關於愛集體的作文3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的愛集體的作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

每當我看到胳膊上的一道流星般的傷痕時，總會想起一雙雙温暖的手。那是去年春天的一個午後，我剛從老師辦公室抱作業出來，突然，一陣劇烈的撞擊，我被撞倒了，眼鏡也被撞飛幾米之外；起來後，只感覺胳膊很痛，眼淚不聽話的嘩嘩流了出來。這時，劉老師聞聲而來，原來是一位六年級的大哥哥，急着回教室，跑得太匆忙，不小心把我撞倒了。

劉老師仔細詢問了我的情況，發現我的胳膊不能動彈，非常焦急，立刻把我送到了醫院，經檢查，我的胳膊骨折了，打上了石膏和支架。從醫院出來，我的心情非常低落，擔心到了學校同學們會笑話我，影響集體活動，同學們會不會嫌棄我？

第二天早晨，我懷着忐忑的心情走進教室，這時，同學們一擁而上，過來詢問我的`情況，有的關心我的傷情，有的幫我拿出書本，有的幫我交作業；老師為了我的安全着想，把我調到最前面，讓我單獨坐。到了午餐時間，我正為如何拿飯而發愁，這時，吳思曉走過來説：“趙緣，這是你的飯，趁熱趕快吃吧！”我看着熱騰騰的飯菜，感覺到一股暖流流遍我的全身。因為胳膊不便，上廁所是我最頭疼的事情，同學們也不嫌棄，一直幫助我。

在全班同學和老師的細心照顧下，我的胳膊不僅恢復了，而且成績還有了很大進步。在這個温暖的大家庭裏，我感受到每一位家人的關心和愛。這份愛，是春日的雨，是夏日的風，是秋日的果，是冬日的陽，我要將這份愛傳遞下去，幫助更多需要幫助的人！

這是一個悲劇，它雖然過去很長時間，但是其中藴含着的集體的愛，卻永遠地留在我的心中，每當想起時，就會有一股暖流湧上心頭。

記得一天早晨，我們坐在教室裏，安靜地等待大隊輔導員韓老師講話，這時廣播裏響起了她熟悉的聲音，“請各班打開電視，在電視裏我清楚地看到，同學們正在捐款。”韓老師接着説：“這是為三年三班劉明同學捐款，前幾年，劉明的姐姐因患白血病去世，家裏的積蓄為給她治病不僅花光了，還欠了很多債。現在劉明也得了白血病，家庭又是低保户，生活陷入絕境，非常困難。”只見電視上，同學們表情嚴肅，低着頭，排着隊，紛紛將零花錢、壓歲錢和自己心愛的玩具放到講台前面的捐款箱內，幾位老師也毫不猶豫地捐了款。捐完款，三年三班的同學們又拿出五顏六色的彩紙，先寫上祝福的話，然後疊成千紙鶴。教室裏非常安靜，只能聽見“刷，刷”疊紙的聲音，同學們是那麼專注，彷彿要把自己所有的祝福和願望都疊在紙中，讓千紙鶴為劉明帶來好運。

我很感動，低下頭在心裏默默地祝願他能早日恢復健康，重返校園。一抬頭我看到電視裏，劉明躺在病牀上，病房裏掛滿了花花綠綠的千紙鶴，牀頭擺滿了同學們送他的玩具，他很高興，還衝我們招招手。可是萬萬沒有想到，韓老師泣不成聲地説：“上週六我們去看望劉明父母時，他們傷心地告訴我，在收到捐款的當天下午，劉明就去世了。走的時候，他的表情很滿足。

聽到這裏，我們全班同學都哭了，他走了，走得那麼安詳，因為我知道他帶走了集體永恆的愛。

我是一個愛集體的孩子。

有一天，我們學校要進行一次全校的體育檢查。那天我們排隊來到操場上， 操場上人山人海，三年級一、二、三、四、六、七、八班都表演完了，只剩下我們五班沒表演了。我看見前面那些班的同學表現得那麼好，心裏就有了壓力，越來越緊張，我出了一身汗。哨聲響了，我們班全體同學走到大操場中間立定站好，我暗暗下定決心：拿出平時訓練的最佳狀態，一定不能給班集體臉上抹黑！老師發口令：“向右轉。”我以右腳為軸，左腳跟高高抬起，乾脆利落地完成了動作。“向後轉”、“向左轉”、“向前看”、“成一列縱隊”、“成四列橫隊”……老師不斷地喊着口令。太陽火辣辣地曬着我們，我的眼睛被刺得流下了眼淚 ，身上的汗水也來湊熱鬧，我真想擦一把或者撓撓。可是我一想到集體榮譽，為了不給班集體丟分，只得強忍着。一陣風吹來了，把頭髮吹到我的臉上，頭髮在臉上飄呀飄，好癢呀！我又想撓撓，順便把頭髮理一理。可是我不能這樣做，因為我看到郭老師和孫老師那期盼的眼神，想到我們平時的堅持練習和我們班裏的口號：努力努力再努力，成功屬於你！想起這些話， 我立刻站得直直的，很精神。

這就是我，一個愛集體的孩子。