關於蛙聲作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的關於蛙聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

白天，細雨如織，夜晚，蛙鳴一片……

學校圍牆以東，曠野莽蒼，此起彼伏的蛙鳴如在枕邊，不歇的蛙聲竟聒噪出一段童年的往事——

小的時候，離我家不遠的地方有一個方圓大概有幾百平米的水塘，因為是三角形的，我們都稱它三角汪，周圍長滿了一種稱之為棉槐條的灌木，那裏面生活着不少的青蛙，每到放暑假的時候，常常和小夥伴一起去那裏釣青蛙回家餵雞。

釣青蛙不像釣魚，釣魚要靜，釣青蛙要動。釣青蛙的餌料也不是用蚯蚓，要用黃色的絲瓜花或者方瓜花。釣青蛙也不需要釣鈎，只用釣竿拴上一根細繩就可以了。然後在繩子的一頭拴上絲瓜花或者方瓜花，就可以把細繩甩到灌木叢中開始釣青蛙了。

釣的時候要不停的輕輕上下抖動釣竿，（小的時候不知道為什麼要抖動，只是知道那樣能夠讓青蛙快速上鈎，現在才明白，青蛙的視覺是對運動着的物體才比較敏感的，它把抖動的絲瓜花當成昆蟲了，呵呵，真是生活處處有學問。）當覺得釣竿突然發沉的時候，要快速的向後甩動釣竿，隨着釣竿的甩動，釣繩也甩過頭頂，快速的向後飛去，這時就會聽到身後傳來“噗”的一聲悶響，那貪嘴的青蛙已被摔暈，仰面向天，四肢抽搐，抖個不停，這時上去抓它簡直就是探囊取物了。

釣魚的動作要領，突出了一個“熬”字，在魚上鈎以後，要“以靜制動”，通過放線收線，慢慢的把魚兒“玩累了”“熬倒了”，才能讓它服服帖帖的出水。而釣青蛙的動作要領，突出了一個“甩”字，要“以動制動”，講究的是眼疾手快，一擊而中。像高手過招，釣魚用的是武當掌門張三丰的.太極推手，是後發制“魚”；釣蛙用的是雪山飛狐胡斐的必殺絕技，是先發制“蛙”。

在我的家鄉，釣蛙之“甩”，可謂婦孺皆知，且形成了一歇後語：家後面釣蛙——“甩”到家了。“甩”是我們這裏的方言，含義比較特別。説某人“甩”，就是指這個人不務正業、遊手好閒，有點流流氓氓得意思。因此，老人家教訓青年人的時候往往會説：別整天砸蛤蟆，釣蛙子，不幹正事！

轉眼幾十年過去了，三角汪早已不復存在。釣蛙生涯雖然瀟灑，但總是不務正業，且不夠環保。把它摺疊起來吧，放到記憶的溝回中，每每想起，倒覺得不是“甩”，而是“帥”，是家後面釣蛙子——“帥”到家了！

室外，蛙聲依舊，陋室，思緒如潮……

那春草池的蛙聲又響了，此起彼伏，聲嘶力竭的彷彿永不停息，惱得我將“青草池塘處處蛙”也寫作了“春草池塘處處蛙”，平白扣了兩分，可不招人恨。

還記得大約是前幾月，科學正在教生物。或許是哪個老師偷懶，又或許是哪個頑劣的同學，將課上完了沒用了的蝌蚪全數倒進了春草池裏頭。這可驚起了千層浪，不必説一二樓的，就是三四層的，乃至五層的同學都跑下樓來看熱鬧，還有甚者看得太入迷了，結果連眼鏡也掉到了春草池裏頭去了。

可是那搖着尾巴的小傢伙漸漸長出了腿，又搖身一變長大了後，那可愛模樣便不復存在了，於是我們便不再靠上前去。可我們退避三舍了，那蛙聲卻不依不饒的穿過那玻璃窗，直直要鑽進我們耳中來。

那蛙聲也是變化着的，短促時，那便是“呱，呱”地叫個沒休的。可若拖起了腔調，那便更像是“咕哇——咕哇——”了，也讓人不容忽視。偏我恰坐在窗邊，於是忍着忍着，便也慣了，只是有時仍會抬筆寫一個“春”罷了。

可又一日，那蛙聲突然不見了。我原以為我會鬆一口氣的，卻不想渾身不自在，像是少了什麼，於是便沒忍住，去問了原委。同學説，彷彿是有家長知道了，覺着打擾學習，報給了學校，於是這才全被挪走了的。我“哦”一聲，再也沒接話，只是一副若有所失的樣子。

後來望着老師佈置的隨筆苦思而不得其解時，我便決定出去走一走，可七拐八拐的，卻不知怎麼，走到了春草池邊上。從前熱鬧非凡的春草池一下子冷清了下來，我像是不甘心一般，用目光搜尋着每一寸角落。

無果。我無可奈何地歎了一口氣，卻仍不想就這樣放棄了。於是蹲下身子，輕輕的，悄悄的，學着那蛙聲：“咕哇——咕哇——”。

自己也覺得自己可笑了。終於也決心放棄了，目光卻被一隻探頭探腦的小傢伙吸引住了——一隻漏網之蛙？心歡喜地怦怦亂跳，我像是揣着個小祕密，三步並做兩步，幾乎是雀躍地回到了班級。

坐定在位置上，不經意掃過攤開的語文書。“……而連綿不絕的蛙聲，又或多或少的增添了詩人的煩悶。”

驟然失笑，提筆在隨筆本上，寫下那一句“春草池塘處處蛙”，或許十餘年後，也能有人給我寫個注：“連綿不絕的蛙聲，承載着作者幼時最美好的回憶。在這以蛙聲為背景的國中生活中，作者有過歡笑，有過淚水，嬉笑怒罵皆是回憶。”

至此，耳邊彷彿又傳來，那熟悉的蛙聲一片。