿看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看着你的收穫呢。”“我必須成功。”我自信而又爽朗地應道。捧着這份珍貴的禮物，彷彿有一股莫大的動力激勵着我向自己的目標前進。
走在走廊上，望着窗外，依舊細雨綿綿，雨還就是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白雲，我覺得此情此景就是多麼迷人，似乎就是這
春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但就是在我心中的那顆種子早已生根發芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢着果實對土地的眷戀，凝聚着花兒對陽光的深情。
我靜靜地看着夕陽西下，在淡淡的斜陽中，彷彿能看到她的笑臉，她兢兢業業工作的身影。她就就是夕陽下披着紅裙的天使，舞動着秀麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻着……留下的永久就是那一抹最美的紅色。
讚美老師作文 篇4
師恩濃濃，師恩難忘。
人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不一樣的主角，相信你不會忘記在你的一生中以往有一些人，一度成為你生活中十分重要的，而最終成為你永生難忘的。他們以往教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們以往把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月裏最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向夢想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講台、粉筆、黑板就是他們人生的舞台；他們對我們的教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻必須明白了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開教師，不論你從事什麼樣的職業，不論你有多麼大的成就，多高的名望和地位，教師是你成功的階梯，從教過我們的教師那裏得到的是我們一生都受用不盡的財富。教師我們感激您。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩教師，因為是他們讓我在知識的海洋裏遨遊；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有教師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應當心懷感恩之情去應對教師。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是教師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們温暖和力量，促使每一個學生實現自我的夢想，到達勝利的彼岸。
讚美老師作文 篇5
老師，您是我們眼中最年輕、最漂亮的老師。從早到晚地忙碌着，但您毫無怨言。可我們不理解，成天只顧玩，都沒把學習放進眼裏。自從您——張老師來了之後，您就無數次耐心地教導我們。
老師，您辛苦了！您像一位辛勤的園丁，看見我們身邊有雜草了，影響我們智慧的成長，就連根拔起；看見我們身上有害蟲了，就用殺蟲劑把害蟲除得一乾二淨。
老師，您像一本書，帶我們走進熱愛積累的智慧城堡，讓我們把好詞好句都掌握得了如指掌。這樣，我們的寫作水平都明顯提高了，個個都是優秀，呵呵。
老師，您像勇氣之神一樣，讓我上課積極發言，把小手高高地舉在空中。記得以前，我都不敢舉手發言，生怕自己回答錯了。您説過：錯了沒關係，只要舉起手，就等於邁出了成功的一大步。現在，我可以隨時把手舉起來，真好！
老師，您像一位不用語言而讓我們安靜下來的能人。上課時，只要你的一個眼神，整個教室都會立刻鴉雀無聲。
老師，您像……
總而言之，老師，您辛苦了！
讚美老師作文 篇6
我的班主任老師老師——陳老師，天生麗質，長着一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個同學的心思你説神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能説會道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。陳老師一年四季都愛穿樸素的休閒裝配不鬆不緊的休閒褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脱俗的感覺，卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。
陳老師在我們眼中是一位盡職盡責的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字；經常不厭其煩、苦口婆心地教導我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學無一不為陳老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來説説陳老師的“動人”事蹟吧！
記得有一次，臨近期末，我們每天都在遊題海、爬卷山，精力難免有些渙散，陳老師為了鼓舞我們的鬥志，想出了一條“妙計”。她在課堂上説：“臨近期末了，我要和同學們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰？”話音剛落，同學們都異口同聲地説“好”。開始比賽了，我們個個坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會兒就讀完了。輪到陳老師了。只見陳老師故意麪露難色地説：“哎呀，同學們讀得這麼好，老師怕是要輸了。”立刻有人搭話説：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服。”“對呀。”“對”……我們都要陳老師讀課文。陳老師招架不住，只得應戰。只見陳老師不慌不忙地拿起課本，坐在講台上，用甜美得如同唱歌的聲音沉着地朗讀了起來，每一個字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒有一絲暇庇。我清楚地記得當時的情景：全班每一個同學都被這聲音勾住了魂，沒有一個人説話，連平時的那幾個“不安分人員”此時都端坐在座位上全神貫注地聽着陳老師的“獨家朗讀”，那一刻，風兒不吹了，樹兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭……你説，我們的陳老師棒不棒？
在課堂上，陳老師是一名嚴師，可一下課，陳老師就搖身一變，成了一個名副其實的“頑童”，和我們玩成一片：在操場上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領着我們跳學校的兔子舞，玩得不亦樂乎，活脱脱一個童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，陳老師就和我們坐下來聊天，她一個勁地問我們“長大要當什麼呀？”“喜歡什麼顏色呀？”有什麼遠大的'理想啊？”……問這問那的，反正，什麼都能和我們談到一塊兒，完全沒有了老師的威嚴，每當這時，我就會在心裏問自己：“陳老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養乃是“家常便飯”。每次請假，返校之後功課都落下一大截。我一點兒都不害怕，更不擔心，因為我知道，陳老師會在百忙之中抽空來給我補習功課，將一些複習題呀、測試卷呀早早地將我複印好，指導我做，一有空閒時間就會來和我探討難題，讓一些同學嫉妒得像紅了眼的小公雞。説實話，陳老師那兢兢業業的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
陳老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
讚美老師作文 篇7
老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就就是祖國的棟樑。正就是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，就是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……
阿，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那麼多完美的靈魂之花？阿，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播知識，就就是播種期望，播種幸福。
老師，您就就是這期望與幸福的播種人！
老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。就是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！阿，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您就是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您就是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這就是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正就是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便就是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只就是注視着一待開拓的園地。假如我就是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師就是火種，點燃了學生的心靈之火；教師就是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總就是給別人帶給方便。
就是誰把雨露撒遍大地？就是誰把幼苗辛勤哺育？就是您，老師，您就是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
讚美老師作文 篇8
每個人的心中都有屬於自己的風景，在困頓難行，失意潦倒之時，那或許就是支撐人生的美好之物。
春去冬來，萬象更新，春蠶默默無聞地吐結着蠶絲，細雨無聲無息地滋潤着萬物······又是一個如花般燦爛的季節。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏······上課了，她踏着沉穩的步伐走進教室，眉宇之間，笑靨如花。備好ppt，打開課本，頃刻，鏗鏘有力而質樸精煉的語言在她的脣齒間跳躍自如。一支長不過十釐米的水筆，一塊白板，幾乎傾盡了她的整個青春。“喬納坦”的自由與執着，“百草園”的愉悦與閒適，“望天樹”的樂觀與頑強，都在她的筆下彰顯着絕代風華。
她不僅堅持上課，更堅持一名老師教授知識的責任；她何止在堅持上課，更是在堅持一位文學愛好者傳播藝術的使命——愛學生，愛文學。老師，在三尺講台前忘我演繹別樣的人生。黑板上，那一道道遒勁有力的筆畫，講台前，板書人那飽經滄桑卻透露着陽剛之氣的背影······那是一份講者所擁有的肝膽柔情的美麗，更是一份白熾燈下若煙花綻放般的別樣的風景。
下課，疲憊的雙眼與驟響的鈴隔空交匯：“老師，再見。”
三尺講台，記錄着您美麗的人生。為愛，為使命，為責任，您才可以活得這樣風生水起。老師，明月裝飾了我的窗子，您卻裝飾了我的青春。您的背影，將是永遠鐫刻在我心底的風景。
讚美老師作文 篇9
敬愛的蘭老師，在我人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發了我的智力，為我點燃了希望的光芒。老師，您辛苦了！春雨，它染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我該衷心地感謝您。
蘭老師，我從當七年級個不懂事的小女孩，變成了現在的五年級的學生，哪一點沒有您的心血？在每一本作業上都留下了您一絲不苟的批改；每一個鮮紅的一百分都凝聚了您心血；每一本沉甸甸的榮譽證書都記載着您功勞的痕跡。
記得我剛到您的班上時，我十分膽怯，就連説話也是很小聲，課堂上總是一言不發，您還總以為我課堂上沒聽懂，下課了還耐心的給我講解。有一天，您在語文課堂分析閲讀題時，請我回答一箇中心性的問題，我本來是胸有成竹的，可我由於平時不發言，剛站起來時緊張得把答案忘得一乾二淨，竟一句話也答不上來，當時同學們的目光都集中在我一個人的身上，我滿臉通紅，很是尷尬。就在這時，您向我投來了信任的目光和微笑的面容，您的眼神是無聲的語言，對我充滿期望；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，您的笑容是我答案的源泉，我突然鼓起勇氣，流利的把答案説出來了，您肯定地表揚我説：“剛才這位同學的回答非常正確，聲音洪亮，請大家用熱烈的掌聲鼓勵她。”接着教室裏響起了經久不息的掌聲，從此以後，我對回答問題充滿自信，打消了“害怕”與“害羞”的念頭，平時課堂上積極發言，各科成績直線上升。還在學校舉辦的各種講故事比賽中屢次取得了優異的成績。
蘭老師您善於激發同學的潛能：不但讓我們掌握課本上的內容，還讓我們學習到了許多課外的科普知識，同時更增加了我們師生的感情，你就像蠟燭一樣，燃燒自己為別人帶來了光明。
記得有一次，蘭老師您既感冒又喉嚨痛，那時正直期末，學習十分緊張，您沒有因為生病而請假在家，而是繼續為我們上課，還上得那麼認真。有些同學不知道您生病了，依然調皮搗蛋，您厲聲批評了他們之後，又悉心指導他們總複習，為他們批改那態度不認真的作業，直到深夜，這樣連續幾天。這次期末考試，我們全班的平均成績名列全年級第一，可您的病情因治療不及時病情惡化了，還發了高燒，看到我們有優異的成績您才放心地到醫院打點滴，過後我們才知道您的病情，好多同學為此內疚了好久。
老師，對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！真誠、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
