多彩的生活作文(10篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的多彩的生活作文，希望對大家有所幫助。

人生就像花朵，綻放出多彩的生活，而生活又遍佈於我們身旁的每時每刻，有時五味俱全，有時又令人不堪回首，有時又平淡無奇，有時又如絲綢般順滑，而有時還會帶着絲絲驚喜。

我的家鄉四面環海，每個週末海邊都成了我們撒歡的時刻。那些巖石，那些金黃色的沙子和那些白花花的海浪，都構成了我們生活中的多彩畫面。

每次來到海邊，一塊塊巨大的礁石便映入眼簾，小心翼翼地在礁石上尋找落腳點時，還要在石縫中尋找海螺和貝殼。忽然，在眾多奇怪的海洋生物中，我瞄到了一個正在爬行的水晶螺。“嘿，你被我盯上啦！”我心想。我盯了一會兒，就一眨眼的工夫拔出了水晶螺。它被我拔下來了，可我人也後退了兩三步，差點兒就掉進海里了。我嚇了一大跳，待神情恢復過來之後，就得意地將它放在我的手上，享受着它在我手上爬時癢癢的感覺。

走着走着，我又在一塊礁石上停了下來，在我腳的正前方，在一個小水窪中，有一隻小鮑魚，我不動聲色地拿出專用武器——一字螺絲刀。用它對準了小鮑魚下方，三，二，一！“耶！下來了！”我興奮地把它放入袋子裏，臉上漾着快樂的色彩。

人生就像花朵，綻放出多彩的生活，生活時時就在生生不息的心中，我們要通過自己的努力，讓人生之花造出更加光彩的生活！

在傳統的語文教學中，教材是語文學習的唯一教學依據，它也是獲取一切語文知識，形成一切語文能力的“寶庫”。但是，語文是源於生活的，語文學習只有放在生活這個廣袤的天地裏，才是有源之水，有本之木，才能煥發勃勃的生機。美國教育家華特也曾説過“語文學習的外延與生活的外延相等”。所以，我們的語文教學必須走進生活，將生活中的教育資源與書本知識兩相融會貫通，唯有如此，學生才能學到真正有價值的語文知識，才能體會到語文學習的意義所在，因而才能從內在誘發自己的學習動機，把語文學習看作一種樂在其中的有趣的活動。

《國小語文課程標準》指出：“溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學習語文實踐的機會。”社會處處皆語文，生活處處學語文，用語文。因此，教師要引導學生通過各種語文實踐活動，體驗更多的社會和人生，在生活實踐中鍛鍊技能，增長才幹，學到充滿生命力的“活知識”。

‘太陽’每一天都是新的！但對每一個人來説卻代表着不同的意義。

樂觀者認為，新的一天就有新的開始；悲觀者認為，新的一天就代表着生命的倒計時；睿智者認為，新的一天可以做更多有價值的事；行善者認為，就有新的生命如花般在陽光下綻放；哲學家認為，太陽每一天的不同都有其所存在的價值

每一天都是不可複製的，生活也是不可以剪切的！

人活在世上，快樂是一生，悲傷亦是一生，既然活着，和不選擇‘喜劇’——快樂呢？

生活是簡單而又複雜的！但不管是簡單還是複雜，他都代表着不同的色彩！每個人的生活都是多彩的，關鍵在於如何認為，如何去理解！劉禹錫的‘陋室’生活是單色的多彩！魯迅的‘朝花夕拾’是繽紛的多彩！陶淵明的‘桃花源’是境界的多彩！奧斯特洛夫斯基的‘鋼鐵的煉成’是歲月的多彩！

彩虹有七色，各色均不同；人生有悲歡，人人皆不同！生活的色彩要靠自己去調適、搭配，人生與生活是同樣的色彩，調適了生活就等於調適了人生，豐富了生活就等於豐富了人生，人生與生活是‘同台戲’，台上一分鐘，台下十年功正是對人生或者説生活所做的詮釋，生活要以單色為基準，向多色看齊！

生活要以美好為前提，向未來攀登，並且永不止步！

‘太陽’每一天都是新的，照亮不同的方向和道路，給人的生活增加新一種的多彩，給人生增添新一中的光芒，向太陽看齊，就是向多彩看齊！

以喜劇收場，以多彩為結尾！！多彩的生活要自己去調適！

生活中的灰色，這種令人討厭的色彩還塗在我們心靈的天空裏，不信你瞧大街上，瓜子皮，紙屑，果核，他們好熱鬧，穿梭在各種各樣的鞋子中間，而那些鞋子的主人對此感到沒什麼可大驚小怪的，就如同蒼蠅、蚊子與人類共同生活在一個世界裏一樣稀鬆平常。當一個腳踩香蕉皮的小男孩飛出一米遠並重重的摔倒在地上後，垃圾們無不為自己的精彩舉動而喝彩，它們咧着發黑的嘴巴，懶洋洋的躺在街上，斜眼目睹着匆匆的行人，不屑的搖搖頭。一個罪惡的種子在滋生蔓延“別看它們瀟灑，等着瞧吧，我會讓他們吃盡苦頭的。”他們在陰暗的角落裏祕密的商議着，他們野心勃勃，還希望有一天能夠成為天下的霸主呢。

一天一天過去了，這羣十足的'壞蛋，它們在細菌這個幫兇的策劃下，製造了許多可怕的“武器”，隨着風到處飛揚，飛到衣服上，沾到人們的手上、臉上，甚至嘴邊……天哪，太可怕了！麻痺大意的人們不曾想到一場大的襲擊正悄悄的向健康侵來……

又一夜過去了，“健康”終於倒下了，他戴着大口罩，哎吆哎吆在牀上呻吟呢。而躲在角落裏的垃圾們歡呼雀躍，正在為它們勝利舉杯歡慶呢，正當它們高興的忘乎所以的時候，一把大掃帚揮來，讓他們全曝了光。“天啊，太噁心了。”清潔工人厭惡地説。清潔工人將這些可惡的傢伙送到專門清理它們的地方。綠色又一次戰勝了灰色。

在未來漫長的歲月裏，綠色和灰色的戰爭還會不斷上演。我們相信，只要我們每個人齊心協力，一定會把灰色從這個世界上趕走。

愛因斯坦曾經説：“想像遠比知識更重要。”是動漫讓我插上了想象的翅膀；是動漫讓我的生活更加豐富多彩；是動漫讓我擺脱了學習的疲勞、生活的煩惱，讓我在奇妙的世界中暢遊！我喜歡看各種動漫，如《葫蘆兄弟》、《海綿寶寶》、《寶蓮燈》、《西遊記》、《哪吒傳奇》、《福娃》、《喜羊羊與灰太狼》、《貓和老鼠》、《獅子王》等等，但最喜歡看的還是《小鯉魚歷險記》。在故事中，泡泡和夥伴們歷經了跨越河湖、高山和大海的艱難征程，承受了種種誘惑、威脅及困難的考驗……最終聚齊了五行龍鱗，飛躍龍門，在戰勝邪惡的同時重建美好家園。我也希望成為他們中的一員，去為大海和人類做出自己的貢獻。

如果我是美美，我會用我美妙的歌聲安撫大海中的各種生物，使大海變得更加安靜，使海邊的人們更加珍愛大海。

如果我是泡泡，我會吹出五顏六色的泡泡，使大海變得更美。我還會去做一名救生員，當有人不小心落水時，我會吹出大大的泡泡把他輕輕推到岸邊。如果我是……

動漫，給了我一雙夢想的翅膀！動漫，使我的世界更加奇妙！

我喜歡豐富多彩的生活，喜歡在閒暇時光坐在沙發上，看着電視，嚼着零食，享受着無人看管的自由自在，無拘無束；我喜歡豐富多彩的生活，喜歡在閒暇時光躺在小牀上，看着書籍，動着思維，體會沒人打擾的放鬆寧靜，含英咀華的樂趣……

在如今豐富多彩的生活裏，有着“喜怒哀樂憂”，充滿着“柴米油鹽醬醋茶”，五花八門。隨着時光的流逝，置身於暑假中如痴如醉的我也不得不脱離悠哉悠哉的幻想，開始了忙碌緊張的生活。雖説沒有了往常的逍遙自在，但我依然把生活過得有滋有味。

看！緊張忙碌的我，一直與作業做鬥爭，大有不到長城非好漢，不到黃河不死心的精神。每天傍晚時分，仍在學習的我被“成功”激勵着，一直等到千門萬户燈火漸進闌珊我才肯罷休；每天深夜，仍在埋頭苦幹的我為“理想”奮鬥着，一直等到各家各户即將昏睡才肯放手……

隨即，剛剛離去的童年已揮之不去，在兒時的那份對長大的憧憬是那麼天真，現在想想，依然是兒時快樂呀！

生活似一包調味劑，溢滿了“柴米油鹽”調理着人間的瑣碎小事；生活像一台戲劇，充盈着“生旦淨醜”給你帶來發自肺腑的歡笑；生活如一套文具，積攢着“筆墨紙硯”揮灑着時間的“喜怒哀樂”。

啊！我愛豐富多彩的生活！

很多九年級的學生可能都覺得九年級的生活是艱苦的，但是對我來説，九年級，卻是多姿多彩的。

九年級是一個轉折點，九年級是一個五味罐。酸、甜、苦、辣、鹹樣樣皆全，的確在我看來，九年級又是一副用彩筆描繪的畫。

九年級是綠色的，生機勃勃，春意盎然。花季中九年級的我們對一切都充滿希望。渴望着有一天將會通過自己的努力邁入自己理想的學府。渴望着能在九年級尋覓一份真正的友誼。渴望能在九年級立下自己偉大的志向。

九年級是黑色的。在會考的壓力下，九年級的我們要學習，學習，再學習。每天準時7：30，聽着老師那習慣的皮鞋聲，幫、幫、幫、我們都會很知趣的拿出課本。然後我們像趕二路汽車一樣，左耳聽着老師説的重點，右手忙着記，右耳聽着老師講的會考試題。左腦在構思言語，右腦在緊張記憶，恨不得把自己劈成兩半來學習。

但九年級又是金色的。在黑色中的九年級不能白經歷黑暗，我們學會了知識。豐富了頭腦，不再是拍手玩棋的小孩子了。老師常説，知識壓不死人。豐富的科學文化知識會讓我們在社會有一席之地，掌握了知識。讓我們無論身處何處，都昂首挺胸，我為是一名九年級學生而自豪。

九年級如此的多姿多彩，讓我們的人生道路上又多了一道亮麗的風景線。

回想起暑假那一段段往事，我至今都還記憶猶新。與往年相比，這個暑假生活更是豐富多彩！

讓我覺得最有趣的的事——在河邊釣螃蟹。

那一次，我們一家四口回家鄉去，那時候正是收谷時期。爸爸和爺爺去做“苦力”，媽媽和奶奶在陽光下賣力的收稻穀。我看着那一片金黃的海洋似的稻穀，想着一下子沒了，這是可惜！這下，就剩下我和弟弟若無其事。忽然，我注意到了小河邊有幾隻活潑亂跳的螃蟹在蠢蠢欲動，同時，在那橋邊有幾顆綠油油的嫩草在隨着風姑娘翩翩起舞。我的腦海裏突然有一個想法油然而生，跟弟弟提議道，結果弟弟連聲拍好。心都不如馬上行動，我們先把那翠綠的小草拔了出來，然後慢慢地移在螃蟹們面前，等着他們上當。螃蟹們對這突如其來的“美食”而感到疑惑。可是，他們面對那打着鼓的肚子，不管三七二十一，用他們鋭利的夾子夾着小草放進嘴裏品嚐。他們吃完一口又一口，腳步也一步一步的走上來了。我心裏甜滋滋的，想：耶！他們上當了。“我們把小草慢慢地拉上來，明白？”我小心翼翼的跟弟弟説，生怕驚到了螃蟹們。弟弟用力的點點頭作為回答。然後，我們神不知鬼不覺地讓愚蠢的螃蟹跟着這美味的嫩草一直爬上來。眼看就要成功了，可能是弟弟太激動了，突然大叫了一聲，把螃蟹們嚇得不顧眼前這塊“大肥肉”，立刻拔腿就跑。歎！真是竹籃打水——一場空啊！

雖然沒有釣到螃蟹，但是，有一種突如其來的快樂向我奔來。

我的暑假生活是那麼有特色！是那麼豐富多彩呀！

既然生活在這個世界裏，就沒有理由不去尋找生活的真諦。那一刻我找到了而且明白了。

今天是星期天，朋友約好去爬山。我們一起走在鄉間的小路上，到達了山腳，無意之中看到一位年過六旬的老人，他拄着枴杖，一步一步地向那座高山上爬。只見他一隻手拿着那輕巧的枴杖，另一隻手扶在那山邊的石頭上，兩隻腳附和着手往上爬。

看到這情景，我們都定神了，老人也看見了我們，老人叫了一聲：“年輕人，你們也是來爬山的吧，不如一起吧。”我們立即轉過神來，大步大步地往上爬。太陽炙烤着大地，燃燒着我們的心窩，我們都快忍受不住那炎熱的天氣了。老人説：“終點離我們不遠了，再加把勁吧。”可以聽得出來，他也很累了，但他仍鼓勵我們往上爬。

到達山頂，我們都喘不過氣來了。休息了一會，我便問：“老爺爺，你為什麼要來爬山呢？”那老人説：“爬山好，爬山可以鍛鍊身體，可以感受到年輕的朝氣，繼續享受多姿多彩的生活。“

老人這句簡簡單單的話，讓我感覺到老人還在享受生活的精彩的畫面。正所謂：“人老心不老。”

那一刻，我明白了生活的真諦，就是要讓我們的生活過得更充實，更有意義。

我的生活多姿多彩。

金色：“放假了！”伴隨着一聲歡呼，我的眼前彷彿出現了一條金色的大道。天是那麼藍，雲是那麼白，空氣是那麼清新。“電腦，我來了！哈利波特，等着我！……”生活是那麼美好，我要加快步伐向幸福奔去。

灰色：“馬上小升中了，趁着假期補補課，爭取考個好學校。”媽媽的話像一盆冷水迎面澆下。滿心的不情願，在多次反抗無效的情況下，我被迫參加了閲讀補習班、新概念補習班和奧數補習班，沒事還得練練架子鼓。一天上三個班是很正常的事。想玩玩那絕對是一種奢侈。哎！為什麼我頭頂的天變成了灰色呢？

紅色：學習雖然苦，但我知道爸爸、媽媽是為了我好，他們是最愛我的人。從出生到現在，他們無時無刻不關心着我。捧在手心怕摔了，含在嘴裏怕化了。要是我有個頭疼腦熱的，他們更是整日整夜的守着我恨不得替我難受。爸爸媽媽的愛像太陽温暖着我。

綠色：其實我最愛的還是我的校園生活。在學校我交了許多朋友，是他們讓我哭讓我笑，讓我嚐到了酸甜苦辣，讓我學會珍惜友誼。我們在一起取長補短，分享自己的憂愁快樂！在這裏，我像一棵小白楊，迎着風雨，迎着陽光，茁壯成長。

我愛我的多彩生活。