生活中的我作文10篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的生活中的我作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

每個人都是一面鏡子，從中映出不一樣的自己。而我，便是一面這樣的鏡子。

叛逆的我

放學回家，我立馬衝進房間，打開自己早已想念已久的電視，津津有味地看了起來。不一會兒母親聽到房間裏震耳欲聾的音響，立馬衝了進來，問我為什麼要開電視，難道忘了這自己已經是九年級學生了嗎?這時我慢條斯里的説知道。“知道還看”母親氣憤的説。我這時説了一句令我母親至今聽到還暴跳如雷的話：“因為知道，所以看!”

你們看，這就是我，一個叛逆的我!

滔滔不絕的我

一進教室，立馬便發現一個女孩在向周圍的同學正在滔滔不絕地説着什麼。走進一聽，嗬!歷史被她説得是十分流暢：從秦皇漢武到唐宗宋祖，從文景之治到貞觀之治。只要你指得出來，她便説得出來。怎麼樣?夠厲害吧!説一下吧!

嗬嗬，這個女孩就是我，一個滔滔不絕的我!

喜愛讀書的我

每逢週末，我便喜歡去周圍的書店轉轉、走走、看看。一遇到自己心儀的書，即使自己所帶的錢只夠吃一頓飯，我也會毫不猶豫地買下來。我所買的書，從古至今，上至天文，下至地理，什麼都有，一買到書，便立刻讀了起來：《三國演義》讓我明白了天下合久必分，分久必合的道理。《水滸傳》讓我感受到了北宋末年民不聊生，而統治者卻荒廢朝政，整日玩樂，致使民眾最後不得不造反以求生路的無奈。《十萬個為什麼》讓我從中瞭解到了大自然神奇的一面。《世界未解之謎》讓我從中知道了了許多未解的謎團。

每回我一讀書，必定是要到西陽已經西下，皓月已經當空，書店的管理員阿姨的不斷督促聲中才依依不捨地將書放回書架，然後再依依不捨地返回家中。等到第二天時，我必定帶上足夠的錢去書店買回那本書。

看，這就是我，喜愛讀書的我。

喜歡獨處的我

每到下午夕陽正在西下的時候，我家的窗户旁邊必定有我在坐着。這個時候，是我最開心的時候。

我喜歡夕陽，因為我喜歡當夕陽西下的時候，它的餘暉慢慢灑在四周的山上，這時看起來顯得十分美麗。

我喜歡蟲兒鳴，我喜歡蛙兒叫，因為它們為我帶來的不是無盡的煩惱，而是蓬勃向上的生命氣息。

我也喜歡鳥兒，因為它們讓我明白了只有翱翔於天地間，才是真正的自由!

看，這就是我，一個喜歡獨處的我。

“金無足赤，人無完人”只有不斷去超越，不斷去拼搏，才能讓我的性格更加豐富多彩!

每個人都有自己獨特的一面，我已把我的介紹完畢，你呢?

我看見鏡中的自己：戴着一副厚厚的眼鏡，穿着臃腫的棉校服。身材矮，且胖。眼窩深深，有黑眼圈，眼神像樓下遛狗的老太太。

我問自己，看見了嗎，這就是你。

我蹲下去，輕輕地歎了口氣：因為普通，就活該被忽視；因為軟弱，就活該被欺負；因為長得胖，就活該讓嘲笑。

半晌寂靜。

我聽到它説：“這不是你想要的，你還有理想。”是啊，難道就這樣任其發展，然後永遠普通地活着嗎？難道不能努力一把，擺脱這些煩人的毛病嗎？畢竟，我還有理想，那曾經幻想過的未來！

我盯着自己，許久許久，下定決心。

早操，跑步。

灰濛濛還掛着幾縷黑煙的天空正如我的心情，像是在胸口壓了塊大石頭，且位置還不偏不倚正好在心臟上，喘不過氣來。從來我都不喜歡體育，因而養了身肥肉。我努力平穩呼吸，努力想那些激勵我的：因為胖穿不上的牛仔褲，因為胖不敢上的體重秤，因為胖只能躲在暗處羨慕的那些女孩。

於是，我跑完了全程，四圈。大汗淋漓，滿心歡喜。

上課，講題。

粉筆灰在空中羣魔亂舞，陽光些許灑在肩上。耳邊是老師的催眠曲，一聲一聲，緩緩把我勾到周公那兒去了。剛到周府門前，心中響起兩個聲音。一個説，睡會兒吧，你剛跑了那麼多呢。另一個説，你忘了説過的話了嗎？我醒悟，瞪眼，使勁掐大腿。第一個聲音狼狽逃竄。

於是，一節課下來，收穫了很多。

晚上，枱燈前。

好不容易摳出點時間，我以能達到的最快速度準備好本子、筆，然後從書櫃裏抽出一本書開始讀。我討厭體育，卻總喜歡這些細膩的文字。以前是不會看書，看了不進腦子，而現在卻是怎麼也擠不出時間讀了。

鉛筆觸着紙，有沙沙的細音響起。昏黃的燈光下，影子落在紙上，遮住了一小片字。這大概是匆匆忙忙的歲月中，我唯一最閒暇的時刻吧？於是，熬到了窗外人家的燈一盞盞都息了，我才慢慢合上了書。

深夜，睡覺。

窗外透進幽幽月光，我做了個夢。夢裏一片晨光，我看見自己瘦了，瘦成羨慕的身材。我看見自己成了想象中的自己。

既然有可能，何不努力像今天？

生命不息，奮鬥不止，永遠都在路上都在前進，這，就是我理想中的生活。

高中，一個令人嚮往的地方；高中，一條通往成功的大道；高中，一座洋溢着快樂與感動的城堡！

高中城堡漫卷詩書喜欲狂

20xx年的夏天，我進入了中學，感受了一個洋溢着快樂的課堂，我剛進教室，就望了望窗外；天格外的藍，一株小草被風的笑話逗得左右搖擺，一切的景物，似乎都在傳播快樂的氧氣。老師終於進入了教室，走上講台——“嗯哼”老師清了清嗓子。“歡迎同學們進入我們班，我們以後就在這裏度過愉快的三年時光。”老師話語剛落，一位不知名的同學大呼：“好耶！好耶！”這句話正如炸彈一般迅速將班中愉快的氣氛上升到了頂點。“哈哈哈哈”的笑聲立刻擠滿了教室。在沸騰的血液正慢慢下降時，他這位開心果又來了一句：“笑什麼笑，沒聽過這麼好聽的聲音呀？”隨之，以是一陣爽朗的笑聲。我實在不敢笑得太大聲，將桌上的本子、文具整理了一遍又一遍。有時真的忍不住了，偷偷低下頭來

笑。愉快的時光總是偷偷溜走，不給人們過多的時間。“鈴鈴鈴”，一節課就這樣快樂的度過，只有愉快的回憶還雕鏤在我心中。

高中城堡?泣涕零如雨

經歷了兩個月的風雨，小李同學因為各種原因，離開了我們，離開了我們這個快樂無比的集體。這天旱上，天格外沉重，簡直有着“黑雲壓城城欲摧之勢，小草不堪重負，彎

下了纖細的腰，不時還掉下幾滴晶瑩的露珠。早餐還沒有開始，老師温和地説道：“小李同學今天就要離開我們的班級，去別的學校了……”老師快語速漸漸放快，我知道，那眼

中的熱淚快要落下。老師實在忍不住了，淚珠兒花花流淌，原本白白的臉，也變得紅紅的。講台下，同學們也嗚咽不斷，彷彿成羣的兒雁劃過長空，卻因此失去了一隻的傷痛。我

摸摸自己的臉，燙燙的……，我才知道，原來老師如此的愛我們，為我們的一舉一動，哭泣、快樂！

高中，我愛你，愛你帶給我如此多的歡樂！高中，我愛你，愛你帶給我如此的感動！高中，我愛你，愛你帶給我的成長！

我眼中的高中的生活是快樂的，是令人感動的，是令人嚮往的！我願意就這樣在我所喜歡的高中生活中不斷努力，實現遠大的理想！

忽然，一隻小鳥緩緩飛向雲層，盡力舒展雙翅……

進入中學生活已經幾個月了，我早已融入七年級的新集體。在這個新集體中，新鮮、有趣的事天天發生。

下課了！鈴聲響起，班裏頓時炸開了鍋，空中飄蕩着一陣陣轉魔方和打鬧的聲音。突然，只聽一聲怒吼，同學們的頭不約而同轉向發生點，原來是“泥神”。要説這個稱號可是跟他的樣子沾不上一點邊。只是他自封為“泥神”。這是為什麼呀，還不是好玩嗎。“泥神”是一個感情豐富的哥們兒，平時，臉上總掛着嘴角上揚三十度的笑容，為人頗為幽默，人生一大愛好就是湊熱鬧。當然，一旦把他惹急了可就慘了。就像現在，只看“泥神”滿臉笑容全無，面紅耳赤，與同桌三言兩語不合便“以脣作槍，以舌作劍”打得熱火朝天。嘖嘖，這位幹起來真是不顧場合，但他的樣子卻讓我們掩不住嘴上的笑意了。“泥神”雖然急性子，可他的真誠卻讓我們願意和他交往。

最後一節課最後一分鐘最後三十秒，班裏一片寂靜。這是因為什麼呢？只見靠窗户的同學雙手其上，飛快地收拾東西，靠門口的早已齊齊將腿指向門口方向。剎時，鈴聲驟起，整棟樓像狂浪席捲，離門口最近的“桓公”早已利箭一般射出門外。“桓公”是誰？聽名便知此人是我們的歷史課代表，他小我一月，論其學問卻是我的師尊，數學成績問鼎年級前十不在話下。雖然如此有學問，可“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃肚裏慌”。師傅也免不了這個道理，只見他老人家早就閃至樓梯口，卻見其他班大門也是訇然中開，速度更是一變成為“一步十階”。觀其氣勢，恰如“劃然落，卻似雷霆下九天”啊！而後，眾人也衝了出來，所有人目標一致——食堂！七年級的新生活好玩吧？

七年級的學業很繁重，所以為排憂解難，開班會真是令人高興的一件事。每當看班會時，都會有一大亮點。那就是“川哥”的演唱了。“川哥”在我們班可是無人不知，無人不曉的歌王。川哥每次唱歌都有一個習慣，那便是手中必須有一個圓柱形的東西，原因無它，話筒而已。雖然如此，每當聽到他的歌，我的心情總開朗起來，尤其是大家一起唱起時，我們的教室就如同演唱會一般令人熱血沸騰。川哥真是不愧為“歌王”。

七年級的生活在煩惱中帶着絲絲樂趣，為我們的生活開闢一片片歡樂，就像巧克力，苦中帶甜，而這些甜蜜也要歸功於我們班的一位位“奇人”，在大家的本色烘托下，原本有些枯燥的七年級生活也變得有聲有色了。

悠揚悦耳的上課鈴聲準時響起，學生們三五成羣，談笑風生地走進教室，哎？原本應該站在講台上的歷史老師此時此刻已經笑容滿面地坐在學生的位置上，講台上取而代之的是前排一位矮個子女生，這是怎麼一回事？原來，這位女學生做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。

一堂生動活潑的歷史課便拉開了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，學生們便幫她補缺補漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講台下的一個學生卻舉起了手“什麼事？”小老師正講的高興，被這個“不速之客”打斷，十分窩火。“老師，我可以幫你把這段對話表演一下嗎？”學生們面面相覷，小老師的臉上頓時有“陰”轉“晴”。“快上來”小老師熱情的邀請。於是，有趣的“現代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久迴盪在教室裏……

微風拂面，如一雙温柔的手撫摸着學生們緊繃的心絃，生物老師帶着學生們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚嬉戲；在柳樹邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來生硬的生物課豐富多彩起來，學生們對自然地讚美轉變成一段段優美的文字，抒發得淋漓盡致，學生們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使學生們大顯身手，大長見識。

我們在英語世界裏漫遊，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學習地點常常在動物園與植物園，在這兩者中來回觀察，多樣化的教學開闊了我們的眼界，老師與學生更是交心的好朋友……

當太陽太太漲紅了臉沉到了地平線下方時，學生們又過完了充實的一天，少了多如小山的作業，許多學生對圖書館更是“情有獨鍾”。像海綿吸水般在圖書館裏汲取自己所需要的知識，看！不少學生還為週末學校舉行的形式多樣的知識競賽做準備，學生們也在這個時候總結一天下來學習的成果……

我説這裏是中學，還不如説這是一所環境優美的樂園。這裏，老師是我們的好朋友，學習是解放頭腦，解放手腳的快樂活動，挑戰自我，挑戰知識是成長的.主旋律。

豐富多彩的暑假生活，離我們越來越近了，怎樣才能過一個充實、有意義的假期嗎?我來給你説説我理想中的暑假生活吧!

高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯”，讀書，不但豐富了知識，而且使人明白人生哲理。是啊，書中有善、惡、醜、美，有許許多多的精彩故事。我是一條“書蟲”，漫長的假期當然少不了書這個朋友拉!我準備每天去新華書店看書，校園故事、舉世名著、儒家經典、童話故事、偵探故事......我都喜歡。哈哈，暑假裏可以大包眼福了。 我讀名著《吶喊》，正讀到《孔乙幾》。儘管先前讀過此文，但在《吶喊》所營造的氣氛下，那個可悲又可笑的孔乙幾彷彿又增添了許多悽慘的色彩。又讀《淘氣包馬小跳》，幽默風趣只笑到肚子疼。書真是精神食糧啊!

伏爾泰説過：“生命在於運動”。漫長的暑假中，為了讓我的身體倍兒棒，一定要多做一些運動。我最喜歡的一項運動莫過打乒乓球了，我可不能錯過這麼好的機會，準備暑假裏去體育館“殺”上一回，和真正的“乒乓球高手”過招，向他們學習學習打乒乓球的要領，並找出自己的不足之處，努力學習，爭取讓乒乓球技術有質的飛躍。我看着小黃球上下跳躍，儘管汗流浹背，但心裏湧現説不出的喜悦。

放假在家，上英特網是少不了。我這條“網蟲”當然要過個癮。打開“99作文網”，看看作文，包一包眼福，然後到BBS上去灌灌水，發發帖子，瞭解瞭解新奇趣事。玩累了，閉上眼睛，聽一會兒悠揚的音樂，讓思緒休息一會，抑揚頓挫的音樂高低起伏，感覺整個人都沉浸到音樂之中了，真是一種享受啊!自曰：隨時聆音樂，賽過活神仙。點開“百度”，熱點的新聞報道馬上出現在眼前,嘿，真多啊!全國上下大大小小的事情馬上呈現眼前，真是數不勝數啊!英特網還有許多百科知識，我就在知識的海洋吮吸着知識的營養，補充一些課外知識。可謂是：豐富英特網，假期好夥伴。

我理想中的暑假生活，也許不是最豐富的，但是是最適合我的，我相信，我會過一個最充實、最有意義的假期。

我遊蕩在校園，漫無邊際的看着周圍步伐匆匆的人們。而後，我倚着一棵蒼老的樹保持着休息狀態。我很快明白為什麼人們總喊着保護樹木的口號，因為我在下找到了一絲很輕的涼意。

我望着樹，撫摩它千瘡百孔的樹幹。我看到一道道深深的丘壑，它莊重的告訴人們，它經歷過無數風雲依然傲然的挺立着！那一刻，我竟感到樹也有着神祕的神聖。

我微微抬頭看着，很濃重的綠色，深奧，耐人尋味。久久踱步，徘徊，世間萬物都被渲染着明晰的綠色，像智慧輕輕走過的腳印，像碧水藍天的空靈和無瑕，像片片綠葉攜帶的靈犀……陽光被綠葉剪裁成一星一點，散落在無邊的綠意中。我開始理解自由的含義，心平氣和的觀望每一件事。或許我註定是一片綠葉，永遠被樹所羈絆，但我無怨無悔。因為我知道只有擁抱自然，才能真正得到自由。綠的世界總是如水澄清，沒有失望，沒有遺憾，只有時不時的涼意神遊於周身。

或許綠不是長久的，它也會在時間的轉軸中無言的消失，褪色。不知在寒風蕭瑟的冬日裏，我是否還會記得那曾經給過我涼意的那片綠蔭？我不禁茫然了。

記憶總會在時間的長河中磨損，衝散。是我的無能為力還是我的置之不理？知識淵博的哲人會説一句寓意深刻的話，可惜我不是，我無法用我的語言描述我心中的感受。無憂無慮是失意的事情消散得太快，沒有時間憂傷，沒有理由去回想。除了考試，沒有任何事情使我們麻木的心靈震撼。我們有幸生活在一個安定的國家，卻不能放開一些尋找我們想要的自由。

我感到遺憾。葉間傳出沙沙的摩擦聲，我傾聽綠葉的絮語，感受着葉的自由氣息。自由，遙不可即……如果我是幻想家，我會選擇追尋自由，無論天涯海角，我問心無愧。然而我卻自己否定的這種看法。我不是純粹的夢想家，我知道現實與夢幻的區別。

如果我是現實者，我會安靜的接受命運的安排，儘管我會責罵自己的懦弱，我決不回頭。我仍舊否定了這種看法。我只是一個孩子，依然有夢想的孩子。況且我倔強的性格也不會讓我屈服命運。

很眩目的陽光，很平靜的綠葉，在我眼中互相融合，牽制。我望着很湛藍，空靈的蒼穹，有一種滿足。生活，耐人尋味。

“遠離城市的喧囂，告別堵車的煩惱，讓我們一起，享受生活。”若是像廣告中描述的那樣，真正的生活;也不過是陶淵明似的坦然隱居的田園生活了。而我，就曾享受過;那安逸閒適的田園生活。

開始有記憶的春天，便在奶奶的平房裏玩耍了，那時栗色的土地上還鮮有高樓大廈出來做怪。站在二樓的陽台邊向外看，清一色的小紅瓦在落日的餘暉下閃着温暖的光。每棟房子都有自己的樣子;有雷厲風行的尖頂房，有樸實大方地平頂房，儼然的佇立在孩童的嬉笑和小販的叫賣聲中。若是下雨天，那本就透亮的紅瓦變得更加雨潤柔滑，像是用極好的血玉雕琢堆砌出來的。

小樓的前面是一塊平整的的土地，鐵門兩旁種着或槐或棗的兩棵大樹;樹下放着我寫作業用的小木桌和幾個小馬紮，桌上幾把蒲扇和爺爺雕花的茶壺。而那牆邊緊緊依偎光彩奪目的花朵定是陽光可愛的向日葵了。旁邊圈出的菜地裏的各色時令蔬果與那踱着驕傲步子“咯咯，咕咕”叫不停的公雞們相映成趣。生活在這樣的環境裏，哪怕一連幾天都陰雲不散;心，也是晴朗的。

可是我才剛上國小，那鮮亮的紅瓦就被工地的水泥浸染了，我們被迫遷出，看着那生機盎然的小樓在面前轟然倒下，生活;像斷了翅的飛鳥，沒有能力微笑;只得頹廢的躲進一片黑暗與迷茫……

沒用多長時間，那死氣沉沉，頂着灰房頂的高樓;取代了所有的紅頂房，彷彿他們想要極力掩蓋過去的時光，連好不容易保留下來的陽光，也被防盜網割得遍體鱗傷。生活節奏越來越快，疲累的我們再也沒有時間給陽台上僅存的幾盆綠色植物澆澆水，也最終讓他們枯黃着;悲哀的離開這人世。

生活的顏色，也由紅瓦綠樹變成滿目的灰;皺巴巴的;虛弱又無力。

這是我們想要的生活嗎?我常常在想，站在高樓林立，長得一摸一樣的樓房中央，會不會時常有悵惘;有彷徨;有那麼一些存留的，關於那紅瓦房的回憶呢?會不會也時常覺得失去了温暖生活的一抹陽光?會不會也覺得虧欠了那些紅瓦房一個道別，一段珍惜它的小時光?

我懷念啊，懷念那紅瓦房下閒適的時光，那陶淵明夢想中的田園生活，終於被人們剷除了，在我生命中流沙般逝掉了。

國中，一個多麼美好的字眼。但是在它背後，又藴含着多少自覺，多少獨立。融入中學生活，一切都變了，耳邊已無父母的關愛和嘮叨，所有的一切都得這幾個字：自理，自立，自強，我們也脱離了國小的生活，拋棄了那份無知的想法，不再嬉戲玩耍，而是在畫紙上勾勒國中生涯的藍圖，過自己理想的中學生活。

我理想中的中學生活是繽紛絢麗的。它處處充滿着樂趣，讓人全心全意地投入到學習之中，使我們在學校中快樂生活，快樂學習，快樂成長。

我理想中的中學生活是賞心悦目的。走在校園的小路上，綠樹成蔭，瀰漫着自然的清香；百花爭豔，處處散發着芬芳的花香；藍天綠地，吸引着無數莘莘學子。我走在這座自然宮殿，不禁陶醉其中，將學習的壓力拋至九霄雲外，使人心曠神怡。我理想中的中學生活是一首歌。

我理想中的中學生活是豐富多彩的。走進教室，靜靜地捧起課本，仔細品味着書中的風景：走近五千年的歷史長河，欣賞着悠久的歷史；觀看奇妙的生物，與自然緊緊相連；自由自在地在數學世界中探遊，用一連串的數字譜寫思維的樂曲；快樂地遨遊在語文天地中，讓深刻的文字盪滌我們的心靈；無憂無慮地在英語王國中翱翔，用字母構成心中最美的橋樑。當老師和顏悦色地邁進教室，便配合老師，放慢自己的腳步，跟上老師的節奏。讓思路隨着老師的想法靈活轉動。我理想中的中學生活是一首詩。

我理想的中學生活是温暖和諧的。當烈日升到半空時，我將走進我在校園的“家”——宿舍。這是我最快樂的時候，因為在這個家中，它能給我以温暖。不論有什麼不如意的事，還是有什麼委屈，在這裏都將煙消雲散，因為我有一羣朋友，我的舍友。在這個“家”裏，我們談笑風生，好不快活！在這個大家庭中，難免會發生吵鬧和爭執，但這不也是中學生活的一部分嗎？在離家甚遠的學校中，也就只有朋友能填補心中的寂寞，給予彼此温暖了。我理想中的中學生活是一本五線譜。

國中生活，希望能如我所願，是那麼美好燦爛，煥發光芒的。啟程——新的生活，新的夢想將在此刻起飛！

我們即將升入國中。國中將是什麼樣子呢?我希望應該是下面這樣的。

我希望每天閒暇之餘，都能和同學聊聊天。就像在國小一樣，每到下課，大家便會三五成羣聚成一團，談論各自感興趣的事。即使有再繁重的學習負擔，即使課堂上被老師批評，我也會拼命地擠進人羣中，發表自己的“高見”。這，也許是壓力後的一種釋然吧。當我們望着一張張發自內心的舒心笑臉時，心裏也會把窗打開，讓陽光沐浴心房，沐浴窗台上的花朵。就算你成了大家調侃的對象，我想你還是會欣然接受，然後和大家一起快樂地交談。

我還希望每天放學，仍然能揹着畫板，興奮地跑進畫室。老師一定還在講台上關注着同學們，有時會提起畫筆畫上幾幅畫。我靜靜地來到座位上，拿出水桶，將沾滿昨日色彩的水倒出，換上新的水。不知道今天會染成什麼顏色?我讓畫筆在手中輕輕旋轉，一張張白紙就在一分一秒間被塗上了幾抹淡青、幾筆金黃，描上幾道幽藍。我一時以為，用畫畫來消磨時間，最恰當不過了。即使在家中，我也會在素描本上畫上一幅速寫，在白紙上將某本書的插圖臨摹幾頁。更何況，我還可以在畫室畫畫，在一個讓我忘了時間、忘了疲憊的地方，畫出幾幅雖不怎麼好，但卻足以讓我滿意的畫。

我希望在煩心時，能在學校的花壇邊小憩一會兒。各種花的清香和草葉上露珠的清氣，是大自然給予的藥方，煩心時，服上一帖，最有效。那裏有整個學校中最平和舒適的空氣，讓我不由自

主平靜下來。整個花壇的芳草連成一片，好像讓人覺得泛舟湖上。一朵朵山茶恰如粉嫩的荷花，在蓮裙中搖擺。一條條小徑則在其中蜿蜒隱去，令人感到一種空曠悠遠的氣息。最愛雨後廣玉蘭的潔白，微微泛着粉、泛着綠。風拂過，便有若有若無的清香。在你不經意間，香氣神奇地來了，可當你使勁嗅，它又遮遮掩掩地隱在花叢中，一點兒也不纏人。在這樣的花壇裏，我的心情自然極度舒暢!

我所向往的國中生活能否成真呢?期待着。

滿分解密：

小作者從三個方面來暢想國中的美好生活，表達對國中生活的美好期待。從文中可以看出作者對自由的追求、個性的發揮、自我價值實現的嚮往。語言優美是本文的又一特色。如幾抹淡青、幾筆金黃、幾道幽藍。還有寫花壇裏的山茶花、小徑、廣玉蘭，文字都非常優美，讀後讓人覺得耳目一新。