精選靜為題的作文4篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的靜為題的作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
靜為題的作文 篇1
現在時刻二十三時零八分，不知多少秒，嗯，今天有很多似識的人過生日，呵，正好是月假，大概算是個好天氣了，靜，也如此，至少，現在是的，將來，或許也是的吧……
小靜，怎麼説呢?是十一月一日留言的吧，話説，是十一月二十七日凌晨五分看到的，説了抱歉之類的，不過，除此之外也還有剩餘的一些東東，我，活了十五個年頭，算是寫了十一年的字，總感覺很謬論的，嗯，每天只希望能感覺到自己還活着，便算是最大的幸福，現在的自己麻木到不仁的地步，即使，想像你一般，也很難了吧，不知道是我太老了，還是已經滅絕情感了呢?或許，兩者都是的，想笑，卻是瘋狂的，想哭卻是乾澀的……
忘了是何時相識，朦朧的感覺如同霧裏看花，從遺留的字跡裏看到了一個隱在輪迴裏的某，這個某啊!經常會在思念的時候，讓人回到海灘的浪濤聲，記得，有匿名説過——被自己感動得哭，那是靈魂的昇華。或許啊，小靜，該是如此的吧，不褒不貶，不動非靜，因為已是深夜卻總也覺察不到清澈的風，漸漸的，但當思維也無法抑制情感宣泄的時候，我就會躲在房間裏某個靠在書桌的角落裏啊!數着天上一顆又一顆的星星，沒有盡頭，也總會有些臆唸的，大概卻又是因為大家都長大了啊，失去了那份傻傻的泡沫，再也尋不回了呀，我——終於茫然，又不知所措了……
靜兒，這樣的稱呼，或許更為貼切的吧，想不透了，書本上説，大理石是由石灰巖變質而來，那麼，靠在天牆上的藝術品與倒在天塹裏的夢蕊，又是否會曾是一體的啊!呵，不知不覺就會這樣想，大概是因為內心的空虛吧，也是，自從那個夜晚過後，就不再在走廊上守望了，也終於痛徹心扉地曉得這是在做無用，那麼啊，該是很久就萌芽了的，痴心這般為何?為了心中的美好，至少，不至於現在，想念，只有那夢裏的人，想思，卻總只有那場雨與雪，寒流來的時候，一心以為可以在放學路上聽見精靈歌唱，一心以為天若有情，一心以為是如此的，卻一直以來，是什麼都沒有的，這種心情，糾結，絞繞，也，多多少少可以體會到，你離別時的淚灑是怎麼一回事了……
喉結開始隱隱作痛，即使是流水也只是引起更大的痛苦，因為啊，水若至善，無人也可，小靜，還記得在此之前有過的那份信嗎?雖然，並不是同一個原因，到了末尾，飲水的前夕，想留下的是――寂寞的人多了，在窗口的會發覺異樣的唯美，一定要記住哦，小靜，不要再恨了，畢竟有了他們才有的你，我也曉得，其實，小靜，你啊，也是很愛他們的吧，是這樣的嗎?靜兒，呵，微笑好了，以彌補這殘缺的字眼，另外，永遠如此，暫且永遠，自然，欣然……
靜為題的作文 篇2
“靜”字隨處可見：醫院裏、圖書館裏、教室裏……靜是一種力量、一種氛圍、更是一種智慧。
醫院裏需要靜。醫生們診斷病情時，只有在安靜的環境裏，才不會診斷錯誤。其次那些住院的病人們需要充足的休息時間，這時，靜就會幫助他們更好、更快地恢復病情。最後，只有在安靜的環境中，醫護人員才能為病人更好的服務。
圖書館裏需要靜。只有在安靜的.氣氛中，我們才能靜下心來，集中精力。它能更好地幫助我們理解並消化所讀的書籍內容，帶我們走進書本里去，深入領會文字背後的含義並透過文字瞭解其傳遞出的情感。
教室中更需要靜。在良好的學習環境中，有助於我們上課集中注意力，全身心的投入到聽課、學習當中，以探索的精神和發現奧祕的目光去找尋文本中的祕密，會更容易理解課堂上所學的知識，課後做作業時，我們可以輕鬆應對，考試時也會取得良好的成績。這樣，我們的學習會變得輕鬆而又有趣。
靜，看起來十分簡單，但是做起來卻十分困難。它需要人們把自己的一切靜下來，只有靜，才能認真思考自己如何做事，才能把事情做好。只有靜，才能體會到靜的無窮魅力。
靜為題的作文 篇3
一退再退，所謂者何？退到歷史的深處，借一雙眼，邀請我們更清晰的照看今日種種文化情境。知道陳丹青不是因為他的畫，不是因為他的新聞，而是因為他在20xx年《上海文學》中發表的一篇叫做《長度》的文章，準確地説不是一篇文章，類似於談話性質的文字。當時對他的認識就是這個上海人閒不住哦。沒看過《退後集》的一整本，但是在雜誌上已經大概的瞭解了其中的主要篇幅。再加上一時間覺得關於他的新聞漫天飛，更加確信，此人是個不甘寂寞的人。
打開書的自序，看了沒有兩三行就已確信不喜歡此人。我一直比較欣賞那些安靜説話的人，或者是不説假話的人。要知道從不説假話到只説真話還是差很遠的距離的。一面的謙稱自己在這方面夠不上專家沒有發言權，另一方面又會大張旗鼓地發表言論，還聲稱“保持説話，這是最後一點的權利”。拜託您，這是想説呢，還是想説呢，還是想説呢！是想成名呢，還是想成名呢，還是想成名呢！
説話本來無可厚非，想成名我也沒什麼好説的。大家各憑本事唄。但是誤導我們可愛的國民，誤導我們祖國可愛的花朵就是您的不對了。不是沒有見過尖鋭的批判家，也不是沒有見過罵髒話的作家。看《退步集續編》的感覺就是此書沒什麼文學價值，可是話又説回來了，什麼樣的東西才有文學價值。出來吼兩聲就行了嗎？想起一句話——三條腿的人不好找，會喊的人還不好找。您會説了，我這是喊出的人民的心聲，“言人之所不敢言”，我這是“吶喊”。這都是P話，只能拿您自己的話來堵您的嘴了。您曾説過“我們的表達固然受到種種阻礙，壓抑，扭曲；另一方面，我們周圍又充滿過度的表達，拙劣的表達，雞零狗碎的表達，還有，粗暴的表達。”這話我可愛聽極了，既然這樣，換句話説就是我們每人都總是處於“表達”的困境中，那您就歇歇吧！別出來譁眾取寵了。（其實這些話，也可以反過來堵我的嘴，堵任何表達不當人的嘴。）
與上本《退步集》相比這本《退步集續編》從對教育，城市的議論逐漸轉移到對藝術的剖析。寫魯迅，寫文藝復興回顧往事。退步這個名字本身就有着濃厚的嘲諷意味，作者的一些語言不難看出深受魯迅先生的影響，要説他是刻意的模仿魯迅先生我也沒意見。應試教育，應試教育，批判吧，批判吧，言論自由嘛。面對“高智低能”這種尷尬的場景，似乎説什麼都不過分，所以您只要罵應試教育，身後就會立刻擠滿了粉絲。管你是不是有理，這樣做就是為了千千萬萬‘受苦受難’的孩子，生活在‘水深火熱’中的孩子説話。偶爾在做出請辭清華這樣的舉動，這樣下來受到眾人的膜拜也是理所應當的吧。不過説到請辭清華這樣的事還真不是一般人能幹出來的。
“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡”，楊絳面對出版社的邀請時曾經這樣説到。簡直精闢到極點了。那些肥皂水們，醒醒吧，説到底只不過是肥皂水。到底在愚弄誰，恐怕到最後受傷的還是老百姓，還是那些生活在“水深火熱”當中的孩子們。
安靜地説話吧，已經夠浮躁了。安靜地説説心裏話，看看疾苦。既然知道言多必失，就少説兩句吧。想一想怎樣才能解決問題，而不是時時都拿着放大鏡去發現問題，然後吼出來。發現問題固然重要，但是窮嚷嚷，提不出任何有價值的建議。洋洋自得説，瞧我又發現了社會的一大漏洞，看那些愚蠢的人。這隻會彰顯你的無知，或者也是我的無知。解決問題，安靜地説話吧。給自己給大家留下一個思考的空間。
究竟是誰利用了誰。
靜為題的作文 篇4
最後的一絲光輝，依依不捨的離開天空，風肆無忌憚的吹着，不要説人了，就連星星也懶得出來，只有月光冷冷的站崗，可是是不是卻有幾朵雲為它穿上厚厚的衣服，原以為我只能孤零零的回家。但是我在這寒冷的冬天感受到了冬天的温暖
今天是要上晚自習的，因為爸媽都要上班，所以我一個人冷清的吃完飯，正準備出門，一陣鈴聲傳入我的耳朵，是媽媽來的電話，説：“女兒，今天晚上會很冷你不是要去上晚自習嗎，多穿幾件衣服去，騎自行車去吧。”我滿口答應，可是自行車輪胎沒氣了，衣服和我玩失蹤，厚的衣服都不見了，怪了，沒辦法我只好傳一件薄的了。
上晚自習時冷得我直打哆嗦，也不知道是誰把窗户打開了，搞得像氣體交換一樣，
兩節晚自習就這樣過去了
家長們一個個把他們的寶貝接回去，羨慕呀，我只好帶着月光回家了，可是它這麼的冷，風也呼呼的颳着，小巷的狗也不老實，叫做……
一個身影映入了我的眼簾，她，是誰，她為什麼嚮往招手，為什麼我看見她突然感覺不到寒冷？
原來她是這世上最愛我的人—我的母親。
我跑去牽着媽媽的手，這麼冷，讓我心痛，媽媽風時不時吹起媽媽的頭髮，頭髮被吹得零亂但卻不影響媽媽的美麗。媽媽説工作時記起我的衣服被洗了，擔心起來，便買了一件新的送來。原來我媽媽這麼的細心呀，我的眼睛濕潤了。
為什麼？
此時風暖暖的，月光也暖暖的，也許是因為媽媽在我身旁，小巷裏，有着一對母女的身影，温暖着整個世界。
