麻辣老師作文9篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的麻辣老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
他，一頭亂蓬蓬的頭髮，就像一個“鳥巢”。加上鼻樑上的一副“二餅”，把他點綴得越發有趣了。這，就是我們新學期的數學老師。
新學期的第一天，我們安靜的坐在教室裏等到上課。可這老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”，而且一躲就是兩次！這老師到底有什麼事這麼“神祕”？
直到第三次數學課時，我們才終於目睹到了他的“風采”。只見他冷不丁的跑了進來，我們都被他的“豪邁氣質”嚇了一大跳。下課後，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來這學期是沒有什麼‘好果子’吃了。”
隨着時間的推移，我們和劉老師在一起的時間也越來越長了。直到後來，我們才漸漸發現，這老師似乎沒有我們想象中的那麼“麻”。課堂上，老師的手勢活潑生動，好像一隻飛翔的鳥兒，在天空中劃出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學都不敢舉手。而我呢，則表現出舉棋不定的樣子。與此同時，老師也在用它獨特的“四眼神功”尋找着。可這老師似乎偏偏在和我作對，還真喊了我。
“這位同學，請你當一回‘小老師’，給同學們講解一下這道題吧！”
我支支吾吾地站起來，不知如何是好。這可是新來的老師呀！講，錯了怎麼辦？不講，呆呆的站在這兒，也不是個辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對我説：“這位同學，就算你講錯了也沒關係呀！放開點！”説這還用肯定的眼光看李看我。我頓時感到一股暖流湧遍全身，使我一口作氣的回答了問題。那些不會的同學都驚訝的看了看我。當小老師的感覺真好！
現在，已經有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當翻開數學課本時，我的眼前就會出現老師鼓勵我的情景。看來，薑還是老的辣！
這就是我的“麻辣”老師，我們都喜歡他。直到現在，我的心頭還一直暖意融融。
麻辣老師作文2一提起“麻辣老師”這個詞，你們一定會想起《十八歲的天空》中古老師的形象吧！在這裏呢，當然就是指我們又麻又辣的汪老師咯！不信的話，請看我的“麻辣連環計”――
麻辣第一計：變臉高手
要説起我們汪老師啊！可真是一位“變臉高手”，為什麼這樣説呢？因為啊，汪老師變臉的速度那叫一個快啊！如果世界級的變臉大師來了的話，也只能算是“小巫見大巫”了。一次，老師正在給我們做示範朗讀，那聲音温柔動聽，那表情真是豐富。――突然，老師看見一位仁兄在竊竊私語。汪老師立刻拉長了臉，晴天變下雨，吼到：“某某某，你在幹什麼！？”哎！那聲音真是繞樑三日啊！真是可惜，剛才我正陶醉在那美好的意境之中。誰知，又被老師這一聲吼給拉了回來，哎！
麻辣第二計：“大小孩”老師
我上四年級的時候，就常常看見汪老師與四（2）班的同學打成一片，看的我心裏是又羨慕，又嫉妒。終於上了五年級，我成了汪老師旗下的學生，終於體會到了和孩子一樣的老師在一起是什麼感覺，真是太爽了！汪老師真的是個“大小孩”老師，每天陪着我們一起玩，跳皮筋，踢毽子。我們驚奇的東西她也驚奇，我們感到新鮮的東西她也感到新鮮。在這一年一年的相處中，汪老師不但沒有長大，反而變小了，為什麼呢？以為她有一顆童心，因為她永遠是我們的“大小孩”老師！
麻辣第三計：平等共處
汪老師能深得民心，主要是因為她能和同學們平等共
處。汪老師幹任何事情都會徵求我們的意見，從不會因為她是老師而自己想幹什麼就幹什麼，常常想我們徵求建議。就是以為她能和同學們平等共處，才贏得了同學們的喜愛和肯定。
怎麼樣，看完我的“麻辣連環計”，是不是對這位“麻辣”老師有認同呢？趕快來我們六（三）班，體會一下“麻辣風暴”席捲的滋味吧！
麻辣老師作文3他，一頭亂蓬蓬的頭髮，就像一個“鳥巢”。加上鼻樑上的一副“二餅”，把他點綴得越發有趣了。這，就是我們新學期的數學老師。
新學期的第一天，我們安靜地坐在教室裏等待上課。可這老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”，而且一躲就是兩次！這老師到底有什麼事這麼“神祕”？
直到第三次數學課時，我們才終於目睹到了他的“風采”。只見他冷不丁地跑了進來，我們都被他的“豪邁氣質”嚇了一大跳。下課後，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來這學期是沒有什麼‘好果子’吃了。”
隨着時間的推移，我們和老師在一起的時間也越來越長了。直到後來，我們才漸漸發現，這老師似乎沒有我們想象中的那麼“麻辣”。課堂上，老師的手勢活潑生動，好像一隻飛翔的鳥兒，在天空中畫出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學都不敢舉手。而我呢，則表現出舉棋不定的樣子。與此同時，老師也在用他獨特的“四眼神功”尋找着。老師似乎偏偏在和我作對，還真喊了我。
“這位同學，請你當一回小老師，給同學們講解一下這道題吧！”
我扭扭捏捏地站起來，不知如何是好。這可是新來的老師呀！講，錯了怎麼辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對我説：“這位同學，就算你講錯了也沒關係呀！放開點！”説到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時感到一股暖流湧遍全身，便一鼓作氣地回答了問題。那些不會的同學都驚訝得看了看我。當小老師的感覺真好！
現在，已經有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當翻開數學課本時，我的眼前就會出現老師鼓勵我的情景。看來，薑還是老的辣！
這就是我的“麻辣”老師，我們都喜歡他。直到現在，我的心頭還一直暖意融融。
麻辣老師作文4我們班的麻辣老師是田老師，説其“麻辣”啊，那可真是名副其實。
她有着大波浪的捲髮，長長的劉海，看起來時尚又年輕。小小的眼睛炯炯有神，任何蛛絲馬跡都逃不過她的“火眼金睛”。她還有一雙靈敏的耳朵，任何風吹草動都躲不過的“順風耳”。
田老師有一個制服我們班的“獨門祕訣”。記得有一次，老師批改作業之後對我們説：“好好自習！”就離開了班級。田老師在時我們還是鴉雀無聲，可老師一走，我們班就炸開了鍋。這時，大名鼎鼎的“大嗓門”——劉大炮大聲説：“太好了，終於解放了！”聽他這麼一説，全班更亂了。有的三五成羣地玩遊戲，有的傳紙條，還有的下棋、畫畫……好不熱鬧！班長王煥急得像熱鍋上的螞蟻，她一遍遍地喊：“安靜自習！”可是班級仍像一鍋開水似的沸騰。就在她愁眉苦臉時，突然有人大喊：“田老師來了，田老師來了！”班裏瞬間安靜了。只見田老師臉色鐵青地走了進來，皺着眉頭説：“裝啥？別以為我不知道，其實我就在窗口看你們自不自覺。”我們都傻眼了，然而，田老師接下來的話更讓我們呆若木雞：“我把你們搗亂的視頻都發在家長羣了，你們的一舉一動家長們都看得到，看你們下次還自不自覺！”
就這樣，經過這次教訓，我們班即使沒有老師守班，也不敢為所欲為了。
別看田老師平時很嚴厲，有時還是很温柔的。記得有一次，我們語文考試結果公佈了，是全年級第一，我們都開心極了！“叮叮叮”上課鈴響了，我們都安安靜靜地坐在座位上。只見田老師拿出一個大袋子，輕言細語地説：“今天我來給大家發糖了！”她拿出五顏六色的糖，笑眯眯地對我們説：“別多吃，不然會長蛀牙哦！”逗得我們鬨堂大笑。我默默地問自己：今天太陽從西邊出來啦？田老師今天實在是太好啦！
這就是我們班的“麻辣老師”，可不可愛呀？其實，我們知道她愛我們，我們也同樣愛戴她！
麻辣老師作文5“踏，踏，踏”，一聽到這充滿節奏感的腳步聲，就知道我的班主任語文老師就要進班了！
她姓楊，我們都叫她楊老師。楊老師每天都踩着一雙恨天高，穿着一件連衣裙，襯的身材格外高挑，十分迷人。她最引人矚目的，也是我們最喜歡的，就是她那雙亮晶晶的大眼睛。
楊老師的眼睛會説話。有一次，我們班的調皮大王李奕陽又不老實了，上課竟然在下面説起了悄悄話。這下可大事不妙，楊老師的那雙大眼睛瞪得圓溜溜的，眼中的光芒仿似利劍，直刺人心，嚇得調皮大王一個激靈，瞬間老實起來，再也不敢做怪了！可江山易改，稟性難移，過了一會，那個調皮鬼，不知哪根筋搭錯了，突然冒出一句：“哈哈！沒我厲害吧！”這句話就像一塊石頭扔進原本平靜的湖面，引起軒然大波，這可徹底惹火了楊老師，她的那雙大眼睛裏彷彿能結成寒冰。只見它拿着一顆粉筆炸彈凌空一投，“嗖”一聲，那顆炸彈一下被空投到了李翌陽身上，百分之百命中，老師技術不錯啊！再看李翌陽，一臉的迷茫！因為前一秒鐘，他還在和同桌有説有笑呢！可當他看到老師那零下幾度的眼神時，還有什麼不明白呢？
你可不要以為楊老師的眼睛只會瞪人，我們老師一下課，就跟變了個人似的！
“叮鈴鈴”讓人期待已久的下課鈴終於響了起來，老師喊完下課，就拉着：我，車文佳，王欣雨，陳韓涵等一些女生去操場跳大繩。老師一到操場，就把她那雙價格不菲的恨天高扔到了地上！一開始，我們不敢跳進去，總怕繩子打着我們，楊老師先打頭陣，但她被繩子打了兩下，身上都出紅印了！她還説不要緊！此時你會發現，老師眼裏的寒冰早已消融，取而代之的是比陽光還要温暖的光芒，也温暖了我們的心。
自從認識了楊老師之後，我終於明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的意義了，在此，我也祝全天下的老師，桃李滿天下。
麻辣老師作文6我們班有一位長相甜美的老師，她有一張能説會道，櫻桃一樣的小嘴，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，透過眼鏡，還能看到一雙大大的眼睛，最有趣的是他的眼珠居然是棕色的，美極了！上課時，常常帶着一對耳麥。他就是我們的數學老師侯老師。別看她長相甜美，性格卻很“火辣”。
一次上數學課的時候，他正在背過去寫板書，一邊寫還一邊説：“人民幣等於外幣，哎乘匯率，那麼人民幣除以匯率等於什麼？"就在這時，他突然停下手中的粉筆，快速一個轉身，一眼就瞅見了一位正在底下説悄悄話的同學，他拿起放在講台上的'板子，怒目圓睜：“那麼人民幣除以匯率就等於外幣，沒錯！底下某些同學啊，説的比老師還起勁，聲音還高。”她一邊講着一邊走到那位同學身邊。話音剛落，只聽“啪啪”兩聲，板子落在了那位同學的肩膀上：“來，起立，你跟我説説，和同桌在説些什麼，給大家分享一下。”那位同學用驚恐的眼神望着侯老師。
“來來來，你説説我剛剛講什麼了。”那個同學扭扭捏捏，半天説不出一句話來。“好，答不出來。中午500字檢討，寫寫你上課説什麼來，和誰説的，沒有500字下午就別來”那個同學哭哭啼啼的點了點頭“叮鈴鈴”下課鈴響了：“彆着急，我再講兩分鐘，就兩分鐘，人民幣是多少？唉，20xx，要求外幣。就用什麼除以什麼？對了，兩千除以匯率啊。”老師的聲音一浪高過一浪。
不好不好，耳膜受不了了，救命........“叮鈴鈴”第二節課的上課鈴都響了，老師還在滔滔不絕的講課，英語老師在門外等了十分鐘之後，終於忍不住了，推開門走進教室，對老師説：“侯老師，該下課了。””啊，太棒了！我的耳朵終於得救了！”同學們歡呼道，英語老師，你可真是我們的救星啊！
雖説數學老師很嚴厲，又喜歡拖堂，但我知道老師是為我們好。謝謝您，老師！您像一位辛勤的園丁，以孜孜不倦為雨露，青春年華為養料，春風化雨般地培養出一位又一位人才。
麻辣老師作文7“我告訴你們，你們只有在一種情況下可以不寫作業——你快要死了！”，老羅面不改色地對我們吼道。
我捂住耳朵。哎，真沒想到國中竟然到了這樣一個嚴格的老師的手上。老羅，姓羅，大名我不敢説，但是起碼整個學校都知道，高高瘦瘦的身材，穿任何衣服都是鬆鬆垮垮的。而且有很多數學老師的特性——帶着斯文的眼鏡。那高架的眼睛又給這個魔鬼添上了幾分嚴肅。
老羅的嚴格制度之一：作業不許在教室來補，發現的話，第一批的人抄十遍，第二批的人抄二十遍，第三批的人抄四十遍……以此類推。結果，我們班偏偏就出了那麼幾個不怕死的人，竟然把高度提到了160遍。我倒是很期待320遍的出現。
老羅嚴格制度之二：正確的時間，正確的地點，正確的人做正確的事情。這句話就是老羅的經典名言了。每當有個同學做錯了事情，老羅一句話不多説，也不讓那個同學解釋，就説上一句：正確的時間，正確的地點，正確的人做正確的事。其他的解釋一律不停，犯錯的同學就只好啞巴吃黃連——有苦説不出。總結一句話就是錯了就是錯了，沒啥好解釋的。
老羅嚴格制度之三：少説話，多做事。意思就是，不該問的話不要問，該説的他都會告訴我們。哎，在老羅面前完全是説不出一句廢話出來。嘿嘿，其實其中還是有原因的。因為老羅嗓子是破嗓子，自從他教書起就沒有好過。少説話當然是為了保護自己珍惜的嗓子啦！
老羅嚴格制度之四：有壓力才有動力。媽媽呀，第一次月考就要來臨了，老羅看我們這羣八中的“精英分子”竟然一點都不緊張，就使勁給我們施加壓力，説考倒數第幾名沒臉見父老鄉親……
説了這麼多，我還是很感謝老羅的，雖然很多人對老羅的評價不怎麼好。比如説有人説老羅是變態（老羅也曾經這麼説自己），有人説在老羅班上是最大的悲劇。有人説老羅是暴力狂，喜歡用文明的方式體罰學生。不過，我是一個遵紀守法的好學生，老羅暫時還沒給我找麻煩。（説來也慚愧，我太謹慎了，導致老羅一個月都還不知道我叫啥。）
唉，老羅，走自己的路讓別人説去吧！我挺你啊！
麻辣老師作文8“太好了，我沒有遲到！”每次聽到這個聲音，我就知道是我們班的遲到大王——陳作昂來了。
還好，今天陳作昂早來了，不然數學老師——房老師又要生氣了。
房老師是咱們班最麻辣的老師，但也是最會治病的老師。她又高又瘦，戴着一副眼鏡，每天穿着一件白襯衫，配一條黑褲子，手總是抱在胸前，是一個大美女。可是在這背後，她還是一個麻辣老師，同時，還挺幽默，天天治我們班同學的壞毛病。
由於我們班的紀律太差了，房老師受不了，就想出了一條妙計——讓同學們幫忙想一想怎樣防止咱們講話。我想：房老師可真會治我們的病，採取“請君入甕”法，讓同學幫忙想辦法，好讓我們心服口服，而且以我們班的力量非編出一些厲害的玩意兒不可。就這樣，同學們果然編出了一大堆妙招，直到楊家輝喊出了一個辦法——誰講一句話就在操場上跑兩圈，一邊跑一邊喊：我最帥！房老師微微的笑了一下，説：“這個辦法還真奇特，好呀，就用這個辦法吧。”老師拍拍手接着説：“好，上課！”嚇得我們上課都不敢再講話了。
第二天的早讀課已經開始了。這是咱們的母老虎——房老師來給我們上課，可是陳作昂的座位還是空空如也。我們都小聲説：“陳作昂又遲到了，老師又要他罰站了。”這時陳作昂來了，他邁着小步來到教室門口，心安理得的喊：“報告！”好像他天天罰站，就不在乎似的。
房老師的臉色由晴轉陰，厲聲呵斥：“陳作昂同學，你天天遲到，覺得這樣好意思嗎？”“天天遲到！”老師的話好像變本加厲了。就在那一瞬間，老師拿起陳作昂的書包，砸在了地上：“你還要學習幹嘛呀？啊！”陳作昂一臉驚恐，默不作聲，淚水在眼睛裏打轉。老師又説：“去操場上罰站。”陳作昂嗚咽着走出了教室。我們大家都很同情他，要知道那是一件非常醜的事！
開始上課了，老師在黑板上寫着字。但是老師好像練了小説裏的一個神功，好像腦袋後面也長了眼睛，一下子聽出了哪裏有人在講話。老師輕聲輕步的走向那裏，拍了幾下桌子，可那兩個同學沒有聽見，老師暴跳如雷，大吼一聲，那兩個同學中間有一個提出建議老師接受楊家輝妙招，老師説：“你是不是想試一試那種辦法？你們兩個趕快去操場上一邊跑一邊喊！”
房老師可真會治同學們的病呀！
麻辣老師作文9九年級生活已經過去一半了，同學們評選出三位“麻辣老師”。想知道他們都是誰嗎？快到我們的課堂上看看吧！
物理課上的“快播員”
物理課上，你遠遠的透過玻璃窗就會看到一個瘦小的身影在教室裏來回走動，那就是我們的物理老師。走近一點，你就會聽到一陣陣彷彿用擴音器發出的聲音，再靠近些，你就如同置身於激烈的足球賽場，一位坐在講説台的評論員正在滔滔不絕：“現在許××同學已到達龍門附近，再近點！再近點！好，要射門了，去，用力抽上一腳，啊！可惜，選擇錯了，正確的答案應該是B！”聽得你熱血沸騰，猶如正在觀看世界盃足球賽的巴西對德國……
化學課上的“給力Q哥”
“上課！”“Q哥好！”“哈哈哈哈……”每次上化學課，教室裏都會傳出一陣陣嘻嘻哈哈的笑聲。“Q哥”是我們送給化學老師的美稱，原因是我們發現他玩QQ飛車特別的“給力”。在上化學課前，蕭××同學經常會跑上講台，用粉筆在活動小黑板上寫下大大的“Q哥”二字，然後用另外一塊小黑板作為“包裝”，這樣化學老師就不會發現我們的祕密了。當課堂進行到一大半時，化學老師寫得正起勁兒，一拉小黑板露出了那兩個大字，全班同學立刻異口同聲地大叫：“Q哥！Q哥！”迎之而來的是化學老師羞澀的一笑和一臉的無奈，他已經徹底被我們班歡樂的氣氛給征服了，所以只好“獨樂樂”不如“眾樂樂”……
英語課上的“獨幕話劇”
在緊張的“賽事直播”與“Q哥”的齊聲吶喊後，我們的精力也快要消耗完畢了，嘿嘿，是時候裝裝“有錢人”了沉默是金嘛！於是，就有了英語課上的獨特旋律英語老師的自言自語。只見英語老師自問自答，講得眉飛色舞，時而慷慨激昂，時而輕聲細語，講台上簡直就是一部精彩的獨幕話劇。台下的“觀眾”自然個個看得津津有味。
瞧！這就是我們可愛的老師們，夠“麻辣”吧！
