享受幸福作文(8篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的享受幸福作文，歡迎閲讀與收藏。

《閲讀大視野》的封底有這樣一段話：有一個人，發現路旁的一堆泥土散發着非常芬芳的香味，於是，就把這堆泥土帶回家，一時間，他的家竟滿室香味。《閲讀大視野》就是這堆帶香味的泥土。她不僅給我帶來了陣陣書香，還給我送來了縷縷馨香，滋潤了我那少不更事的心靈。

《閲讀大視野》之經典故事卷分為名人成長篇、美德篇、哲理成語篇、親情感恩篇、智慧篇和成長勵志篇。一篇篇文章如串串珍珠，散發着思想的光芒，照亮了我從未開啟的心裏之窗。尤其是那篇《一碗牛肉麪》，讓我深刻感悟到了幸福的含義。

《一碗牛肉麪》講述了作者在姨媽的飯店打工時經歷的一個小故事。一位衣着寒酸的男孩和他的盲人父親到店裏吃飯。他先是大聲點了兩碗牛肉麪，而後又小聲地換成了一碗牛肉麪，一碗葱油麪。

吃飯時，男孩把牛肉麪給了父親，自己吃那碗葱油麪。令人震驚的一幕出現了，先是盲人父親摸摸索索地夾起一塊牛肉放到兒子碗裏，接着兒子又悄無聲息地把肉片夾回到父親碗裏。善良的姨媽被男孩的孝心所打動，找個理由送給他們一盤幹切牛肉，然而在他們走後，卻意外發現男孩的碗下壓着6元錢，一盤幹切牛肉的價錢。

看完這個故事，我感動得哭了，兩行淚珠從臉上一直流淌到我的心裏。

我感動那個男孩小小年紀竟然如此懂得孝敬自己的父母。他用善意的謊言讓父親高高興興地吃了一頓牛肉麪，而自己卻吃了一碗只有幾點油星的葱油麪。盲人父親舔犢情深，心疼兒子，讓男孩享受到了幸福的感覺。而比享受幸福更為可貴的，卻是男孩對父親愛的回報。他把給予父親倖福的體驗，當做自己最快樂的事，甚至不惜採用善意的欺騙手段。而我習慣了享受來自父母的呵護，習慣了享受來自父母的關心，習慣了享受來自父母的幸福，卻從未考慮過為父母做些什麼。這淚，是羞愧的淚啊。

我感動那個男孩小小年紀竟然如此懂得關心別人、尊重別人。他用自己默默的關愛，用心呵護身有殘疾的父親；他用自己默默的行為，真誠感謝那些照顧自己的人。反思我自己，生活條件要比那個男孩好很多，爸爸媽媽對我的疼愛可謂無微不至，可我在享受這些幸福的時候，卻認為理所當然，不懂得去珍惜，更沒有想到給父母送去一份幸福。

每當早上起牀我不喜歡父母為我選好的衣服時，我總是連哭帶叫地要求他們再換一件；每當父母炒的飯菜不合我胃口的時候，我總是任着性子遲遲不動筷子；每當我彈琴時間不夠父母説我幾句的時候，我總是在背後暗暗地罵他們……這淚，是悔恨的淚啊。

儘管如此，父母卻依然如故地付出他們的愛，給我創造幸福的成長環境。相比之下，我對父母的任性和不敬，卻愈演愈烈。父母是這個世界上最親近我的人。我每天沉浸在幸福的享受中，還挑三揀四。而《一碗牛肉麪》中的男孩，儘管沒有優越的環境，卻有足夠的愛，愛父母，愛別人，愛這個世界。

愛是生命中最好的養料。《一碗牛肉麪》讓我深深地懂得，愛與被愛都是幸福的。而在享受別人帶給自己的幸福之時，千萬別忘了帶給別人同樣的幸福。

什麼是幸福?這個問題，怕是沒人説得清。即使一個人的生活在他人眼中看來十分美好，那也不一定會感到幸福，因為長期生活的甜蜜已將他的舌頭麻木，即使再甜美的生活，他也不會感到絲毫的美好，甜和苦總是相對的。如果你問歷史上那些成功人士，你最幸福的是什麼時候?他們的答案一定是：“為事業奮鬥時最幸福;與同伴分享時最幸福。”

確定了目標，會讓幸福悄悄潛入心中，撫慰鱗傷遍體，壯志未酬的心靈。

三國演義中蜀國丞相諸葛亮的一生讓人感歎不已。而立之年的他被英主賞識，而就在那時他定下了興復漢室的偉大理想。他與同僚關羽，張飛，法正，龐統等一起開創蜀漢大業。他們品嚐過三氣周瑜，直取西川，退敵漢水的甜蜜，也吞過長阪慘敗，大意失荊，被火燒夷陵的苦果。但他在此過程中並未有一絲泄氣與不滿，因為他在與志同道合的人一起為理想奮鬥的過程中，與他們結下了深厚的友誼，品嚐到友誼的幸福。以至於在龐統死後，他涕淚橫流，哭倒在地。在《出師表》中，還念念不忘死去的先帝。即使他沒擊敗宿敵，完成自己興復漢室的全部目標，但他無悔自己的追求，為他把一生獻給了復興大業而感到幸福。

永恆的追求，就可義無反顧去追逐，幸福花香與你一路相隨，沁人心脾。

南宋抗金名將岳飛嶽鵬舉一生的目標就是收復失地，迎回“二聖”。他品嚐過在牛頭山勝利的喜悦，也有過“馬蹄南去，人北望”的無奈。也許，只有經歷過這些的人，才能寫出豪氣千丈的《滿江紅》，也只有這樣的人，才能寫出失落彷徨的《小重山》。他雖未完成祖國統一大業的夢想，含恨歸天，但他也是幸福的，因為他並不孤單。對於自己的追求，也盡了最大的努力。況且已經喚醒了那些沉睡的人，激勵他們保家衞國，前赴後繼，發揚光大。桃李樹下蹊，花落香滿衣，蜂蝶枝頭繞，逐風隨波起。因此，追求與幸福將永遠相依相伴。

逐夢的路上，有人陪伴自然是好事情。但是孤獨依然是智者亮麗的風景。

有道是：“孤獨是一個人的狂歡，狂歡是一羣人的孤獨。”生前無人賞識的荷蘭畫家梵高，在那幅火熱的《向日葵》中，用明亮的顏色，點燃了對生活的熱情與渴望;身受腐刑的太史令司馬遷，用創作“史家之絕唱”的《史記》，來折射出了對理想的堅持和信念的守望。可見，實現夢想令人快樂，但更令人快樂的是，在追求中品嚐奮鬥與執着帶來的甜蜜果實。

只有一生用追求不斷地矯正自己的想和前進方向的人，才能在過程中去體會幸福來之不易，因而倍加珍惜。泰戈爾説過：“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過”，我們追求過，我們奮鬥過，我們擁有過，這就是享受過程的幸福，因而無怨無悔。

避開喧囂，拋開煩惱，獨自享受甜蜜的書，心裏會有一種幸福的滋味。書就像浩瀚的大海，時而平靜，時而洶湧。我彷彿是書海中的一隻小船，享受着奇異的風景，感受着生活的快樂和樂趣。

那天，我從世界名著中抬起疲憊的眼睛，環顧四周，無意中瞥見了時鐘，不禁倒吸一口涼氣：已經是晚上9點50分了！直到這時，我才突然意識到，不安分的媽媽已經多次催我上牀，可我一句話也沒聽進去！忍不住握拳砸腿：哦，明天是週一，我要去上學了。這麼晚了怎麼看書？如果你今天睡眠不足，明天就會遲到。如果明天遲到，你會落後老師説的很多重要知識點；如果.一連串的如果，我終於下定決心放下這個《苦兒流浪記》，不情願的坐到了牀上。

安靜中，突然聽到“啪”的一聲，樓下父母卧室的燈滅了。整棟房子一片漆黑，只有落地窗下的白月光和我卧室閣樓上的小夜燈。透過天窗，我看到對面屋頂飄着明月——銀白色的月光，讓夜空更清晰更深邃。突然，在明月裏，我彷彿看到書裏的小男孩為了生存，和他的主人到處表演。月亮越爬越高，漸漸的，月光照在我的臉上，讓我心裏癢癢的。那種感覺應該是我對書的渴望。現在，剛才的決心已經沒有用了。我已經決定了。我朝樓梯的方向瞥了一眼，發現沒有光線透進來。我豎起耳朵仔細聽着。只聽到父親低沉的鼾聲和母親的深呼吸聲。我就放心了。於是我偷偷下牀，像小貓一樣悄悄走到書櫃前熟悉的地方，悄悄拿出綠色《苦兒流浪記》，悄悄走進卧室，鑽進被窩，鑽進温暖的被窩。然而，我手裏的那本沉重的書突然從我手中滑落，摔到了地上。這一次，我在樓下叫醒了父母。只聽見我媽憤怒的大叫：“太晚了，別睡了！”然後我爸附和：“對，你明天怎麼起牀？”！睡覺去！”面對這樣的抱怨，我只好答應“嗯.哈”。等他們又睡着了，我又開燈坐了起來。輕輕地翻開書，厚厚的紙張，清晰的字跡，拿在手裏有一種奇怪而舒服的感覺。慢慢尋找那個小巧精緻的書籤，翻到熟悉的一頁，我的.心彷彿和故事一起回到了幾百年前的——。“寒風呼嘯，瘦弱的雷米不得不坐在別人家的台階上，靠獵犬卡比給他的熱量維持生命。”我的心顫抖着，感覺好冷。但是在這種寒冷中，也包含着一種奇怪的感覺。這種奇怪的感覺已經伴隨我很久了.

“當——當——當——”當我讀到節日的鐘聲時，窗外的午夜鐘聲也響了。我又一次把疲憊的眼睛從書上抬起來，環顧四周。我可以從另一個天窗看到明亮的銀色月光。月亮還在散發着美麗的熒光，此時的我心情很暢快。在閲讀中，我真的很享受那奇異的風景，和書進行了精神對話。原來讀書是世界上最幸福的事。

避開喧囂，拋開煩惱，獨自享受温馨的書香，會別有一番幸福的滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤澎湃。我彷彿是書海里的一葉扁舟，在閲讀中欣賞着變幻奇異的風景，感受着人生的幸福與樂趣。

那天，我從世界名著中抬起疲憊的眼睛，環望四周，無意中瞟到了鐘錶，不禁倒吸了一口涼氣：竟然是晚上九點五十分了！這是我才突然意識到，我那已經焦躁不安的媽媽已經催了我好些遍，叫我上牀睡覺，可我卻一句也沒聽進去！我不由自主地握緊拳頭砸了一下自己的腿：哎呀，明天是禮拜一，還得去上學，我怎麼能看書看到這麼晚？如果今天沒有足夠的睡眠，明天就會遲到；如果明天遲到，就會落下老師講的許多重要知識點；如果……一連串的如果，使我終於下定決心放下這本《苦兒流浪記》，戀戀不捨地坐在了牀上。

在安靜中，我突然聽見“啪”一聲響，樓下爸爸媽媽的卧室已經熄了燈。整個房子一片黑暗，只剩從落地窗照射的雪白的月光和閣樓上我這卧室中的小夜燈。透過天窗，我看到了那皎潔的明月——銀白色的月光飄灑在對面的屋頂上，襯得夜空更加明朗，更加深邃。突然，在明月中，我彷彿看到了書中的小男孩為了生存而隨師傅到處賣藝的場景。月亮越爬越高，漸漸地，月光照到了我的臉上，使我心中有一種癢癢的感覺，那種感覺，應該就是對書的渴望吧。現在，剛才的決心已經沒有用了。我決定了。往樓梯的方向瞅了一眼，見沒有燈光透上來，又豎起耳朵仔細聽，只聽到了爸爸深沉的鼾聲和媽媽均勻的深呼吸。我放心了。於是偷偷下牀，像小貓一般輕聲走到書櫃前熟悉的地方，悄悄取出那本綠色的《苦兒流浪記》，又輕聲走進卧室，上了牀，鑽進了那温暖的被窩裏。但是，我手中那本厚重的書突然從手中滑落，“咣噹”一下子砸到地上，這回把樓下的爸爸媽媽都驚醒了。只聽媽媽生氣地喊道：“都多晚了，還不睡覺！”然後是爸爸的附和聲：“對啊，明天你怎麼起得來嘛！快睡吧！”面對這樣的埋怨，我只好“有一聲沒一聲”地“嗯……哈”答應着。待到他們重新睡着，我便重新開了燈，坐了起來。

輕輕打開書，那厚實的紙張，清晰的字跡，捧在手裏有一種怪舒服的感覺。慢慢尋找那小巧玲瓏的書籤，翻到熟悉的那頁，心彷彿與故事一起回到了幾百年前——“寒風呼嘯，瘦弱的雷米只得坐在別人家的台階上，依靠着獵犬卡比給予他的一點熱氣維持生命”我的心不禁打了一個寒戰，感到好冷好冷。但這寒冷中，卻也包含着一點奇異的感覺。這奇異的感覺一直伴隨我讀了好久好久……

“當——當——當——”我讀到節日鐘聲這一段時，窗外的午夜鐘聲也敲響了。我又一次從書中抬起疲憊的眼睛，環望四周，從另一扇天窗外能看到皎潔的，銀白色的月光。月亮仍在散發着美麗的熒光，我的心情此時也是無比暢快。在閲讀中，我真的欣賞到了變幻奇異的風景，並與書進行了一次心靈對話。原來，讀書，才是世界上最幸福的事情。

……

你知道什麼是增長嗎？

也許你不知道它對一個人的定義，但你肯定知道成長代表一個人心智的成熟。成長意味着你應該獨立。成長意味着勇敢地面對各種挫折和挑戰。

成長是痛苦的美麗。像小蠶蛹，在繭中掙扎。隨着它的成長，它也遭受成長的痛苦和折磨。沒有人知道這是什麼樣的痛苦。然而，當它終於破繭而出，變成一隻美麗的蝴蝶時，它被嫉妒的眼睛和滿意的微笑所取代。

每個人都在不斷成長和提高自己，以便讓自己變得更好。讓你的命運掌握在你自己手中。當你長大了，你總是會遇到很多挫折。但是你仍然勇敢地面對挫折，微笑着去解決它們。因為你知道，隨着你的成長，許多事情不是通過哭泣或逃避來解決的。突如其來的事故往往令人髮指，但卻無可奈何。你只能試着接受它。正因為如此，你理解了成長的定義。

沒有成長，怎麼會有今天的勇敢；沒有增長，我們怎麼能堅持到今天？沒有增長，今天就沒有樂觀的理由。成長是一場快樂的災難。兩個簡單詞的結合使得增長驚人地吸引人。所有的事情都是從未經歷過的，如此新鮮和好奇，所有的感覺都是強烈的，帶着無盡的熱情和力量。在這個朝氣蓬勃的青年時代，你所擁有的是美麗而令人嚮往的。很悲傷，很悲傷。所有過去的點點滴滴，在成長的那一刻，都變成了泡沫，一碰就碎了。

但是你曾經擁有的美麗和悲傷都是你自己的經歷和快樂！幸福不是零碎的表面情感，而是靈魂的快樂。

成長是一個殘酷的過程。我們不斷地追逐、困惑、幻滅和迷失。在得與失中，在成功與失敗中，在快樂與悲傷中，我們一天一天地成長，一天一天地去理解成長是什麼，去品嚐成長的所有歡樂與悲傷。但也許我只是一棵幼苗。然而，只要我堅持，我最終會到達大樹。也許我只是涓涓細流，但只要我堅持，我就會擁抱大海。也許我只是一隻鷹，但只要我保持高昂的心態，我最終會在藍天翱翔。不管夢想有多美，現實有多殘酷，我們仍然沒有忘記我們最初的信念。即使我們長大了，我們也會回頭微笑着對他們説:向過去告別！過去的故事讓你的職業生涯變得不同。它讓你帶着希望面對未來，看到光明、低調、平凡的黎明。

成長是一個永恆的話題，一個漸進的過程，一個美妙的過程。雖然我們有時拒絕長大，想象在那裏無憂無慮，但時間的動盪不允許我們停滯不前。我們只能像所有的孩子一樣一直成長，直到我們不再像孩子一樣年輕，記憶成為一門必修課。記憶只是記憶。你還是要長大。你想彌補過去，放棄未來，拒絕成長嗎？

也許你堅持拒絕成長，但當你拒絕時，你還是成長了。時間讓你明白什麼是成長，什麼是過去，什麼是未來！曾經的感覺，年輕的場景，一幕接一幕，像海嘯一樣，讓人無所遁形。不可避免地，我心裏會有一種莫名的孤獨:為什麼我會無意識地長大？似乎成長只是一天的事情。開始時看似遙遠和不可預測的成長方式現在與昨天相似。我一直認為我一直在體驗着成長的感覺。但我終於長大了，並深深地意識到許多不同的事情。

我想:這就是成長的快樂！

窗外秋陽靜好，室內茗茶飄香。整整一個下午，都在雪小禪的文字裏沉淪，慶幸人世間還有這樣的女子，清澈，寧靜，智慧，內斂，讓我們對這紛雜的塵世，又多了一份熱愛，一份眷戀。

一直喜歡張愛玲的文字，真誠犀利而富有才情，有一種閲盡千山萬水的通透，尤其喜歡她《白玫瑰紅玫瑰》中的經典名句：一個男人的一輩子都有這樣兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久了，紅的變成了牆上的一抹蚊子血，而白的還是“窗前明月光”。娶了白玫瑰，白的便成了衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上的一顆硃砂痣。如此描述男人的心理，形象鮮活，而又入木三分。但每讀張愛玲，眉目之間，都會讀到看透人世的那種悲涼，無論文字多麼靈動，才情多麼妖豔，但底色都是灰暗的，就像她對人生的評價：“人生是一件華麗的旗袍，裏面長滿了蝨子。”總讓人心生悽楚。

雪小禪與張愛玲有着一樣的才情，她看透人生冷暖之後，又多了一種豁達通透，能夠在勘破人生謎底之後，依然淡然地微笑，依然淺笑着欣賞。看花，其實在讀各式各樣的人；讀貼，其實在讀操守和性情；看到“風中的鳥巢”，能夠想到冬日的堅守；看到破舊的自行車，能夠想到人老後的落寞；甚至看到恐懼的蛇，看到它怒張的血口，看到它陰柔的妖豔，想到“那不可抗拒的妖嬈孤獨，那絕世的冷豔的涼”，正像某些至情女子夢中的愛情，最後學着蛇的樣子，對着意中人高喊：“來，來。讓我將你吞下。生在一起，死，也要在一起。”

在雪小禪的世界中，可以“聽雪”，可以觀禪，可以雅也可以俗，大俗即是大雅。如果把人生比作一枚樹葉，嫩葉初綻是詩，綠葉迎風是歌，秋葉斑駁是畫，冬葉飄零是禪，枝枝葉葉都能給人帶來生命的欣喜，帶來人生幸福的感受。

我們往往期盼，在經歷了人生的大起大落中，在跨越了命運的一切坎坷磨難後，才有機會享受幸福的盛宴。其實，風雲變幻中有波濤洶湧的幸福，靜如止水的時光流淌中，照樣有靜謐祥和的幸福，就看你以怎樣的情懷去面對，以怎樣的心靈來體會。芥川龍之介在《侏儒警語》裏寫道，“為使人生幸福，必須熱愛日常瑣事。雲的光影，竹的搖晃，雀羣的鳴聲，行人的臉孔——須從所有日常瑣事中，體味無上的甘露。”

佛家修煉的最高智慧是在生活中修煉，把每一件事都當做修行的助緣，把每一個時刻都能當做修煉身心的對境。正向某位活佛所説的，與他人相處時，是認真學習的好機會；在個人獨處時，是反思自省的好機會；與善人相處時，是積德行善的好機會；與惡人相處時是修習忍辱的好機會。如此，則無一時不是好時，無一日不是好日。

幸福是心靈湧現的暖流，來勢洶洶的，往往轟然而過，暗香浮現的，卻可以靜水長流。生活中，能在大紅大紫的成功喜悦中捕捉到幸福的人，只是尋常之輩；能在時光的瑣屑中，在平淡的生活中，在季節的枝枝葉葉中，仍都能尋覓到幸福真諦的人，才是真正的智者高人。

那天是我終身難忘的日子。那天，天剛矇矇亮，我就高興地起牀了。因為從這一天開始，我就要成為瑞金北村一年級的國小生啦！當我揹着新書包來到學校，看見老師和同學們個個臉上洋溢着幸福的歡笑；校園內高大的教學樓，道路旁綠樹成蔭，鮮花盛開；名人雕像和數字牆磚以及寬敞的塑膠跑道等等，只看的我眼花繚亂。當我踏進明亮的教室，看見老師們親切的笑臉和同學們喜悦的臉龐，心中充滿了憧憬。

聽家長説過，只有幸福的教師才能培養造就幸福的學生。“構建幸福教育，享受教育幸福”是瑞金北村國小一直堅持的教育理念。在瑞金北村國小我真正體會到什麼是幸福？幸福教育是什麼樣的？在瑞金北村國小，有一支充滿關懷和幸福的教師團隊。我感覺到學校是一個多彩的樂園，在這裏能享有活潑與快樂。通過五年的學習生活，在老師們精心培養下，我已成為一名光榮的少先隊員，我學會了尊重別人，尊重自己一生的成長，學會了在生命的長河裏要善待自己，善待生命；學會了自信、樂觀、健康地心態、擁抱生活、擁抱明天；我學會了寬容，能和同學們和睦相處，盡我所能為班級做好事；在老師的教導下，學會掌握了基本的學習方法和技巧，在成功中學會了感恩，知道自已取得的任何進步和成績都是在老師辛勤的教育下獲得的。

在這座幸福校園裏，我們快樂地學習。在課堂上，老師們認真地教我們學習各種知識，教我們認真地記好要領悟的知識與要點，讓我們學生積極發言，不懂就問，盡情地展現我們的才能，只要我有了一點點進步，老師就會給我鼓勵，讓我在獲得知識中體驗滿足，在快樂中體會幸福。記得有一次要寫描寫老師的話，我毫不猶豫地就想到把老師比做媽媽。是的，教我的幾位老師對我就象對她們的孩子一樣，關心愛護我。

特別是在11月中旬的一天中午，我不小心頭上和左手腕被玻璃劃傷，王新寧老師看見後立即用雙手分別捂住我的2處傷口，還不停地問我疼不疼，同學們也很着急，王老師又急忙和我的奶奶聯繫，一直等到我的爺爺和奶奶帶我去醫院，王老師懸掛的心才稍微放了下來，在我看病的過程中，王老師還打電話詢問我的病情，回到學校裏，王老師又仔細地問了我一遍後才放心，我的同學們也爭先恐後地關心我。他們的關心讓我的心裏非常感動。

我喜歡課間活動，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘，同學們可以盡情地玩耍，老師有時也會和我們一起做遊戲，這時是我最開心的時刻。我還喜歡每年的春遊、秋遊活動，在每次活動中老師會和我在一起玩耍。特別是這學期秋遊，很幸運，這次王新寧老師一直和我在一起，我們玩的開心極了。

我覺得在瑞金北村國小校園裏學習是幸福的，家長也覺得把我送到瑞金北村國小上學是明智的。我能在瑞金北村國小這座温馨的家園裏健康而幸福地成長，我在學習中成長着，我在成長中學習着。在此，我要向為我付出辛勤勞動的所有老師真誠地説聲謝謝！

敬愛的老師們，您們辛苦了！祝福所有的老師一生平安！好運相伴！

清晨，坐在電腦前，打開校信通網站，查閲昨天上傳的文章是否被推薦？從參加濮陽市第六屆書香班級評比的那天起，天天寫博，讀博，成了我的必修課。當發現熬夜寫出的文章，被推薦時，一種衝動，一種興奮縈繞在心頭。雖然已到不惑之年，但寫作的激情還沒有消減，我感覺這種堅持是幸福的。

有時，被日常瑣事所困，一天沒有寫博，晚上就寢，感覺心裏空蕩蕩的，一種無名的煩惱，不由自主地在腦海中浮現，揮之不去，忘卻不掉。只好悄悄披衣下牀，拿起筆在紙上寫下自己的所思、所悟，寫後，感覺心情舒暢。此時，我感覺自己是幸福的。

有時，自己也瞎想，這就是一個教育工作者所要的幸福嗎？

細細想來，教師的確是個充滿勞碌的職業，語文教師的工作更是繁重瑣碎，勞苦有加。靜靜品味二十三年的教育教學生活，如茶一樣初嘗苦澀，細品清香，心頭不由漾起陣陣幸福的漣漪。

教師的幸福，浸潤在芬芳的閲讀裏。語文的世界就是閲讀的世界。喜歡一個人，一間斗室，一杯茶水，一卷好書，坐看庭前花開花落，笑對天上雲捲雲舒，享受一份悠然和恬淡。更喜歡和學生一起聊書，聊諸葛亮運籌帷幄、決勝千里的智慧；聊楊紅櫻充滿童趣天真的語言；聊曹文軒典雅純美的文風……閲讀是浸潤生命的甘霖，更是温暖心靈的春風，享受閲讀，就是享受一份淡淡的幸福。

教育的幸福，瀰漫在詩意的課堂上。語文課堂是浪漫、感性、詩意、生機盎然的。走進語文課本，就像走進了一個大千世界；我們欣賞過西湖的靜謐、九寨溝的神奇、廬山的秀麗、長江的波瀾壯闊；我們感悟過戰爭的殘酷，也感動於人間真情的温暖，更感動於人與大自然的和睦相處。

在我的課堂上，風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心；在我的課堂上，有擲地有聲的慷慨陳詞，也有皺眉凝眸的苦苦思索；有對國學大師季羨林的頂禮膜拜，也有對書本、權威的挑戰和質疑。我深深愛着我的學生，深深愛着我的課堂。在我的課堂上，可以看到學生奮筆疾書寫作的倩影，可以看到師生同做“寫博路上……”一個題目的縮影。學生快樂着，我幸福着。

教育的幸福，流淌在真誠的表達中。學生上傳的博文，是最有人情味的作業，那看似稚嫩的字裏行間有一份童年的純真，守着一個美好的夢境。透過文字，我看到了孩子們遠大的志向、美好的理想，分享着他們旅遊的快樂、家庭的幸福，分擔着他們少年的小祕密，每日每月不同，每天都要驚喜。我也喜歡把自己的感受訴諸筆端，或是一句貼心的安慰，或是一句分享的快樂，真摯的師生情就流淌在紅藍相間的文字中，暖暖的幸福在心頭氤氲。

教育充滿勞績，也更具有幸福的詩意，我願靜靜地享受教育的幸福，更願意把這種幸福的種子播撒在每個人的心裏。