兒子長大了國小生同步作文

子堯已上國小四年級了。天真無邪的他在學校這個知識的殿堂裏學到了很多，在他人生的畫卷上繪出了美麗的色彩。而家庭在孩子這張人生的畫面上，打的是什麼樣的底色，而從這些底色上又無不反映出家長的思想水平和道德風貌。

放學回家，一放下書包就跑到爺爺奶奶那兒，噓寒問暖，簡直就像是兩位老人的小棉襖。“爺爺、奶奶，你們好嗎？”親切的話語讓我想起了那剛上幼兒園時的他。

子堯小時候，爺爺奶奶十分疼愛，所以在老人面前總是很調皮，多數時候他們都是慣着他，寵着他。小小的'他平時要什麼好玩的、好吃的東西都會盡可能的滿足他。漸漸的，他有時變得的“壞”起來。對爺爺奶奶的稱呼變了，“老爹爹”，“老奶奶”，隨口就來，有時沒能滿足他的要求，還對老人吵鬧喊叫。開始可能覺得他是頑皮，但時間一長，我發現這是一個不好的習慣，需要及時糾正。

我和妻子商量了一下，決定用榜樣的力量來改變他。《三字經》中有這樣的一段：香九齡，能温席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。首孝弟，次見聞，知某數，識某文。我們讓他跟着我們讀一讀，給他講一講其中的故事，當晚，兒子高興地説，爸爸，我都知道了，爸爸，媽媽説的故事，我知道了它的意思就是要孝！就是晚輩要對長輩要尊敬……

我的兒子，只有五歲呀！我疼愛地抱起他，心裏充滿無言的感動。兒子在我的耳邊又悄悄地説，爸爸，我和你，還有媽媽，要多關心爺爺和奶奶啊！爺爺和奶奶老了！ 我心裏一驚：為什麼呢？

兒子説，爺爺和奶奶老了！

這件事在我的腦海裏永遠難以忘卻！

習慣養成教育對孩子的影響非常之大，孩子在家庭的生活歲月是很長的，長時間的耳濡目染，家長其實是孩子最重要的老師！東坎國小開展的“習慣養成教育《三字經》”活動為孩子的習慣養成提供了很好的平台，為家庭教育創設了優秀的課本，孩子養成了良好的習慣，將會受益終生！