解開心結作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的解開心結作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

石榴，春來花開，夏來結果，秋來收穫；人生，春來花開，夏來結果，可秋來未必收穫。校園生活是多姿多彩的。早晨，沐浴着朝陽在花叢旁期待新生命的誕生。正午，頂着烈日在花叢旁渴望新生命的成長。傍晚，披着晚霞在花叢旁盼望新生命的延續。

在校的學習也真是如此。開學暗示努力拼搏；一半的學習過後，信心開始有所動搖；一學期結束後，收穫的是失敗，淚水與苦苦一笑。

在學習上，往往令我想不通的是，理科拼命的學，拼命地聽，結果，收穫的只是一隻又青又澀的苦果。

看着黑板上的幾何圖形，是那麼的惟妙惟肖。老師講的每一個概念都很有道理，聽的我頻頻點頭，暗自叫“妙”。聽懂了就練，可這這一練，往往應徵了老師講的話，“你們是一聽就懂，一做就錯，一考就不會。”

那一黑板的定理、概念，搞的我如理亂麻般的模糊。一堂課似懂非懂，聽的暈暈乎乎。真的有想過放棄學了。可這種想法又在大腦中左右徘徊、舉棋不定。

一次考卷發下，我呆住了，收起了那張未及格的卷子，似有一團亂麻，又如一個解不開的死結，鬱心中。一個人獨自下樓。又熟悉的來到了花叢旁，只想一個人靜一靜。

“突然”，一個細微地一動，它抽芽了，一點一點地衝破了泥土，避開石塊。這一幕觸動了我。我站了起來，離開了。拿起試卷從頭至尾的訂正，檢驗。我擁有了學習的動力。我決定，不能放棄。放棄等同於失敗，而堅持奮鬥，雖不代表成功，可也不代表着失敗。

後來，那個芽開花、結果，也有了它的收穫，它就是幾經波折才長大的石榴。而我正因為此也受到了觸動，面對基礎的幾何題，一步一個腳印地走下去，我堅信，我也會成功的。

春來開花，夏來結果，秋來收穫，你觸動了我，感染了我。替我解開了心結，擁有成功的動力。

它依然在成長，因為它堅信總有一天走着參天大樹；我依然在努力，因為我堅信終有一天會成功。

我就像是在無垠的大海上遨遊的一艘小船，學習中的困難就像是洶湧的波浪，而我知道只有衝破困難，才能讓小船駛向成功的彼岸。

我的成績在班裏還是可以的，但是如果把好同學和我集中起來，我就置身在高手如雲的同學之中，我的學習成績就毫不起眼。我的心理也因此總是時陰時雨的，很難見到燦爛的陽光。有時，我希望有人能為我加加油，鼓鼓勁。我在書中看到這樣一句話意思是：人是需要鼓勵的，但是，千鼓勵，萬鼓勵，最好的鼓勵莫過於自我的鼓勵。

我在書中看到了這樣一個有趣的故事：有一個老人作了一條紙長龍。它的腹腔的空隙能容納幾隻不大不小的蝗蟲，但那老人捉了幾隻蝗蟲放進去後，它們都死在裏面了，無一生還。後來，那老人有捉了幾隻青蟲放進了龍頭，關上龍頭後，僅僅幾分鐘，青蟲就一隻只地爬了出來。

蝗蟲與青蟲相比，實在有太多的優勢。它們有鐵鉗一樣的嘴巴，有鋸齒般的大腿，而青蟲呢？渾身軟皮塌塌的，什麼鋭利的武器也沒有，按理説，蝗蟲想突破長龍的困擾不知比青蟲容易多少倍。但為什麼會是這樣的結局呢？原來蝗蟲面對突如其來的變故，不是焦躁的.掙扎，就是哀聲歎道：完了，完了，全完了。

它們壓根就沒想應該怎樣擺脱困境；而青蟲呢，則是暗暗地鼓勵自己：別慌，別慌，天無絕人之路，一定有辦法的！然後它們就耐心地尋找出路，最後終於脱離了險境。這個故事告訴我們：每個人的命運都是藏在自己的思想裏的，有些人之所以走不出人生不同階段或大或小的陰影，不是因為他們天生的個人條件比別人差，而是因為他們沒有冷靜地思考，也沒有鼓勵自己。“頭腦是它自己的住所，它在其中可製造地獄的天堂，創造天堂的地獄。”彌爾頓的這句話，是我們應該記住的至理名言。

我們一定要不斷地自我鼓勵，這樣才能使我們更加充實，更加快樂。

我們越來越感到心理壓力的真實存在。

打開電視，奧林匹克學科競賽得獎者載譽歸來；翻開報紙，赫然是今年考入重點高中的學生名單；走進校園，大大小小的考試接踵而來；回到家裏，父母的殷切希望和諄諄教導又“如約而至”。隨着年級的增高，“黑七月”的迫近，緊張與恐懼一天天地增多——我們如臨“大敵”。

當我們與“過來人”聊天時，他們往往會勸我們“想開點兒”，告訴我們不過是一個過程。然而我們清楚：回顧此經歷要輕鬆得多。

在我們看來，心理壓力是成長過程中必不可少也必然會產生的一種心理狀態。它來自社會，也來自內心，它的根源在於一種責任感的產生和對自己更高一步一要求：你要求自己做得很好、最好，你想有一個美好的未來，而這一切又絕非能一蹴而就。於是在起點與目標之間這種壓力便督促我們不斷前進。然而，過重的心理壓力又確實會阻礙你的進步，使你滋生易怒、自卑、憂鬱等不良情緒。由此可見，沒有壓力不好，心理壓力過重同樣不好。如何正確對待、處理心理壓力在最重要的。

你會有新的目標，還會有新的心理壓力，你又得去面對它直到解決它，如此周而復始，在前進中，你不得不付出一次又一次更大的代價可能接近、達到你的目的地。如果你被心理壓力壓垮了而就此沉淪、退縮了，那麼，你就輸了。

我願大家都做一不敗者。

我們的前面仍是那個不可知的未來，也許對於它我們仍有這樣那樣的憂慮與不安。但是，從某種意義上説，正因為存在這樣的憂慮與不安，使在解決心理壓力的歷程中，我們要付出不懈的努力。我們有充足的信心來完成這個歷程——如那些“過來人”，在這個過程中，我們逐漸成長了。

你見過啄木鳥嗎？我可是近距離的觀察過，啄木鳥漂亮着呢！就因為啄木鳥這件事，到現在我還後悔呢！

六歲那年的一個星期天，我去姥姥家玩，聽姥姥説她家廚房的草垛裏有啄木鳥，我不相信，就讓姥姥帶我去看。果然，草垛裏有個鳥窩，仔細一看，真是有啄木鳥，並且有三隻，一隻大的，兩隻小的。那兩隻小的又可愛又漂亮，所以我哭着鬧着要把它們捉回家。見我這樣，姥爺就小心翼翼地把兩隻小的捉了起來，我高興極了。一回到家裏，我就讓爸爸媽媽給啄木鳥買了一個非常漂亮像寶塔一樣的鳥籠，還買了小米，準備了水，這時我才蹲下來仔細地觀察它們：一雙滾圓滴溜轉的小眼睛，一張又硬又長的嘴巴，像個赤褐色的鑿子；頭上的羽毛是黃褐色的，還有黑斑點，像把扇子；脖子是灰色的，尾部到處佈滿了黑白相間的花紋，真是漂亮極了。它的可愛就恰恰在那頭上的“扇子”上面，有人時，它就把“扇子”合上，沒人時，它就偷偷地把“扇子”張開。

過了幾天，我發現啄木鳥慢慢地憔悴了，小米也不吃了，我想它們大概是想吃蟲子了，於是，我和爸爸媽媽到草地上給它捉螞蚱，但啄木鳥連看都不看，別説吃了。憂傷的眼睛好像在説：把我放了吧！爸爸媽媽也説，把它放了吧，它們也想媽媽了。可是我太喜歡它們，還是捨不得放掉。兩天後的下午放學回家，我發現兩隻啄木鳥都死在了籠子裏。我傷心極了，也後悔極了，我應該把它們早放了，可是説什麼也晚了。

這件事後，我再也不捉小鳥了，只會遠遠地看看它們，我也明白了一個道理：愛護鳥兒不只是給它們好東西吃，重要的是要讓它們自由自在地生活。