關於笑的學生作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的關於笑的學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於笑的學生作文1
人，一種特殊的動物，因為他具有着各種不同的心情，而最常見的也只有哭、笑、悲、懼。
哭之生，在我心中，哭代表着新生命，新的力量的誕生。因為每一個嬰兒落地總是伴着嚎啕大哭，因此，哭在我的印象裏就是新生，但我對它還有一個理解，那就是釋放，當一個人有了不平的冤屈，那就可以找一個深山，在裏面恣情哭一場，把冤氣全都排除體外。因此，它也是一種自我調解的方式。所以哭是人到人世一種自我調解的方式。所以哭是人到人世的第一種的表情。
笑之長。哭後應是笑。笑應該是人的終生良師益友。因為交到一個好朋友有無拘無束的大笑，認識一位好老師有靦腆的微笑，做出一道難題有會心的笑，朋友獲得成功有讚許的笑……笑給人以力量，給人以鼓舞，給人以前進的動力。笑應該無處不在，如果一個連笑都不會的人，那麼他將感受不到周圍人對他的愛與關懷。笑不一定要露於臉上，而更重要的是在心中，心被笑所覆蓋，那他將永遠認為世間的一切都是美好的。
悲之心。悲是由於心被一些事給震撼或觸動。它是一個人及其痛苦的表現。它讓我們所逃避。
懼之清。懼是人之常情，每個人都會感到恐懼，如果你一旦被恐懼所侵佔，那麼你將會滋生出膽小之心，你就將會一事無成。
哭、笑、悲、懼共同組成了人的心理變化，一個心理素質高的人將會自己去支配它，使它聽從於自己，反之則被情所困，那麼將不能自拔。
關於笑的學生作文2
好不容易盼到星期五，我終於可以回家玩遊戲了，我臉上不禁露出少見的笑意。
下午兩節課後，英語朱老師捧着幾大疊試卷，笑盈盈地走進教室，開門見山的説：“課代表把它發下去，雙休日必須把它做完，下星期考試。”她還故意把“必須”兩個字延長了四拍。大家用“感激”的目光送走了朱老師。
朱老師剛走，語文張老師就“大駕光臨”。喲，她還有一段開場白：“同學們，我已經到了衝刺階段，希望大家再刻苦些，考出好成績。我為你們準備了一些試卷，另外把這一冊語文書上的文學常識背熟。”喔，天哪！同學們個個像泄了氣的皮球，企圖用着可憐的相換取老師的“同情”。可張老師真行，拿班長擋箭牌：“你看！你們的班長是好樣的，總盼望着老師多佈置作業呢！”
不一會兒，説學老師又急匆匆地走進教室，五張試卷雪花般的飛到我們面前。
“老師，您開開恩吧！”不知哪個大膽的男生冒出了一句。教室裏頓時炸開了鍋。“這不是要把我們整死嘛！”“就是，這……雙休日又要被‘槍斃’啦！”“肅靜！”數學老師發話了，“現在是什麼時候啦！都火燒眉毛了！你們不想考試啦？再説雙休日不做作業幹什麼？”説完數學老師挑了一下眉毛，露出陰險的笑。同學們臉上泛起絲絲苦笑，只得乖乖把試卷收好。
數學老師一走，同學們的議論聲音更大了。什麼“蒼白的星期天”、“痛苦的雙休日”……一下子全冒出來了。直到語文老師再次駕到，教室裏才安靜了下來。“同學們，為了提高你們的作文，這星期回家再完成兩篇作文。”語文老師用擴音器講的，聲音大的不得了，惟恐有人聽不清。
面對鋪天蓋地的作業，同學們笑了，但笑聲又苦又澀。想起明天玩電腦的計劃又要泡湯了，我也笑了……
關於笑的學生作文3
説起父親的愛，大多數人的第一印象是深沉。但是我認為，父愛有時也是温情的。這一點，我是從父親的笑中感受到的。
我的父親向來是很少笑的，即使在朋友、同學的聚會上，也很少見過他笑。不知是因為他少笑還是因為他的脾氣不好，我從小便依戀母親，而很少同他在一起。當時我是很怕父親的—他脾氣不好，每當我犯了什麼小錯時，總免不了一頓訓斥，再加上他很少笑，所以我總是離他遠遠的。但是，漸漸地，我發現不會笑的父親也有笑的時候。
有一次，母親外出了，只能由父親送我去上興趣班了。看着父親那沒有一絲笑意的古板面孔，我真感到害怕。可是，當我上完美術課，把作品遞給父親時，看着父親細細端詳着我的畫作，我竟發現極少笑的父親在此時臉上竟浮上了一絲笑意！笑，使得父親的臉顯得分外慈祥、分外親切。看完畫後，父親還拍了拍我的頭，我驚訝極了！
還有一次，是在一個寒冷的冬天，由於夜裏沒有蓋好被子，我發高燒了。那天晚上，父母親都很着急，趕快把我送進了醫院。我迷迷糊糊地不知睡了多久，醒來時已是早晨。我費力地睜開眼，只見父親坐在凳子上，正焦急地看着我。再定睛一看，我差點兒叫出來：這是父親嗎？眼前的父親眼裏佈滿了血絲，一臉的憔悴，全然沒有了往日的精神。這時，父親見我醒了，忙問我要不要喝水。我正要回答，卻看見了父親的笑臉—父親臉上有了微笑！一束陽光從窗外暖暖地照了進來，照在父親的臉上，父親的笑容顯得慈愛無比，如冬日的陽光，温暖着我的心靈……出院後，我聽母親説，當時父親得知我病了，萬分焦急，來到醫院後整夜都陪在我身邊……
雖然這幾件事過去很久了，但是父親那温情的笑容，一直珍藏在我心裏！
關於笑的學生作文4
笑是一種動作，它帶來的力量是無窮的，力量的背後都隱藏着一個字——愛。
笑是人們心情愉快的表現，對於健康是有益的。笑在不同的人不同時間的人的臉上，有着不同的含義與感受。售貨員對顧客一笑，這是禮貌的一笑，讓顧客感受温暖。當大家聚在一起有説有笑，這是熱鬧的一笑，讓人感覺幸福。
人在順境中會笑，笑得很燦爛，而在逆境裏經常看到的不是笑容，而是愁眉苦臉。其實，在逆境中人更要笑，要樂觀。不是常説要樂觀面對困難臨陣退縮嗎？從逆境中笑着走出，面對生活，面對下一個逆境。
笑，很容易做到，也很難做到，只是在於一瞬間，只在於一個不經意的動作也許就能關係到成敗與否。
她，始終是微笑着得。
她，是某公交車的售票員，她那微微翹起的嘴脣和臉上的兩個酒窩，使人感覺格外親切。
她，盡着自己應盡的義務。有位青年並沒有買票，拿着過期的票在她面前揮舞。她説：“先生，您這是廢票。”青年説：“這怎麼是廢票，明明是我剛剛買的。”“您的票上的編號，與我賣的不同。”她仍保持着微笑。這笑彷彿能淨化人們的心靈一樣。有位老大爺問她：“姑娘，西郊是不是快到了？”“大爺您要去西郊，您坐錯了，應該坐反方向的11路。”“那怎麼辦啊？”“大爺您別急，從這站下車到對面去坐11路。”她依然微笑着，這笑好像可以排憂解難。
她一直微笑，帶給人一種輕鬆、愉快的心情。
笑能感化一切生靈，感動一切生靈。笑着面對即將到來的困難吧！它會給你無限的力量
關於笑的學生作文5
笑聲是會傳染的，就像打哈欠一樣。人會因為一件好玩或者快樂的事笑起來，快樂也隨着笑傳染開了。所以，從實質上來説，笑的傳染就是快樂的“傳染”，抑或是傳播。
這個傳染的笑聲，也是有要求的，就像這個世界對人才也有各種各樣的要求一樣。會傳染的笑聲，要從心底裏發出來。發自內心的笑容，才能包含快樂，傳染快樂。就比方説禮儀小姐，她們的微笑不一定會使別人感到快樂。那些標準的微笑有些呆板，還有一些生硬，雖然很有美感，近乎完美。但是很大一部分微笑都缺少了一部分——來自心底的快樂。
有的時候，我不怎麼感到好玩的事兒，糖果一笑，我就也笑起來。
每天陪糖果捉迷藏，是我的必修課。這種對我來説有點兒幼稚的遊戲，糖果卻總是玩的不亦樂乎。每當她扯着我的衣角或牽着我的手時，目標總是同一個地方。她把我引到家裏的落地窗簾時，就把我硬推進窗簾與牆之間。而糖果呢？就樂此不疲的把窗簾拉開、拉上。“心繫”作業的我，往往有些心不在焉。可每當她拉開窗簾時，糖果總是發出一種極富感染的笑聲，引得我也陪她笑了出來。有時我會惡作劇似的縮進窗簾深處，讓她拉開窗簾時找不到我。於是糖果便放開喉嚨大哭起來，我便忽地冒出來，她就破涕為笑了。那笑聲依舊是極富感染力，還順帶吹出了個鼻涕泡泡。我這時卻再笑不出來，心裏有些愧疚。
笑也會傳染的。希望每個人都能因為別人的笑而被感染染，笑出來。
關於笑的學生作文6
前言：笑和哭，使人心情當中兩種表現，笑，代表一個人十分開心，而哭，則表示着人的傷心……“張華，我們去網吧…..”張華是一名六年級的學生，他即將面臨升學考試，本來學習成績名列前茅的他，因對上網上了癮，所以學習成績一下子跌到了全班倒數第五，你看，現在他正坐在網吧玩遊戲呢！他正隨着遊戲情節在那兒扭動着身子，當他甩掉對手時，他沾沾自喜；當他打死 對手時，他高興地一拍桌子喊道：“好樣的”，他甚至比遊戲裏的人物更激動。這時，他笑了，笑得那麼開心，眼睛都眯成了一條縫，嘴巴像掛在天邊的新月。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……第二天，張華的班主任老師沒看見張華來上課，連忙給張華的媽媽打電話，可張華的爸媽説張華早已上學去了，後來，張華被一個同學發現了，原來張華曠課在玩電腦，張華爸媽很氣憤，去網吧找他，可張華早已不見了蹤影。今天，是六年級畢業考試，張華爸媽親自來到學校，要他參加考試。考試時，張華心裏想着的還是遊戲……第二天，考試成績出來了，張華在全校是倒數第三，他考了30多分，他捂着紅彤彤的臉回到了家，跑進了自己的卧室，他哭了，哭得那麼傷心，那麼痛苦，那晶瑩的淚水，像斷了線的`珠子，一滴一滴吧吧往下掉……後記：張華從那以後，改過自新，認真學習，經過一系列的努力後，張華的成績名列全校第一，以前那個出現在網吧的身影現在已經來到了重點中學的課堂上！
關於笑的學生作文7
寫水牌走筆青蒼，按捺一段鏗鏘。何懼他金戈鐵馬，自有水袖流暢。看似平平淡淡，自有仄仄味道。
不疾不徐一唱三歎，築造那千年京都平和韻，兩百年風雨之乘，鑄就藝術瑰寶國粹之位。生旦淨醜四大行當，在戲台上演繹人世滄桑。鑼鼓喧鳴，伴奏安穩，人物忠奸，美醜善惡，形象鮮明。沒有暴力沒有血腥，卻展現了歷史的政治與戰爭。
京劇之武戲，兵器相交，翻雲覆雨，一個堅定正氣的眼神，一個多年苦練的高難動作，驚豔了時光。京劇之文戲，舞蹈為主，綵緞翻飛，揮動自如，於柔美委婉中刻劃出人物的精神世界和細膩的心理情感。歌聲時斷時續，忽高忽低，時而如高山流水，時而又像春雨瀟瀟，悽美幽怨，扣人心絃。
京劇之平和韻味感之以遼遠中的逼近，柔和中的堅硬。
西窗竹影煙波中的畫船，勾勒出煙雨江南的輕靈韻味。青瓦白牆的院落，綻放而出甜糯婉轉的越劇之聲，潤潤細雨、古老繡衣，與京劇不同，它更多一種閒適，日子彷彿在這唱腔中被拉扯得很長很長，宛如絲線。沉浸在古老的旋律裏，只覺歲月靜好。輕吟淺唱間，是流水落花燕語呢喃，是寒塘鶴影冷月詩魂。服飾的婉麗秀美，如碎花雲綢豆中的綠水緞，眉眼姿麗的女子，將小生演得那般風流俊朗。婉轉花香潤在朦朧煙雨中，唱出了寶黛木石情深，陸游唐婉的鑽心疼痛。江山功名的煙塵，抵不過孟麗君的嬌嗔。翠綢青衫裏，啼不盡青山隱隱綠水悠悠。
越劇之輕靈之韻味描之以樂符舊謠，斷橋相會的西湖舟泛舟。
如夢如幻之中，是黃梅戲的聲聲慢。泡一杯濃茶，品戲中人生悲喜。人生如戲，戲如人生，亦苦亦樂。
一國家的風雨跌宕，亦一個的愛恨情仇，皆在平淡戲曲中巧妙天成。沉醉百年採茶調，衣襟總帶黃梅香，顰笑之間韻味濃，曲戲風流鬥巧粧。
關於笑的學生作文8
我經常想，電腦裏面都裝些啥，為啥就這麼利害？前兩天爸爸把電腦主機的機箱打開後，讓我把作業放一下先去給他幫忙。其實是給我介紹電腦裏面的東西：這個是硬盤，這個是內存，它們可以儲存和暫時儲存文件；這個是電源，是供電的；這個是光驅，是驅動光盤的；這個是顯卡、這個是聲卡、這個叫主板，也叫電路板，這個小風扇是用來散熱的&& 爸爸説：電腦不僅可以上網，用在生產和管理方面，它的用途還大着哩。如果把一台電腦全部用來裝電子書，能裝下的電子書如果製成紙質書，這一間房子都裝不下。不過電腦能儲存的東西再多，也沒有人的大腦儲存量大，一個人的大腦如果完全開發利用，恐怕比十台電腦裝的信息還多&& 我有時候在想，爸爸經常用優盤從電腦上下載東西，有時在辦公室下載了東西又拷進家裏的電腦，能不能製造一個更好的優盤，把書上的知識拷到優盤上，再把優盤插到耳朵裏，把這些知識直接裝進我們的大腦裏，我問爸爸這個辦法行不行，爸爸説：那要看你有沒有那本事，如果連國小知識都學不好，恐怕將來啥事情都幹不好，如果爭氣一點好好學習的話就沒有辦不到的，比那好的都能行，你可以開發一個更好的產品，讓自己的大腦用無線方式直接連到互聯網上，你現在在山上轉着哩都可以用不着偷偷摸摸，大大方方和同學打遊戲&& 我想只要我們好好學習，好好研究的話將來肯定能製造出這麼個好東西。
關於笑的學生作文9
為何這名老師要殘忍的對待這名柔弱的國小生？我們來瞧瞧她的作文是怎麼寫寫的…… 星期日
今天是禮拜日，雖然昨天去海洋公園玩到晚上11:00多，可是今天我們起了個大早，就到海洋公園旁邊的太平山去摘水果，因為奶奶跟爺爺就住在太平山。我們到了太平山下後，就鞋子脱了開始爬山，大約1分鐘就到山頂了。山頂上的空氣很好，爺爺帶我們去他的果園。 哇……爺爺的果園好大，種了好多果樹，有西瓜樹、草莓樹、菠蘿樹……因為我太小了爬不上樹，爺爺就爬上西瓜樹，摘了一顆最大的西瓜丟給爸爸，爸爸用一隻手就接起來了 果園還有很多長在地上的水果，像蘋果、梨子、椰子等等……爺爺摘了一些椰子，用手把椰子皮剝掉，去籽，然後分給每個人吃。椰子好好吃喔！我吃了20幾個。表弟還拿椰子丟我的臉，痛死了！
吃完了水果大餐，我們到太平山旁邊的喜瑪拉雅山去玩，聽老師説喜瑪拉雅山是 世界上最高的山。果然老師沒有騙我們，我跟表弟爬呀爬，大概爬了2分鐘才到山頂，我熱死了。後來我們還是覺得很熱，就到山頂泡温泉。好冰涼的温泉哦～喜瑪拉雅山真是個好地方。 後來表弟問我有沒有錢，他看到山頂附近有賣麥當勞。死表弟，每次都跟我借錢！我們還在買的時候，聽到媽媽在太平山那裏喊我們回家，只好依依不捨的走了太平山跟喜瑪拉雅山真是個好玩的地方，我以後還要叫爸爸、媽媽帶我們來玩。
爸爸説如果這次考試，我第一名，這個星期日，他還要帶我去東京、北京、南京去玩，我最想去西京，因為我表妹就住在西京。她説其實課本是騙人的，西京有比喜瑪拉雅山更高的山，大概要爬3分鐘，上面還有很大的夜市跟兒童樂園，還有清澈的小溪
我一定要好好用功然後叫爸爸帶我去這些地方玩。
關於笑的學生作文10
路，並不好走，一路上危機四伏，魯迅先生也説過：這世間本沒有路，走着走着食不果腹有了。成長的路亦是如此，一路風塵，或辛酸或平凡，可我們要學會承擔，把過去背在身上，才能笑着走向未來。
我和朋友走在回家的路上，昨日我倆用一根牙籤塞住了別人家的單車鎖，感覺十分快哉！我們高議再試一回。
我們來到地方，看見昨日的單車依舊停在那只是換了一把新的鎖，嶄新的新鎖在陽光的照耀閃閃發光。我只見朋友抽出一根早已準備好的牙籤，帶着惡意的笑走向那輛單車，麻溜地把牙籤折成幾截，把一截牙籤塞進去。見到此景，我也不禁想躍躍欲試，我叫朋友給我把風，我走過去從他手中接過牙籤，抽出一小截塞進車鎖中，在牙籤穩穩地卡在鎖中時，心中不免全在一陣快感，極爽無此。
你在幹什麼？一聲炸雷從耳邊呼起，轉頭一看，發現是一位中年大叔，嚴肅的臉上還算比較端正，臉邊還有一圈茬鬍子。我頓時腦子一片空白，不知該幹什麼，只好罷在原地，就是你這個混蛋，搞破弄爛我的車嗎？我的臉上頓時充血，紅得像春聯一般，大叔的粗言爆語罵得我狗血淋頭，以至到後頭都語無倫次，我根本無心去聽。
看着周圍花草都偏過頭去，為我的行為感到羞恥，鳥兒在天空上都不願久留，不想多看我一眼，連太陽光也不願原諒我，身上連光都沒有。我十分憂傷，並不是因為被抓了，而是因為我被出賣了，被無情地出賣了，我的朋友，在關鍵時刻只顧自己跑了，逃避追捕，逃避責任，逃避承擔。
風塵遍佈，黃沙漫天，遮蔽了人們明亮的眼睛，不明事理，要知道犯錯並不可怕，只要學會承擔，才是君子。
關於笑的學生作文11
我們的語文老師姓招，招老師在課堂上總是微笑。招老師從來沒有當着全班的面批評過任何同學，她時常保持她的微笑，在我們遇到挫折的時候鼓舞我們，我們做得好的時候表揚我們。
今天上午第一節是語文課，上課鈴剛打響，我們坐在座位上，等待招老師的到來。
“今天，我們來評講練習冊。”一絲沙啞的聲音打破了教室的寧靜。我充滿期待，是優？還是良？我早已把那天馬虎的態度忘得一乾二淨，心裏充滿驕傲。終於發到我了，我帶着滿懷的激動打開了練習冊，翻到了，一眼看到——“中！”一個鈎叉出現，還有一個大大的“中”字。我如五雷轟頂，“啊——”臉馬上變得通紅通紅的，老師會不會找我狠狠批評一頓？公開點名批評？我這個語文課代表如何服眾？會不會跟媽媽投訴？這一刻，我閃過好多念頭，也羞愧得恨不得找個洞轉進去——
好不容易冷靜下來，有一行字讓我深深地注意到了——“要認真完成作業哦”?? 就這一行字，這八個字，這個可愛的笑臉，讓我情緒久久都不能平靜。這可比捱打捱罵更難受！我想起了老師對我們的叮嚀——認真做好每一件事是成功的基礎！我彷彿感覺到老師在拍拍我的肩膀，告訴我：“靖恩，要加油！”那笑臉彷彿刻在我的心裏，時刻鞭策着我要努力，要認真。我再也不要馬虎了，馬上端正我的態度。那天我聽評講，聽得格外認真，把我的錯題全部都工工整整的訂正了一次。
下課了，老師走出教室，我向走廊望去，我看見招老師衝我笑了一下，她的笑那麼親切，如春風化雨般滋潤着我的心田……
