【推薦】教室作文500字六篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的教室作文500字6篇，歡迎大家分享。

教室作文500字 篇1

今天中午，我們正在教室裏安靜地吃着飯。突然，一位氣勢洶洶的“不速之客”飛進了我們的底盤，它就是——馬蜂。

馬蜂在教室裏飛了一圈，像是餓極了，想找些東西吃。就在這時，它鎖定了目標——唐婉茹的蘋果。它迅速地飛到了唐婉茹的蘋果上，貪婪地吃起來。只聽見“啊”的一聲慘叫，唐婉茹被馬蜂的到來嚇得臉色發白。她的同桌秦煒林確仍然保持着“小書蟲”的摸樣，他一邊津津有味地看着書，一邊走到組後躲避馬蜂。雖然我離開馬蜂較遠，但還是有點恐懼。這時，“調皮蛋”張金寶對唐婉茹説：“唐婉茹，你趕緊把蘋果放在抽屜裏，這樣馬蜂就聞不到蘋果味了。” 唐婉茹聽從了張金寶的話，手忙腳亂地把蘋果放進抽屜。馬蜂見美食不見了，急得在教室裏飛來飛去，盤旋了一圈後仍未找到美食。它有些不甘心，又找啊找，終於順着氣味又成功地找到藏在抽屜的美食，繼續津津有味地吃起來。唐婉茹對馬蜂的二次到來很是驚恐，急得像熱鍋上的螞蟻，不知道怎樣才能趕走它。這時，在一旁的盛況念起了“降魔咒”：“妖魔鬼怪快離開！妖魔鬼怪快離開！”也不知道是咒語顯靈還是馬蜂吃飽了，“不速之客”在教室晃悠了幾下，就在我們同學的目光中飛走了。

馬蜂飛走了。“呼”我們大家長舒了一口氣，然後安靜上起了課。

教室作文500字 篇2

快樂的暑假過去了，新的學期也開始了，隨着時間飛快的流逝，我不但升上了四年級，也換了新教室。其實，我對新教室的第一印象不太好，因為裏面有點髒亂，而且很悶熱，就像坐在一個大悶鍋裏上課，一直流汗。

我們的新教室四年六班，位在教學樓三樓。返校日那天，老師和我們全班費了九牛二虎之力，來來回回好幾趟，才把所有的東西搬到新教室，同學們個個氣喘吁吁， 汗流浹背。接着，開學的這幾天，陸陸續續的開始打掃，還幫忙作美勞作品，美化佈置教室，相信再過幾天，我的新教室一定會變的美侖美奐。

新教室的外面，有一條長長的走廊，走廊上有六間教室，其中的一間就是我的新教室，隔壁的一間則是四年五班，其他四間，有三間是自然科教室，一間是教具室。 有時，會有高年級的同學在自然科教室裏上課，但是他們不會在這條走廊上活動。雖然，這麼長的走廊只有兩個班級，有點冷清，不過我們的遊戲空間就變大了。

走廊再出去，有一個突出的露台，下課時可以到此透透氣，活動筋骨，三五好友談天説地，更是一種享受。這個露台上，有幾張桌子和幾把椅子，不但可以玩“老師説”遊戲，也可以坐在椅子上休息。有時，涼風徐徐的吹來，閉上眼睛放輕鬆，享受這短暫的美好時光，真是太棒了！

雖然我們的新教室是全校公認最西曬、最炎熱的地方，但是冬天時，卻是最温暖的一間教室；雖然我們的新教室很陰暗，但是午覺時比較容易睡着。我很喜歡我的新教室，因為再上一層樓就是圖書館，可以常常去看書，非常方便。相信不久之後，我一定會成為一位“飽學之士”了！

教室作文500字 篇3

“712”的“7”代表年級，“12”代表班級，可它不只是班級的代號，我們的集體“創作”它變成了一句激勵語。你看，“712”不“氣你啊”，本着“氣你啊”的宗旨奮發向上，超越別的班級，來個鶴立雞羣。

我喜歡名字，還喜歡整個集體。

説到集體，感覺覺得是“兩面派”了。這不?伴着鈴聲，語文老師邁着輕快的步子走進教室。突然，她嘴巴一張，唾沫星子便滿天飛，在座各位全都埋頭苦幹，幹?摘筆記唄。這時，語文老師冷不丁提問。大家的筆頭突然不動了，緊急情況了嗎?拿個望遠鏡瞧瞧吧。只見同學把書豎起，把頭深深地埋進書裏;同學把手支在下巴上，故作思考狀;還同學只自顧自幹事，對老師提的問題反應。老師見狀，一陣狂怒，隨便抓個人回答，答不出，又是一陣清脆悦耳的“鞭炮聲”，不禁使人想起那句古詩：“爆竹聲中一歲除。”

下課後，僵硬的氣氛融化了，教室就成了熱鬧的“菜市場”。瞧，那對男女同學正打“口水仗”，像極了那家庭婦女對着灘主討價還價;男女同學的追打似城管追趕不法商販，還有……課鈴聲而告終。

打打鬧鬧，有時還和老師有點過不去。但在學習上，都在暗暗地較着勁。氣死別的斑級可得下真功夫的唷!我喜歡的教室，喜歡集體，喜歡的“兩面派”生活。

教室作文500字 篇4

花壇裏，花兒都一一綻放，伸了伸懶腰，張開了花朵，就像個小喇叭，吹起了歡快的樂曲：“春天到了，春天到了，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。”隨着這悦耳的樂曲，同學們揹着書包興高采烈地來到了自己的教室。

在我的教室裏，有一張如同百花般燦爛的笑臉，她就是我的吳老師。

教室就想一個家，給我住了五年，而吳老師就像一個朋友，一直陪了我四年。四年了，我沐浴在良師益友的春風中，暢遊在知識的海洋裏。您原和我陌生，可在這教室我們卻熟悉得像家人，寬敞的教室裏迴盪着我們的歡聲笑語，明亮的玻璃見證了我們共同的拼搏努力。您一位身材中等，衣着樸素，一頭烏黑亮麗的長髮披到肩上，好像瀑布似的。不高不底的鼻樑上架着一副眼鏡，既顯示出您的學識，又增添了您的文雅，是您給我留下了難以磨滅的印象。

那是在您教我們班語文課的時候，我在講小話，您看了叫我放學找您，此時我如同掉下了一個無底洞一樣。光陰似箭，日月如梭，很快就放學了，我身上如同揹着一座大山，吃力地走到您面前。這時，烏雲密集，電閃雷鳴，亂風大作，卻被您的笑容化為烏有，天空上出現一道彩虹，百花鮮豔。我低着頭，默不作聲，心想：老師笑了是什麼意思，是原諒我，還是暴風雨的前兆？您和藹地説：“江國程，今天我找你是想提醒你上課不要講小話，你做得到嗎？”我靦腆地説：“做得到。”您又笑了一下，説：“知錯能改還是個好孩子嘛。”是啊，生命有時候會因錯誤而更為精彩，會因挫折而愈發成熟，會因不足而更加完美。您這翻教導會使我受用不盡的！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！老師啊，您多想像那吐絲蠶，燃燒蠟燭，您在這教室裏付出的一切，永遠刻在我心裏。

教室作文500字 篇5

在文博園國小的西北面，有一個實驗性的電腦教室。這個教室裏安裝了六十多台多功能電腦，這裏的一切都由電腦來指揮。

教室的大門與以前的門外表上沒什麼不同，只是門裏安裝了自動開關器，只有這裏的學生和老師把自民的學生證或是教師證拿出來在證件識別處一放，確認無誤大門才能打開讓你通過。如果學生或教師 沒有帶證，沒關係，大門的另外一個地方還設置了指紋識別器，全校師生的指紋都存在了指紋識別器中，只不過這個功能操作起來有些繁瑣，好讓那些老是忘帶學生證的同學望而生畏。

進入教室，第一眼看到的就是黑板。這種黑板是特製的，它有記憶功能，就像電腦u盤一樣。老師在課堂上所講的重點，就會自動顯示在上面，也不用老師舉着胳膊在上面寫重點。如果是上美術課，只要 老師一説畫什麼，黑板就會每隔5分鐘換一幅畫，讓同學們好比着畫。這些重點直到期末複習的時候還會保留着，這樣複習的時候就可以再放出來回顧，就不用老師再往上面寫了。真是便捷的很啊!

教室的.桌椅也是高科技的。椅子跟我們現在坐的樣子差不多，只是又多添加了按摩功能。這種椅子可以減緩同學們上課時長期坐着的疲勞，也能幫生病的同學減輕病痛，讓同學的病能夠好的很快。

桌子才高級呢!都是電子教學的。中心是一個像電腦似的大屏幕，兩旁有許多多功能的按鈕。同學們再也用不着揹着沉甸甸的書包而壓的肩膀痠疼，也不用忘記帶課本而犯愁，只要打開調到課本功能就 可以了。上課不再是一件枯燥、乏味的事，變得非常有趣，就像玩一樣，很輕鬆。

這間教室不光只有這幾個功能，還有很多。總共有60多種呢!這些功能讓我們很舒服，學習變得很輕鬆、很有趣。這就是我眼中未來的教室模樣，你是不是也很嚮往?

教室作文500字 篇6

新學期，我們換了一個教室。在當輔助員的時候，我又路過了那個老教室。

我走了進去。桌子還是那些桌子，黑板還是那個黑板，教室還是這個教室。彷彿一切都沒有變，我不由自主地走向了老位置。我看了看桌子的右邊，果然還留着我那天含怒刻下的一條“傷疤”。我感覺我自己真對不起這張桌子，那時我與同學説話，沒看見地上的桌腳，不小心摔倒了，害得我出了醜。而我卻把所有責任推給了你，還給你留下了如此醜陋的“傷疤”，真的對不起！

我又看到了黑板上的凹痕，我不由自主地摸了上去，好像在給它安慰。記得那次，我想在全班面前炫耀自己的乒乓球技術，便在黑板上打。由於我的力道比較猛，很快便把黑板打凹進去了。老師知道了這件事後，火冒三丈，讓我在一天之內抄一篇《小英雄雨來》，弄得我手臂十分酸。

我又看見了後面的黑板報。想起了那個陰雨綿綿的下午，老師吩咐我們班幹部來畫黑板報，由於我畫畫不好，於是我便負責找資料。而小a和小b站在桌子上畫，由於一個不小心，小a從桌子上摔了下來，幸好小c接住了她，要不然就不可能只會腳扭了。現在我們畫的黑板報已經被擦了，看着他們的黑板報，我感覺雖然很好看，但是沒我們畫的好。

打完了分，我依依不捨地走了，對這裏的回憶也斷開了。