關於有味作文4篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的關於有味作文，歡迎大家分享。

關於有味作文1

如今，每當拿起筷子，那一碗粗米飯的醇樸清香總從千里之外的那間農家小屋中悠悠飄來，這味道，本就是人間至味……

每當奶奶笑吟吟地端起那老舊的破瓷碗，眯起渾濁的老眼，臉上的皺紋因笑意太深而擰成了深秋的菊，對我笑道：”上了初四，要多吃粗糧，補營養”時，那碗普普通通的米飯便顯得格外的美味。

從小，奶奶家境不富裕。為了供父親上學，奶奶拼命幹農活，可即使這樣，家裏也只能吃得起一口粗飯。奶奶為了多掙點錢，雙手磨出了厚厚的老繭。

還記得九年級暑假，我剛進村，便看到炎炎烈日下她躬耕的身影。七十多歲的她極為吃力地彎着早已瘦削下去的腰背，枯柴一般的手指緊緊攢着農具，大顆大顆的汗珠從額前滑下來，單薄的襯衫緊緊粘在身上，灰白的髮絲被粘在頭上臉上脖子上，像一張大網般籠罩着她……

這些，都只是為了一句”給孫女補營養”，她便又扛起了十多年來未曾碰過的耕具。

粗飯有些難嚼，奶奶看着我，渾濁的眼睛裏充滿歉疚。奶奶説其實可以磨得更細點兒的，但我回來的時間太緊，沒時間準備……此時，我已無心聽她自責，那一幕她在烈日下耕作的景象不斷在我腦海中閃現，深深烙印在我心上。手裏那碗平淡無香的粗飯，竟也如此清香可口。

記憶中，每次回到奶奶家總能吃到奶奶親自準備的粗米。兒時，當那一雙厚厚的大手捧上這一碗粗飯時，還總要擰擰眉頭，現在方才曉得了這一碗粗飯的至味。不管是給父親，給我，年輕或年邁，這都是奶奶身為長輩的一份愛，它穿越了人間風風雨雨，不為時光腐蝕，反而在時間的長河中漸漸沉澱，被釀成美酒，歷久彌香。

日月如梭，時光荏苒。那一碗粗飯不變，那一份愛不變，一股淡淡米香，飄過我童年時光，是一種人間至味，令人回味無窮。

人間有味，一碗粗飯，一份愛！

關於有味作文2

讀書就像檸檬一樣，酸酸的。

讀書就想奶糖一樣，甜甜的。

讀書就像苦瓜一樣，苦苦的。

讀書的味道是那麼多姿多彩，真是太有味了！

酸，其實這算是心酸，每次去圖書館看書，看着圖書館的書架上有多姿多彩的書，就想把他們買回家，慢慢地，仔細的看，可摸摸自己的口袋，不夠，嗨！悲劇、悲哀、悲痛，沒辦法，只好在圖書館裏坐在地板上看，可是在看的不舒服，終於下定決心賺錢買這本書，在賺錢中我不自我自己是那麼堅強在商店裏看着櫃上那誘人的零食，那是錢也很充足，可以讓我大吃一頓，可我沒買，因為我要賺錢買書，終於我堅強的挺過來了——可以買那部書。一去圖書館我就激動不已，買了那部書，口袋空空，身無分文。買了這部書後，我不知我是那樣心酸，比檸檬還算一百倍。

甜，讀書真的好甜，每次讀完一本書，有理解了這本書，從中得到了啟示，積累了許多優美的好詞好句並知到引用......自身就會無比的甜蜜，就好像探險家發現了豐富的財寶、發現了奇異的景象、發現了多年沒被發現的東西等，從中得到的喜悦。你只要仔仔細細、認認真真的讀完或看完一本書後，就會發現書中無窮的財寶，正所謂：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。理解一本書真是好甜，比牛奶糖還甜。

苦，一些人會認為讀書是甜的，不可能是苦的，可事實是那麼捉弄人們，讀書也有苦的一面。在那遙遠的山村和偏僻的鄉村讀書是那樣痛苦，幸虧哪裏學費不高，不然在那裏居住的小孩是讀不起書的，可在城市裏，每一家小孩都可以去學校學習，待遇也很好，不像鄉村那樣苦，連筆紙都沒有，我們生活在這樣優良的環境中，我們應當努力讀書、學習。正所謂：我們因自己的以後的將來而讀書。讀書就是這樣苦，可現在也慢慢地變的甜蜜。

辣，其實這辣在這裏説的`是激動，而不是讀起書就感覺辣。每次去買書我都抱着激動的心情，只要書在，我心中的激動就不會消滅。讀書嘛，就要辣，越辣越好。

讀書就是這樣“有味！”

關於有味作文3

小時候不懂事的我常常會做出一些令人開懷大笑的事情來，現在想起來覺得好有味。

一次我和小夥伴玩得正熱火朝天，媽媽走了過來説：“整天就知道玩，買鹽去，我一點也不願意。媽媽説了一大堆道理，我出於無奈只好被迫去買鹽”。

我飛奔似的去買鹽，又腳踩風火輪似的跑回來，意想不到到的事情發生了——鹽散了，散在了泥巴堆裏，怎麼辦呀？我靈機一動想了一個好辦法，把鹽撿了起來。

回到家我生怕被媽媽痛罵一頓，於是將鹽放在水盆裏，讓水把鹽清洗乾淨吧，這才讓我忐忑不安的心平靜了下來，於是我又心安理德的和小夥伴們一起“瘋”去了。

中午到了媽媽問我要鹽炒菜，我不慌不忙的大步邁向廚房，嘴裏念着説，媽媽請隨我來，並做出手勢，我用勺子舀舀水盆中的鹽，小心翼翼的看着，生怕鹽一會兒就跑得無影無蹤了。我目不轉晴的看着水盆，心想決定我“生存”的鹽呢？我時而看看水盆，時而看看媽媽的表情，時而舀舀盆中的鹽，媽媽疑惑不解的問“孩子，我問你要鹽呢！你老是盯着水盆看什麼呀！我吞吞吐吐的把事情的前因後果，告訴了媽媽。媽媽哭笑不得，我摸摸頭説：“媽媽你笑什麼呀！我真的把鹽放在水盆裏了呀”！怎麼就會不見了呢？媽媽微微笑説：“傻孩子，你把鹽放在水裏當然會不見了呀！”因為水已經將鹽分散掉了，鹽已經被融化了，不信你喝喝盆中的水看鹹不鹹，我埋頭大喝了一口，然後雙眉緊鎖，將鹽水大口大口的吐了出來。媽媽見了真拿我沒辦法，只是在旁邊笑個不停。我也終於明白了鹽為什麼會不見了。

吃中飯的時候媽媽把事情的來龍去脈告訴了全家人，全家人捂着肚子哈哈大笑，我也點着頭傻傻的。

無鹽便無味，生活淡如白水。鹽於生活，是種流動的靜止，不前不後，包容着哲學朦朧，而我離鹽太近。多年以來，一直在生活允許的範圍裏，鹽的平凡影響了我的平凡，鹽的路程牽引我行走的一生。生活在鹽的中間，不濃，不淡。

理解生活中從一粒鹽開始，而理解有味就要讓有味走進我們的心。

關於有味作文4

説到W同學，他有很多事情讓我難忘。但我認為他的襯衫，在讓我難以忘懷的同時，還十分“有味”。

在平時的學校生活中，似乎沒有同學會穿襯衫，基本上都是運動款的校服。W同學在我們班上可算得上是最調皮的一個，很難想像，調皮的他與襯衫有什麼關係。

前幾天，上課時偶然望見W同學，發現今天的他着裝與以往不同。裏面穿的是一件紫色條紋襯衫，向外，一件墨藍色的毛衣將整個襯衫包住，使得襯衫只露出領口與袖口。毛衣的外面，一件黑色的薄羽絨馬甲因為有些長，所以皺巴巴地纏在身上。馬甲與毛衣都很符合W同學的特點，但是那件襯衫，卻與這些形成了鮮明的對比。筆挺的領口，整齊的袖口，讓人們以為W同學是一位嚴明的紳士。襯衫在燈光的照射下，格外引人注目。

襯衫看起來很緊緻，但絲毫沒有束縛住W同學的動作。同往常一樣，他的桌子上除了課本和一支筆，其他什麼也沒有；抽屜裏亂作一團，雜亂地擺放着各種書籍、紙張。活潑的他變換着各種姿勢坐着，本已不太牢靠的椅子更加發出“吱吱”的聲響。桌子自然也不會逃過他的“折騰”名單，桌子上的掛鈎、鐵板，乃至桌面，都發出“叮叮噹噹”、“哐啷哐啷”的響聲。不過別一位他沒有在聽課，他時不時會附和老師兩句，講到有味處，他便會放聲大笑。他時而抬起頭，時而抓抓癢，時而站起來提提褲子……看起來，這件襯衫並沒有給他帶來什麼束縛。

下課鈴響了。老師剛宣佈下課，他便站起身，從老師背後鑽過去，第一個衝出了教室，一溜煙就不知道野跑到哪裏去了。

W同學穿着襯衫，因為與他個人性格的反差，所以顯得十分有趣味。説不定日後，W同學成為了一名成功人士，西裝革履，回想起當初的自己，還會暗暗發笑呢！

　　每個人的成長，都是很“有味”的，這種味道，這種情調，讓人的生命五彩繽紛；這種趣味，這種經歷，讓生命更“有味”！