樹的隨想作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的樹的隨想作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
樹的隨想作文1
我有一個魁梧高大的“槐樹”老爸，他用那寬厚的臂膀為我遮風擋雨，精心的照料着我這棵嫩小的幼芽。每天放學回到家中我都能聽到他爽朗的笑聲，我不禁問道：“爸爸你為什麼每天都那麼開心呢，難道你就沒有煩惱嗎？”老爸笑笑沒有回答我。後來媽媽告訴我説：“因為爸爸的笑聲可以帶給我們快樂幸福和安全。”我靠在爸爸的懷裏跟爸爸聊天，不經意間發現了爸爸烏黑的頭髮中增添了幾絲白髮。我突然意識到這棵槐樹老爸已經不像當年那樣挺拔。他在歲月的長河中慢慢的變老。
記得有一次我感冒了，躺在牀上不想動。爸爸走進我的房間對我噓寒問暖，一口一口的餵我吃飯，又是忙着削蘋果，又是忙着幫我倒水。慌的他手忙腳亂。希望我趕快好起來，看着爸爸跑來跑去的身影，我的眼睛頓時濕潤了起來。就這樣爸爸不分晝夜的照顧了我三天。我的病終於好起來，可我的槐樹老爸卻被傳染的生病了。
第二天清晨，我還沒有起牀，就迷迷糊糊的聽到廚房傳來做飯的聲音。我睜開惺忪睡眼想一探究竟，跑到廚房一看，生病的老爸正在為我準備早餐。我跑過去，對爸爸説：“爸爸，我來幫你！”：“不用，快出去，這裏油煙大，你的病剛好，去歇息吧。”爸爸咳嗽了幾聲，説道。：“爸爸，你不怕油煙嗎？”：“不怕，你槐樹老爸可是有金剛不壞的身體，當然不怕。”爸爸看起來依然這麼魁梧。
爸爸，我長大了，以後，我該保護你了今天的我不是當年那棵小芽了，而是要像您那樣，長成參天大樹！
“槐樹老爸”在我心目中，你永遠是最優秀的爸爸！
樹的隨想作文2
在我們學校，種着許多不同的樹。
每棵樹的樹形和枝葉都不同，同是一種樹也各具形態，就如每個人的語言，雖同有根源但不盡相同。樹，因生長的地方不同而千姿百態，有的長在曠野，有的長在荒坡，有的長在峭壁，有的長在水邊;人生活的環境千差萬別，文字的風格自然迥異不同。桃樹自是笑看春風，楊樹則盡顯挺拔傲岸;垂柳自是低垂內斂，青松則自是蒼勁雄渾……在我們學校的池邊有一棵高大挺拔的柳樹。
每當春天那輕盈的步伐來到人間時，萬物復甦。你瞧!柳樹的在春風的吹拂下，舒展開了黃綠色的眉毛。柳樹的枝幹是灰色，枝條上長着不可計數的枝葉，葉子是橄欖形的，那麼多的綠葉一片挨着一片長在枝條上，不留一點縫隙。從遠處看，就像一個穿着綠衣裳的姑娘正在照鏡子打扮着。真是“碧玉成粧一樹高，萬條柳下綠絲絛。不知細葉誰裁二月春風會似剪刀”啊!
一陣風吹拂過，柳樹的一部分枝條垂在水面上，像在跟水池握手，又像在向水池點頭致謝，感謝水池把它滋潤，使自己茁壯成長。
小路旁的大樹在微風中直立着，伸出粗壯的手臂，擁抱着一樹綠葉。葉兒有深綠、有嫩綠、有墨綠，遠遠望去，深深淺淺，交織出一片綠色的生機。枝丫間，幾隻不知名的鳥兒，正在愉快地唱着春天的旋律，快樂地嬉戲着。或許詩人白居易所云“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”正是這樣的情景。
在狂風暴雨時，樹根緊緊地紮在土壤中，它們不敢動;在太陽劇烈地曬時，樹根迅速地吸收着水分，它們不敢停止;在沙塵暴來臨時，樹根穩穩地抓住乾枯的大地，它們不敢鬆手，為什麼呢?是因為，樹根生怕花兒、葉兒和乾兒們因為它的失手，而不能繼續開心快樂地生長下去。
校園裏的樹真可愛!它給我們帶來了無窮無盡的快樂，並伴隨着我們成長。它是學校裏一道亮麗的風景。我們要好好保護它，讓它枝繁葉茂，長壽萬年，給我們學校添加更多光彩。
樹的隨想作文3
“西子湖畔，跨虹橋畔，有一個古老的崇文書院……”悠揚的校歌從音樂廳傳來。我，崇文校園裏的一棵紅楓樹，不禁隨着那裊裊的歌聲，思緒回到了十年前……
20xx年，我懷着忐忑的心情離開了媽媽，來到了新家——xx實驗學校。很快我和小朋友們一樣，愛上了這裏。這是一個美麗的校園：草坪綠油油的，象一張大大的毯子；有紅色的塑膠跑道，環繞一圈，充滿朝氣；還有我很多親朋好友都匯聚一堂：樟樹伯伯，桂花阿姨、枇杷小弟……嘿，柏樹你們為什麼排不整齊呀？哦，他們變成了一個大迷宮，多好玩呀！再看看戲水池裏的魚兒，咕嚕咕嚕地歡快地吹着泡泡，一陣秋風吹來，我的小紅葉乘着風姐姐，飄到到水塘邊烏龜的頭上，哈哈！就像給它戴了一頂小紅帽，這裏就是一個大花園，四季如一幅幅優美的畫卷。
一羣天真無邪孩子蹦着跳着來到了這裏，笑容洋溢在他們的臉上，眼睛閃閃發亮。“耶！”孩子們張開雙臂從三色滑滑梯上滑下來，像一隻只飛翔的海燕；“進球咯！”這邊的球員們在操場上奔跑着，歡叫着，那份興奮勁感染了大家，我們也揮着手臂為他們歡呼，“嘩嘩，嘩嘩”；噓！你聽，音樂廳裏傳來了各種風格的音樂，我們也陶醉其中。這裏更像一個大樂園，笑聲伴隨孩子長大。
咦？這裏的孩子們低着頭圍着我幹嘛呀？原來“小法布爾”們在觀察螞蟻的習性呢！這裏還是知識探索的樂園。你瞧！這裏的孩子們三四個圍成一桌，討論着；那邊孩子們站在三樓上“扔”雞蛋，我不禁為雞蛋的命運擔憂，只見雞蛋安然無恙地滾到了草地上。原來“小牛頓”在進行科學小實驗呢，這些雞蛋被他們施了“魔法”，哈哈，這些都是“摔不破的雞蛋”了；孩子最愛泡的圖書館，有的坐在鞦韆上，有的藏在蘑菇房裏，還有的趴在“星空”下……一個個捧着書，如飢似渴地汲取着精神的食糧，誰説他們中間不會出現一個小“莫言”呢！
“崇文學校，夢發芽的地方……”，孩子們在這裏，和我一起快樂地遊戲，一起健康地成長，和我一起成為祖國的棟樑。
樹的隨想作文4
我習慣於把樹想象成一個緘默而內心豐富的人，它站在時空的地平線上，在天空和大地之間以孑然的身影演繹着生命的四季。
從第一片綠葉的萌芽到最後葉子的凋零，循環往復，樹經歷着生命的茂盛至衰敗的輪迴．當綠葉覆蓋着樹冠，樹的身上流淌着綠色的液汁．這是青春的液汁．它使樹充滿了年輕的夢想．當我在三月的陽光下經過一刻樹，翠綠的葉片上淡淡的絨毛使我想起春天少女般青春的面孔．我於是聞到了樹濕潤的，幽縊的，充滿了綠意的芬芳，它滿身的綠潑墨一樣灑在我的心上，．此刻的樹，多像一位生氣勃勃的少年，將明亮的思想訴諸於枝頭的綠葉。
在我的感覺裏，烈日炙烤下的樹是焦灼不安的，枝頭蟬鳴傾訴了它長長的煩悶，在炎熱的夏季，樹彷彿是一個被各種思緒紛擾，躁動的靈魂等待一片清涼的年輕人。
沒有比枝頭沉甸甸的果實更能展示樹的輝煌了．我之所以用輝煌這兩個字，是因為樹以時光做漿，抵達了黃金一樣的彼岸．然後是秋風將葉子一片一片的帶往秋天的盡頭，秋風中的樹是傷感的，落寞的，空空的枝丫是它握不住秋天最後一抹黃金的手．它在寂靜中默默的低語，像一個用盡青春為時光着色而鬢髮染霜的中年人，訴説着內心的蒼涼。
在西風中站立的樹比以往顯得枯瘦，有着灰濛濛的顏色．當雪在枝幹上，樹就像一個行將進入生命極限的白髮老人，在一片純淨的白色中回顧生命最初的單純。
與人短暫而脆弱的生命相比，樹更久遠而堅強，生命空間也更為廣闊．樹有兩個天空，一個是樹葉迎迓的上方，一個是根鬚伸展的足下．天地合一，樹因此而具備了某中無限．但樹不會行走，這注定了樹習慣於停留，而人永遠在漂泊的途中。
樹的隨想作文5
我習慣於把樹想象成一個緘默而內心豐富的人，它站在時空的地平線上，在天空和大地之間以孑然的身影演繹着生命的四季。
從第一片綠葉的萌芽到最後葉子的凋零，循環往復，樹經歷着生命的茂盛至衰敗的輪迴。當綠葉覆蓋着樹冠，樹的身上流淌着綠色的液汁。這是青春的液汁。它使樹充滿了年輕的`夢想。當我在三月的陽光下經過一刻樹，翠綠的葉片上淡淡的絨毛使我想起春天少女般青春的面孔。我於是聞到了樹濕潤的，幽縊的，充滿了綠意的芬芳，它滿身的綠潑墨一樣灑在我的心上，。此刻的樹，多像一位生氣勃勃的少年，將明亮的思想訴諸於枝頭的綠葉。
在我的感覺裏，烈日炙烤下的樹是焦灼不安的，枝頭蟬鳴傾訴了它長長的煩悶，在炎熱的夏季，樹彷彿是一個被各種思緒紛擾，躁動的靈魂等待一片清涼的年輕人。
沒有比枝頭沉甸甸的果實更能展示樹的輝煌了。我之所以用輝煌這兩個字，是因為樹以時光做漿，抵達了黃金一樣的彼岸。然後是秋風將葉子一片一片的帶往秋天的盡頭，秋風中的樹是傷感的，落寞的，空空的枝丫是它握不住秋天最後一抹黃金的手。它在寂靜中默默的低語，像一個用盡青春為時光着色而鬢髮染霜的中年人，訴説着內心的蒼涼。
在西風中站立的樹比以往顯得枯瘦，有着灰濛濛的顏色。當雪在枝幹上，樹就像一個行將進入生命極限的白髮老人，在一片純淨的白色中回顧生命最初的單純。
與人短暫而脆弱的生命相比，樹更久遠而堅強，生命空間也更為廣闊。樹有兩個天空，一個是樹葉迎迓的上方，一個是根鬚伸展的足下。天地合一，樹因此而具備了某中無限。但樹不會行走，這注定了樹習慣於停留，而人永遠在漂泊的途中。
