不該丟棄的作文

1.不該丟棄的勇氣

人之一世，為之不易。或困難，或挫折，或磨難，接踵而至的考驗讓我們在霧中迷茫，在月下消沉。那曾與我們結伴而行的勇氣，被我們丟棄在路邊。

人生不免荊棘曲折，不免風雨兼程，然而在面對人生的坎坷，我們那彌足珍貴的勇氣，是否能讓我們坦蕩面對，迎難而上呢?我們在現實中徘徊，恐懼、懦弱、膽怯的雲霧迷糊了我們的眼眸，我們需要的勇氣變得如輕煙般虛無縹緲，隨時可以隨風消散。

回溯浩瀚的歷史長河，哥倫布橫渡大西洋，在無邊無際的海洋上漂浮了三十多天，面對沒有盡頭的路，前方也許是希望，也許是死亡。疲憊不堪的輪船在浩浩大海中顯得如此孤立無援，如此不堪一擊，彷彿一個小小的海浪就可以把它吞噬。可他放棄了嗎?退縮了嗎?沒有。哥倫布站在船頭，望着地平線，疲憊的面容卻無法掩蓋住他眼神中的堅毅和心中勇往直前的勇氣。直面困難的勇氣如希望之風，把勇者推向了海的彼岸。哥倫布發現前人不知的新大陸—美洲，在他的航海史上揮寫了輝煌的一筆。至今仍舊熠熠生輝，讓歐洲人民為之驕傲。

朋友，如果你失敗了，請拿出讓你走向成功的勇氣，它會幫助尼掙脱錯誤的枷鎖，迎接勝利的曙光;如果你墜入了挫折的深淵，請拿出直面挫折的勇氣，它會幫助尼找回面對困難的信心，勇敢地戰勝挫折。

生活如月，總有陰晴圓缺。月如銀鈎，鈎碎了滿天星斗，鈎劃了生命的悲歡離合。面對如流星稍縱即逝的生命，我們怎能退縮?怎能對困難挫折望而卻步?倘若“知其不可奈何而安知若命”，生命還有何意義可言?遭遇磨難，不敢直面挫折，而消沉一生，何其哀哉!

要知道，勇氣，是我們患難與共的摯友，是我們不該丟棄的。

2.不該丟棄的鮮花

教師節如期而至，兩束鮮花立在案頭。那五顏六色的花朵和碧綠的莖葉，使室內春意頓生。一羣羣過路的學生從門口、窗口投來關注的眼神，似乎要讀懂每一朵花的含義，而自己班上的幾張熟悉面孔，見到兩大束的鮮花出現在老師的桌上，更是流露出了驚異。

我曾經當面真誠地對一名送花的學生説：“謝謝你送我鮮花(因為鮮花上附有送花學生的姓名)!”然而他一臉的驚愕，好像在説：我不知道，也許是我媽媽送的吧。隨即，如小鳥般飛離了我的視野。此時，他的心情應該如花般燦爛，他明瞭父母的心意，同樣他也能感受到老師“謝謝”二字背後的情意，這是對他父母由衷的感激。他心領了父母的恩惠，至少他是覺得幸福的。家人對老師的敬意會讓他親歷到“親師友，習禮儀”的温情與厚愛。

鮮花在眾人讚美的目光裏妖嬈了兩三天後開始漸漸凋零。儘管心裏有些不捨，我也只能把它搬離我的'空間，那鮮花在我的內心深處卻駐留了太多的留戀。

時隔一日，一名女生在眾目睽睽下問我：老師，你為什麼把某某送的鮮花丟到了垃圾桶裏?奇怪，她怎麼那麼肯定那是我丟棄的禮物?原來，我把鮮花上的標籤也一同丟棄到了那個角落，他們發現的是那張寫有名字的標籤。然而邊上散落一地的其實並不是我的花束，這束沒有主人的遭到遺棄的鮮花，就這樣被學生陰差陽錯地按到了我頭上。

問話的女生依然站在我面前，正耐心等待我的解釋。我惟一的解釋是：那花可不是我的。儘管我的答案是真實的，但這樣的解釋顯然是蒼白無力的。

我知道學生在乎的不是遭遺棄的鮮花，也許他們是在質問：他們的同學送給老師的禮物怎麼會出現在這個地方!儘管這個禮物沒有了當初的亮麗，但怎麼就這樣被無情地遺棄在這個讓人難以接受的垃圾桶裏呢?

我悔不當初沒有把標籤摘下後再扔棄那束花，悔不當初把那束不再光鮮的鮮花放到別的地方，因為這樣隨意地遺棄別人贈送的禮物，無異於等於遺棄了一種師生情啊!

一捧不再光鮮的花最終必然要被丟棄，但千萬注意，不要一同丟棄了送花人的心意和觀花人的心情，因為在他們眼裏，這是一束永不凋謝的鮮花埃