讀書感想作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的讀書感想作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

面對着日新月異的社會要跟上時代的腳步就要需要書上的知識來充實自己，所以我們一定要讀書，讀好書。書是在黑暗中依然明亮的燈，是在十字路口依然屹立的指示牌，是位無聲的啟蒙老師。

那麼我們今天就來談談我的讀書感想吧！

《假如給我3天光明》是我接觸到的第1本課讀物是美國當代著名作家海倫凱勒的代表作，我知道海倫凱勒是位殘疾人，她接受了生命的挑戰，而且用愛去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明，最後又把雙手伸向全世界。最後她畢業於哈佛大學德克里夫學院，並用生命的全部力量建起了家家慈善機構，為殘疾人造福，創造這一奇蹟全靠一顆不屈不饒的心。她的文章裏充滿着堅強的氣息。我佩服她這種身殘志堅，志強不息，樂觀向上的優秀品質，她讓我在困難中變的堅強，具有頑強的意志。當時的我對這本書產生了濃厚的興趣，對於一個平常不太喜歡看書的我，願意花每天做完作業，玩的時間來看這本書。可想而知這本書的誘惑有多大。你，不妨可以看看哦！

讀書不僅要多讀書，還要讀好書，選擇讀物往往因人而異，而對於我喜歡文學類作品，因為它具有深刻的思想內容。這不僅提高了我的作文水平，代表作——《城南舊事.》。也讓我明辨美醜善惡，體會人生價值所大。

好像是6年級的時候我曾學過一篇林海音的文章，老師叫我們去看她的

它以清新的散文敍事表現了一個時代“童年往事”般的心理路程。她以年少的心態來記敍自己在北京人世界的悲歡離合，卻到盡人世複雜的情感。讀了這本書我才明白她的童年之城南的幸福童年生活。書中有照片，圖文並茂，讓人更深切的感受到“舊”這個字的深刻含義：古城的殘片，幾棵垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉以及巴在皇牆上的冬雪...。它描寫了二十世紀二十年代的北京。城南一座四合院，裏住着英子一家。這本書通過英子童稚的雙眼，向世人展現了大所以精彩，是因為她有一顆純潔淨化的心靈，所以她的童年才幸福。那是真正的無憂無慮，不折不扣的快樂。但在現在這個社會大多數人的快樂都是金錢，名利，這些應該不是真正的快樂吧！現在的我以徘徊在童年的十字路口，很快，我將告別童年，踏上人生的木舟，感受作者緬懷童年的感受。至今想起還有淡淡的幽香，久久無法散去。

這本書告訴了我童年的美好，難忘，快樂。每個人都要有一顆善良的心去看待世上的一切事和人，是非善惡並不是絕對的，用一顆同情的心去看待，世界會是不一樣的景象，自己也會變的真誠而善良。同樣也告訴了我世間的追名逐利。也許這就是社會吧。

好書激勵着我，鼓舞着我，啟迪着我讀這些文學作品，我彷彿在聆聽他們的教誨，感悟他們與眾不同的價值感想反思我們的人生。

生命因享受讀書而精彩。對我來説，讀書就和吃飯一樣，已經成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃覺得餓，一天不讀覺得慌。 人生離不開書，人們在讀書中成長，在讀書中成熟，這正如高爾基所説：“書是人類進步的階梯。”書是一位睿智長者，它引領人們在讀書中品位人生，享受人生；它指導人們在閲讀中感悟人生，挑戰人生。 “讀優秀書，做高尚人”，走進名著，從名著中汲取豐富的精神養料，有助於我們素養的提高。

一個人的一生，只能經歷自己所擁有的那一份喜悦，那一份苦難。然而，人們通過閲讀，卻能進入不同時空的許多他人世界。比如：領袖人物、愛國先賢和科學家的傳記，會向我們展現他們成長的足跡、奮鬥的歷程與光輝的業績；展現他們高尚的情操和執着的追求。這類書曾經激勵了一代又一代的人為國家富強和民族振興做出偉大的貢獻，是我們寶貴的精神財富。歌德説過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀這些人物的傳記，我們彷彿是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對我們的成長是非常有意義的。 兒童文學，引領我們走向孩子的童心世界，讓我們從孩童時代就酷愛讀書，從小就受到啟發，這對於我們的身心健康都有很大的幫助。············· 我們美麗的祖國有着五千年的悠久歷史，史書自然也不少。

被魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。書中記述了黃帝以來的傳説、商周的史記、春秋戰國時期的動盪、秦的興衰、漢的建立與鞏固，時間跨越三千多年，是一部偉大的著作。還有我本人比較喜歡的《明朝那些事兒》。他告訴我，歷史不是殘台斷瓦，古廟荒冢，歷史本身就很精彩。作者淡淡的幽默裏滲着濃濃的諷刺，以警戒我們：前人犯過的錯誤，後人要吸取教訓，不要再犯。 讀書，使人聰明；讀書，使人提高能力；讀書，能夠讓靈魂脱胎換骨；讀書，可以昇華境界。除了讀書，還要學會做讀書筆記，記下讀書感悟，留下認真讀書的痕跡。做讀書筆記不僅能對書的內容不易遺忘，更有助於培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，加深對內容的理解，有助於提高語文水平。每讀完一本書，你總會湧出許多感受、體會、啟示或疑惑。

對於書中的觀點、人物的言行、寫作的手法，讀後總有自己的見解與評價，將自己經過思考後的獨到見解與評價記錄下來，是一件很有價值的做法，有利於提高自己的閲讀素養。 人生至樂是讀書。書將從古至今的時間拉近了。書把地域的遠近縮短了，書，不分國界。讓我們珍惜、利用大好時光，使讀書成為生活的美好旋律。多讀名著、勤做筆記、觀察多彩人生、充實豐富的經歷，在讀書中獲得無窮的樂趣！

書是朋友，是生活的必需品，它帶給你快樂，安慰你的心靈，來讓你瞭解自己。書是伴侶，它與你隨行，陪伴你走過人生的坎坷，使它來聆聽你的心聲，在寂寞是給你帶來歡樂。

像鳥兒飛上了藍天，像花兒定然開放，像微風輕拂着綠樹，像小草第一次展望世界，那種愉悦，舒服，驚訝是我們體會不道德。但在八年前，我第一次體會到了快樂的滋味。

我第一次接觸數只有我一把張德的童話《灰姑娘》，那時我還不識字，只能看書中的圖畫來打趣自己，灰姑娘可真漂亮啊，那時我也不免做白日夢，我也要有一雙水晶鞋多好啊，小時候我常常看着書上的圖畫發呆，在書中生活，是我很快樂。漸漸我長大了，開始識字了，四歲時，我已經把灰姑娘這本書都讀下來了，那是四歲就能讀書的小孩子很少，我變成了小院裏的焦點，姥姥，姥爺看見我笑得合不攏嘴，從那時起書連續不斷走進了我的生活，也打破了我的生活規律。

四歲的孩子都上幼兒園了，我也不情願的被媽媽推進了幼兒園，幼兒園都有午睡的'習慣，而我卻從來就不睡覺，常常背對着老師，躺在小牀上看書，老師也經常批評我，説我不聽話，還不給我發小紅花。我生氣極了，老師越不讓我帶我越帶，讀書有什麼不好？我仍像往常一樣，躺在牀上看書，老師説我也不停，那時我就是這麼倔強，老師對我又愛有恨。在大些時候開始讀書，師資的時候，老師看出了我的與眾不同，老師出的每個字我都能回答出來，那時有不知道的字，我便會問老師或媽媽，只要他們告訴我，我就記住了，終生不忘。

小時候的我聰明，上進，努力，好學，又機靈可愛，多才多藝，成了幼兒園的班長，這是小時候讀書改變了我的一切，放假時，你不會看見我在玩耍，而是坐在小院的一角讀書，那時我真正愛上了讀書，有一點一日無書，百事荒蕪的味道，那時書就是我的全部，一有書，我就忘了吃，忘了睡。後來上國小了，我的學習成績名列前茅，醉心閲讀是我得到了報償，三年級開始，我的作文奪得全班之冠，成了三年六班的學習委員。現在我是一名五年級的學生了，書對我的功用更是不言而喻。

現在書不僅走進了我的生活，還融入了我的生活，越來越多得數像磁石般吸引着我，我愛書不僅僅喜歡它給我知識，更多是它帶給我的歡樂。書是朋友，但朋友卻不是書，朋友會背叛你，可是書不會，書還會告訴我怎樣做人，自打書走進我的生活後，我漸漸變了，變得陽光了，可愛了，最主要的是它陶冶了我的情操，它充實了我的生活。

讀書讓我有了濃厚的感情，讀書讓我有了堅定的信念，讀書讓我有了不撞南牆不回頭的勇氣，讀書讓我有了正確的做事準繩，讀書充填了我的漏洞，讀書倍增了我的信心，讀書增長了我的智慧，讀書讓我體驗到了快樂。是書讓我變得陽光，讓我活得瀟灑，讀書生活雖然單調卻並不乏味，讀書雖然平淡但意味深長。

書是知識的來源，是心靈的門窗，是炫爛世界的開啟，是一切東西包括感情的根。

我要高呼：我愛讀書！

一個青年，在將自己置身於社會之前，應該先有一種充實的準備，準備什麼呢？答案是知識。知識所能帶給我們的不僅僅是精神上的滿足，更是一種自信，一種安全感。而讀書，是一種能讓我們獲得豐富知識的有效途徑。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”或許我們每天沒有那麼多時間的投入，但只要書籍在心中，每天抽出一點點時間，便可有時間發現自己的問題，並且充實自己。

讀書給我們帶來了遐想和樂趣，帶來了智慧的源泉和精神的力量。在《湯姆索亞歷險記》中，我們見識到了不同文化風俗下的另一個社會，他們在困難當中表現的正直和勇敢，在平時生活中聰明活潑，幼稚而又認真的言行，給我留下了深刻的印象。湯姆在充滿陽光的生活裏告訴我們的只要有歡樂、有夢想，美夢便可以成真。而這些正是作者想要給讀者傳達的，也正是我們在書中所吸收到的精神力量。

讀書能明白事理，增強能力，學做人，學做事。霍爾頓是我們身邊隨時可見的孩子，也是鳳毛麟角的孩子。他不願長大面對泥沙俱下的社會，他唯一抱有好感的老師也告訴他世界多麼殘酷：“一個不成熟的男人的標誌是他願意為某種事業英勇地死去,一個成熟男人的標誌是他願意為某種事業卑賤地活着。”，是的，他究竟要長大，與這個世界妥協的啊。而時光是某種節制而無情的東西，是宇宙間最大的暴君，不必敬畏卻必須服從。有人説《麥田裏的守望者》抨擊了資本主義社會的黑暗和他們精神世界的殘缺，而更準確的一點説，它應該是

一部青少年心靈的成長史。我們在生活中的問題，似乎都能在書中找到縮影。但無論經歷何事，心中不能忘的唯有那份善良，讓我們在污濁中找尋到一點亮光。讀書能夠陶冶性情，潤德人心。記得高中語文課本中的那篇《逍遙遊》，“世而譽之而不加勸，世而非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境。”。遇事榮辱不驚，不受外物的驚擾，世俗的讚揚辱罵又如何，我終究是我，不因外界的讚揚而發奮努力，更不因他們的辱罵而沮喪。是故“至人無己，神人無功，聖人無名”。文中塑造的境界永遠是沒有邊界的。天地大道，發乎自然，莊子於虛靜中揮灑他的放誕，於達觀中流露出些許狡黠，讓我們用一生的體温去温暖這個智慧的名字，也讓我們用盡一生的的時間去追逐真正的“逍遙”。當感受到心靈的疲倦與束縛時，讓我們靜下心來，跟着莊子一起展開一次心靈的逍遙遊。

“書中自有黃金屋”，讀書的益處又怎能侷限於此？書無止境，知識亦無止境，書中藴藏着無窮的知識，前方的道路還很漫長，而我將在追逐將知識的行程中樂此不疲。