喜歡為題作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的喜歡為題作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
喜歡為題作文1
我可喜歡我們的王老師了。上課的時候，她總是笑咪咪的望着我們，讓人一點也不害怕。從她那張好看的嘴裏説出來的話總是那麼親切、動聽，讓我們聽着聽着就入神了。
王老師是我們的班主任，從來不大聲批評同學。有時調皮的同學犯個小錯誤，她就變着法兒説服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺改正錯誤。
記着她給我們上第一堂課，説的是普通話，很好聽。我因為聽慣了方言土語，所以感到有點新鮮。一下課，我就捏着鼻子學起來：“同學們，你們好！”學完又加上一句：“真酸！”
“是這樣嗎？”我一愣，回頭一看是王老師，原來她還沒有離開教室。她拍着我的肩膀温和地説：“你剛才説的那句話很不錯，發音挺準。普通話是我們的標準語言，好好練，我想你一定會説好的，説不定我們班還會出一名優秀的播音員呢！”我羞得滿臉發燙，看着她那包含着鼓勵的目光，不由自主的使勁點了點頭。
還有一次，同桌拿了一本很好看的書。我非常想看，又怕他不借給我，於是我就趁同桌不注意，偷偷地把書塞進了書包。第二天，聽説我同桌丟了書，老師説過我周圍的幾個同學，還默默地看了我一眼，説：“我想，拿書的同學肯定是位愛學習的同學。拿書是為了學知識、懂禮貌，如果我們一邊學着懂禮貌，卻又做了不禮貌的事，心裏一定很難過。”我一聽這話，漲紅了臉，低下頭去，不敢去看老師和同學們。過了一會，王老師和諧的`説：“請同學們抬起頭，我相信這位同學一定很後悔，是個知錯就改的好孩子。”説完她看了看全班同學，開始講課。
下午，我早早來到學校，把壓得平平整整的書放進同桌的書包裏，並寫了張紙條：“對不起，我錯了。”
第二天，王老師把紙條上去，再也沒提誰寫的，只是在上課前説了句：“讓我們為知錯就改的好同學熱烈鼓掌。”
時至今日，我再也沒有幹過這樣的傻事。
我喜歡我的王老師。
喜歡為題作文2
我喜歡德芙巧克力，香草味八喜，可可布朗尼，榴蓮菠蘿蜜，芝士玉米粒，雞汁土豆泥，黑椒牛裏脊，黃燜辣子雞，紅燒排骨醬醋魚。
我喜歡熬夜奮鬥很累但很有成就感的感覺，我喜歡夜深人靜的時候的音樂，我喜歡唯美句子，喜歡漂亮本子。當我擁有這些時，只想把它們裝進口袋，安渡餘生。
我喜歡小説裏不羈的帶有光環的女主，喜歡桀驁不馴的男主，對了，我還喜歡不甘平庸的自己，那個心存夢想，每天不後悔，不愁眉苦臉，會很燦爛的自己。我喜歡那個每天激勵自己一百遍的自己，我喜歡那個笑裏有坦蕩，眼裏長太陽的自己。我喜歡的自己，沒有讓山河失色，天地動容的魔力，但我就是喜歡。
我喜歡的自己，有些俏皮，有些懂事，但畢竟在鮮衣怒馬的年紀，還尚存稚氣，有些焦躁卻也不缺乏安靜。我喜歡的自己，希望生存規則簡單一點，但從不自暴自棄，願意為了心中的夢想而奮鬥。我喜歡的自己，哪怕摔過，痛過，也強忍着不讓眼淚奪眶。我喜歡的自己，像才華橫溢的詩歌，自由生長，邊緣耀眼。
我喜歡的自己，即便做了噩夢，也仍舊像淋濕了褲腳管一樣，跟着心繼續遠行。我喜歡的自己，能融入歡鬧，在無人時，也不懼怕形單影隻，空空蕩蕩。我喜歡的.自己，有時會莽撞打翻手裏的所有時間，任它們零散在某個角落。我喜歡的自己，從不輕而易舉地絕望，再舉步維艱的路也終會一步一步走完。我喜歡的自己，不埋怨誰不嘲笑誰不羨慕誰，不想規規矩矩走一輩子。我喜歡的自己，和其他女生一樣，有一丟丟花痴，再青春最美的時光，也追星，想見證自己和他們的成長。我喜歡的自己，不會瘋狂，只希望能以他們為座標，就算跌跌撞撞，也想殺出一條血路讓自己更棒。我喜歡的自己，總是期盼我愛的，和愛我的能一切都好，盼望所有嚮往的小美好都會如期而至。我喜歡的自己，還喜歡着螢火蟲，其實弱小，也不吝嗇光芒。
我喜歡的自己，能管好自己的小脾氣，耐心讀一本書，在十一點前睡覺。我喜歡的自己，有時温柔地像星星，有時冷漠地只願給你一個驕傲的後腦勺。
這個宇宙太大，還是要以自己為半徑。
喜歡為題作文3
有的人喜歡生機勃勃，處處鶯歌燕舞的早春；有的人喜歡綠樹成蔭，萬物勃發的盛夏；有的人喜歡天高氣爽，瓜果飄香的金秋；而我，卻喜歡白雪紛飛，銀裝素裹的寒冬。
每個人的喜好可能與自己的性格一樣吧，我就是這樣一個不健談的人。小的時候，喜歡冬天是因為冬天可以滑冰，堆雪人，打雪仗，後來長大，慢慢喜歡上了皚皚的白雪。
去年的冬天，雪一直下了三天，從平安夜一直下到聖誕節過後。早上出門，晶瑩剔透的雪花滿天飛舞下來，風柔柔這吹着，雪花在天空上打着轉，許久，才隨着輕風飄落下來。雪下了一夜，街道上一被厚厚的雪覆蓋，一腳踩上去，“嘎吱”一聲響，讓我不知怎的'，充滿了幸福感。
課間的時候，調皮的男生衝下了樓，玩起了雪仗。我們幾個看起來文文靜靜的女生，實際上也是想找個機會“野”一把的，我拉着鄭佳儀的手，衝下了樓。
“啊！”一聲殺豬般的慘叫，原來是陶彥池被砸了。“哎呀！”我被一個討厭的男生砸了，我轉過身去，原來是劉笑成呀！“圓滿完成任務，抱頭了！”喝，這小子還以為玩CF呢！我拍拍身上的雪，從地上抓了一大把血，捏成團，用力的扔向劉笑成，然後掉頭就跑。“哼，左寰宇，我要報仇！”“你別過來！”我一步步往後退。可是，劉笑成還是毫不客氣的抓起一把雪，扔了過來。“啊！”為什麼男生都這麼沒紳士風度呢？
在這雪地上，我們可是過了一把癮。一直到後來，我們對着雪地產生感情了，看着學校的環衞工人掃着雪，我們都很無奈又都很失望。
我想，很多人不喜歡冬天是因為她太沉悶，在新疆，冬天大概有半年左右。但我又十分對居住在南方的地區同胞們感到可惜，因為身為一箇中國人，一年連雪都看不見，太可惜了。不過，正如英國作家雪萊在《西風頌》裏寫道：“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”
喜歡為題作文4
在漫漫人生旅途中，誠信猶如人的靈魂，是不可或缺的一部分。有了誠信，才會有絕處逢生的援助之手；有了誠信，才會有真誠友誼的欣慰；有了誠信，才有了爬出深淵，走向光明的機會……
是的，誠信是我的人生追求，我最喜歡的成語就是“一諾千金”！
“一諾千金”是做人的準則。它不僅能使你對他人的拜託負責，還能使你對自己的人生地位負責。當被人拜託幫忙時，答應後並做到，是一諾千金的`體現；按照約定時間見面，不拖不欠，是一諾千金的體現。做到一諾千金，踏實了別人的心靈，更守住了自己的尊嚴；做到了一諾千金，提升了他人對自己的信任度，更鞏固了別人對自己的贊同與認可。
如果人生是一部史書，只有誠信待人、一諾千金的人才能品味出它的浩蕩；如果人生是一泓清泉，只有誠信待人，一諾千金的人才能品嚐出它的甘冽。
“一諾千金”是做人的態度。它能使世界充滿信任的光環，沒有欺騙與狡詐。小時候，父母的一諾千金使我明白誠信的重要性；上學時，我答應別人的事也一定會做到，不逃避，不推脱，這種行為漸漸成為我做人的一個準則，也是我成為班上最誠信的人。由此可見，一諾千金有多麼重要！而作為孩子人生第一任老師的父母，誠信的示範就顯得尤為重要了。假如父母言而無信，那麼下一輩也將會把誠實當做兒戲；假如人與人之間言而無信，世界將會變成誠信的地獄，到處都會是被騙者的抱怨聲和哭喊聲。這樣的社會將會是黑暗的深淵，我們也會深陷其中被虛偽、銅臭、私慾……所迷惑而不能自拔，不斷地墮落，墮落……
如果人生是一首樂曲，只有誠信待人、一諾千金的人才能譜出優美的旋律；如果人生是一座高山，只有誠信待人、一諾千金的人才能一覽它的雄渾。
講誠信既是一種無形的力量，又是一筆巨大的財富，還是連接友誼的五彩紐帶。“一諾千金”是我的人生追求，我想從現在做起，拉起身邊一個個朋友的手，建起誠信的橋樑；而在不久的將來，去牽起更多他人的手，在我們社會的每個角落，親手種植出誠信的森林！
喜歡為題作文5
從幼兒園到今天，我接觸過不少老師。而每一個老師都給予過我關愛，告訴我不少的人生道理。而有一位老師卻給我留下了不少的印象。
她是一個善良温柔的老師，有着一頭烏黑靚麗的長頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，她那温和親切的眼神，時常給人一種力量。
她極少打罵我們，同學們不完成作業，老師很生氣，吧我們批評了一頓。過後，她又親切的教育我們，希望我們都能努力學習，認真的完成作業，她也希望我們好。從那以後，我們都牢牢的記在心中。
她又是一個幽默的老師。一次，在課堂上一位同學睡着了。老師發現後盯着那一位同學看，她的嘴角微微翹起，小心的笑；老師的眼睛，眉毛甚至每個器官都在笑着。緊接着走到那位同學身旁，叫醒了那位同學。並對全班説：“瞧！這位同學都被我念的文章給陶醉了”全班同學都擠眉，彎腰地忍不住，一起鬨堂大笑。那位睡覺的同學也尷尬地低下了頭。這樣親切幽默的老師，我們又怎麼能夠不喜愛呢？
而老師又是多麼的充滿文采。她教我們讀詩時又是多麼的富有感情。我清晰的記得她讀過的那一首——《錢塘湖春行》。那是多麼的生動，使我們像進入了那裏:柳枝隨着春風飄起，水面平靜的.猶如與天空所相接。鶯呀，燕呀，是多麼的充滿生機。因此，我們喜愛這一位老師教我們讀詩。
她也時常帶我們到美麗的校園裏閲讀。應着旁邊的樹葉飄落，涼風迎面吹來。花團錦簇，在加上富有知識的書，是如此的美妙！你説，這樣子關愛我們的老師，我們又怎麼能夠不喜愛呢？
她愛我們，我們也愛他。一下課，我們就圍上她，與她聊天，與她談論有趣的事。在這其中，我們便能感受到他的温柔了。
我喜愛這一個老師，她給予了我們歡樂與知識。她的温柔，親切，幽默，嚴肅也曾佔據我的心中，使我難以忘懷。
喜歡為題作文6
我最近又讀了不少書，有些書大家都知道，比如説曹文軒的《草房子》，秦文君的《男生賈裏全傳》……這些書雖然都留給了我較深的映像，但其中，給予了我最深映像的書莫過於奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》了，其中許多情節段落，我還銘記於心。
這本書主要講述了主人公保爾出生於一個貧苦的鐵路工人家庭，從小就富有強烈的抗爭意識。在地下黨員朱赫來的帶領下他逐漸走上了革命的道路，他先是因奮不顧身搭救朱赫來而被捕，出獄後上前線奮勇作戰，屢立戰功，最後因右眼失明而被迫停止工作，又因全身癱瘓而卧牀不起，但是保爾不畏病魔的摧殘又開始文學創作，終於拿起了新的'武器，重返戰鬥隊伍，實現了他的夢想，開始了新的生活。
縱觀全書，不難發現這本世界名著其實就是作者尼古拉-奧斯特洛夫斯基的一本自傳。我打心眼裏佩服他，為什麼？因為保爾有一種堅強不屈的品質，全書處處洋溢着保爾堅定的革命性，對崇高理想的不懈追求，無私奉獻的奮鬥精神。保爾並不是天生的英雄，也有各種各樣的缺點與錯誤，正是在黨的教育培養下，在老一輩無產階級革命家的幫助下，他才逐漸鍛鍊成一名堅強的革命戰士。崇高的理想與不屈的意志幫助保爾戰勝了對於一名戰士來説最可怕的悲劇——掉隊。他對理想的堅定信念、不屈不撓的奮鬥精神、鋼鐵般的意志、堅強的性格、無論在戰爭年代，還是在和平年代，都激勵了一代又一代的青年人為美好的理想而奮鬥。所以説，這本書是一本著名的作品，是一本世界名著。
當然，在中國，也有不少這樣的英雄，這些人，為了共產黨能打下並解放全中國，而作出了各種各樣的犧牲。有的，在戰爭年代為掩護部隊而死，有些，被抓住後因堅強不屈而被殘忍地殺害……正是他們這樣甘灑熱血寫春秋，才使得新中國成立，人民過上了幸福的生活，不然，我們哪能在這樣良好的環境下學習，我要向這些革命烈士們致敬！
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界名著，讓我有了思考和啟迪的空間，我喜歡這本世界名著！
喜歡為題作文7
那一節課沒有太多空空的大道理，就僅僅是那理解與安慰，就僅僅是那感動的蔓延，就足以讓我喜歡你-———那堂精彩到無與倫比的課堂。
“同學們，對不起!”那聲音從遠遠的地方傳過來，聲音充滿了堅定，似乎將這種聲音付諸於更多的勇氣與愛的力量!那聲音帶來了陣陣驚歎，安慰與諒解。
剛剛還在玩弄鉛筆盒的我瞬間呆住了，手中的動作也不斷放慢了。“對不起?是小x老師能説出來的麼?他平時可是從不低頭認錯的，可他今天怎麼會……?”我充滿了疑惑，立即抬起頭來不解的望望。意想不到的終於發生了，只見小x老師竟然紅着臉悄悄地把頭低下。我們可以看得見的，那手微微地顫了幾下，臉上掛滿了慚愧。
又在剎那之間，他好像意味到了什麼，抬起頭望望我們這一羣被他震撼的孩子，幾滴淚水含在深深的眼眸中，他似乎沒有明白我們抬起頭來所表達的敬意，充滿了疑惑。
其實下面得我心中不知有多愧疚，還記着那一場籃球賽，我們的慘敗。氣急敗壞的我們將所有的罪惡都推之於小x老師身上。“這老師也真是的，憑什麼，其他班的掌聲尖叫聲連成一片，別提有多激動!而我們呢?只是幾個替補球員在竭力的喊着，臉上充滿了被迫於無奈……”雖然我們都知道那是他想讓我們好好學習，但依然不能理解那真摯的愛意，依舊破口大喊着。”
此時此刻，我好像不再是那個衝動的不懂人心的孩子，我開始慢慢回想他的好，於是記憶的海洋被沖刷。那是我們生病時他給予我們的關心，那是他不顧白天的疲勞，在接近凌晨的`時刻不顧一切地把我們送進醫院，那是他在上課是他用最輕鬆愉快的方式把知識傳遞給我們，那是我們失敗時他不斷的鼓勵……
此刻的我似乎充滿感動與欣慰，想着剛才那一句對不起，包含了多少他對我們的寬容，包含了他對我們多少過激行為的諒解，那一聲對不起包含了多少他對我們的愛啊!
聽，同學們不約而同的鼓起了掌，那是我們對老師的諒解，那是我們被老師所有的感動與欣慰。
他又抬起頭來，眼淚不受控制的留下來，他抽抽噎噎地説：“孩子們.謝謝!”接着他在我們的掌聲和眼淚中離去……
那是我最喜歡的一堂課，不是眼淚，不是掌聲，是那一片理解的心。是感動，是震撼……
喜歡為題作文8
我是個活潑可愛的小女生，喜歡看書、寫作、唱歌、舞蹈……琴棋書畫唱，樣樣拿手。我的小嘴生來就是紅彤彤的，比櫻桃還紅。我的眼睛不大，可是捕捉事物的靈敏度特別高，賽過蜻蜓眼呢。我扎着小歪辮，走起路來頭上的粉色蝴蝶結一上一下。我喜歡這樣的我。
但，這只是外在的我，請隨我來看看，另一個“我”。
我是個自信滿滿的小女生。記得那次舞蹈比賽，我和媽媽來到賽場一看，人頭攢動，我非但沒有退縮，反而對媽媽説道：“放心吧，我大將一出馬，誰還比我強。”然後就蹦蹦跳跳地去比賽了。舞蹈室裏，雖然每個小姑娘都打扮得花枝招展的，但她們神情緊張，有的説起話來結結巴巴的，有的.跳起舞來動作十分僵硬。輪到我了，我信心十足，輕鬆地走到舞台中央，伴隨着優美、抒情的音樂，歡快地跳了起來，忘我、盡情地展現着我的舞姿，時而像一隻展翅欲飛的小天鵝，時而像一隻熱情奔放的小孔雀。
一曲舞罷，我看到評委老師們連連稱讚，頓時心裏甜滋滋的，比喝了蜜糖水還甜。比賽結束後，評委們公佈成績。當聽到“李安桐，第一名”時，我高興得跳了起來，簡直比孫猴子跳得還高。我快步走上領獎台，捧着金燦燦的獎盃，看着台下向我微笑的媽媽，心想：多虧自信幫助了我啊！
我還有個閃光點就是樂於助人，只要別人有困難，我總是第一個伸出援助之手。
一天，放學時分突然下起了雨，同學們背上書包、撐起雨傘，陸陸續續地離開了學校。有個男生沒帶傘，都快急哭了。看到這個情景，我自告奮勇衝上前去，對他説：“我送你回家好嗎？”他高興地點點頭説：“太感謝了！”
我們倆一起走出校門，雨“嘩嘩”地下個不停，我們一路説啊、笑啊、唱啊、走啊，忘記了雨天帶來的煩惱。我把他送到家門口，他媽媽拉着我的手，直説謝謝，我連聲説道：“不用謝。”轉身向家中奔去。一進家門，媽媽就説：“你又幫助同學去了？瞧你這副‘落湯雞’的樣兒，快擦擦，別感冒了。”我擦着濕漉漉的頭髮，開心極了，幫助別人的感覺真好呀！
我就是這樣一個多才多藝、自信滿滿、樂於助人的小女生，我非常喜歡這樣的我。
喜歡為題作文9
“一切都是瞬間，一切都是過去，而那過去了的，將成為最親切的懷念。”這是偉大詩人普希金的一句名言，你知道它的意思嗎？以前，我真的不理解，不過現在，我懂了。
六年級的升學，不禁讓我有些壓力，不過，我感受到了真正的温暖。前不久，我校在舉辦“金菊花”口頭作文賽，我報名參加了，並被幸運地選去比賽。我與另兩位同學剛要去時，看見老師正在黑板上抄作業，而且還要講一些非常重要的東西。我可急壞了，我比賽完，要不知道作業怎麼辦？六年級了，缺一堂課，都是一個重要的損失呀！我懷着一顆不安的心去參加了比賽，不知怎的，我真的好害怕，萬一老師講新課，我不懂，怎麼辦？
比賽結束後，已經放學了。唉！回到家，我一屁股坐在沙發上，像一隻泄了氣的皮球。“嘀玲玲—嘀”一陣急促的電話聲打住了我。我心煩意亂地拿起話筒問：“喂，誰呀？”“是我呀。”是我們班的同學！她告訴了我家庭作業，一題不落地告訴了我，我歡天喜地！竟有這麼好的同學，並且她告訴了我老師講的每一個重點。她主動告訴我，大概説了一個多小時呢！後來，我的成績依舊不錯，而且那個老師説的重點，我也非常清楚。我真想説一聲：“謝謝你！同學！”
在後來的.每一次比賽中，我格外用心，因為我知道，我的同學在為我加油。 五年前，我們坐在一間教室裏。那就是一種緣分。五年間，我們一起吵過，鬧過，笑過，哭過。如今六年級了，真的“一切都是瞬間，一切都是過去，而那過去的將成為最親切的懷念。”我與我的同學互相學習，互相鼓勵，互相成長，互相進步。友情，一份可貴的友情。
我喜愛普希金的這句名言。我將珍惜現在這份同窗共讀下的情景，珍惜現在的每分每秒，珍惜彼此，我將在我的心底珍藏着一份份可貴的情，可貴的友誼！可貴的懷念！
喜歡為題作文10
我喜歡冬日裏鵝毛般的雪花，喜歡它們像一個個白色精靈，在空中舞蹈。我喜歡它們紛紛揚揚地飄落，給大地鋪上一層柔軟的毛毯，我喜歡這白茫茫的世界，喜歡它的純潔。都説“瑞雪兆豐年”，相信來年秋天，到處都盪漾着豐收的喜悦。
我喜歡在春風中仰望滿天的風箏，我喜歡它們越飛越高，伴隨着和煦的春風，承載着我的夢想，展翅鳳翔。
我喜歡在夏日的傍晚躺在沙灘上，聽海浪拍打海岸的聲音，聽海鷗在海上飛翔的身影。我要尋找一個個貝殼，把它們串起來，做成項鍊，找尋童年的回憶。夜幕悄悄降臨，星星出來了，一閃一閃眨着眼睛。一顆，兩顆，三顆……數也數不盡。
我喜歡秋天裏的落葉，喜歡它們像一隻只金色蝴蝶，在空中飛舞。我喜歡走進森林深處，走在鋪滿落葉的小路上，聽腳下的樹葉“沙沙”作響，聽遠處的山澗“潺潺”流動着，聽落葉和大樹不捨告別……它們彈奏着優美的樂曲，整個森林多麼安謐。
我喜歡小動物，喜它們的可愛。我喜歡能展翅高飛的小鳥，喜歡潔白的兔子，喜歡活潑的小狗，喜歡機靈的魚兒……我喜歡它們為大自然增添的每一份生機。
我還喜歡植物，不管是哪一種，我喜歡迎雪綻放的梅花，堅韌不拔的松樹，以及不起眼的野花我也喜歡被人踐踏卻依然向上的野草，我認為它們都用自己的行為讚頌着生命。
我也喜歡風，喜歡微風拂過的感覺，我喜歡在暖風中看那隨風飛舞的'蒲公英，喜歡他們像傘一樣撐開，隨風飄動，傳遞着夢想。
我還喜歡聽音樂，特別是在心情不好的時候。聽上一曲優美的音樂，我內心的壞情緒早已煙消雲散，音樂總能在我心情低落時給予我心靈的慰藉。
我喜歡朋友，喜歡在煩惱的時候向她傾訴。當她和我一起解決了問題後，我又變得快樂起來。
我喜歡生活，而且深深的喜歡自己能喜歡生活中的每一個事物，相信這樣的人生一定會更加美好！
喜歡為題作文11
我的老師是副校長。她有這一頭烏黑髮亮的頭髮，面前的平劉海更加襯出她白白的皮膚，劉海下有着兩彎柳眉，眉下有着一雙明亮的眼睛，再加上她那張很會説理的嘴，是那麼美麗。她總是穿着漂亮的裙子，加上她淑女般的舉止，宛如一不小心迷失在人間的仙子。
上語文課的時候，她帶着甜甜的笑容走進教室，就像是一股暖風拂過，讓我感覺温暖。她走到講台上，朱脣輕啟，一陣娓娓動聽的聲音傳來：上課。起立班長喊道，我們都站起來，對着老師鞠了個躬説：老師好！那陣悦耳的聲音再次傳來：同學們好，請坐下。我們聽聞就坐下了。當她想請某位同學起來回答問題的時候，會把手伸向那位同學，做出請的姿勢，説：請那位同學來回答一下這個問題。非常的有紳士風度，非常的有禮貌。
在她講課的'時候，有一些同學會不安分的搞小動作或是開小差，她不會像別的老師那樣對着他就破口大罵，讓他顏面掃地，而是邁着優雅的步伐走到那位同學身邊，輕輕摸一下他的頭，以示提醒。下課的時候，她會和我們在一起聊聊在學校或在家裏有什麼趣事，當我們抱怨道爸爸媽媽對我們有什麼不好時，她都會輕輕地摸着我們的頭，對我們説：傻孩子，爸爸媽媽那樣是為你們好，想想他們平時對你的好你就會知道了。我們聽完也仔細地想了一想，也感覺老師説的對，於是羞愧地低下了頭。她對我們也很嚴格。寫作業的時候，我們心不在焉，寫的字非常潦草，她會對我們説：你們人長得這麼漂亮，這麼帥，字怎麼可以寫的這麼難看呢？當然要寫的和你們人一樣好看才行啊！我們感到慚愧，再次低下了頭。
過了一會她對我們説：好了，好了，再重寫一遍吧！如果再寫不好就要抄五遍哦！我們當然也聽她的再重寫了一遍。這就是她，像仙女一樣的她，總是掛着甜甜的微笑的她，對我們很嚴格的她，無時無刻都很温柔的她，而她就是我的老師，我最喜歡的語文老師。
喜歡為題作文12
剛入國中的我，是一個幼稚、任性、自由散漫的學生。幸運的是我碰上了她—我的語文老師焦靜老師。
七年級時，我可以算得上是班裏最調皮的孩子了，三天兩頭被請家長。有一次，我又犯了錯誤，被焦老師叫到辦公室。辦公室裏只有我們師生二人，焦老師語重心長地對我説：“張世彤，你在我心目中就是調皮一點，品行倒不差，我希望你嚴格要求自己，爭取成為一名好學生！”我頓時心中有一股説不出的難過和自責，眼淚也在眼眶內打轉，我站在那裏一句話也沒講。老師，你知道嗎，從那一刻起，我在心中默默下定決心，改正身上的那股淘氣與任性。
晚上寫完作業後，老師的話語一直縈繞在耳畔，使我的幼稚心靈變得無比強大。第二天，我努力剋制着自己，這一天我受到了焦老師表揚，但她緊跟着激昂了一句話：“這是一個開始，繼續努力！”看着她堅定的目光，我的內心波瀾起伏。
後來焦老師送給我一本日記本，是給我記錄國中三年的在校表現的。這對我來説是一種榮幸。在以後的日子裏，這本子裏記錄的滿是我的.缺點和有待提高的地方。在我寫的感想後面，總會跟着焦老師送給我的一行雋秀的紅色批語，這幫助我改掉了不少壞毛病。同時，我的寫作水平也不知不覺地提高了。
筆墨飛舞間，時光飛逝。我已經從天真、幼稚的小朋友長成一個小夥子，我九年級了。不再犯以前那樣的低級錯誤了。當我再拿出那本扉頁都發黃了的日記本，心中充滿了對老師萬分的愧疚，對自己曾經的任性感到深深地自責。
如今我已是一名班幹部。我明白這是老師給我鍛鍊的機會，做同學們的榜樣。焦老師送我一句話：“嚴於律己，以信服人，好好學習，天天向上。”我心中時時都充滿了力量，一想到老師的話，再苦再累我也不怕。
焦老師改變了我，她引導我走向光輝明亮的世界。焦老師，她永遠都是我最崇敬的語文老師。
喜歡為題作文13
我喜歡的東西猶如無邊無際的天空，要想從中找到最喜歡的，簡直是大海撈針。
我喜歡嘰嘰喳喳的麻雀，每當春天來臨，樹木綠油油的，周圍長滿了小草。開滿了鮮豔的花朵，但卻缺少生機。這時麻雀姑娘們就都來了。嘰嘰喳喳，熱鬧極了，整個世界又從死寂中重生啦。
我喜歡父母的愛。父母的愛猶如高山，為我遮風，父母的愛猶如太陽，給我帶來温暖。父母的愛猶如河水，給我帶來快樂的歌聲。父母的愛猶如微風，輕輕地撫摸着我的臉頰。在我身旁激勵我前進，告訴我堅持不懈的道理，讓我一點點長大，一小步一小步走向真正屬於我的未來。
我喜歡總是靜悄悄地躺在筆袋中的各種筆，它們總是默默無聞地讓我用它們寫字，因為它們我十分喜歡安靜。可一旦離開它們我就又是那個名不虛傳的'“熱鬧大師”。筆能夠讓我做一個優雅的孩子。
我喜歡收藏……呃……一些閃閃發光的石頭吧。呃——如果你打開我的祕密“保險箱”，你可能會發現裏面光束“齊發”，十分耀眼，如同金子一般，實際上，這對於我來説，那比鑽石都貴……貴……對！貴重！對不起，我最近……太結巴了。
我喜歡吃美味的巧克力，他是一種讓人甜到馬上要飄起來，飄上天空一般的美味，它入口既化，滋潤我的心田，他又像仙人一樣，滑過了我的喉嚨，使人心情舒暢，每次一塊，我就美上天啦。
我喜歡電視機，那電視機中突然飛來一個人，後面有人追着，天空突然震動，一下子“震”得我跌坐在地上，後面似乎山崩地裂，一個“巨人”從天而降，“轟”！我都快震出毛病來了。突然，來了一個滿身肌肉的大漢，手持大斧，一斧砸在地上，頓時，天空電閃雷鳴，一座山滅了，真驚歎他們的威力，真希望自己也可以成為這樣的“大神”呀！
我喜歡的東西很多，説也説不盡，道也道不完。我也累啦，説不……動了。以後，我再把所有的喜好都告訴你。
喜歡為題作文14
是人物素描，可是大家想來想去都不知道畫誰好。畫她吧，她最漂亮！畫他吧，太難畫了！我們討論了半天，也得不出結果來。這時，美術老師湯老師把手指指向了自己，啊！原來是畫湯老師自己呀！
湯老師講完要求之後，便坐在椅子上，笑眯眯地對我們説：“我今天可是要當你們的模特的，好好畫！不要把我畫成一個醜八怪了！”説完，全班大笑起來。
過了一會兒，全班安靜下來了，只聽見“沙沙”的鉛筆聲在作響。我看見大家都那麼認真地畫着，自己也先量一下比例，然後埋下頭開始畫起來了！
瞧，湯老師有一張橢圓形的臉，眉毛細長，眼睛不是很大，鼻子微微向下彎，還有一個爆炸頭！她的.嘴巴一直笑着，嘴角兩邊的小酒窩若隱若現??哎！假如能把現在手中的畫筆換成寫作文時的筆就好了，也許我會用許多豐富的好詞好句來形容這位美麗的美術老師湯老師了！但是，這堂課是美術課，不是作文課。所以想歸想，我們還是來用我的畫來對比一下湯老師吧！
哎呀!眉毛畫得太短了，眼睛畫得太長了，還有頭髮畫得太不自然了，就像一根根天線長在老師頭上！酒窩畫得太不像，就像兩個洞長在老師嘴角兩邊，哎！畫得太不好了，怎麼向老師交差呀！東張西望，
才發現——
我周圍的同學畫的也各有各自的模樣。看他畫的湯老師簡直是一個男的。再看看他的，哎呀！怎麼把老師畫成了個猴子呀！最後再看看她的，咦，怎麼老師在她的畫裏那麼奇怪呀？哦，原來她忘了給湯老師畫耳朵了！正是不看不知道，一看嚇一跳呀！我們都緊張地注視着老師的表現，突然老師站起身來，她要來看畫了！只見她時而皺起眉頭，時而點頭又時而搖頭，最後終於忍不住“撲哧”一聲，笑了出來。我們看見老師笑了，也把前面憋了很久的笑聲放了出來。頓時，我們的笑聲震耳欲聾，簡直都可以把屋頂給掀開了！
哦，這堂課不僅讓我學到了畫人物素描的知識，還讓我得到了許多樂趣，我真喜歡這堂課呀！
喜歡為題作文15
快樂的暑假轉瞬即逝，新學期中，新老師當然必不可少囉，其中我最喜歡的還是語文許老師。
許老師一頭黑髮總在腦後盤起，顯得那麼精明幹練；鼻樑上架着一副眼鏡，一看就是個經驗豐富、知識淵博的老師。
她充滿魅力。每次講課都那麼娓娓動聽，每次讀書都那麼抑揚頓挫，同學們恍如身臨其境。原先有些同學上課即使會也不舉手發言，還有一些同學寫作業只求速度不求質量，字往往寫得龍飛鳳舞，許老師獎勵上課積極發言、作業優秀的同學可以到她那裏蓋上一枚獎章，集齊一定數量的獎章還可以兑換喜歡的獎品。這可大大提高了同學們的積極性， “書寫獎”“愛思考獎”“自主學習獎”“學習高效獎”……一個個鮮紅的獎章閃耀在書上，訴説着同學們“光輝”的“歷史”，讓同學們因這些“強力馬達”而奮勇向前，努力做到最好。
她嘔心瀝血。面對同學們一遍遍的提問，她不厭其煩，耐心回答；理解句子時，她啟發同學們抓住關鍵字詞品讀感悟，字斟句酌。我們班的.讀書水平不是很好，許老師剛開始教就發現了這一點。從那以後，只要一有空，許老師就會播放有關朗讀的視頻給我們看，每次讀書許老師都會用心指導，甚至身先士卒示範讀給我們聽，哪裏要讀出停頓，哪裏要讀好輕聲，怎樣斷句才能讓句子意思鮮明……這其中的竅門呀我們一一領悟。現在我們讀書再也不像以前那樣一個字一個字蹦出來了，變得流暢生動，引人入勝，這都歸功於許老師的耐心指導。
她要求嚴格而又不讓人反感。同學們寫習字冊時，她總是説：“一個人寫的字有多漂亮，那個人就有多漂亮！”“書面就像一個人的臉，清清爽爽才叫人覺得舒服。”“你的作業賞心悦目，老師忍不住一連看了三遍！”“你坐得像一棵小松樹，將來一定是身材最挺拔的！”……每當聽到這樣的話語，一定有一批人馬上刷新當前狀態，做得更好。
許老師一開學就留給了我很好的印象，我太喜歡這個老師了！相信接下來我們會跟許老師愉快地度過國小的最後一學年。
