走進語文世界作文國小生500字

語文是一門很神奇的學科，語文是一個很有意思的世界，這個世界讓我們領悟了很多古今文人的文采，大受裨益。下面是小編為您整理的關於走進語文世界的作文，希望對您有所幫助!

很多人認為語文書只是一本書，但是，我認為語文書是一個世界。

當我第一次拿到這本書的時候，我迫不及待地翻開了書，我發現，第一單元寫的是大自然的景觀，第二單元寫的是現代人的觀察與發現，第三單元寫的是中國和外國寫的童話故事，第四單元寫的是作家筆下寫出的動物，第五單元寫的是中國的遺產，第六單元寫的是人間的真情，第七單元寫的是成長的故事，第八單元寫的是科技成就。

我最喜歡的是第八單元，因為，第八單元寫的是人類的科技成就，第八單元裏，第30課給我的印象最深刻，第30課寫的題目是電腦住宅，我沒看課文前，就覺得這篇課文寫的只是電腦住的地方，但是，我看了作文以後我發現不是這樣的，而是一個住宅裏放滿了電腦，什麼都由電腦操控，電腦全聽主人的，主人讓電腦做什麼，電腦就會做什麼，我覺得這是一個奇特的房子，所以我很喜歡。

我從所有的課文裏看到了世界。

在語文的世界裏，有無窮的知識，是一個挖不盡的寶藏，也是一個能吐露真言的世界。走進語文世界，一個富有感情色彩的世界。

語文，是一個真情、知識、書籍的源泉。語文世界，一切都是姿態萬千的：作文是真情吐露的地方;書籍是知識收集知識的地方;言語是人際交往的地方……在國中的校園裏，我們身高在長，體重再長，我們的知識又何曾不應該增長呢?語文是所有學科中的精華、玉粹，它如寶石一般，在知識的世界裏，他它永遠發出最璀璨的光輝。我想，我們應該捕捉最美的瞬間、追逐心中的夢幻、傾聽精靈的.聲音……這一切的一切都是語文所培育出最美好的果實，最甜美的果實。

語文的世界，是清風與秋月，是山光與水色，是碧海與晴空，讓所有人都陶醉其中。語文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨演繹成一排排鴻雁，把快樂化為漫天繁星。天空中一絲雲飄過，淡淡的，感覺真好，這就是語文;初升的太陽光芒萬丈，生機蓬勃，這就是語文;如血的殘陽映紅了半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，語文讓龔自珍的片片紅葉幻化為點點春泥，語文將徐志摩對康橋的熱愛輕輕地沉澱成一首柔情的歌，語文讓我傾聽孩子的聲音：“面朝大海，春暖花開......”

我懷着“採菊東籬”、“南山飲酒”的心境，去“坐看起雲時，行至水窮

處。”，賞“村邊綠樹，郭外青山。”品：“把酒臨風，寵辱皆忘。”憶“黃梅時節，棋子燈花。”語文是那巍峨崑崙，是那草地上久久不肯滴落的露珠，是哪古城中國色天香的牡丹。

語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪的帆船，是那春天的一行白鷺，是沉舟側畔的千點白帆，是那山重水複的柳暗花明。語文世界，它如寶石一般，在這裏，它永遠會發出璀璨的光芒!

有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這裏琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有;這裏峯迴路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你!

——題記

開學時，捧着一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉?

幽幽遊子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。於是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的温馨;便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不捨與家的着落;便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但願人長久，千里共嬋娟”啊!語文，讓我懂得家之温馨，家之美好

浪浪美景。陶醉於那連綿不絕的青山，沉迷於那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。於是，便嚮往那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美;便嚮往那《桂林山水》中桂林之秀美;便嚮往那《鳥的天堂》的夢幻之美;便嚮往那“橫看成鄰側成峯，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴!語文，帶我領略了壯美河山。

課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。

秋，帶着朦朧，混着蕭肅。隻身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一羣南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的淒涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長歎：“唉……”擦亮你的眼睛吧!!另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙着豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊!多麼美麗的秋意圖!生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”

漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香裏，任心中無限瑕想……