描寫雪的作文10篇

來源:文萃谷 1.17W

在平日的學習、工作和生活裏,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的描寫雪的作文,僅供參考,歡迎大家閲讀

描寫雪的作文10篇

描寫雪的作文1

暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調,他自己也以為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤美豔之至了;那是還在隱約着的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來採山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛着,也聽得他們嗡嗡地鬧着。

孩子們呵着凍得通紅,像紫芽姜一般的小手,七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功,誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多,雖然不過是上小下大的一堆,終於分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白,很明豔,以自身的滋潤相粘結,整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠,又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴脣上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裏。

第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手,點頭,嘻笑。但他終於獨自坐着了。晴天又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續的晴天又使他成為不知道算什麼,而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是,朔方的雪花在紛飛之後,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因為屋裏居人的火的温熱。別的,在晴天之下,旋風忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉而且升騰,瀰漫太空,使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉升騰着的是雨的精魂……

是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

描寫雪的作文2

冬天裏最有趣的當然是玩雪啦!今天是大年七年級,也迎來了20xx年的第一場雪。

當我還在睡夢中時,媽媽的説話聲把我驚醒了。只聽見媽媽驚喜地説:“外面下雪啦!”我連忙從牀上爬起來,拉開窗簾一看:“哇,真的下雪了!”我趕緊穿上衣服,跑下樓去,那雪如鵝毛般紛紛揚揚地飄落下來,那雪花在空中隨風飄舞,如同一朵朵白色的花朵兒在空中翩翩起舞。一眼望去,大地一片雪白,像披上了一件白色的大衣。

我走出門外,張開小嘴仰着頭與小雪花來個親密接觸,雪花飄進了我的嘴裏,涼絲絲的,雖然沒有糖果那麼甜,但是清爽無比。我捧起地上的一層積雪,把它們先捏成一個球,然後在雪地裏滾着滾着,雪球越滾越大,我就想:把這個大雪球當作雪人的身子,再滾個小雪球疊上去當作雪人的頭,我看了看,還缺少一點東西——缺少了眼睛、鼻子、嘴巴。隨後就從家裏在拿了兩粒鈕釦和一個胡蘿蔔,我先把兩粒鈕釦安在雪人頭上方,再用胡蘿蔔插在了頭的中央,在鼻子的下方用手畫了個小嘴。一看一個雪人做好了,我看見地上有一個塑料的碗,我眼睛一亮把它蓋在了雪人的頭頂上,做帽子。哈,哈,一個雪人完成了。瞧,它瞪圓了眼睛,正咧着嘴笑呢!好像在説:“小朋友,新年好!”看着看着,我也不由得樂了!

雪下呀下,直到中午,而我卻整天都沉浸於那一份美麗的雪景之中。

描寫雪的作文3

今天,我們迎來了20xx年的第一場雪。早晨剛起牀,打開門一看,哇!好大的雪啊!彤雲密佈的天空中,無數潔白的雪花紛紛揚揚地飄落下來,它們彷彿冬的使者,把世界變成了粉粧玉砌的世界,地面上、屋頂上、角落裏,到處都是一片潔白。北方冬季的乾燥一掃而光,到處都是那麼涼爽、那麼清涼。真是一場瑞雪!在這新一年的這場雪裏,大地不是洗了個舒舒服服的“痛快澡”嗎?啊,這冬的使者,無私地奉獻着自己,它走到田地,田地笑嘻嘻,害蟲凍死了!它走到城市,孩子們歡笑着,無比快樂!它來到劃雪場,讓大家快快樂樂地享盡滑雪癮!

雪呼呼地下着,它那樣潔白,像白糖,卻不甜;像鹹鹽,卻不鹹。伸出雙手,與它來個親密接觸,可它卻像個害羞的小姑娘,突然不見了,只看見一片濕點。

人們都走出門來,興奮地接受這冬的恩賜。不一會兒,一塊塊雪白的地毯上,就充滿了大大小小的腳印。大人們見了雪,不禁説道:“好雪,好雪,瑞雪兆豐年啊!”孩子們見了雪,高興的身影,那一個個高大的雪人笑着,組成雪人的雪也笑着,它們變成了小朋友們的歡樂之神啦!地歡蹦亂跳:“好雪,好雪,我們又可以玩堆雪人,打雪仗了!”只見不一會兒,寧靜的道路就充滿了歡笑,到處都有孩子們玩耍

雪越下越大了,那一朵朵雪花用它們那迷人的六個花瓣,演繹着冬天的美景。時光飛逝,可它們依然紛紛揚揚地下着,它們對這個大地是那麼迷戀,儘管它們要被人們踩踏,化成污水,毀掉自己潔白的身軀。可它們卻仍然無私地奉獻着自己,給人們帶來歡樂。儘管它們會變得髒熙熙的,被人們當成垃圾倒掉。可它們仍會在太陽公它公把它們帶回雲朵裏時,它們仍會高興而又留戀地説:“明年我們再見!”

描寫雪的作文4

早晨我一起牀拉開窗簾就看見雪花像一隻只白色的蝴蝶漫天飛舞,紛紛揚揚的落下來,房屋、樹枝、馬路、草地上都披上了一層雪白的面紗。我望着一片白茫茫的雪景心裏甭提有多高興了,因為在上海難得見到下大雪,恨不得馬上下去玩。於是我就趕緊洗刷,收拾停當後拿了玩具小桶和鏟子,邀請爸爸媽媽一同下樓玩雪。

到了樓下,我拿着小桶找了一桶雪就準備堆雪人,這時,我看見有一個小姐姐在滾雪球,我就按照她的方法,把桶裏的雪倒出來捏成一個小圓球往前推,咦!雪球真的變大了。我越往前推,雪球就越滾越大,不一會兒雪球就推不動了,我就把它當作雪人的下半身。接着我繼續按照剛才的辦法做了一個小一點的雪球,叫爸爸把兩個雪球堆在一起,媽媽找來了一些樹枝,把它們當做鼻子,眼睛和耳朵等,經過一番裝飾打扮一個活潑可愛的雪人展現在我們的眼前,我還給雪人起了個名子叫”春歡”,意思是它在春天的雪和歡樂的笑聲中誕生的。堆好雪人我和爸爸還玩起了打雪仗,捧起一把雪捏成團往爸爸身上扔,打到了我就勝利了,有時學女排姐姐發球雪花在半空中就散開了。你來我往互相追逐,既要進攻又要防守,忙得不亦樂乎!媽媽在一旁也沒閒着,不停的按下快門捕捉精彩的瞬間,一家人可開心了。

今年的這場春雪,真是太美了。這個美,不光是景色,它還給人們帶來了歡笑。

描寫雪的作文5

在作家的筆下,春天風和日麗,草長鶯飛;夏天綠樹成蔭,荷香縷縷;秋天鮮果飄香,落葉金黃;而唯獨冬天,是那麼的寂寥。也曾發現過寫冬的名句——冬天來了,春天還會遠嗎?但細細一想,這也是盼春罷。

但我卻喜歡冬天,由愛下雪的冬天。西湖畔,雪在縹緲的空際。仰起頭,只見雪花零零星星地鋪散與天空,如繁星點綴的夜空一般寧靜;視線稍往下移,立即改變了姿態,那是紛揚的.大雪,彷彿是一場流星雨呢;捧起雪花,它竟是如此無暇,在我書中一點點消融……冬天,大雪紛飛,人們好像來到了一個幽雅恬靜的世界,來到了一個晶瑩剔透的童話般的世界。鬆的那清香,白雪的那冰香,給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾,一切都在昇華,連我的心靈也在淨化,變得純潔而美好。

“秋風掃落葉”,呵,都落光了吧。寒冬中的幾棵樹也只剩下樹枝了,難怪總被稱為毫無生機。但是,有雪的點綴就截然不同,眼前的景物都變得銀裝素裹。確是冰天雪地呢!但卻絲毫沒有寒意,這是純潔的象徵啊。

漫步過來,又是另一處景點。難怪許仙和白娘子要在這裏相會,斷橋殘雪,多麼富有詩情畫意啊!蒼蒼茫茫,深深淺淺的白,一片綴連着一片,銀裝素裹的季節裏,雪是綿延的温柔……如清純少女一般透露出清秀的臉龐,雪是多麼純潔;如朦朧沙衣一般潔淨樸素,雪是多麼寧靜;如兒時含在嘴裏的棉花糖,帶來絲絲甜甜的暖意。

冬雪——清新、甜美、寧靜、温馨……

描寫雪的作文6

雪是個很美妙的東西。下雪能帶來無窮的樂趣和激動,但在漫天雪花落地之後,便迎來了讓人煩惱卻又帶着絲絲喜悦與趣味的掃雪。xxxxx年的雪來的格外早,剛過春節沒幾天就迎來了xxxxx年的第一場雪。傍晚,我透過窗户,發現到處都是白茫茫的一片。雪紛紛揚揚的下着,樹上開滿了白花,地上的雪厚厚的,又鬆又軟,象是給大地鋪上了一條白地毯。我興奮地叫了起來:“啊!下雪了!”這次天氣預報可真準,等雪停了就可以堆雪人、打雪仗了,太好了!

直到第三天雪終於停了,我急忙穿好衣服,衝出家門,跑步來到樓下。剛跑道雪地邊緣,我就滑倒在地,疼得我齜牙咧嘴,艱難地爬起來,一瘸一拐地挪到樓道旁,剛要坐下,一個念頭油然而生:我剛踩到雪地上,就滑倒了,那麼別人一不小心也會摔跤,那我為什麼不掃雪呢?説幹就幹,我從家裏拿來鏟子,開始左一鏟右一鏟地幹了起來。不一會,我就氣喘吁吁了,感到渾身熱烘烘的,心想:真累啊!先休息一會吧。可是,我回頭看了看,原來我只鏟了三、四米的距離。我又低頭一聲不吭的幹了起來,過了一會,鄰居叔叔阿姨、爸爸媽媽也加入了掃雪的行列,隨着到路邊的雪堆越來越多,越來越高,一條條幹淨的道路出現了。很快,在大家的努力下,小區的主要道路上的積雪都被清除乾淨了。這時,我才感到雙手虎口隱隱作痛,原來已經磨起了泡。我悄悄地回到家裏,再從窗口望去,我們開闢的道路,已將白茫茫的雪原剪成兩片。望着叔叔阿姨們輕快地走在我們開闢出來的小道上,我心裏感到無限快樂,無比舒暢,手上的疼痛也輕了許多。掃雪的過程中留下了大家的笑臉和開心的笑聲,在白茫茫的雪地裏漸漸消散。

描寫雪的作文7

雪是快樂的精靈,也是冬爺爺給我們的禮物.它給小朋友帶來了歡樂和驚喜.

清晨,媽媽高興的説:“下雪啦,下雪啦!”我一聽,立刻從牀上跳了起來.透過窗户,看到窗外白茫茫一片,真是銀裝素裹,天地間飄下無數的雪花兒.我仔細一看,那雪花像美麗的玉蝴蝶,似舞如醉;又像吹落的蒲公英,似飄如飛;雪是天使贈給大地的小白花,忽聚忽散,飄飄悠悠.雪落到地上,大地就像鋪上了華麗的地毯.真不愧是大地的傑作.雪落到樹上,樹上變成了毛絨絨的銀條兒;這讓我想起一句詩:忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.雪落在汽車車頂上,就像一塊大奶油麪包;雪落到田野就像穿了件白色的大衣;雪落在屋頂上,屋頂就像戴上了一頂白色的大絨帽;雪落在山頂上,山頂像撐起白色的大帳篷;雪落在......

雪是美麗的,是短暫的,但在它短暫的生命中,它能保護植物,淨化空氣.英勇的奉獻出它的“一生”.因此,雪又是無私的.

雪是潔白的,白的那麼純潔.它把世界變的純潔.在路上,發生了一起起感人的“事故”.一位老大爺騎自行車摔倒了,熱心的阿姨將他扶了起來;小弟弟因為跑的太快,摔倒在地上,一位戴着紅領巾的姐姐將他扶起,並給予親切的叮囑.這樣的一幕幕,不時地映入眼簾.這時的北風呼呼地吹着,20xx年的冬天是寒冷的,可這一幕幕温暖着我的心.

20xx年,這場雪,讓我感受到人間的温暖,讓我體會到雪的純潔美麗.啊!20xx年的這場雪讓我留戀.

描寫雪的作文8

前幾天看天氣預報,説南昌這個星期很冷,會下雪。為此,我們的期末考試提前了,媽媽也買了很多菜,包了餃子,小籠包,把冰箱塞得滿滿的,就等大雪降臨。

終於等到了22號,一大早,媽媽的一句“下雪了”,比以往的鬧鐘和任何嘮叨都管用,我立馬從被窩裏蹦了起來。我用最快的速度吃完一大碗餃子,邀上好朋友李雨欣,來到天台上,準備好好玩一次雪。

首先,我們一人抓了一大把雪,捏成雪團,在地上一直滾,很快就成了兩個大雪球。她停了下來,我還繼續滾了一會兒,因為我這個雪球是要當雪人身子的。很快,兩個雪球都準備好了,接下來,我們把大雪球上面刮平,然後一起把小點的那個雪球抬起來,放在大點的雪球上面,雪人的雛形就做好了。我們再用勺子在上面的那個雪球上摳出三個小洞,上面兩個我們鑲上兩顆黑色的彈珠當雪人的眼睛,下面一個小洞,我們插了一根胡蘿蔔當雪人的鼻子。最後我們還拿了一個紅色塑料袋,給雪人圍在了脖子上,摘了一片最大的葉子,給雪人當帽子。這樣,我們的雪人就堆好了,希望太陽公公晚一點出來,讓我的小雪人能一直站在樓頂上。

太陽出來,雪人會融化,可是這美麗的銀裝素裹的景象卻深深地印在了我的腦海裏,和好朋友一起玩耍的快樂也永遠留在了我的心裏。

描寫雪的作文9

盼望着,盼望着,冬季來了!雪姑娘邁着寒冷的腳步來了。

一切都是銀裝素裹的樣子,雪娃娃成羣結隊的趕來了,把飄過的地方都鋪上了一層厚厚的棉被。

松樹、柳樹、楊樹葉都穿上了厚厚的雪白衣裳。閉上眼,我彷彿已經變成了雪花,在空中紛紛揚揚地落下來,飄落在樹上、地上、車上、房子上、轉眼間,面前展現出了一幅銀白的世界。飄在樹上、地上、車上和房子上的雪都是不一樣的!樹上的雪是:柏油馬路旁的樹木上,掛着亮晶晶的銀條兒,而那些常青樹上,掛滿了沉甸甸的雪球兒。房子上的雪:小區裏好象變成了一個粉裝玉砌,充滿了詩情畫意的童話世界。地上的雪:!。路上的積雪足足有十多釐米深,踩上去發出了“咯吱咯吱”的響聲。調皮的小朋友們輕輕地搖晃樹枝,玉屑似的雪末兒簌簌地落在頭上,引起他們一陣驚叫…。。太陽照在蘑菇似的松樹上,有些雪融化了,剩下的雪好像一條可愛的、趴在樹上的玉犬――它也在祝福我們新年快樂!

“千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛”不錯的,這的雪一下就是一兩天,可別惱,像白色的小花、樹上的小果子……地上也鋪上了一層厚地毯,同學們到操場上打雪仗、堆雪人、滾雪球…無比開心!雪既給人帶來歡樂也給人帶來不便――看!路上的行人走路十分的苦難,還沒走幾腳就差點摔倒,還別説,這位小弟弟腳一滑摔到了雪坑裏。

雪花――我捧着手裏、含在嘴裏怕化掉!

雪,打在臉上會疼,灑在身上會涼,但它帶給我歡樂!純白的雪、善良的雪、無私的雪!我愛冬季,更愛冬季的雪!

描寫雪的作文10

雪輕飄飄的,飛飛揚揚,時而向上,時而向下,時而向左,時而向右,時而快,時而慢......你們知道嗎?雪是有靈性的,它就是一個個,一枚枚,一片片美麗的小生命。

它們很憔悴,落到手上就化了,但它依舊活着,它變成晶瑩的水,快樂的生活着。它們穿着各自美麗的舞裙,擺出優美的舞姿。它們的舞裙是什麼樣的?哦,有六邊的,有四角的,有三尖的......哦!多麼可愛,多麼優雅呀!它被風吹着,被雨打着,與夥伴們一同向前闖着。

如果它們能説話,一定會説:“夥伴們,加油,再忍一會,就好了!”唔呼,唔呼,唔呼!大風吹着。嘩啦,嘩啦,嘩啦雨點打着。它們多麼勇敢呀!朋友們,請想想吧!如果你是一朵小小的雪花,禁得住風吹雨打嗎,即使禁得住,你有那樣的毅力嗎,你毫不畏懼嗎?雪花經過了風和雨的洗禮與磨練,變得更美麗動人了,更晶瑩可愛了。我回頭瞅了瞅窗外,雪花還在不時地跳舞,它們往上升,又往下跌......你們看《七小天鵝》嗎?哦,沒錯,那小巧玲瓏的雪,亮晶晶的雪,銀灰的雪,美的雪......是無數個舞者,無數個跳的舞的小天鵝,無數個歡笑着的孩子......它把我們的世界變得瑩白,銀灰,給大地添上一層新衣,這是它送給我們的禮物,它的一點心意--銀白的雪,亮晶晶的雪......

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