學習的作文大全【4篇】

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學習的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

學習的作文 篇1

相信同學們在學習生活中，會經常遇到忘記帶作業或忘記寫作業的現象。今天，我教大家一個有效防止忘記帶作業和寫作業的小竅門。

首先在學校每一節課前都要將記作業本與上課需要的書與本子放在一起。當老師拿起粉筆要佈置作業時，馬上把記作業本從桌角拿到面前，老師在黑板上寫下什麼就要趕緊記下來，以防止要記時作業被擦掉。這樣，首先就形成了第一道保險鎖，作業不會記錯就不會多寫或少寫。

其次就是寫作業時，先把記作業本拿出來，從第一項作業開始，一本作業一本作業地拿出來寫。寫完作業後，把這本作業本或書放在一旁，再寫完一項再放在一旁，等到自己認為寫完作業後，翻開記作業本。然後從最上面那一個本子挨個檢查，檢查完一項作業，就在那項作業旁打一個鈎，並且把作業放到書包裏，然後檢查記作業本，如果所有作業都打上鈎了，那就把記作業本放進書包裏，拉上書包拉鍊。如果有一項沒挑鈎，就再從書包中拿出那項作業，仔細檢查一遍，若沒做立刻寫，寫完後在記作業本上打鈎，然後放進書包。這樣做，可以有效防止漏寫或忘帶作業的.現象。

第二天早晨醒來後，應先在次檢查一遍作業，檢查完畢後，再把所有作業裝進書包，並檢查書桌上、地板上有沒有遺失作業在那裏，如果有，檢查一下有沒有寫完，若寫完了，就馬上裝進書包，若沒寫完，要立即拿出鉛筆盒把作業補上，再裝進書包。

早上來到學校後，立刻搬出各科作業，按照學科把相應的作業交給老師檢查。這樣又避免了一種情況，雖然寫完了但由於晚交被當成沒完成作業，還要找老師澄清。

以上就是我平時的一些小竅門，今天在這裏介紹給大家，希望大家借鑑，更好地提高自己的學習質量。

學習的作文 篇2

進入中班以後，有一個很重要的問題擺在我們家長面前——就是關於孩子學習的問題。為此我們家裏也專門討論過這個問題，是不是現在就需要去學一些以後上學的知識。經過反覆的討論，我們家達成一致：國小課本的知識不提前學，我們現在要做的是擴展兒子的知識面，讓他廣泛的接觸自然、科學、人文、歷史等各方面知識，由此培養他的愛學習，愛探索的精神，讓他自己去發掘學習和知識的重要性。

這樣的`決定對我們家長來説也是很忐忑的，畢竟整個環境還是以分數定成敗的。但我們也看到了曙光，兒子的成長對我們來講也是一種肯定。兒子雖然不認識字，但他喜歡看各種書籍，知識面很廣，尤其對自然科學，環保能源，軍事知識，他都特別感興趣，還喜歡看各種繪本。在培養孩子愛看書的好習慣外，我們還培養他愛動手的能力，我們經常會和他一起做一些好玩的手工玩具。每次都會先大致的講好要做什麼，由他來負責某一部分，有時候是讓他找材料，有時候是讓他找工具，有時候是讓他負責剪裁，有時候是讓他畫圖案，黏貼。在製作的過程中，孩子既動了腦又動了手，還學到了一些小常識和知識，而且在整個過程中孩子都非常專注安靜，最後等做出了成品，孩子也非常有自豪和滿足感。

通過這些日常生活的培養，我們覺得孩子的思考，表達，動手能力都得到了提升，我想孩子的人生是一場長跑，只有保持了足夠的後勁，孩子才有能力笑到最後吧！

學習的作文 篇3

這次大假回家，我又感冒了。媽媽説要多鍛鍊身體，比如跳繩，説完就把家裏的.一根跳繩拿來讓我跳。我説：“不會跳，怎麼辦？”媽媽説：“沒關係，我來教你。”媽媽先讓我一個一個地練，但是總是跳不過去。媽媽説：“一定要看繩子，繩子到了腳邊再跳，跳的也要低，不然很累，要是連跳就有可能停。”我聽了媽媽的話跳了一下，跳過去了！我心花怒放，我又開始學連跳了，我覺得連跳比較難，可能是不熟吧！媽媽説：“熟能生巧。”

我相信我會跳好的！

學習的作文 篇4

我期待已久的暑假終於來到了，因為我早就計劃好要利用這個暑假努力提高一下自己打羽毛球的水平。

記得二年級那年暑假，我跟着爸爸媽媽去羽悦球館打羽毛球，那是我第一次打羽毛球，九歲的我不會發球，而且媽媽打來的球我連毛都碰不到，但是爸爸媽媽見我對羽毛球很感興趣，就讓我在那一年參加了一期羽毛球培訓班，跟着大男孩一樣的崔教練學了一些羽毛球的基礎知識和基本動作，對羽毛球運動有了一些初步的瞭解。現在的我已經十一歲了，從學打球到現在，幾乎每個週末我都會和爸爸媽媽一起去球館練球，我的球技有了很大的提高，但是當我在球場遇見我們學校四(3)班的顧定邦時，我才發現自己的球技還遠不如他，於是我計劃這個暑假讓爸爸媽媽送我去教練那裏繼續學打羽毛球，爸爸媽媽答應了我請求，併為我在學習班報了名，定在從七月一日起開始去學球。

學習打羽毛球的第一天，我來到體育館球場，發現這裏寬敞明亮，而且已經有許多和我差不多大的孩子在做熱身運動了。媽媽告訴我那位扎着馬尾辮的漂亮阿姨就是我們的謝教練。雖然我已經打了兩年的球，有了些基礎，但是謝教練認為我的動作不規範，為了糾正我的姿勢把我放在了基礎班學習。

第一天，謝教練耐心仔細的給我們講解了握拍和接打高遠球的動作要領:握拍時大拇指和食指不能豎起來，在食指上面，虎口要對着拍子側面的那條線;接下來是準備接球動作，兩腳分開與肩同寬，腳尖向着正前方，腿稍微有點下蹲彎曲，拍子不要握得太緊，雙臂自然彎曲放身前;右腳後退一步側身，重心放在右腳上，左腳腳尖踮起，同時舉起右手臂，將右手肘貼着右耳，拍面與身體垂直下掛至屁股，當球來時將手臂伸直貼着耳朵揮出去擊球，然後順勢下落到身體左側。雖然動作要領我都記得，可是真的做到位可不是件容易的事，特別是手臂後掛不到位，練了一下午大汗淋漓的我還是沒能找到感覺。

第二天，謝教練為了讓我們更好的找到打高遠球的感覺，搬來了練球的架子這是個我從沒見過的奇怪的架子，它是一個T形的鐵架子，架子底部是一個大的圓鐵盤，鐵盤上插着一根很粗的鐵柱子，柱子頂端橫着一根長長的鐵棍，鐵棍的兩頭各掛了一隻用長線吊着的羽毛球，線的`長度可以調節，調到讓我們升直手臂夠到球的位置就正好了。練習開始了，教練讓我們每個人揮80個球，一開始，我很輕鬆，規範地做好每步動作，一個球一個球認真地打，漸漸的我找到了一些打後場高遠球的感覺。可是天太熱，當我打了20個球時便汗如雨下了，打到50個球時太累了，而且熱得喘不過氣，手臂痠疼痠疼的，舉也舉不動，脖子也酸酸的，正當我想放棄時，突然耳邊傳來“親愛的，你慢慢飛……”的歌聲，我扭頭一看，原來是身邊的同學們在給我們這組練習的人加油呢，而且和我在一組練習的同學們都還在堅持，我想:別人能堅持我為什麼不能呢，我不能輸給他們。聽着他們唱的跑調歌我哈哈大笑起來，突然感覺全身有了使不完的勁，在我的努力下，在同學各種跑調歌聲的陪伴下，我終於堅持完成了80個揮球練習，這時的我已全身濕透，像剛從水裏爬上來的落湯雞，氣喘吁吁的我一口氣喝掉了大半瓶礦泉水。

第三天，我們學習了發球，第四天學習了正反手挑球，第五天學習了後場吊球，今天是我學球的第七天了，謝教練讓我們一對一的發球，接球，挑球，複習前幾天學過的動作，我認真去打球，但還是有很多球，打不好，打不到位，謝教練耐心地，一遍一遍地為我糾正錯誤動作，終於在教練的幫助下，在我的努力下，錯誤動作越來越少了。放學時，謝教練告訴我，我手腕的爆發力非常好，發球和打後場球已經很到位了，只是腳下小動作太多，像只兔子在場上亂跳，所以從明天開始，讓我提前一個星期直接進入提高班學習步伐。耶!聽到這個消息我興奮地跳了起來，這都是我虛心、努力的結果,以後我會更努力的練習，希望有一天我能打敗顧定邦。我相信只要我認真去學去練，就一定會有進步的!