【熱門】想象作文錦集9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的想象作文9篇，希望能夠幫助到大家。

黑夜裏，我是主宰；白天裏，我是乖咪咪。猜到了嗎？我是一隻貓。

我是一隻渾身純白無一根雜毛的波斯貓，眼睛瑩綠，像兩顆綠寶石鑲嵌在上面，脖子上有一條粉寶石項鍊是我的標誌。

主人稱我艾艾，每天按時給我進行洗澡、吃飯、散步、打扮等一系列活動，女主人待我可好，可小主人小舜從不管我，我很高興，這可隨我心願，我可不願成天就半個小時自由時間，還被人牽着。

説心裏話，我很想念自由生活，雖然，我身在福中，可我還是不知福的想要逃避這“幸福”的生活。第二天，一個逃跑的“宏偉”計劃，偷偷地在我的腦海中誕生了，時間為5時18分。

女主人又開車去上班了，只留下上幼兒園的小舜和保姆林美。8點鐘，保姆背起小舜的藍書包，抱了抱我，就開車送小舜去幼兒園了。

好機會！我一躍跳到窗台，看了看女主人和小舜的照片，真有點惦念，可自由女神在呼喚我，我硬是頭一扭，離開了豪宅。

我走向附近的森林，竟看到了自己失散多年的好姐妹潔潔，我倆相擁在一起，她激動的留下了眼淚。

她對我講，由於她也是受不了管束，所以也逃了出來，她的標誌就是腳踝上各有一條綠項鍊。

我倆説笑着往前走，突然發現四處的鳥兒沖天而飛，我明白，遠處三百米左右，有一個或多個獵人在打獵，我們向前跑去。

有三個獵人，端着漆黑的槍管，對準我和潔潔。潔潔焦急地問：“艾艾，怎麼辦？”我沉着地説：“別慌，我先想想怎麼辦？有了，咱倆分頭跑！”説完，我們飛奔而去。不料，竟有兩個獵人，守在了盡頭，把我們倆抓住了。

“喲！這不是鬱藍歆的艾艾嗎？你怎麼來了呢？”抓我的人佯裝關心，“哎，這不是那個何倩玲的潔潔嗎？哎喲嘿，咱們可發財了！哈哈……”倆人能把人嚇死的笑，久久迴盪在山谷裏……

他們把我們放進麻袋，裝上了車，我們快窒息了，我運足力，一撕，麻袋裂了一條縫，就在要跑時，抓我的人突然發現，大叫起來：“跑了，跑了”我扭頭咬住他的手，趁他呻吟之時，我們跑了。

面前的馬路越來越寬，一輛輛車嗖嗖地擦身而過。

“嘀嘀—”一輛汽車在潔潔面前嘎然而止，我倆差點命喪車輪。“走，去湖露公園。”我倆一路狂奔。

“好漂亮的小貓咪呀！”一位渾身充滿邪惡的人，用還未燃完的煙頭指了指我們，並使了個眼色，旁邊的胖子心領神會，猛一抓，把我們捉住。我們倆掙扎着、尖叫着，硬是無濟於事，這時有一羣人圍攏過來，“咳，阿壯，把咱們的貓放進車裏吧。”“咱們的貓？何時成了你們的貓？”

可這時，我眼前一黑，一股睡意直襲腦部，我睡着了。

……“在哪？我在哪？潔潔！”我尖叫着甦醒，天！一股血腥味，撲鼻而來，難聞得讓人嘔吐。

我一偏頭：只見一條黑色花紋的狗奄奄一息地趴在門口，好像中了毒。阿壯一手把它提起，殘忍地將它的脖子割了一個口，將其血放幹，狗就這樣走了，被扒的毛皮上面，飛舞着一羣蒼蠅。

我懂了，我們死定了！我們被帶到了一個地下屠宰交易場。

“這條寶石挺值錢啊！”“喵—”，我猛一咬，誰知，竟咬了個空！老闆笑了笑，説：“倔骨子。”

“老闆，還殺嗎？”“殺，絕對殺，殺了就發大財了！哈哈……”充滿殺氣的笑聲，陰森森的懸在空中……

晚上，潔潔對我説：“艾艾，怎麼辦？現在在牢裏，也沒有窗，也沒有洞，咋辦？”“別急，我再想想。”我來回踱着步子，突然，不知道被何物一絆，身子猛地撞向了牆，竟把牆撞了一個大洞，哈，欣喜遠比驚奇高，我倆迅速逃走了。

我們倆在中央廣場，便分道揚鑣了。

一回家，女主人一把抱起了我，我清楚地看到了她的眼淚……

我保證不跑了！這將是我的人生中最波折的經歷。

在遙遠的王宮裏，宮中的一位公主穿着高貴靚麗的衣裳，吃着佈滿金桌的山珍海味，衣來張口，飯來伸手。眼看日子一天又一天的過去了，公主也隨着年齡漸漸的長大了。到了公主準備18歲時，國王下令招滿18~19歲的王子，前來參加公主的生日宴，並且從中挑選合公主心意的王子。

這一天，前來參加的王子可不少。公主正在試衣間換裙子，對着試衣鏡開心的看着。國王走了過來，撫摸着公主的額頭説：‘我嬌嬌嫩嫩的心肝寶貝啊！如今你就要出嫁了，你要好好改改你那嬌氣啊！面對各國王子，你一定要多多謙讓，不能嬌裏嬌氣的，今晚上來的王子個個都知書達理，你不要擺出你那公主氣來。知道了嗎？’公主沒好氣的説：‘我才不管呢！管他什麼王子，不見他們好到哪裏去。’國王：‘這都是我們王宮邀請的王子，你一定要好好對待。這是決定你終生大事的時候，你要給別人留下好印象！時間不早，去大廳吧，王子們還等着呢。’公主走去了大廳。

‘各位王子晚上好！今天晚上是我們公主的生日，歡迎大家能來參加。下面，有請我們的公主與國王出場！’主持人一臉興奮。燈光五彩斑斕的照着，紫色的，粉色的，青色的，還有很多種顏色，總之照得大廳燈光閃爍。國王和公主在五顏六色的燈光下走到了大廳中心。國王激動的説：‘今晚是我寶貝女兒昕兒的生日，歡迎各位王子光臨！本王還要在各位王子中選一位做小女的駙馬。’全場頓時興奮起來。

一位來自英國的王子説了幾句，中文意思是‘漂亮的藍色’。（作者注：公主穿着藍色的裙子）

公主好奇的問：‘喂，你説什麼啊！外國佬？’國王嚴肅的對女兒説：‘昕兒，不得無禮。’公主生氣的説：‘不得無禮？他説我‘漂的佛不怒’我什麼時候成佛啊，還漂着。我知道他的意思，他的意思就是，我是漂的佛，從來不會生氣。我就生氣給他看看，看看我會不會生氣。哼！’聽到公主這樣説，全場的王子都笑破了肚皮，英國王子更是笑得眼淚飄。公主也笑了，還説：‘呵呵，你這個外國佬，你也會後悔啊，怎麼樣，被這麼多人嘲笑，還邊笑邊哭。把在場的人都笑翻了。哈哈！’公主轉身看國王，只見國王板着臉。公主問：‘怎麼了啊？父王，你説這個人好不好笑啊！把所有人笑翻了。你也一起笑吧！’

國王生氣的説：‘人家笑的是你，你不懂英語就不要不懂裝懂。哼，這個生日你不用過了，駙馬也不用找了。要是你還留在這裏過生日，給我丟臉。在這裏選駙馬，也不會有那個王子嫁給你的。去！給我回房間去，不要待在這裏出醜了。氣死我也！’

公主還不明白是什麼回事，就被下人拉回房間閉門思過了。

假如我掌握了克隆這一項技術，那我要克隆一個活潑的孫悟空，因為孫悟空會七十二變，而且又那麼調皮，會玩，如果孫悟空在我身邊，感覺一定不錯。

清晨，我正在睡覺，爸爸媽媽都上班去了，我又要上興趣班，要早早起牀，可是我睡得特別香，而且做着很美很美的夢，醒不來怎麼辦？沒關係，孫悟空變成了一個別致的小鬧鐘，不停地叫着：“起牀起牀，快快起牀……”直到把我從美夢中“生拉硬拽”拉了出來，才停止了喊聲。醒來後，我趕忙準備着，吃了早飯，就徒步去多來咪藝術培訓中心上興趣班，留着孫悟空一個人在家。

從小到大，我很少有玩的機會，因為我朋友不多，一般不跟別人玩，而且在我豐富多彩的記憶之門裏，很少見到玩具，所以我一回到家就找孫悟空，想讓它陪我玩。誰知，孫悟空卻正聚精會神地看着書，沉浸在書的世界裏，在書海里泛舟，如飢似渴地啃着書本，絲毫沒有注意我的到來。我去找它，它看見了我就馬上拉我坐了下來，讓我也看書。我陪它看了一會兒，實在是如坐鍼氈，心裏在想：我克隆的一個活潑調皮的孫悟空就這麼變成了好學的孫悟空，我不甘心。

於是我主動去找孫悟空，説明來意，雖然它難以割捨書的誘惑，但畢竟是我克隆的，只得聽我的話。我們玩了個痛快，之後它又繼續到書海泛舟去了。

假如我掌握了克隆那該多好，可這一切都是想象，目前是不可能成真的，但也許在很多年以後可能成真。

思雅回到仙境邊疆，沒心思守九玄塔，奔向戲水大樓，想查清楚原因。因為大樓第十層被鎖定，所以無法通到第二十層查清楚原因。

黃昏，戲水大樓被金色的光團團包圍，第二十層的門打開了。思雅走上二十層，用鑰匙打開查事房的門，查起了事情的原因。原因是出來了，但傳到了第一百層樓的祕密室裏了。可二十層樓以上已鎖定，思雅只好再等四十天。

在二十二世紀，我是一個發明家，我發明出一種多功能電視機，它有多個面組成，其中前後左右四個畫面可以同時播放不同的電視節目，每個屏幕是超薄的，超清晰的，而且會散發氧氣，淨化空氣。

並且它還是高科技電腦。聽到這裏，你心裏會感到納悶，但我告訴你，這一定是未來功能最齊全的電視，你也許不信，但這是真的。在電視機的底座上有一個插入口，你只要把你想要看的電視節目寫好，輸入程序，然後它就能按時播放，而且能分成四個面，播出不同的節目，這樣能免去家人因為搶台，而鬧矛盾。每個面都有耳機，避免因為看不同的台而影響對方。而且它有觸摸功能，只要用手指輕輕一碰屏幕，就可以調台，比較適合中老年人使用。它還有聲控功能，比如想看“喜羊羊和灰太狼”，你只要對着電視插入口説：“我要看喜羊羊和灰太狼”，屏幕馬上就切換到“喜羊羊和灰太狼”，這比較適合兒童使用。

大家是不是都非常想要這樣的多功能電視機，因為它不僅功能既齊全，而且又適合不同人羣使用，我相信在不久的將來它一定能投入使用，並且進入到每個家庭中。

鎮江六中 完權

一、選題和基本思路

1.選題的出發點

在接受任務後，我所做的第一件事情是認真學習新的《教學大綱》，重點研讀了寫作的教學內容和要求以及教學中要重視的問題。然後，比較分析了第四、五、六單元的“引寫”，一個是觀察事物的特點，一個是觀察景物的特點，再有一個就是想象。最後選定了“想象”是因為它更能反映新大綱的特點，這是基於以下幾點來考慮的：

第一，新大綱的教學目的中提到，要“發展學生的語感和思維”。而“想象”作為寫作過程中必不可少的思維因素，顯然比另外兩者——觀察——更能體現這一教學要求。思維呆滯、想象力貧乏的學生，寫文章總是吃力的、枯燥乏味的；想象力豐富，語文基礎較紮實的學生，則可能寫出妙趣橫生的文章。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用。

第二、新大綱也十分重視想象在語文學習中的重要作用，其中寫道：“運用聯想或想象，豐富表達的內容。”還有，“要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。”因此我們選擇了想象這一具有一定難度的課題。

2.對本節課性質的認識

我們認為，這是一節作文課，是融入對學生思維品質培養的作文課，也是一節片斷作文課。

這是一節作文課，是學生運用文字進行表達的訓練課，“寫”應當是整個課程設計的核心，以發展學生寫作能力為這節課的終極目標。

但是，鑑於想象的重要性，這節作文課又不同於其他作文課，對學生思維品質培養應當是貫穿全課的一條線索。新大綱要求：“語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點……”那麼，在這節課中，突出的就應當是藉助於想象作文的訓練，培養學生思維的豐富性、敏捷性、嚴密程度和創造程度。

通過對教材的研究，我們發現，教材設計的三條練習都不是通常所謂“大作文”的題目。或者説，要求學生運用想象去創作的部分，都不是很長，是片斷作文的練習。我們認為，這是恰當的，是符合七年級學生的年齡特點的。因此，我在這節作文課的設計中納入了整個作文的全過程：作前、作中、作後的練習與指導，這樣呈現出來的就是一個完整的'教學過程，較為準確的理解和把握了編者的意圖。

3.凸顯學生主體地位

新大綱要求：“教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動的獲取知識，科學的訓練技能，全面提高語文能力。”因此，我們的一個指導原則就是，能交給學生的時間就交給學生，能讓學生做的就讓學生去做。在這節課中，學生寫作、討論、評點、修改的時間佔整個學時的一半以上。

另外，新大綱還要求：“要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式。” 在教學設計中，我們也力求做到這一點。

二、教學要求的定位

1.本課時在想象作文訓練序列中的定位

無論是學生想象力的培養，還是想象作文的訓練，都不可能是一蹴而就的，應當隨着學生年齡的增長和智力的發展循序漸進的有計劃、有序列的培養。這一節課是學生進入國中以來第一次接觸到想象作文，是一節起始課，因而，不能追求面廣量大，否則會導致浮泛而不紮實，如蜻蜓點水，如浮光掠影，無所收效。所以，我在教學設計中只選擇一個題目，集中力量在這個題目的完成中對學生的思維品質進行培養，力求開口小而挖掘深，為以後繼續深入的學習打下堅實的基礎。

2.學習目標及重點難點的定位

這節課的學習目標定位於學習寫想象作文，其中不僅有知識的傳授，更多的是是能力培養。因而，對“引寫”的知識短文中的要點要求學生在預習中達到了解的層次即可，在課上也只提及要點，而不作全面的研讀。

這節課的學習重點定位於想象要合理和想象要有新意，學習難點定位於想象要有新意。這樣的安排在配套的教參中有詳盡的論述，這裏不多説了。我們要強調的是採用“有新意”這樣的措辭，而不採用創造性或創新精神這樣的説法，是因為教學要求要切合學生的實際，不宜拔高學生的水平，對學生提過分的要求。課本上知識短文的提法是科學的，合理的，我認為作為教師要靈活運用好教材。

3.對於學生的定位

因為面對的是七年級剛進校的學生，學生的社會閲歷和知識面都有限，所以，我們選擇了最貼近學生生活的材料——拆鬧鐘這一則，讓學生有話可寫，不在選材上設置障礙，就可以使得學生的注意力集中到想象上來，也保證了寫作的速度。選擇練習一作為課外作業，也是出於同樣的考慮。

三、教學結構的設計和學習目標的落實

教學內容的設計突出了寫、議、評、改四個字，力求做到隨着學生寫作過程的發展，思維的訓練也步步推進，在不同層次中提出不同的教學要求。

1.作前指導

本課旨在培養學生想象作文的能力，而“想象”要做到合理於有新意，特別是要做到有新意，就需要教師給予學生有充分的自由想象的時間和空間。因此，本課的設計是在寫作之前讓學生感知想象以及想象作文的基本要求，然後立即迅速的使學生切入到自主思維即作文中，以免適得其反，指導過多可能束縛住學生的思維。在這樣的思路下，我們在導語之中融入提出想象的要求，《幼時記趣》既是一個由讀引入寫的導入，一個想象能力的遷移過程，也是體會和明確想象的要求的重要的過程。在寫作之前只對學生提出兩點要求：一是鼓勵學生大膽想象，並注意想象的合理與有新意；一是對字數和時間的要求。就後者而言，大綱上的要求是“45分鐘能完成500字左右的習作”。我們發現，由於課本上設計的這個題目很貼合學生實際，有不少學生自己就拆過鬧鐘或類似的經驗，他有話可寫，所以事實上學生寫起來還是很快的。因此，我們要求學生在12分鐘左右的時間完成300字以內的想象片斷作文。實際操作下來，這是可行的。

2.寫作

寫作的時間完全交給學生，教師不多説一句話。這段時間看似寂靜，實際上是教師和學生的思維活動都高度緊張的時刻，是決定這節課能否收到效果，收到多大效果的基礎。

3.作後評點

先是學生的小組討論。這段教學過程設計的用意有兩點：其一，學生起初思維的活動是有層次之分的，寫出來的作文是有高下之分的，而且，由於作前指導得較少，這個區別可能還很大。那麼，通過這樣的一個小組交流，學生自然心中有了比較，吸取了別人作文中想象的優點，從而縮小了學生之間的差異，為後來的全班點評做好鋪墊。其二，我們原來的作文教學模式是單向的，學生寫，教師改，然後又回到這個學生手中。這堂課中增加小組討論樣一個環節，就使得學生在一個民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對學生的思維的刺激是巨大的，學生的收穫也是豐富的。

然後是比較評點，這是教學目標得以落實的關鍵環節。在這個環節中，我們力求做到安排好所評點的作文的層次：想象，合理的想象，有新意的想象。對於每一篇例文的評點都突出推究是否合理與有新意，做到重點突出，使學生學有收穫。在評點中，也不搞老師的一言堂，先讓學生説，在此基礎上教師再加以引申，力求學生的所得都是真正意義上的理解，而不是老師強加給學生的東西。

4.作文修改

學習效果的呈現主要在於修改。學生如果在評點中對於想象有所感悟，那麼，在修改中將反映出來。應此，要給學生以足夠的時間去修改自己的作文，學生才能真正做到有所收穫。在修改中，教師要發現範文，及時反饋給學生。

我是一位青年教師，自己的學識和教學經驗還很不足，對教材的把握，對課堂教學素質化的理解，對課堂教案的設計都很不到位，疏漏之處在所難免，懇請各位專家、導師提出寶貴意見。

如果可以搭乘時光機，我想回到北宋京城開封，重返清明上河圖裏的場景，體會古代人的生活方式。我可以站在虹橋上，欣賞美麗的畫舫，數一數往來的漕船。我可以騎着小驢兒，穿梭在熱鬧的街道上，大搖大擺通過高聳的城門樓。我可以坐在茶館裏，品嚐香醇回甘的好茶，親眼目睹浩大的駱駝商隊進城來。如果可以回到北宋京城開封，見證九百年前的繁華景象，我一定是最棒的小小代言人!

如果可以當太陽公公，我就會用燦爛的光芒照亮大地，讓世界沒有黑暗。如果可以當人民保母，我就會盡全力保護人民，讓世界永遠和平。如果可以當白衣天使，我就會給病人最好的服務，讓患者遠離病魔。

如果可以擁有一架飛機，我希望能和小鳥一樣翱翔天空；一起跟雲海遊玩並且俯瞰大地，我將會無比的快樂。如果可以變成海里的魚兒，在海里自由的游來游去，永遠輕鬆自在，沒有煩惱。

如果可以當一位醫生，並且拯救全世界的病患，看到病人恢復健康，不再被病痛纏身，快樂的生活。

如果可以，我希望全世界可以變成一座美麗的花園，開開心心的度過每一天。

夏日的夜晚，我最喜歡倚窗望夜空，每當流星倏地劃過，我便趕緊許下一個心願……

當我看見鳥兒時，我希望有一雙翅膀，可以自由的飛向藍天，躺在軟軟的、舒適的白雲上。白雲就是我的家，我可以盡情地打滾，使勁地蹦跳；渴了，我抓來一把白雲扭一扭，就能喝到最純淨的雨水；餓了，我到白雲肚裏掏掏，就能變出各種美味的佳餚；饞了，我奔向彩虹，就能吃到妙不可言的七味果。紅色是脆脆的，咬一咬，我就聽到百鳥爭鳴、泉水叮咚的聲音；橙色是軟軟的，含一含，我會感受到媽媽的愛撫、爸爸的叮嚀；黃色是香香的，聞一聞，我就渾身精神抖擻、思維敏捷，綠色是甜甜的，嘗一嘗，我就會找到知識的鑰匙，打開智慧之門，藍色是酸酸的，摸一摸，我會體會到各種艱辛，變得堅韌如水……我要用它款待鳥兒，我要把它送給風兒，讓每個小朋友都能分享。

當我看《西遊記》時，我希望自己就是孫悟空，我有火眼金睛，可以看穿別人的心思，分辨出人的好壞；我能長生不老，不再失去親人，祖祖輩輩都幸福美滿；我會騰雲駕霧，可以駕着彩雲到世界各地遊玩，可以觀賞水平如鏡的西湖，可以欣賞富饒美麗的西沙羣島……

當我看了希臘神話，我就希望自己是個小天神，手拿魔杖坐在月亮鞦韆上監護者芸芸眾生。如果有壞人，我拿起魔杖一揮，壞人立刻倒下，沉睡幾百年；當我看見病人受苦，我舉起魔杖一點，病人立刻生龍活虎，健康如初……我要把全世界的壞人變好人，把窮人變富人，把愚者變智者，這樣人們都不用擔心家裏會被偷，不用擔心家裏會變窮，不用擔心孩子考不好，整個世界都會變得和和美美。

我希望……

我渴望……

我的願望多如牛毛，藍天當紙竹枝當筆也寫不盡我的願望。

在某個宇宙的最深處，有一個巨大的星球，裏面有各種食物的速食店，而且每種食物，都比我們食物大好幾倍，而且他們的食物，不但巨大，也很好吃。星球上的每個人都是大胃王，不眠不休的吃著這些速食，讓這些食物苦不堪言。

在某個雨天的夜晚，速食店的雞排老大，跟他的部下説：“我們來罷工吧！”接著所有的速食，都破門而出，準備對貪吃的人類展開慘烈的攻擊。他們經過了千辛萬苦，越過油鍋，翻過速食店，對星球中的人展開攻擊，結果他們居然打敗了星球上的人，接著他們向城堡前進。他們攻入城堡後，來到了偉大的大胃國王熊大瑋面前，準備對他曉以大義：“吃這麼多速食，你想短命嗎？”冥頑不靈的大瑋根本聽不進去，使出了他的必殺技：“吃”，就這樣，大瑋打敗了所有的速食，也變胖了好多。

你擔心大瑋的健康和體重嗎？勸勸他吧！別吃了！