放飛心靈的作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的放飛心靈的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“春花秋月何時了？往事知多少”而你，一國之君，有對往事知多少？你知不知道劉邦稱帝時的艱難；你也不知道楊堅建國時的困苦；你也不知道李淵所經歷的風雨。而你，卻做了亡國之君。你有治世的才幹，但你卻選擇了詞作；你有創作的天賦，但你卻選擇了帝位。二者皆可讓你名垂青史，但你卻使二者在你手中荒廢。

“林花謝了春紅”，但你卻埋怨“朝來寒雨晚來風”。國將亡，你仍苦苦掙扎，你為何不想想國家為什麼會滅亡？如果不是你對朝政置之不理，故園又怎會“不堪回首月明中”如果不是你對百姓不聞不問，你的愁又怎會“剪不斷理還亂”？如果不是你整天對酒當歌、沉迷安樂，你又怎會做出“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的感歎？如果你讓去帝位，專心致力於詞作，你又怎會“人生長恨水長東”？

你擁有“四十年來家國，三千里地山河”，你擁有“鳳閣龍樓連霄漢”，你擁有“玉樹瓊枝”，但你曾擁有的一切卻在戰爭中被幹戈所破。

大地依舊迴盪着你的瘦詞“一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢銷磨”，而你面對無限江山發出了“別時容易見時難”的哀歎。你為何“倉皇祠廟”，你為何“猶奏別離歌”？你又為何“揮淚對宮娥”？

李煜，醒醒吧！放眼望你的江山，還有幾處屬於你？不要苦苦掙扎，你為何不“無言獨上西樓”去欣賞如勾的西樓？你為何不在清秋的深淵裏欣賞寂寞的梧桐？你為何不去欣賞春意闌珊的潺潺簾外雨？

李煜，放飛你的心靈吧！遠離勾心鬥角的朝廷；遠離煙硝瀰漫的戰場；遠離置人於死地的地位；那麼，你將與“蘇辛”起名，與“李杜”媲美，你的婉約詞作將會流芳百世。

李煜，放飛你的心靈吧！為你的心靈裝上一雙無瑕的翅膀，載着你的曠世奇才，飛離這個對你不公平的世界，飛離你的一江愁水，飛向你的流水落花地，飛向你的天上人間。蕭蕭落葉將隱去你的印記。

李煜，放飛你的心靈吧！隨着你的心靈在湛藍的天空中自由翱翔！

告別了濛濛陰雨天，天氣漸暖，春花開放，陽光總是伴在身邊，世界一片歡愉，但我心中的失落仍揮之不去。

佇立江畔，碧水粼粼，雖已是初春，楊柳仍黯然無澤，又不禁想起我自己，月考出師不捷，各科平平，擔心着成績如這楊柳，該鮮豔時仍然沉寂，便從此一蹶不振。

我尋根望去，企圖發現一絲新綠，好讓心中有些安慰，可望到的只是藍天白雲下殘端枯槁的楊柳，唯一一絲希望也破碎了。在要離開的瞬間，猛然抬頭，看見一隻燕子，不，是一隻風箏從對岸升起，彩色的翅膀在耀眼光下熠熠生輝。

風有些大，“燕子”在空中努力尋求着平衡，衝破風的阻力，搖搖晃晃地飛向更高更藍的天空。它勇敢着，努力着，奮鬥着，但他一次又一次的失敗，可他不放棄。突然，一個踉蹌，它要掉下來了，任風吹着，東搖西晃，但它無畏，它努力尋求重心，揮動翅膀，終於在即將失敗的那一剎那又飛了起來，我不禁為它鬆了一口氣。我暗自佩服這個放風箏的人，他一定經常放吧，思襯着，卻發現，主人竟是一位殘疾人，他有親人陪着坐在輪椅上……線漸漸放完了，突然，這位殘疾人做了一個驚人的舉動，他拿來一把剪刀，“咔”，剪斷了風箏線，聲音清脆而響亮，他望着風箏，目光裏滿含期待與憧憬。

我恍然大悟，脱離了線，風箏不就能飛的更高更遠嗎？它之前那麼努力不就是為了這一刻嗎？即使它最後會掉下來，即使它最後的結局並不美好，但他曾經高飛過，自由過，幸福過，它不會留下任何遺憾。再看看這位殘疾人，他的身體雖然殘缺了，但他的心靈比任何一個人都要完整，他的心靈還是自由的。他和風箏都那麼執着的面對苦難，我又有什麼理由消極，我不是應該更努力，不管結局如何嗎？

的確，人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的風景和看風景的心情，是放飛心靈，讓心靈去旅行，讓心靈獲得自由。即使在我們最無助、最困頓的時候，只要心靈是自由的，我們就能不驚不懼、樂觀向上；我們就能撥開生活的迷霧，放下身邊的瑣碎，把塵封的心胸敞開。所以，只要我努力了，問心無愧了，我不就成功了嗎？

放飛煩惱，放飛無奈，放飛心靈，放飛希望，放飛幸福，無論何時，都微笑着去唱生活的歌謠。

或許是歲月的勞碌，讓心情難得輕鬆，或許是都市的喧囂，讓心靈塵封。今天早晨，當地平線上射出第一縷朝陽，小鳥還來不及張開翅膀，我便背起行裝，任由從小走慣山路的雙腳盡情地在鄉間小路上奔跑。這裏有：歡唱的小溪，呢喃的鳥語，淡淡的微風，柔柔的白雲，柳條上的隱隱綠珠，桃枝上的點點微紅……春情、春趣爭先恐後地一下子湧來，我競有種手足無措的感動，心裏滿滿的，想嘯歌，想説話，想該想的一切。然而當那種巨大的放浪春天的生活快感和喜悦漸次漸遠地浸潤我的每根神經時，我卻變得喑啞沉寂。也許美的極致是悄無聲息，是真正的融會百家而了無痕跡吧！-

我遠遠地靜靜地找個角落坐下來，開始默默地和大自然談心、交流、放飛生命，讓心靈涔入空冥。-

我抖開一方漂亮的格布，讓它披散在大自然濃濃的綠色裏，然後仰躺上去，雙手作枕，開始欣賞流雲的多變，傾聽風的歎息，想象土的纏綿，憧憬樹的情懷。一時間，塵世的聲名、地位、權利、紛爭，一切的一切競恍如隔世…眼前映現的只是那條自童年時期就在心裏流淌的小河，河旁開滿了搖曳的紫金花，水裏是綠萍浮動，游魚點點……那裏“蟲聲漸起，蛙聲漸密，螢火蟲在一點點地費人猜……”，那裏沒有污染，沒有喧囂，只有蟲鳴鳥語和孩子們的歡笑。.躺在大自然温情的懷抱裏, 想象這些似水流年的情懷，是何等地愜意！-

山無語，風無語，大自然更無語！你只需閉上眼睛，用心體會，封存久遠的文化內涵，便會“譁”的一聲奔瀉而出，“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；“草色遙看近卻無”的清淡，“行到水窮處，坐看雲起時”的佳妙。

此時此刻，不必醉人，你已自醉，不必傾訴，你已陶然。你與大自然同生息，共呼吸，而那根禁錮生命的弦自然而然地放鬆了。你心靈寧靜、超脱、自然；你返樸歸真，崇尚自我，如獲新生；你眼眸明亮，精神振奮，信心倍增，將去開拓新的人生……

閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。驀然回首，十八個春秋已在身後。當黃昏的落日從窗前漫步而去，黎明的生氣和詩意便含着一種激動的聲音，叩響了十八歲成人的大門。

展開酡紅的記憶：在蔚藍色的欣然期盼裏，在理想與夢幻浸潤着激情的生命裏，我們度過了永不復現的青葱歲月，漸漸地，我們學會了用單純的心靈去觸摸世界的多彩，用熱情與好奇打開觀察世界的多稜鏡。再後來，開始看夕陽西下，感歎春去秋來和周圍的人潮湧動，抱着淡定的心情閒看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒。

日子在緊張中度過，智慧在思索中成長。熱烈的氣息，伴隨着成長，一點點覆蓋了我的世界。我體會到我心中有一份無限的炙熱，是任何枷鎖也困不住的。我知道，我趕上了拔節的雨季，在生命延伸的路口，靈魂不安地騷動起來，這是成長的迫切，還是飛翔的衝動？驀然發現成長的心思原來是大自然的一首詩，縱然像天邊的雲，卻多了一份堅定，少了一份輕浮；多了一些成熟，少了一些稚氣。有位哲人説：“生命需要既甜蜜又痛苦的冒險滋味的滋養”。的確，未來漫長的生命旅途是一個未知數，在遠方我們或彳亍或跌跌撞撞，但心中的夢想與責任會帶給我們蜕變後的執着與無畏。浮藻間，沉澱着彩虹似的夢，在尋夢的途中獨自走的路無論是獨木險橋，還是通衢大道；無論是陽光明媚，還是暴風驟雨，我們都會勇敢地走下去。

十八歲是人生最絢麗最浪漫的扉頁，是充滿幻想洋溢着青春活力的年齡，是一輪永恆難忘歲月的終點，更是一輪人生旅程的起點。

青春的時光輾轉，落得滿地韶華，每一個轉身之後，在風中紛然散落的是我們的流年，張揚是這個年紀的天命，有了錦秀的心，青春會和天籟合一。我的心中正芳草青青、野花遍野，即便是在有雨的日子裏，我心中蜇伏的夢將會是晦暗中穿透憂傷的陽光，讓生命激出串串火花，綻放在繽紛的雨季！

“我終於翱翔，用心凝望不害怕，哪裏有夢就飛遠吧”曾幾何時，被歌詞中的話語深深感動；曾幾何時，浮躁的心被它安撫平靜；曾幾何時，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空。

當一顆心刻下的只是失望的傷痕，當一朵怒放的鮮花漸漸枯萎，當一個個美好的回憶轉眼間蒼老了輪廓，當身心在機械的生活中感到疲憊，這時的我們不妨給自己找一片自由的天空，一份寧靜的恬然，讓我們的心靈自由翱翔在屬於自己那片晴空。這時，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢這生機，灰暗的人生其實就是鋪灑着美麗。

放飛心靈，是陶淵明那“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜，是李白那馭一騎白鹿“五嶽尋仙不辭遠，一生好入名山遊”的灑脱，是陸游那“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”的大氣；更是岳飛那“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的曠達。也許你沒有陶淵明的淡泊，也沒有李白的灑脱，但你可以擁有名利之外的另一片天空，讓心翱翔在自由的天空，馳騁於夢想的草原，在天空中關山望月，在草原上攬山賞草，這時的你將擁有一片心靈的淨土。

放飛心靈，你可以沿着曲曲折折的山路，一路收藏露珠的點點滴滴，你可以散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝零零星星，你亦可以在萬籟俱靜的夜空下看那流星劃過，許願的瞬間便是永恆，你可以。。。太多太多的路可以走，太多太多的方式可以選擇，只要你願意，花落水流山紅，不是無情是有情。

放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時間，也不需要冥思苦想，你就可以獨倚在窗邊，盡情聆聽雨點美妙的韻律，品味人生無限的永恆，在“月明星自稀，日出月亦微”的境界中咀嚼“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。這時的你沒有俗世的紛擾，不必為俗事所累。這一刻相信你的.心靈早已展翅飛翔在那有夢的天空。

黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在遊子的心頭。但吹落的是淚的苦澀，是心的憂鬱，而駝鈴盪出的是滌淨的心靈的氣息！

一花一世界，一鳥一天堂！

秋意頗濃的季節，黃花堆積成傷，秋風輾轉流浪，血色殘陽，慢慢被黑暗吞噬那窗簾，捲起傷愁幾許；那窗櫺，融進悽迷幾分；那窗台，被黃色染成空白！

我彷徨在這片憂傷的雲雨下，感慨着漸行漸遠的成績的背影，憂鬱着那大片大片的冰涼！

徘徊復徘徊，哪裏容的下自己滿腹的心事，那裏可以雕刻自己無處擱淺的回憶一片灰色的雲，被拋向天空，織成一個繭，我蜷縮其中，讓痛苦煎熬破碎的心靈！

一片深黃的秋葉，從我迷離的眼前閃過，打在我同樣破碎的夢裏！

然而，我看到的是，一片深黃深黃的秋葉，悠悠然地飄落，像江心泛着的船兒，載滿童年的青葱記憶，它清清地落在黃色的泥土上，被秋風淡淡地一吹，有星星點點的塵埃，然後，它如嬰兒般被托起，打着旋兒落在陽光直射的位置，鮮亮的黃色秋風蕭蕭的聲音，像一曲夏日豐盛濃烈的歌，飄揚着秋葉，像美麗的童話！

我定格在時間的方向盤上，心中有液體流過，簌簌的，清涼的感覺，我緊縮的眉有了舒展的趨勢！

我費力地蹲下，輕撫那片秋葉高低起伏的梗，讓我的手不禁一顫，指尖被刺痛略帶些殘破的身軀，透射着刻骨銘心的記憶抽盡晶瑩的乾澀，美麗的像一首夏日絕句！

一滴淚，劃落在指尖，我將它抖落捧於手心，凝成顏色一滴的傾城容顏，凝聚成唯一不滅的記憶！

心靈被震撼着並感動着，那是一種精神對肉體的昇華，是心靈對軀殼的延伸泛着透明的黃色，帶着殘缺，讓完美的心靈完成了一次跨越，一次永恆！

我慢慢站起，身體彷彿要飛起來，我知道那是自己心靈的蠢蠢欲動往日灰色的畫面染上橙色的豔麗，昔日破碎的瞬間化成完美的執着！

破繭而出的我，綵衣斑斕，那是心靈的顏色！

放飛心靈，在湛藍如水的天空這是一種精神，更是一種境界！

通過具體長期的教學實踐，我們越來越相信，作文教學對學生學好語文以及掌握其他的文化知識有都有着重要的作用。但就目前的現狀而言，對作文失去信心，甚至厭棄、逃避作文。我們要想使學生熱衷於寫作活動，養成良好的寫作習慣，寫出生動形象、觀點明確的作文來，必須首先排除學生寫作中的心理障礙。本文將就如何排除學生寫作中的心理障礙這一問題談談我的看法。

明確動機，培養興趣

普通心理學認為，動機是“由某種需要引起的有意識的或無意識的但可實現的行動傾向。它是激勵或推動人去行動以達到目的的內在動因。”人的各種活動皆由一定的動機所引起，動機支配着人的活動。我在教學實踐中發現，大部分學生的作文動機都處於一種遊離狀態，這種遊離性主要表現為：或者為了實現童年就以孕育的作家夢，或者為了應付各種考試及老師、家長的檢查，或者是自由地宣泄自己的思想感情，或者是僅僅為了博得老師、家長的好評。如果把這些寫作動機用中學作文教學的目的來衡量，它們中的任何一種都具有片面性，他們分別屬於正確動機的某一方面。社會心理學家認為，動機有內部動機和外部動機之分。“假如一個人認為他自己主要是出於他對活動的興趣而參加某項活動，那麼他是為內部動機所使；假如他參加活動是為了獲得某個外部目標，那麼他是為外部動機所迫。”僅僅為外部動機驅使，往往使活動失之於偏頗，走向片面。要想使高中學生在作文方面保持持久的熱情，具有明確的動機，就必須培養學生寫作的內部動機。

教師要注意培養學生這種新需要的意識，不要使他們總是徘徊在可寫和不可寫之間，讓他們在作文中產生愉快的情緒體驗，從而產生寫作的動機和熱愛作文的情感。正如著名的教育家魏書生所説：“把學生的作文和做人結合起來，讓學生通過作文認識人生，認識他人。”同時使他們明白“練習作文是為了一輩子的需要，工作的需要，並不是為了應付考試，也不是為了當專業作家。”中學階段，學生的自我意識處於不斷髮展之中，他們逐步意識到自己是社會中重要的一分子，對人生的價值和生活的意義有了明確的認識。因此學生對作文的學習自然就成為一種離不開的需要而存在了，而這種需要久而久之將會表現為一種潛意識的興趣和熱情。

盼望已久的暑假終於來臨，我迫不及待地想出遊一番。七月三日，我和爸爸來到公園，主要活動有兩個，一是漫步於公園的樹林；二是體驗那些深受孩子們喜愛的遊樂項目。

仍有些孩子氣的我硬是把第二項排到了第一位。我毫不吝嗇地拿出自己積攢的零花錢買了兩張“激流勇進”的票券。在經過長達十分鐘的排隊等候後輪到了我們。 “激流勇進”顧名思義，你也能猜得到大概的遊戲內容。爸爸極不情願地被我拉上了船。這船可陰着呢，一開始慢慢的，在你豪無防範間，已滑到了坡前，它突然加速，到了下坡的時候，它又撒手不管，任慣性把你拋向水中，直到聽到你因害怕而發出尖叫時才放慢速度。我的心跳開始加速，既有害怕又有興奮。瞧！又一個更大的坡度出現了，我的心跳卻出奇地恢復正常了，就像我面臨考試，考前總是緊張，真正考試時又若無其事了，真是奇妙！速度越來越快，到達頂峯了！我俯瞰公園全景，真美啊！要下坡了！啊……我閉上了雙眼，來不及反應，已經被澆得渾身是水，掉到了坡底。到了出口處，我回望那最高的坡時，自己也難以想象剛剛是從那麼高的坡頂滑下來的！ 接下來的內容是園中漫步。五月的園內，景緻真好！遊人雖多，卻不影響我內心的寧靜。走進樹林，我彷彿看到了劉長卿在撫琴長歌＂古調雖自愛，今人多不彈！＂其實詩人並不寂寞，過了一千多年的今天，園中的我還能和他的精神同在。走過鬆樹林，彷彿看到李白在尋找友人不見時寂寥的身影“無人知所處，愁倚兩三鬆！”走進竹林，我又彷彿看到王維為自己有這麼一安靜之處感到得意，“深林人不知，明月來相照”。走向湖泊，這兒雖沒有“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的磅礴氣勢；雖沒有“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的豪邁壯闊；雖沒有“逝者如斯夫，不捨晝夜”的玄奧智慧。但也有西施浣紗；也有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；也有“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”。在這裏，我感到了真正心靈的寧靜。

放飛自己的心靈，或許在喧囂城市待久了的你，到這樣的地方去帶上一小會兒，會得到山水、田園生活般的享受！

每個人都有無奈，有空虛，有失落，有悲傷……來到大學，感觸最深得就是這些詞。

每次跟高中同學聯繫，聊天提得最多得也是這些詞。它們就像流感病毒一樣傳播得很快，途徑很多，不經意間就會被人們提起。可是仔細想下，難道我們就真的那麼脆弱，連一點抵抗力也沒有，我想不是吧。我們這些90後身上有無限的創造力，我們能夠很快地接受一些新新事物，甚至有些人也能成為時代潮流中的弄潮兒，我們無窮的潛力是不可小覷的。

有心理問題是不可避免的，可是如果被那些所謂的心理小疙瘩羈絆是不值得的，面對問題我們不能逃避，而應該正視問題、敢於面對、找出正確的解決方法。

我們要正確給自己定位，要肯定自己的成就，現在的人們都太謙虛了，過分地謙虛就等於驕傲。有了成就，多鼓勵自己，讓自己有繼續前進的動力；同時也不能自滿、自大，這樣只會讓自己偏離人生目標，最終會陷入迷茫。正確定位，能夠幫助你更好地瞭解自己，讓你能夠儲存實力的同時更好地挖掘自己的潛力。

我們還要有良好的心態。在處事中，我們每一個人都不是完美的，但我們會向完美的方向進步，而這需要積極的心態。良好的心態是放飛心靈的鑰匙，讓你在傷心難過的時候能夠更好地釋懷，用一顆平靜的心來看外面的世界，或許理想、或許現實。

美國著名人際關係學家和成功學專家卡耐基給青少年的11條處事技巧：修飾外表很重要，培養積極的心態，以十足的自信迎接未來，鎖定目標迎接挑戰，年輕沒有失敗，抓住人生際遇，成功始於小事，永遠珍惜時間，學會與人相處，幫助別人就是幫助自己，獲得大家的喜歡。其中也提到了積極的心態，自信心，鎖定目標。

年輕就是資本，我們要充分利用自己的資本，給自己增加養分，讓自己在豁達、明朗的心境中，生長地茁壯。遠離失落與無奈，讓自己變得樂觀、堅強！

面對競爭日益激烈的社會，我們也絲毫不敢懈怠，為了不被淘汰，我們盡力將每件事都做得美滿，於是，我們將心靈的空間全部用在了學習上，但效果卻不佳。

我們知道，在冬天裏，杯裏或瓶裏的水不應倒滿，因為水結冰體積增大，裝得太滿了會將容器損壞的，我們的心靈也一樣，我們整日的埋頭苦學，不留任何空隙去幹別的事，一旦學習壓力湧上心頭，我們很有可能受不了。

給心靈一點放飛的空間吧！抽一點時間聽一聽歌，放鬆一下自己，科學家説，聽歌有時可以適當地緩解疲勞，減輕心理壓力。

在現在的教育制度下，學生們學的都是一個思路思考問題。現代人追求個性，給心靈一點放飛的空間並非是放任自流，無拘無束，或許我們可以在假期出去玩一玩，“三千煩惱皆拋下，千萬名山任遨遊”。

好的木匠做功時，知道恰到好處的留一道縫隙，我們在學習的過程中，也應適當的給心靈一點放飛的空間，俗話説：“行行出狀元”，我們在學習的過程中不要讓分數填滿了你整個的心靈。

大人們都説，小時候別玩，努力學習，到將來長大了，生活好了，有的是機會玩，這句話或計是真的吧，但是，待到你長大了，生活好了時，你已年華早逝，但若你在小時候只顧着玩，又有點浪費光陰，於是，在我們小的時候，我們應該好好的學習，偶爾也玩一下，輕鬆一下，給心靈留下一點放飛的空間。

正值青春期的我們，若感覺壓力很大，可適當放鬆一下，但我們不能一直放鬆下去，我們的心靈要既可放，又易收，可不要“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”呀！

給心靈留下一點放飛的空間，讓它能夠裝下一點親情、一點友情；給心靈留下一點放飛的空間，讓它能夠更好的吸收書本的知識，更好的發揮自己；給心靈留下一點放飛的空間；讓它不致於被過重的壓力打挎。

我們的心靈一開始是一張白紙，請不要一下子便將它塗滿幼稚的字，留給心靈一點放飛的空間吧，在緊張的學習生活中，也適當的放鬆一下吧，正如好木匠做功時也會適當的留一點空隙。

“生活像一團麻，總有那解不的小疙瘩；生活像一杯酒，包含着我的酸甜苦辣……”的確，生活是繽紛多彩的。快樂與憂傷並存，笑聲與淚水交織，然而換一個角度想，生活其實是很簡單。

把心放寬些，生活其實很簡單。

記得在電視上看過這樣一則廣告：擁擠的街道上，兩個年輕人碰在了一起，二人便開始喋喋不休，爭論誰是誰非。這時，傳來了一位老人的聲音，告訴他們把心放寬些就不擠了。這時街道恢復了平靜，道路也暢通起來。看了這則廣告，我們不該有所反思嗎？生活中，自己常因一點雞毛蒜皮的小事與他人爭吵，起來事後想一想，不過是一句“對不起”“沒關係”的事，其結果既浪費了時間精力，又給自己、給他人帶來了不愉快。

把心放寬些，多包容，多諒解，你會發現生活其實很簡單。

把心放靜些，生活其實很簡單。

生活的喧囂、街上嘈雜的聲音，也許會使你心神不寧、煩悶不堪。為什麼不學會把心放靜？些翻開書本，與名人志士暢談理想，與古今知音共賞山川美景，去體會“採菊東籬下，悠然見南山。”的閒適心境；去感悟“長風破浪會有時，直掛雲帆寄滄海。”的曠達胸襟；去領悟“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”的人生感悟。把心放靜些暢，遊在知識的海洋中，遠離喧囂，你會發現生活其實很簡單。

把心放開些，生活其實很簡單。

也許你天資並不聰穎，資質平庸。可只要你勇於拼搏，不懈追求，化缺陷為動力，終會有所成就。就像發明大王愛迪生，小時候被老師認定為低能兒，逐出校門，可他卻憑着對生活的熱愛和永不放棄的精神力量，成就了自己不平凡的一生。

把心放開些，勇敢地面對生活中的一切。不必因他人的譏諷而灰心喪氣，為了指定的目標不懈進取，你會發現生活其實很簡單。

放飛你的心，生活其實很簡單！

“我終於翱翔，用心凝望不害怕，哪裏會有夢就飛多遠吧……”曾幾何時，被歌中的話語深深感動；曾幾何時，浮躁的心被它安撫平靜；曾幾何時，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空。當一顆心刻下的只是失望的傷痕；當一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮；當一個個美好的回憶轉眼間蒼老了輪廓；當身心在機械的生活中感到疲憊；當……這時的我們不妨給自己找一片自由的天空，一份寧靜的怡然，讓我們的心靈自由翱翔在屬於自己的那片晴空。這時，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢着生機，灰暗的人生其實鋪撒着美麗。

放飛心靈，是陶淵明那“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；是李白那騎一騎白鹿“五嶽尋仙不辭遠，一生好入名山遊”的灑脱；是陸游那“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。”的大氣；更是岳飛那“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的曠達。也許你沒有陶淵明的淡泊，也沒有李白的灑脱，但你可以擁有名利之外的另一片天空，讓心翱翔在自由的天空，馳騁於夢想的草原，在天空中觀山望月，在草原上覽山賞草，這裏的你將擁有一片心靈的淨土。

放飛心靈，你可以沿着曲曲彎彎的山路，一路收藏露珠的點點滴滴；你可以散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝零零星星；你亦可以在萬籟俱寂的夜空下看那流星劃過，許願的瞬間便是永恆；你可以……太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以選擇，只要你願意，花落水流山紅，不是無情是有情。

放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時間，也不需要冥思苦想，你就可以獨倚在窗邊，盡情聆聽雨點美妙的韻律，品味人生無限的永恆，在“月明星自，日出月亦微”的境界中咀嚼“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。這時的你沒有俗事的紛擾，不必為俗事所累，這一刻相信你的心靈早已展翅飛翔在那夢的天空！

黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在遊子的心頭。但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫，而駝鈴盪出的是滌淨的心靈的氣息。

柔軟的春風吹醒了萬物惺忪的睡眼，和煦的陽光普照心靈的每一個角落。一個人來到春日的公園，靜靜地躺在新綠的草坪上，思索那孤獨的風箏為什麼飛不出繩的牽繞？

突然想起契訶夫筆下的別里科夫，一個極具滑稽色彩的套中形象，他之所以走進重重的套子，是因為他心中有繩索，俄國沙皇制度的條條例例已無情地繫住他的心靈，他害怕他的一舉一動都會絆到他心中的繩子而摔得體無完膚。其實，如果他可以，可以掙脱心中那腐朽的繩索，他會在他的位置上發揮更大的作用，而真正地為他的民眾祈福。但他沒有，因為那條繩索將他的心靈已毒害地太深。

每個人的心靈或許都會有繩索的束縛，然而，殊不知它只是外強中乾的一團糟粕，如果我們掙脱了它，將會飛得更高！

左丘的《國語》，仲尼的《春秋》，孫子的《兵法》，司馬遷的《史記》……這些昭著史冊的精品背後，哪一個沒有痛苦的糾纏，世俗的煩惱，生計的壓迫，然而他們都沒有在意，左丘掙脱了失明的羈絆，仲尼掙脱了窮困的煩擾，孫子掙脱了殘疾的枷鎖，司馬遷掙脱了屈辱的捆束……正因為他們擺脱了這些心靈的繩索，他們的心靈才愈加澄澈，他們的意志才更加堅定，因此，他們的成就才如此輝煌！

繼愛因斯坦後物理學領域中另一顆耀眼的明星霍金，在二十歲時被診斷將不會活過一年，然而這並沒有成為他心中揮之不去的繩索，他的堅強成就了他的生命，他的不懈追求成就了他的事業。幾十年了，他一樣生活得很好，而就是將這些擔憂與懼怕巧妙地轉變成生的追求，他才享盡了人間的美好，才能在茫茫宇宙中盡情徜徉！

會生活的人從不會用堅硬的繩索牢牢束住心靈，而是巧妙地避開它，給心靈一片自由的天地，暢遊夢想中的每一個角落，然後很自然地發現，原來生命中沒有那麼多繩索，只是庸人自尋煩惱罷了。

“寄浮游於天地，渺滄海之一粟。”人生短暫，我們不能總將腳步邁在一個個自設的檻上，用一條條糟粕的繩索牽絆前行的腳步。我們不要羨慕風箏能飛在天空中，因為它只能受着繩子的約束飛在有限的一片天空，而那不是我們所追求的。

掙脱心靈的繩索，我們會飛得更高！作文

春天是個萬物復甦，百花盛開，燕子迴歸，温暖而優美的季節，同學們那顆浮躁的小心靈，也跟着在天空翱翔的燕子一樣，早已飛向了天空。

今年教育局下達了文件，説是給我們減負，書寫作業不得超過一個小時，自我感覺來説，這是非常幸福的事情，特別是禮拜一到禮拜五，簡直讓我樂不思蜀。但是快樂的時光總是伴隨着愁眉苦臉，雙休日是我一直不想過的節日，因為在媽媽這裏永遠沒有減負，休息日意味着不僅上一天的輔導課，一上午的作業時間，一下午的總體複習時間。其中包括語文，聽寫所有所學生字詞，背誦檢查，數學課外題，英語提問所有單詞表。

媽媽口中天天唸叨的：好習慣是一生的財富，只有知識才會改變命運，知識才會贏得別人的尊重!實際上這些道理我都懂，也明白!而且我也不是個，不思進取的孩子。我只是偶爾也有自己的想法，雖然比不上愛迪生，但我也一樣愛探索發現，愛發明創造，把自己喜歡的玩具拆卸下來，研究半天重新組裝，雖然有時我也會搞砸，但哪一位名人做實驗一次就成功了?失敗是成功之母，但這不是不學無術，還有我喜歡問些極端的問題，比如前段時間上課時一篇語文課文是“翠鳥”，我問老師：翠鳥沒力氣後怎麼翻山越嶺飛回自己的家啊?回家後媽媽説我腦子思想太豐富，顧忌的太多，這只是一篇描寫“翠鳥外形跟生活習慣，還有機智的文章”，怎麼就讓我聯想到怎麼回家了呢?

但這就是真實的自我，雖然沒有太多的時間讓我放飛自我，但我每天完全可以從課外書中，找到屬於我自己的快樂，放飛自己的心靈。在看書的過程中，把書中人物想象成為自己，然後把自己天馬行空的想法加進去，有時感覺自己穿越到了唐代，做了一回浪漫灑脱、飲酒作詩的李白。有時又穿越到了三國時期,當上了足智多謀的諸葛亮。老師在學校的用心栽培，媽媽在家裏的用心良苦，我何嘗不理解，只是請你們相信我，雖然我不是特別優秀的，但我會努力成為最優秀的好學生，好孩子。

音樂，是一種藝術。我認為它是所有藝術中最絢爛的，因為它可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都從黑暗的屋子裏跑了出去。

自從認識音樂這個樂精靈後，它天天陪伴着我，給我唱歌，給我歡樂，給我需要的安慰，我也在不知不覺中愛上了它，它就是我的良藥，看來，這就是音樂的魅力。就例如這首《命運交響曲》時而高亢，時而低沉，時而明快，讓人如此傾心，夢幻的境界，和諧的曲調，如火如荼的鬥爭熱情，具有強大的感染力。節奏動感，悦耳動聽，給人一種向命運不屈服，一定要頑強生活下去的意志。想不讓人沉醉都難呢！

愛因斯塔説過：“一切好的音樂都是為了撥動心絃。”“欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對於不辨別音樂的耳朵來説，最美的音樂也毫無意義。”這是馬克思曾説過的話。有一次，姐姐買了一把電子琴送給我，我剛拿起就一個勁地亂彈，姐姐看到了，馬上走過來輕輕拍拍我的肩膀，示意讓我過去，這時候，姐姐將手輕輕地放到琴鍵上去，熟練地彈起一首悠揚的曲子，這聲音多麼的清脆，就像一個人走在海邊聆聽海風“呼呼”的聲音，海浪拍打着一個個石頭的聲音，多麼令人神往，多麼讓人陶醉。我漸漸沉迷了進去。琴聲變成了跳動的音符，飛昇起來流瀉在屋內的各個角落，發出低微清幽的節奏聲響，就像在告訴我它那深藏已久的祕密。姐姐彈完了拿出一個本子，我走進一看，原來是樂譜，讓我彈一首基本的先練練，剛開始還不錯，可到了比較快的地方就都全亂了，姐姐笑笑微微搖搖頭，走了出去。我咬緊嘴脣一心只想趕快練好這個，可卻怎麼也彈不好，我有點喪氣了，姐姐回來拿了個東西，丟下一句話：“路是自己走的，到了岔道口一定要選擇正確的那一邊，如果你不想走了，難道等你反悔時再繼續走嗎？你説如果你自己認真學，會有什麼是學不會的？所以，妹妹這條路你是要走到終點，還是半路放棄都由你。”就是因為這句話，我才明白失敗是成功之母。

是呀！音樂可以改變人的一生，自然也就可以毀滅你的一生。喜歡音樂就放手一搏，讓音符都飛起來。