學習感悟作文合集6篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的學習感悟作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

俗話説：“活到老，學到老。”在我們一生中，學習是何等重要。在班級裏，我的成績也算名列前茅，在學習上我下了大功夫，也感悟了學習的重要，聽我講講吧！

學習是一盞明燈，照亮了我前面的路；學習是一種樂趣，讓我受益匪淺……學習是要付出汗水、付出精力的，不是有些同學只在喊口號，不認真對待每一件事，所以學什麼都半途而廢。有些同學也在為自己的成績擔憂，就去報一些輔導班，可成績還上不去，這就説明你沒有用心去學，如果你在學習是靜下心來，看看你還會學不好嗎？

你可以把學習看做是一種遊戲:數學是益智遊戲；語文是閲讀遊戲；英語是口語遊戲……這樣一分，你就會覺得學習充滿樂趣。要學好習，需要日月積累，一粒沙不算什麼，可一座沙丘不就是這小沙粒組成的嗎?

在課堂上，我們要認真聽老師講課，思維要緊跟老師，積極回答老師的問題，養成不懂就要問的好習慣。按時完成老師佈置的作業，做到三不：不偷懶、不抄襲、不撒謊。讓我們開始行動吧！

要想成績好，不僅是靠老師，而是靠自己，只要自己肯努力，沒有什麼困能阻擋我們前進的步伐。我們肩負着建設祖國的重任，“好好學習，天天向上”是我們的座右銘，我相信，通過我們的努力，一定不會被學習中的困難嚇倒，而是勇敢的去挑戰，最終登上學習的巔峯！

其實，我上國小那會兒，教育領域已經打響了“培養德智體美勞全面發展的學生”的口號。然而，何為全面發展，我以及同齡孩子並不知道。

也許是應試教育的滲透力過於強大吧。以至於當時的國小語文老師在課堂上提到當前我們處於什麼教育模式裏的時候，班裏大部分人都異口同聲應試教育。對啊，學習不就是為了考試嗎？然後，我們班就被強行洗 腦，老師面色嚴肅的説，同學們要記住，咱們現在是素質教育。然後又説了説，只看重學習是不夠的。評價一個學生如何，要從很多方面考慮。我們不知所以。但是，我們心裏都清楚，每次評獎評優，看的可是那張地道的成績單。學校裏依舊把各個學科的課程拍的滿滿的。

學校教師人數有限，通常會有身兼數職的情況出現。比如我們的語文老師，同時使我們自然課的老師，並且還偶爾讓我們上一節體育課。那時，體育課絕對是最受歡迎的學科，卻也是最不受重視的學科。

可是，我們並不考慮那麼多。只想好好珍惜這來之不易的體育課，極盡所能的嬉戲。

對於國小體育課的印象已經有些模糊了。但是一些細節仍然清晰地出現在我的回憶裏。可能是在一年級的時候吧，還有老師帶着我們遊戲，教我們玩一些小遊戲。像“什麼老鷹捉小雞”啊，“丟手絹”啊，“三個字”的遊戲最受孩子們喜愛。因為，這種遊戲，一來不需要準備什麼道具，二來不受人數的限制。三四個也好，七八個也好，都可以玩成一片。後來呢，體育課便成了自由活動的時間段。這樣反而更讓我們有一種獲得自由的體驗。老師們是無暇看管我們的，而我們那時也已經漸漸長大，不必日日緊盯了。這時候我們便自己組成小團體，玩遊戲。那時候，無人指導，但我們總能突發奇想，自得其樂。我們把家裏自己縫製的毽子帶來，是用好多小布片裝滿小穀粒然後串聯縫在一起。這種毽子很容易踢中，可能是它體積較大，受力面積也大吧。反而是那中標準的雞毛毽子不太流行。我們能把一個遊戲完成好幾種花樣，而這種創新有些甚至國語出色，還會沿襲到低年級去。

只是後來，升入六年級後，我們日日與試卷打交道。體育課便徹底化作烏有。

學習是什麼呢？我覺得學習就像是水，喝水在於你願不願意去燒，去到；而學習就在於你努不努力，勤不勤奮。現在我們這個年齡的國中生，許多人都表現出非常懶惰的樣子。這是為什麼呢？是學習壓力太大，還是內心的孤獨。其實我覺得大多數都是學習壓力大，我有時候也表現出懶惰的樣子，那是因為內心深處的孤獨無助。我從小爸爸媽媽就不在身邊，是爺爺奶奶帶，這是我長大後有點害怕爸爸媽媽。其實從我個人的角度上來講，我覺得學習，家長不要去強迫我們去學習，給我們施展壓力，儘量的去跟孩子們溝通。這就是我對“學習”這兩個字的`所有體會

七年級:謝心雨

閲讀是一種學習積累的過程，書籍是知識的泉源。

古往今來，很多人物為我們展示出了很多值得我們去閲讀的文章。讀《送東陽馬生序》讓我彷彿看到了那在寒窗下奮發苦讀的身影；讀《蜀道難》讓我彷彿同作者李白一起漫步在崎嶇的蜀道上，感受那蜀道的艱險高峻；讀《歸去來兮辭》我看到了作者對田園生活的嚮往和熱愛，亦讓我感受到了不為五斗米折腰的高貴品質；……。讀書不僅僅只是一個看得過程，在閲讀過程中你還需要用心融入到作者的意境中去，這樣才能更好的品味一篇文章。

閲讀，應該讓我們學到的知識能得到運用，而不是一味的囫圇吞棗，卻不知自己學到的知識能做什麼。就如華盛頓説的:“讀書而不能運用，則所讀書等於廢紙。”所以我們不能讀“死書”。

我們在讀書時，對書籍內容的理解也是十分重要的，瞭解一頁書，勝於倉促地閲讀一卷書。因此我們應該瞭解每一頁書、每一個句子甚至是每一個字。而如果你倉促地閲讀一本書，讀完而不知其意，那也不過是在浪費時間罷了，與其如果倒不如靜下心來細細品味。

在閲讀時，不應該只追求量的多少，而應該注重質的蜕變，無論閲讀或寫作，我們都應該有一字不肯放鬆的嚴謹。

在閲讀的過程中，我體會到了莫大的樂趣，從童話到小説再到傳記，雖然內容在不斷的變化，可我對閲讀的興趣還是沒有改變。閲讀童話，我讀到了純真與善良；閲讀小説，我讀到了人與人之間的交往方式；閲讀傳記，我讀到了作者的經歷以及人間百味。

當然，閲讀的內容也是十分重要的，好的作品會讓你越來越好；劣質的作品則會使你越來越差。所以我們閲讀時應注意所讀作品的內容。

閲讀，使我們積累更多知識，也豐富我們的閲歷，還能教會你如何與人交談，感受作者的思想精神，感悟自己的人生。

傳承文明，踐行美德，實現中華民族的偉大復興，不僅是時代給予我們的光榮與夢想，更是時代賦予我們的責任與使命。

《文明美德伴我成長》這本書分為15個章節，其中有非常多的章節關於我們國小生。其中也有幾篇關於祖國以前是文明古國，在當今也一定要保留祖先留下的美好印記。

這本書中另我印象最深的是第九章：爸爸媽媽辛苦了這一章。在這一章裏主要寫了一些名人孝順父母的故事。在老舍先生心裏，母親才是讓他刻苦銘心的真正的教師，因為母親傳給他好的性格於習慣。

在我們的生活中也有這樣好的父親母親，在我們心中世界上最偉大的不就是自己的父親母親嗎？我們一天天長大，是父母賦予我們生命，給了我們最偉大、最無私的愛。我就親身體驗過最偉大的父愛：有一天，我們很晚才放學，那天下着毛毛雨，我又沒有帶傘，當時我着急得哭了，又沒有人認識我，突然我看見了一個熟悉的身影，我心想：那不是爸爸嗎，怎麼在這兒？我着急得向爸爸揮揮手，他好像也看到我了，急忙跑過來，説：“你怎麼這麼晚了還沒回去啊？”我擦乾了淚水對他説：“我今天沒帶傘！”爸爸二話不説，就拉起我的手飛奔到他的車前，帶我回家了。從這一章裏我明白了：父母的愛是多麼温暖啊！請同學們回家之後對爸爸媽媽説一句：“爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了！”

從這本書裏我明白了：文明時時刻刻在你我身邊，只要你用心去發現，就一定可以發現那些細節。

學習，自古以來就是一門不易懂的學問。説它簡單，也簡單，只需稍一鑽研，就會自學成才。説難，也很難，必須通過先天和後天的努力，再加上永不放棄的精神，才能得到滿意的結果。學習，有各種各樣的，有的在玩中學，也有的在學中玩。學習方式可以決定一個人的一生，只有選擇了正確的學習方式，才能走入正道。學習是快樂的，在學習的過程中，少不了難題，但只要努力的去學，用心的去記，相信自己就一定會成功。

萬物都是值得去學的，學習過後一定會有收穫，收穫如夏天的果樹般果實累累的人往往是成功的。收穫也是各種各樣的，有的讓你學會知識，積累知識，而有的是讓你懂得一個道理，教會你怎樣做人。不管是哪一種，所有都是你走向成功道路的“法寶”。 所有的作傢什麼的都是靠積累知識而走向成功，所以，那些傑出人物也是值得學習的，他們用自己的收穫來給予你知識，他們用自己的經驗來教導我們。因此，我們要珍惜這份知識，讓它為人民作出更大的貢獻！好好利用它們，來實現人們的願望，這不是我們所憧憬的嗎。 用自己的雙手和與眾不同的收穫融為一體吧！用你那靈巧的手去創造一個完美的世界吧，讓你走出這片土地，去探索無窮的奧祕吧!相信有一天你能"一夜成名"的。

探索中擁有收穫 ，從收穫中懂得道理，道理是極其重要的，只有汲取了道理，你才會去做，做就有了過程，過程結束後才有結果，結果的好與壞，決定了你的收穫，再從收穫或的道理。知識來源於道理，就是因為有知識才會去説道理，才會普及道理，因為知識，人們才會懂得去創造，創造一個全新的世界。

不論是那一份知識，都是寶貴的，因此，知識是我們人類所需要的，所以我們要努力學習。