關於改變作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關於改變作文，希望能夠幫助到大家。

“青春如刀，生活如劍，兩者相逢，勇者能勝。”千璽説這話時，充滿了同情，他一邊翻着書，一邊對一旁趴在桌上抽泣的小凱説：“學習就是這樣，改變自己，才能改變世界”。

這事發生在十分鐘前的語文課上。小凱語文成績一直不好，每次考試都是班裏墊底，同學們很看不起，認為他就是扶不上牆的爛泥。

又考試了，分數出來後，小凱還是墊底。上課講評試卷的時候，小凱覺得很丟臉，不敢抬起頭。下課後，一些同學走到他身邊嘲笑他，小凱很自卑，連去上廁所都不敢。

千璽是小凱的好兄弟，實在不忍心看小凱這樣下去，他走過去對小凱説：“沒關係的，不要難過，我幫你補語文，一定能上去。”小凱慢慢地抬起頭，兩眼淚汪汪的看着千璽：“嗯，謝謝!”

之後，每到課餘時間，千璽就到小凱的位置上，細心講題。小凱也認真地聽着。過了一段時間，又進行了語文摸底考試。小凱提心吊膽，生怕又沒有考好，辜負了兄弟千璽的一片苦心。

試卷發到了小凱手上，哇，76分!比上次考試前進了一大步。小凱激動極了，懸着的心終於放下。千璽看到小凱考了好成績，也為他高興。班上幾個成績差的、喜歡無事生非的同學卻對小凱冷嘲熱諷：“就他那成績，能考得這麼高，誰信啊，不是抄答案就是作弊。”

小凱聽到以後很傷心，但無力反駁。一旁的千璽看到小凱的無助，就衝上去對着哪幾個人咆哮：“人家考好了，你們不舒服了是吧，有本事自己也考搞點啊……”

看到千璽漲紅着臉為自己辯解，千璽暗暗下定決心，以後一定要認真學習，拿出自己的實力，不再被人嘲笑。

從那以後，小凱每節課都認真聽，認真做筆記。課後，積極問老師問題。成績一次比一次考得好，大家對他刮目相看。

那天，期會考試結果公佈了，大家都擠在布告欄前看成績。讓大家意外的是，當初成績墊底的小凱，竟然拿了年級前五名。

和好朋友千璽結伴走在校園美麗的綠蔭道上，小凱覺得，整個空氣都是清新的，甜蜜的。校園廣播正播放着那首歌：“改變自己，就改變了世界……”

夏天是熱情難耐，熱浪是滾滾而來，知了是盡情高歌，陽光是活力滿滿。在那個夏天，我改變了一點點，一點點……

在那個炎熱的夏天，我還是一個國小生，那段時光正好是我的叛逆期，我的性格就像那是的夏天那樣，火辣辣的，碰一碰就會着火。所以和我一齊住的婆婆總是要承受我無名的怒火。

有一天我像往常一樣放學，婆婆在校門口等我，我眼尖，一下就看到了她，把肩上沉重無比的書包給了她，我們便一前一後的走回了家。回到家裏的我們兩個都好像是剛從水裏撈起來的一樣，汗流浹背的我們趕忙去換了身衣服，這才坐下來休息。我坐在椅子上，肚子立刻“咕咕”地叫了起來，很明顯的我是餓了，婆婆明白我肚子餓了，便説“你餓了吧？我去煮個面給你吃。”説完便向廚房走去，我一邊看電視一邊等，心裏還想着這大熱天的吃什麼面啊，還不得燙死，但有的吃好過沒有，所以我也不管那麼多了。過了不久，婆婆就端了一碗熱騰騰的面出來，她笑笑，説“不要吃那麼快，留意燙着。”，我往碗裏一看，就是一碗白煮麪，再加了點醬油，我的叛逆心理轟地一下就上來了，想都不想就把話一口氣全吐了出來“有沒有搞錯啊，為什麼煮個面連片肉啊菜葉什麼的都沒有，這就叫面啊？”説完便黑着個臉坐在那裏，看着阿婆那張想生氣又不想生氣的臉，最終她還是無奈的妥協了，“唉，讓我重新做一碗就不可能了，冰箱裏還有香腸，我拿幾個去微波爐叮給你吃。”，説完便拿着香腸向廚房走去。我看着她走去廚房的身影，不高，背有點彎，心中不由自主的湧出了一絲愧疚感，她都已經一把年紀了，我還叫她幹這幹那的，弄得她總是那麼操勞，

自我總是有些過意不去的，於是我決定從那時起開始一點點的改變自我的壞脾氣。我開始學着自我背書包，自我回家，和婆婆一齊去買菜，自我做飯……到此刻我和婆婆的關係是越來越好，只要我有什麼好的東西，肯定就會想着給她留一份，在她累的時候給它倒杯茶，順帶幫她捶捶肩膀，上下樓梯的時候我也會攙着她，總之我是儘量讓她不再那麼操勞，再那麼累。

改變一點點，很簡單，或者很難，但這其實只是我們一念之差的事。改變一點點，就能夠改變自我對其他事情的看法。只要改變一點點，説不定你的生活會有意想不到的變化。

最喜愛三國的諸葛亮了，運籌帷幄之中，制勝於無形，評書中説的好啊，上知天文，下曉地理，隆中絕對，傳唱千古，這力量來自讀書，三國為之鼎立，歷史為之變色。遠的不説了，就談讀書何用？先賢教育我們：修身齊家治國平天下。

讀書者，首要乃是修身，然後齊家。古人云：朝聞道，夕死可矣。説的就是這個道理。讀書的意義不在於為了什麼，只是聞道罷了。讓無知變得有知起來，然後越有知，就越無知。如此反覆，讀書也。

書麼，人人都是會讀的。自己説自己才高八斗意義不大。而這個社會卻永遠是少數人管理多數人的。於是，產生了供需矛盾。供給少，而需求多也。咋辦？

考試唄。

於是，自孔子以來，考試，成為一種文化，一種社會的秩序。到了隋唐盛世，帝王們不拘一格以求人才，就發明了科舉。考試，便成為了傳統。於是，讀書，便等於了考試。

然而，可悲的是，考試，卻終結了讀書的本意，也終結了“朝聞道，夕死可矣”的求學心境。

讀書是一種寂寞的事業。寒窗苦讀，無人知曉。

郭沫若曾説：人是活的，書是死的。活人讀死 書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。

那麼，讀書的真正意義在於什麼呢？歸根結底，是提高人的素質，改變人的命運！

高爾基有着苦難的童年，但知識的力量使他比誰都堅強；貝多芬耳朵聾了，他説，我聽到我的心在演奏，他牢牢的扼住命運的咽喉，奏響一曲生命的歡歌；霍金在中國掀起的熱潮不亞於那些青春亮麗的偶像，霍金真的很醜啊，要不是他一肚子的科學，沒準會在哪個療養院終此一生呢！

答案找到了，是讀書！是知識！能夠改變人的命運。

中國戲文裏，有個《狀元與乞丐》的，不知還記得嗎？富家的少爺最後流落街頭，佃户的小子最終高官厚祿，哈，這樣的故事，在所有的劇院裏都在上演，而且是正在上演啊。

可能有人已經忘卻海迪了，我想，她，始終是 一面旗幟，如若不讀書，如若沒有知識，我不知道，她的今天會怎樣；遠的有呂蒙，士別三日，當刮目相看，那是讀書，那是知識改變了人的氣質。

一個會讀書，有知識的人能改變自己的命運；一羣會讀書，有知識的人能改變國家的命運。

我們的祖先曾經用紙張、火藥、印刷、指南針改變了整個世界，那麼，今天的我們更應該用讀書，用我們的知識去創造我們國家的美好的未來，去續寫中華民族的新的輝煌。

與人相處，如果不夠温馨，也許是自己的態度錯了。——題記

我討厭我的同桌，學習成績差，鬼點子多，我們經常發生矛盾，我便告訴媽媽，讓老師幫我調座位;我不喜歡坐在後排，既看不清黑板，又聽不清老師講話，自己也無法專心學習，我便告訴媽媽，讓老師幫我調座位……一學期下來，我整天在調座位，顧不上什麼學習，我認為要在適合自己的生活環境下學習，和那些不志同道合的人完全隔離。

可一次一次這麼調座位，我和班裏的同學都生疏了好多。下課後，我總是獨自坐在一旁，看着別的同學嬉笑玩鬧，心中一片落寞。放學後，也不再有人和我同路回家。我總是孤零零的一個人。媽媽察覺到這一情況，語重心長地對我説：“孩子，你如今的情況正和你調座位有關，你討厭你的同桌，討厭坐後排，這使你在你同學心裏的形象改變，變得不可接近，所以疏遠你是理所應當。”“那“我該怎麼做?”我問。“你應該學會接納別人，多承擔班級事務，多做對同學有益的事，慢慢地，一切都會好起來的。”媽媽回答。

我陷入了深深的思索之中，原來我生活在以自我為中心的一個封閉的圈子裏，太過於追求完美既不能包容別人的缺點，又不肯付出。找出來真正原因，我清楚接下來自己應該做什麼。

在學校，我儘自己努力好好學習，自強不息，幫助老師同學，讓他們都覺得我是在為班級奉獻，爭做一個好學生。

在家中，我多做一些力所能及的家務，幫助起早貪黑的父母做飯，尊敬長輩，關愛幼童，爭做一個好女兒。

麻雀嫌棄自己屋子難聞，常常換窩，它沒有想到那味道是它自己散發出來的;烏鴉抱怨鄰居很難相處，常常搬家，它沒有想到是自己的聲音影響了鄰居;臭鼬生氣鄰居都離它而去，常常發生矛盾，它沒有想到是自己的臭屁影響了鄰居……

別人也許有錯，但首要反省自己，從改變自我做起。

我對我的同桌説了抱歉，並且還説明都是我的不好，不能因為你的成績差就排擠你，希望你可以原諒我。從那次起，我徹底地反省了我自己，並立志改變自己，如今我已經從那個看不起人的軀殼中走出，改變了我自己。

“改變自己，改變命運”這句歌詞似乎印在了我的腦中。我喜歡聽這首歌，並且相信這句歌詞。嘗試改變自己，身邊的人就會有新的看法;嘗試改變自己，自己也會收穫到快樂;嘗試改變自己，對以後走向社會打好堅實的基礎。

黃昏來了，天空變成了桔紅色，一天中最後的陽光灑向大地，把一個人的影子拉得老長老長了……

這是一個聾啞人，他的名字叫左右，他的臉上透着深深的孤獨與悲傷。是的，他沒有朋友，他的身邊沒有關愛，只有無盡的嘲諷。僅僅只是一點生理上的缺陷，使他被異樣的目光打量着，身邊的人都把他當沒有尊嚴似的看待，

可誰知，這樣一個聾啞人，這樣一個"沒有尊嚴"的人，這樣一個沒有自信的人。很多年後，會成為一個成功的，一個自信的，站在作家頂端的人。可一個聾啞人，怎會有如此高的成就?今天，他用堅定的語氣告訴了我們：因為知識!

今天我們作文補習班搞活動，我來到了邊城茶峒，見到了那個人：左右老師。並沒有等待太長時間，他的課開始了，我對這看起來意氣風發，與常人沒有區別的聾啞人，感到非常好奇。心想：他真的是一個聾啞人嗎?如果是真的，他為什麼會有今天的成就?很快我就發現他真的只能説一些含糊不清的話。因此，我們作文樑老師只好充當他的翻譯，一個感人勵志的故事，展現在我的眼前。

左右老師，本與常人無異，只是很少的時候，他生了一場大病，這場病奪走了他的聽力，從而使他無法學習語言，因此他的語言能力也喪失了，他變成了個聾啞人。時光飛逝，左右老師到了上學的'年齡，那時可沒有什麼殘疾人學校，左右老師只能進入普通的學校學習，一個聾啞不識字的"異類"去到普通學校等於什麼?等於老師的白眼與同學的疏遠與嘲諷，左右老師説，他小時候同學們仗着他聽不到，經常説左右老師偷同學們的東西，害得左右老師不明不白地受批評，甚至是辱罵，就當左右老師深深的痛苦的時候一道曙光照在了他的身上：知識!

左右老師雖是聾啞人，但他有驚人的天賦與毅立。他説，他有一個認字祕訣，那就是同音字，比如説他學了"一"這個字。它就能認識："衣""依""醫"?就靠這樣，他硬是把一本字典給補完了。並最終靠着知識站上了人生頂端。

出了教室，我依舊還在回味剛才的課，這個課只圍繞一句話上的，左右老師靠着這句話成功，我們正常人也一定能成功，對了，這句話叫：知識改變命運!

在生物學中，生物能適應環境，也能影響和改變環境。其實不然，在生活中，有很多都是不能改變的。

住校生活是學習生涯中非常值得經歷的。但當我們滿懷希望地踏入”幸福之家“的時候，老天爺卻給我們開了個極大的玩笑：記得有個問題，叫”太陽和公雞誰叫誰起牀”，但在這裏，不是誰叫誰起牀的問題，也不是相互勉勵，一起起牀，而是被我們這些“勤奮”學習的“好”學生叫起牀的。當然，這裏運用了反語的修辭手法。一天快節奏的生活，是沒有什麼可以打斷的，我們就像一羣被上了發條的機器，永不停歇。

但是，當我們一個人靜靜地坐在樹蔭下，抱着一本自己喜愛的書，沉醉在字裏行間的時候……突然！班主任如幽靈般的身影出現在身後，那感覺，霎時空氣都不太好了。的確，班主任的神出鬼沒也是亙古不變的。哦，班主任！説到這兒，我就得自豪地拍拍胸脯了。咱八年級十班班主任袁ber的口音，我敢打賭：除了咱班跟九班，就沒有一個人能聽懂袁ber説的到底是四還是十！

想當初，那一段悲催的血淚史啊！我們花了大約5分鐘的時間，來糾正袁ber那四十部分的口音！結果當然以失敗告終。而袁ber，作為一名資深數學老師，則被我們硬生生地逼出了個Ten！學習氛圍也是困擾我們班多時的問題，雖然問題總是出現在那幾個人身上，而各科老師也使勁渾身解數，絞盡腦汁懲治這些人，結果還是被宣告無效。

的確，正如隔壁老王所説：“在一個animal的生活環境中，是不管不顧地沉淪下去，最終變成一個animal般的human；還是不滿足於現狀，努力拼搏，最後真正地成為human。”這都是個人改變的問題。那為什麼老王不讓我們試着改變環境呢？因為，那是很難改變的。如果輕易地就能馴服這些害羣之馬的話，那何必要等到現在呢？所以，當你處於一種不可抗力的生活環境中時，試着改變改變自己吧！

住校生活雖然艱苦，習慣了就好；班主任雖然神出鬼沒，成績提高了，他還管你嗎？口音雖然難懂，知識才是最重要的；同學雖然不優秀，做好自己就行。所以，當你遇到自己難以適應的環境的時候，改變不了環境，就改變自己吧

草霏霏，那濃密的綠葉蓋住噪音，那芬芳的草地吸收的粉塵，空氣中又瀰漫着花香，綠林中又傳出了鳥兒的婉鳴，夏蟬的高歌。

當面對大海，我們該怎麼辦?潮流時刻會湧來，時尚、流行的玩意兒朝我們一股腦地傾瀉下來。信息時代的高頻波濤衝着我們怒吼———“誰不懂電腦，誰會被淘汰!”娛樂的漩渦向着我們叫囂———“周杰倫也不知道?你落伍了!”……老人們躲到了高地上，而我們這些風華正茂的年輕人無疑被推到了前排。面對大海的巨浪，我們只能往前衝;面對海嘯，也許只有一種方法可以逃生，那就是———潛下去!

海里很雜。這裏的“雜”，並非貶義而是中性詞。我們知道有個叫袁隆平的，搞出了雜交水稻，我們對其讚許一番，然後置之一旁。同時，我們看到《河東獅吼》裏“蘇勇邦”在“演詞會”上把“水調歌頭”唱得亂七八糟時，可以一邊笑一邊説：“經典!”並且可以守着電視，認認真真地看完改得面目全非的《西遊記》、《封神榜》，還津津有味。我們提倡“去其糟粕”，可是有人回答：我們很忙!

我們很忙。我們正在拼命地為了一些東西忙，很有着科學家們的刻苦精神。忙裏偷閒娛樂的東西還要自己細細地篩選?饒了我們吧，我們要看我們自己喜歡的。我們不愛看説教的、動作僵硬的卡通，我們愛看畫面精美、情節跌宕的;我們與其看那些艱深的名著，還不如看那些唯美柔情的韓劇、言情小説;聽古典音樂多沒勁啊，鬆鬆垮垮沒個完了，還不如R&B、嘻哈來得刺激呢。我們忙太多了，讓我們休息休息吧，不要辨別什麼了。

等到忙完了，浮到海面上來，才發現什麼都沒有了。

引用一句《笑傲江湖》裏令狐沖的話：這個世界都在改變，我們沒有辦法，只好改變自己。令狐沖的改變，並不是妥協。

我們並不一定要追趕着潮流，完全可以做自己;並不是一味地學着人家的樣兒，完全可以做更“高級”的事。

改變自己，使自己有高尚的品行，而不是隻知“忙”。

改變自己，使自己有愛國的情操，而不是“愛大米”。

改變自己，使自己有出色的修養，而不是隻看搞笑和言情。

改變自己，讓自己有鶴立雞羣的素質，如今個性也是潮流，像這種特點，無疑是最“in”的。

周圍的一切，正在對我們的成長形成影響，而它們常常是負面甚至頹廢的，真是“一點技術含量也沒有”。但只要改變自己，我們一樣可以擁有過人的氣質。否則，“後果很嚴重” 。

“單純”這個詞，也許大家都不陌生，但是對於這個社會來講，或許是不真實的。

媽媽總説我太單純，長大後會跟不上社會的。

當你太過單純時，社會上的那些壞人就會利用你的單純來騙人，也許那些單純的人只會把那些事當做是幫助別人。或許被人騙了還會幫別人説話。

可是為什麼“單純”對於這個社會不真實呢，也許是因為社會上的壞人太多，而那些單純的人想法又太簡單，所以“近朱者赤，近墨者黑”，漸漸的受影響而成為那些為了得到某些事物耍手段的人，而每一次的人數都會增加，你們想想，這樣一次又一次的重複，以後的社會會怎樣呢？也許在那個時候，連剛出生幾個月的小孩都會耍手段。都會欺負人。作文

是啊！我想我是很單純，但是我想我不會受人影響而改變。

為什麼我們不能改變這個社會呢？只要我們堅信自己單純想法，我想沒有一個人會受影響，就算有人被影響，我想也會因為沒人和他鬥而改變。

日日下雨，覺得甚是心煩，望着連綿的雨絲交織成密密的大網。潮濕了翅膀，振翅難飛，我便被網困住了。

已經多久沒有走出家門了?看看牆上的日曆，三天，有三天了。躲在温馨的小窩裏，絲毫可以不理世事，彷彿絲毫可以不理……但心裏的隱痛卻那麼真實，朋友又一次爽約了，讓我在雨中足足等了她兩個小時，沒有電話，沒有道歉。每次出門跟她約好，她總是遲到，而這一次更加過分。

我看看手機，仍然沒有信息沒有來電，她就這樣消失了三天，我還要等下去嗎?我能等到她來嗎?我會不會也是在等待戈多一樣的人呢?“唉……”無奈地歎了口氣，我開始懷疑自己賭氣不見她到底是對是錯。

翻開雜誌漫不經心地瀏覽着，忽然看到了一篇小短文，《一隻蜘蛛》，三個不同的人看到蜘蛛的向上爬和掉下來表現出消沉、通達和感動。不是第一次看到了，但此時卻讓我怔住了，感覺自己有點像第一個人，總為不順的事而消沉。那是不是意味着我應該改變一下以往的心態呢?

想到便做，我拿起電話撥通了她的號碼，剛一接通就傳來了她急切興奮的聲音，激動地有點變調了：“啊呀真對不起啦，這幾天倒黴透了，我馬上來接你，見面説!”“啊，哦，好。”我疑惑地放下電話準備出門……

雨，還是雨，但翅膀卻在真相大白後漸漸乾透輕盈起來。原來她開車出門時與一個騎車人發生刮擦，衝動之下兩人動了手，一同被送進了拘留所接受調查，而她的手機在爭執中被摔壞了。事情調查了兩天，今天才協調成功，該賠的賠了該道歉的也道歉了，事情總算結束了，所以才聯繫上了。

我不禁感歎，果然世事難料，原來都是我一個人在自作多情，消沉了這麼多天卻只是自討苦吃。如果我像故事裏的第二個人一樣先找方法解決，主動聯繫她，可能就不會白白哀傷了。既然是朋友，開誠佈公，直接指明她的缺點要她改正，這亦是天經地義的事。

雲開雨散，日光燦爛，原來有的事只要改變自己的心態就完全不一樣了。不禁輕輕哼上了王力宏那首《改變自己》：“我可以改變世界，改變自己……”

一天早上，陽光普照在房間的各個角落。明明正躺在牀上睡大覺哩！

瞧！他的房間凌亂不堪。衣服躺在被子上睡懶覺，褲子仰天睡在地上，旁邊還陪着一雙襪子，而鞋子則一隻豎着，一隻橫着……“丁零零”鬧鐘響了，明明一骨碌從牀上爬起來。他準備穿衣服時，發現衣服不見了。明明抖抖被子，衣服從牀上飄了下來。明明趕緊穿上衣服，去找褲子，低頭往地下一看，呦，褲子正被明明踩在腳下呢！“襪子，襪子呢？”明明急得直跺腳。沒辦法，明明隨便拿了一隻穿上。最後把鞋子一穿，背上書包，連點心也沒吃，飛快地跑向學校。剛進教室，鈴聲響了，總算沒遲到。可同學們卻大笑起來，明明往自己身上一看。哦，原來自己是把衣服穿反了，還穿了雙爸爸的襪子。頓時臉紅了起來。

晚上，又到了睡覺的時間。明明把衣服放得整整齊齊，進入了甜甜的夢鄉。

在我心中，國中生活就是一部交響曲。它演奏着生活琴絃上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄着學生的一言一行，它無時無刻不表現着人世間的每一種真情。國中生活是多色紛呈的，它像 奼紫嫣紅的鮮花點綴着人生美麗的春天。

國中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷於朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似雲的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗後面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。國中，正是這個“緊要處 ” ！或者説，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。

我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。這一門學科，學得比較好。可進入國中，我才發現自己的視野是多麼狹小，而知識的海洋卻是那麼的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峯等着我們去攀登，藝術的殿堂等着我們去開啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從那刻起，我便對國中生活充滿了無限的狂熱和激情。

也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我不斷地改造着自己：從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創造性學習的重要性；從《演講、藝術》裏，我懂得了努力才會有新的天地；從脣槍舌戰的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白髮蒼蒼的時候，回想起國中這段生活，仍不失為最甜美的回憶。

是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽説讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受着拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受着人生的斑斕。可以這樣説，我們的國中生活，無論在什麼時候，在什麼地方，都像燦爛的花朵一般。

科技改變生活，相信這句話很多人都不陌生吧？但是科技對人類的生活有利也有弊，任何事都是雙面性的，在做有造福人類的東西比如説汽車，使人出行方便，但是尾氣的排放成了一個全球性的危機，比如説世界變暖。還有比如説互聯網，互聯網的初衷本是想讓人們更長見識，而有的人則利用互聯網傳播不良信息，而造成違法行為，還有遊戲，遊戲這個詞對於大家都不陌生，每個人都應該玩過各種各樣的遊戲，有些遊戲上寫着適當遊戲益腦不要沉迷於遊戲。但很多人因為沉迷於遊戲，對於學習成績一落千丈，這是遊戲的錯嗎？當然不是，是我們的自制力。總的來説，科技是一把雙刃劍，有利有弊，但看於人們的使用。

沒有評語和得分是隨筆

人生路上不可能一帆風順，當逆境來臨時，我們所要做的不應是一味逃避，隨波逐流，抑或是追求自保即可。我們所應該做的是嘗試改變處境，掙脱逆境的束縛。

正所謂窮則思變，變則通。面對逆境，古往今來，無論何時何地，無數先哲都選擇改變處境，譜寫了一首首勵志的戰歌。

面對逆境，不能麻木。南非總統曼德拉説如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；但不要習慣了黑暗就為黑暗辯護。試想面對逆境，如果我們選擇沉默，選擇為苟且，那結果一定是讓自己承受更大的困難，我們不可以扭曲人性。不能把自己的目標定為只能做一個安穩的奴隸。在曼德拉生存的年代，南非依然生活在種族歧視和種族壓迫的時代，身為酋長繼承人的曼德拉，為改變此種狀況，曾坐過27年的牢獄，面對統治階級的殘酷迫害，黑人領袖沒有麻木，而是選擇改變，最終讓黑人也能夠有生存的權利。

面對逆境，要勇於改變，在春秋末年，當禮樂崩壞，羣雄逐鹿，戰爭紛擾，民不聊生的時，有明知不可為而為之的孔子奔走呼號，為民請命，希冀社會風氣的好轉。雖然他並沒有改變爾虞我詐的戰爭紛擾，但是至少讓更多的統治者明白王者以民為天的道理。至少會讓統治者在乎百姓的生死而慎殺。而後諸子百家中大多數都以百姓的安危作為自己的處事原則，社會的風氣開始慢慢好轉。在逆境中，不能畏縮，嘗試着改變，因為困難是彈簧，你強他就弱，你進他就退。

面對逆境，敢於思考。面對滿地荊棘，剛從樹上跳下的原始人，思考過後，進行刀耕火種，從而收穫了人生的第一粒糧食。面對茹毛飲血的野蠻生活，人們開始慢慢制定規矩，每個困厄都會誕生改變環境的巨人，面對砸中自己腦袋的蘋果，牛頓不僅僅是懊惱地摸着疼痛的地方，而是深入地思考。更不是迅速吃掉。在逆境中，他們沒有選擇逃避，而是勇敢地面對。

正所謂不能光低頭拉車，也要抬頭看路，如果你覺得拉車是一種苦差事，那麼選擇抬起頭，看看遠方的路，在這抬頭的過程中，就是嘗試改變的過程，那麼下一步就有擺脱逆境的可能。

做澗中落葉，終將沉入泥沙中不見天日，唯有做那逆流而上的魚兒，才能於躍出水面，跳入龍門。事理如此，人世亦然，在逆境中，唯有尋求改變，並不斷求索，我們才能獲得成功！

隨着現代科學技術的迅速發展，我們已經走出了以前茹毛飲血的時代，來到了科技發達的年代。科技的發展給我們的生活帶來了極大的方便。

以前發愁晚上沒有光明，而這天的夜晚家家户户都燈火通明；以前想嚐嚐海中的美味，都是很奢侈的，而此刻魚肉蝦肉都是家常便飯；以往總覺得家信難傳，而這天涯若比鄰……是的，科學帶給我們的一系列的好處是不容忽視的！

唐朝楊貴妃想吃新鮮的荔枝，但是新鮮荔枝是在南方才能吃到的，於是，皇帝派人騎着快馬千里迢迢從遠在千里以外的地方運輸過來，為了保證新鮮，累死了多少匹快馬啊！但是如今，想吃到新鮮荔枝在市場隨處可見，是普通百姓桌上的家常便飯。可見，科技的發展給我們帶來多大的方便啊！

在古代，背井離鄉的遊子由於長期在外生活、工作，十分想念家鄉的親人，寫一封家信，寄出以後，家人卻遲遲沒有回信……為什麼呢？因為那封信可能沒有寄到家人手中就丟在半路上了；還有可能是寄出十分久了，家人才收到，再回一個信，在外的遊子可能要一兩個月才能收到家人的回信，因此，給遠方的親人説一句話都很困難。

此刻好了，能夠給在遠方的家人發信息，速度很快，不到一秒鐘對方就能夠明白你想説什麼，不僅僅能夠對話，還能夠視頻聊天，這樣，就隨時能夠與在遠方的親人聊天了，也能夠看見在遠方親人的模樣了，要是在以前，能夠與遠方的親人見一面，那是多麼幸福快樂的一件事啊！人民沒法解決的東西，科學技術必須能幫你解決，比如，學習遇到困難，只要打開電腦，打打字，正確的説法就會顯示在電腦的顯示屏幕上。只要有了科學，再大的困難都不用愁了。

但是，科學技術在發展的同時，卻忽略了環境的問題。大規模地把廢水排放在河裏，使人們吃不到放心的海鮮，大規模地浪費寶貴資源，卻從來不想後果是多麼地嚴重。在科技發展的同時，也要保護好環境。

科技，是一把雙刃劍，它是我們人類前進的動力，它給我們帶來方便，帶來發展，同時也帶來了許多負面的影響。我們要充分利用科技帶來的好處，也不能忽略我們賴以生存的環境哦。

[你可以屈服於環境，也可以使自己變得更加堅強，然而你也可以改變環境，讓環境因你而改變，這一切的結果只在於你是怎樣想的。]

有一個年輕人總是對爸爸抱怨他的生活，抱怨事事都那麼艱難。他説：‘我真不知該怎樣應付生活，簡直要自暴自棄了。我覺得生活和學習的壓力已經超過我所能承受的極限，好像一個問題剛解決，新的問題就又出現了。“

年輕人的爸爸是一位廚師，他把兒子帶進廚房。他往三隻鍋裏倒入了一些水，然後把它們放在旺火上燒。不久，鍋裏的水燒開了。他往一隻鍋裏放了一隻胡蘿蔔，第二隻鍋裏放入了一個雞蛋，最後一隻鍋裏放入的是碾成粉狀的咖啡豆。他將它們浸入開水中煮，而且什麼話也沒説。

年輕人不明白爸爸的意思，不耐煩地等待着，納悶爸爸在做什麼。

大約20分鐘後，爸爸把火關了，把胡蘿蔔撈出來放在一個碗內，把雞蛋撈出來放入另一個碗內，然後又把咖啡倒在一個杯子裏。

做完這些後，他才轉過身問年輕人：”你看見什麼了？“

”胡蘿蔔、雞蛋、咖啡。“年輕人回答。

爸爸讓年輕人靠近些，並讓他用手摸摸胡蘿蔔。他摸了摸，注意到它們變軟了。

爸爸又讓兒子拿起雞蛋並打破它。將殼剝掉後，年輕人看到這隻雞被煮熟了。

最後，爸爸讓他啜飲咖啡。品嚐到香濃的咖啡，年輕人笑了。他問爸爸：”爸爸，這意味着什麼？“

爸爸解釋説，這三樣東西面臨同樣的逆境——煮沸的開水，但其反應各不相同。

胡蘿蔔入鍋之前是強壯的、結實的，毫不示弱，但在放入開水後，它變軟了，變弱了，也就是它完全被環境打敗了。雞蛋原來是易碎的，它薄薄的外殼保護着它呈液體的內臟，但是經開水一煮，它的內臟變硬了，它被環境改變了。而粉狀咖啡豆則很獨特，進入沸水後，他們反而改變了水。

生活並不是一帆風順的，每個人都會遇到這樣或那樣的困境。面對困境，每個人都有權決定自己的態度和前途。在艱難和逆境面前，如果你學胡蘿蔔那麼你將會被自己所處的環境打敗；如果你學雞蛋那麼你也會因環境而變得堅強；如果你學咖啡豆那麼你就可以改變環境。你可以屈服，也可以使自己變得更堅強，你也可以改變環境，這一切的結果只在於你是怎樣想的。