學習話題作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的學習話題作文，希望能夠幫助到大家。

生活中我們都有不同的經歷，有酸甜苦辣，這就像四個調味料，不停的變化着。

酸一一每當我們那裏集市的時候，鄰居都回去街上，每次回來都有很多的收穫，要麼是美麗的裙子，要麼是好吃的零食，我心裏面非常羨慕她，可是再想想我自己，每次去集市，收穫都不多。此時，我心裏面有一股不知名的酸氣湧上來心頭，這是酸。

甜一一每次當我考了好分數，媽媽都會給我燒好吃的。即使我考差了，媽媽也不會怪我，而是温柔的鼓勵我，每當媽媽鼓勵我時，我心裏有一股股的甜味，這是甜。

苦一一有一次，表弟來我家。我們來到了樓上，他先玩電腦，等玩的沒意思了，就到處的跑，把樓上弄得亂七八糟的，地上都是垃圾，我實在看不下去了，就拿起掃帚，把家裏打掃得乾乾淨淨得，誰知，表弟卻到我媽面前告我一狀，説是我弄髒的，是怕被我媽罵，才收拾了的。我真是委屈啊，這是苦。

辣一一家庭作業，我面對一道道數學難題，無從下手，所以就胡亂的寫下了一些答案。第二天上交後發回來，我看見我作業上的一個個紅叉叉，“辣”的差點流下了眼淚。這是辣。生活中都會經歷一些酸甜苦辣，所以不要因為一些挫折而放棄，要相信希望在後面。四年級:鼎飛丹砂 雯雯

雷鋒這個名字，我早就熟悉了，大家也大都知道雷鋒的事蹟，但是有關雷鋒叔叔的故事，我卻知道的很少。晚上媽媽買回了《雷鋒的故事》這本書，我如飢似渴，拿起來就捨不得放下了。

故事中寫了雷鋒的家庭，寫了他的爺爺、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟都是怎樣死的，後來是本家六叔奶奶可憐他，收留了他才使他活下來。

雷鋒原名雷正興，“雷鋒”是他在去勒鋼工作時改的名字，他説“雷正興”是孤兒的名字，現在解放了，他已經不是孤兒了，所以就改名為“雷鋒”。在他短短的一生中，不知做了多少好事！而且每做一件好事，他都在日記中記錄下來。後來，在一次指揮助手倒車中，被倒下來的木頭砸傷了，最後由於失血過多而犧牲。

雷鋒叔叔總是想着為人民服務，我們一定要學習他的這種精神。我自己就用行動向雷鋒叔叔學習。

那次，我去姨姨家寫作業，把沉重的防盜大門推開進去後剛放開，就看到從樓上走下一位老奶奶，我立馬又使勁推開那扇沉重的大門，讓老奶奶出去。老奶奶直説：“我自己來吧，真是個懂事的好孩子。”象這樣的事還有很多。

同學們，讓我們都來向雷鋒叔叔學習吧，學習他的這種無私的精神，從小事做起，讓世界充滿愛。

“池塘，”一個默默無聞的名字，不貪圖任何榮譽，給它的兒女們——荷葉、荷花無私的輸送營養，不求任何回報。

當你讚美荷花的時候，你曾想到過養育它的池塘嗎？，我想，你沒有！就連膾炙人口的周敦頤的《愛蓮説》中也絲毫沒有提及池塘。這正像人們在欣賞舞台上的演員優美的舞姿，誰也沒有想到台下指導他們的老師的辛苦。

小魚在它的懷抱裏悠閒的遊蕩，小蝌蚪在它的懷抱裏捉迷藏，蜻蜓在它的臉上輕輕的親吻，高興的做着“蜻蜓戲水”的遊戲，而它寬容的笑着，一點也不怪罪它們。

荷花曬着太陽，在荷葉的襯托下，向人們顯示它的美麗，引發人們對它讚美的詩篇，它只是那麼淳樸的，大方的，靜靜地，托起荷花荷葉，毫不介意，無意裝飾自己，更不會向遊人索要詩詞。

暴風驟雨來了，它敞開胸懷，收容無處藏身的水流，讓這些無家可歸的“孩子”找到了安身之處。

田地乾旱，禾苗口渴，它又無私的奉獻出自己的“血液”去滋潤養育它們。

是呀，池塘默默無聞的奉獻着，這正是我們要學習它的可貴之處。

雖然在學習的過程中會遇到許多不愉快的事情，但古人説吃得好割得好，長得聰明。再一次失敗，再一次教訓;再一次挫折，再一次經歷。沒有失敗和挫折，人們永遠不會成功。

有些人害怕考試，但讓我説，考試是一種有趣和令人興奮的遊戲。考試的時候，試卷就像知識的海洋，而我們就像漂浮在海上的小船。當某人的分數超過你，也就是説，某人的船比你快，你就會拼命划着去超過他。那麼，考試不是一種有趣和令人興奮的.遊戲嗎?

朋友,愛學習!沐浴在知識的海洋中，享受科學知識的樂趣!

你不必成為最強的人來贏得比賽。

在我大二時，晨跑總是跑不出隊伍。日復一日，田徑隊的教練很喜歡我。經過早晚的短時間訓練，我扛起了學校的重擔，參加了市運動會3000米的比賽。(後來我才知道原來是因為女生長跑項目人手不足)

比賽那天，我情緒高漲，準備出發。當我在比賽前最後一次上廁所時，我發現我的阿姨來了。

眾所周知，姨媽這段時間不能做運動。更不用説3000米賽跑了。我必須逃體育課。所以我自己告訴了男體育老師。

白髮男體育老師坐在觀眾席上，想了一會兒説:“你先去跑道。”我們學校為每個運動員都付了押金。缺勤不退款。槍響之前不要下來。”

我覺得這是個好主意，所以就去了。

好成績要靠自己努力

我們往往都在羨慕有好績的同學，但從沒去想怎樣來糾正自己的缺點。

有些人會説：“人家有一個有文化水平高的爸爸或媽媽，在背後輔導他。”這個人的看法不是完全沒有道理，父母的文化水平高是對孩子有幫助，但決定一個人的成績優異最終還是靠自己的努力。如果自己不努力，父母的文化水平再高也不行。

訓練也是一樣，不是靠有一個體育水平高的教訓指導才有好成績，而是靠自己的努力得來的。

接下來是給你們講個真實故事，這個故事是發生在我讀四年級的時候。當時，我被學校的籃球隊選上，當天就開始進行訓練。一走進訓練場就看到一羣人正在訓練，其中有一個人最認真，全身都濕透了。我就去問教練這個人是誰，教練説：“他是隊長，姓名叫黃徵雄。他在隊中是最認真的一個，每次我給出的任務，他都完成了，是隊中的好榜樣。”

我聽後十分佩服，佩服他的那種不怕苦，不怕累的精神。我每天都是這樣佩服，沒有實際行動。直到今年的田徑賽和籃球賽失敗後，我才開始反省。

偶然的一天，我在街上遇上了上任隊長黃徵雄，我問他：“黃徵雄，你是怎樣取得那麼好的成績呢?”黃徵雄説：“我是聽從教練的話，完成教練給的任務，再加上自己的努力。”

第二天訓練的時候，我照着這一個方法去練了。在不到半年的時間，我的成績提高了，而且當上了隊長。當上隊長以後，我的下一個目標是超越自我，超越黃徵雄，方法是比其他隊員多練兩倍。

最近，我們學完了《海倫·凱勒》，我被她那種不分晝夜學習的精神所感動住了。

這篇文章主要寫了：海倫因為生了場重病而又聾又啞，可是殘疾卻沒有打倒海倫，她反而因此夜以繼日的學習。終於功夫不負有心人，海倫在盲啞學校學會了説話，回到家還叫了聲：“爸爸，媽媽。” 讀完課文後，我完全被震撼住了。海倫雖然殘疾了，但還是拼命學習，好像是要把以前浪費的時間全部賺回來似的。她每天如飢似渴的摸讀盲文，以致手指頭都摸出了血，她這種努力學習的精神難道不值得我們學習嗎？真是“身殘志不殘”！這使我想到了：貝多芬。

貝多芬家境貧寒，單他卻用功彈琴，彈琴時將一切置之度外，到了忘我的境界。竟然在沒有任何準備的情況下，由感而發，寫出了《月光曲》,這難道不是努力彈琴的結果嗎?還有霍金,他身處高位癱瘓,但卻是個物理學家,他專門研究黑洞,在物理學上有非常大的成就。

而我呢？衣來伸手，飯來張口，有時還朝大人發火，真是“苟無恆心，放辟邪仡，無不為己。”海倫是個殘疾人，卻兩次獲得諾貝爾獎。而我，一個毫無病態的正常人，卻無法有一些成就，真讓我自己感到羞恥。

生命不止，學習不停。是的，學習海倫·凱勒，學習“身殘志不殘”！

夜深了，我望着沙發上胖胖的書包，深深的歎了一口氣，我累了，漸漸進入了夢鄉……

夢裏的我，已經騎着自行車踏往上學的路上，在路上，我的右眼皮一直跳，蘇花送“左眼跳財，右眼跳災”，難不成我有什麼“災事”？我懷着忐忑不安的心情進了教室。一進教室，我就聽見同學們再説：“納誰，你做完作業了嗎？”我恍然大悟，吞吞吐吐的説：“什，什麼？老師佈置作業了嗎？”“是呀！怎麼？你沒做？”同學用質疑的眼神看着我。這句話猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚~

因為我這次沒完成作業，我一下子成了老師、家長、同學眼中的壞孩子、不愛學習的孩子……你們難道就沒犯過一點錯誤嗎？你們知道當一個人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺是什麼樣的嗎？難道我不希望我成為你們的驕傲嗎？嗯？不過這世上沒有賣後悔藥的，你們能不能給我一點時間？“不經歷風雨，怎能見彩虹？”我已經經歷了“風雨”，“彩虹”正在向我招手，但它需要時間，時間！

經過努力，我終於考上了令我魂牽夢繞的中學，這次，當我再次面對老師、家長的微笑是，便冷冷的拋下一句：“虛偽！”“當初你們是怎麼對我的？”“算了，人性難測……”

每次媽媽下班回來之後，就很累，爸爸也很晚才能回來，媽媽回來了可爸爸還沒回來，媽媽回來了還要煮飯、炒菜，很晚才能吃飯。於是我想：我來幫媽媽煮飯吧，因為炒菜太難了。

十一點到了，我就開始煮飯了。我學着媽媽的樣子，先洗了手，再來洗米，洗了兩次米之後，再來給水，可是我不知道要給多少水。我又想起媽媽以前説過給的水要把米蓋住，然後我就試着給了一點水，一看，少了，我又多加了一點水，再一看，又給多了，我又倒了一點水，一看，正好。於是我就把米放進電飯煲裏，我還想起媽媽平常還按住轉了幾下，於是我也按住轉了幾下，再把蓋子蓋上。可是當我開始插插頭的時候我才發現我太矮了，插不夠。我想了一會，乾脆爬上桌子去插插頭。插好了，我又去做作業了。我不停地去廚房看飯煮好了沒有。過了一會，我聞到了一股香噴噴的米飯味，我去一看，米飯煮好了，我又爬上桌子抽出頭。媽媽下班回來了，她看了我煮的飯，就誇獎我，我不知道有多高興。

老師説過讓我們多幫家長做事，我想：以後我還要幫爸爸媽媽做事，因為我已經長大了。

俗話説：一分耕耘，一分收穫。只要你勇於付出，你一定會有很大的收穫的。學習是處世之本，你一定要有知識，要善於學習。在社會大家庭中，有人總會成功，但有人卻縷縷失敗。為什麼呢？

我想説，學習是處世之本，在我們的身邊便有一些生活的例子：有一天早晨，我跟爸爸、媽媽走在通往學校的大路上，突然看見有幾位修電工人在修理斷到路上的電線。剛開始看到有兩位工人站在電線杆下乘涼，可當我剛轉移視線的時候，這兩位工人便猴子般爬到那幾十米高的電線杆上，剛好站在電線杆的短橫杆上面，手拉電線往上接，這時我叫爸爸朝那兒看去，他跟我我説：“我的一個朋友的親生哥哥因沒技術而去做了這件危險工作，可有一次失誤了而導致腰骨摔折，過了九個月便與世離別了。”媽媽又對我説：“每年都會因這種事情摔死很多人，而且大部分是沒知識的農民兄弟，他們如果從小認真學習便不會導致今天這樣的慘狀。”

所以，從現在開始，我們要像成熟的麥穗低垂着頭，虛心；像忙碌的蜜蜂一樣，勤勞；像嬌媚的縣花在夜間開放，不要張揚。綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。温柔的水珠能滴穿山石，那是在教我們堅韌。

我盼星星，盼月亮，總算把這個星期給盼來了，因為這個星期我們班值周！

這是四年來我們班第二次值周，大部分同學都還沒有當過值周生，所以還沒有當過值周生的同學們爭先恐後地舉起手，其中也包括我。我把手舉得高高的，生怕老師不選我，還好，功夫不負有心人，近來的努力沒有白費——我被選上了。

我抱着極為愉快的心情帶着紅領巾，披着禮儀示範員的綢帶興高采烈地走上了工作崗位。上了崗我才知道，值周生可不是那麼好當的，站在那兒就意味着責任和義務。

比如説：星期二那天，一開始比較順利，可當姑姑和妹妹來到學校，我就束手無策了：姑姑是這裏的老師，妹妹是這裏的學生，見到姑姑該不該叫老師好呢？看到妹妹該不該叫他走直線呢？我又想：姑姑可是老師，我是值周生，應該謹遵規定！於是姑姑來時我恭恭敬敬的朝她敬禮，妹妹來時我嚴肅認真的讓她走直線。

再如星期三，我檢查紅領巾時有一個高年級的學生竟然罵我，我可是值周生呀！頂撞值周生後那個人竟然還敢跑了，看我不扣光他班所有的分。

於是，我一路追着他，不愧是班上短跑第三名，我終於追到他的班級——六年級五班。我下樓後公正地扣光六五班的分。

時間過得真快，一晃這星期就過去了。在這個星期我們真是嚐盡了人世間的酸甜苦辣呀！

對於那些天天學習的人來説：學習的滋味如若不是生活中的調味劑，那就算生活中不可缺少的五味瓶了——酸甜苦辣鹹。而我們經常發生“五味瓶來聚會”的事。

酸

“喂，你的作業不合格：1、寫了三道題錯了兩道題;2、字寫得龍飛鳳舞，被老師‘扣押’了。你在重買一個，把以前的作業補上，記着要認真寫。在明天放學前給老師送去。那就祝君好運啦!”聽到課代表這樣的話，鼻子不由自主的就酸了。

甜

“真是可喜可恭，咱班還真是卧虎藏龍，有文采的人這一次都發揮的不錯，有三位“領頭羊”考進了年級前十呢，還有好幾位同學進步超大，讓我們為他們祝賀!”聽到班主任這樣的表揚，被表揚者心裏一定像吃了蜜一樣甜。

苦

“唉，我説你是不願學，還是不會呀，要是不會就去請教老師和同學，別整天擺出一副苦瓜臉，名次也上不去……”聽到父母這樣的訓話，臉就是不是苦瓜臉也變色了呀!

辣

“這次我們班成績比上次差多了，尤其是處在十幾名的個別學生，這一次竟然滑到了三十幾名，要努力呀!”聽到老師這樣説，你是不是像吃了好多辣椒，把臉辣得像那天上太陽――紅火!

鹹

“這次考試關係着你坐什麼地理位置，你在老師心中的地位，你在家裏的寵愛程度，而且不能作弊、傳紙條……”不等監考老師説完，你是不是已經眼睛發暈，腿發麻，想喝水了?

這就是學習的滋味，各有優劣，留在我們腦中的是啟發，而留在我們心中的是不同凡響的學習滋味。

時光留下厚重的琥珀汁水，定格住剎那間的悸動心傷，宛如新雨初霽，靜聽一朵花開的聲音。而在轉眼間，第__個雷鋒日又到來了。

他，如一片綠葉，還記得雨果説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”而他，則很好的詮釋了這句話。他這枚綠葉呵，襯出了多少受到打擊的花？這枚綠葉，又為多少花遮住了風霜雨打，日曬雨淋？他，是我們心中的英雄，民族的英雄，是人民的楷模，是人類的模範。他雖然年紀輕輕卻是愛國，他雖然熱血卻又不失冷靜。他的精神，值得我們學習，他的行為，值得我們參考。他熱愛集體，關心戰友，把“無私奉獻，專門利人”看成是人生的幸福與快樂。他的釘子精神，將多少人定在了正義的牆上？感染了多少的人？

他，就是雷鋒，人民的雷鋒，為人犧牲奉獻不計回報的雷鋒。

“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”，看到這句話的時候，我的心中就產生了一種對美德的崇敬之意，這句話總能讓我想起雷鋒，他的精神。

他曾説過“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是他的精神，這就是他的寫實與代言。

讓我們向雷鋒同志學習吧，學習他的精神，學習他的熱血，學習他的奉獻。

一説起雷鋒這個名字，大家一定不陌生，就是為人民服務做好事的那個人。他給別人做了好事之後，別人問他的名字是什麼。他鏗鏘有力的回答説：解放軍。他就是這樣的一個人。

雷鋒叔叔不僅自己幫助別人做事，他自己還勤儉節約。有一天，他發現自己的襪子裂了一個口子他的妻子看見了準備去給他買一雙。而他卻説：為什麼要買，這縫一下不就可以了嗎？這樣一來不花錢，二來這襪子還可以穿。他就是這樣的一個人。

無獨有偶，關於雷鋒叔叔的另一件事也是期間節約的。一天，他拿着一元錢正準備出去，他的妻子看見了説：拿一元錢出去幹什麼，再裝點。説不定現在有人也會説：就是，看雷鋒才拿一元錢，出去能幹什麼。説不定在你眼裏，這一元錢只能買一根冰棍或者買一瓶汽水。而在雷鋒眼裏，這一元錢可以做許多事情，可以買一支筆或者一個本然後捐給希望工程，給那些窮孩子們。他就是這樣的一個人。

而我們為何不像雷鋒叔叔一樣學習，在公交車上給老爺爺、老奶奶讓坐。做一次好事不留名的人呢？

多少人，去學校就是為了混日子，等國中一畢業，就早早地打工去了。當父母管他們的時候，會説：“你怎麼又不好好學習啊？你學習是為了誰呢？還不是為了你自己的將來。”這時候，他們會説：“關你什麼事？我學又不是學給你的。”

是啊，學習是學給自己的，那麼又關別人什麼事呢？你就算不努力學習，有誰會因為你遭殃嗎？最後自食其果的還是自己，但父母又會因為你而傷心，因為你是他們的一部分。

但是旁人就不一樣了，你沒學好，不會連累到別人，反倒會讓你自己將來落魄，那麼別人就有了資本，嘲笑你的資本。反之，你學好了，你以後發達了，別人會羨慕你，會嫉妒你，這時候你就有了驕傲的資本。

學習是為了自己，為了自己以後不讓人笑話，為了自己以後可以驕傲地站在眾人之間。

老師總是會重複這句話：學習是為了你們自己。有多少人，雖然不是不學，但就像一個木偶一樣，老師説什麼，他們就去做什麼，似乎學習就是為了學習似的。不思考，也不勤奮，就像是完成任務一樣。

但是，我們學習，不是為了完成任務，是為了自己的將來，父母的將來，社會的將來。自己學好了，就能養活自己，自食其力，從而報答父母，再報答社會。這樣，人生就有了意義，整個社會才能進步。

但是學習，最終的最大受益者還是自己。所以，為了自己，請好好學習吧！請把“學習是為了自己的將來”記在心裏，讓它成為一種信仰，這樣，我們就會有源源不斷的動力了。

某一次，老師突然找我“談天”，結果聽完醒悟了我，她説：“數學是必用的，有些行業都需要數學，我覺得數學也是大家的謎題，都無法看透他，有時候也想了想，到底是誰發明數學的呢，讓大家的壓力越來越大，我也認為，數學好的人天生就是頭腦發達，就算認真聽老師聽課也有一半是聽不懂的，大家也是那麼認為吧！

作為一名學生，學習是我們的一項重要任務，也是我們必須經歷的一個過程，它佔去了我們生活中很大一部分。但是，我們為什麼要學習呢？學習的意義又是什麼呢？

還是為我們步入社會所做的一個必不可少的鋪墊。我們每個人都需要步入社會，我們不可能一輩子躲在父母、家族的保護下。所以，我們要學會自力更生，我們要靠自己來養活自己。那麼，要養活自己，就必須找到一份工作，就必須會一項技能。如果什麼都不會的話，説得難聽點，在別人眼裏你就是個廢物。誰會找一個廢物來幫助自己呢？我相信，每個人都想找一份好工作。可是，好工作不是天上掉下來的，它是靠你播種下去的種子長成的碩大果實換來的。而澆灌這些果實的便是你的汗水。

所以，我們在學習的道路上也要一路向前。