【推薦】五年級想象作文3篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級想象作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師：昨天我們進行了想象大比拼，今天我們一起來分享想象的成果。先請同學們瞭解比拼的情況。

（用幻燈片展示習作的題目，學生瀏覽）

教師：瀏覽了題目，你們有怎樣的感覺？

（學生髮言）

教師：是啊，真該好好地欣賞自己。

（出示：“欣賞自己”）

教師：你想怎樣欣賞自己的習作？

出示：“欣賞建議”：

1．朗讀自己認為最精彩的地方。

2．把自己的精彩之處用簡潔的詞語寫在黑板上。

3．你認為保持了自己習作的優點，畫一顆星。你認為比過去有提高、有創新，畫兩顆星。

（學生自我欣賞）

教師：有的同學沒有機會來展示，請你們去發現、去賞識他。

（四個人一小組交換瀏覽）

出示：“賞識建議”：

1．展示介紹他人習作中最精彩的地方。方式自由。

2．用簡潔的詞語把精彩點寫在黑板上。請畫上兩顆星。

（導入：拜師求教）

教師：在習作的過程當中，你們有成功，可能也有困惑，比如，有的同學覺得自己的思路不是很開闊，有的覺得自己的表達不是很流暢，請你根據自己的需要去拜師求教。

（出示：拜師求教）

（學生自願組合，互相交流）

導語：你們還有什麼願望？

假設一：希望聽老師的評價

（下發老師評語卡）

教師：如果你同意我的欣賞，你就站起來大聲地讀給大家聽。

想知道我夢想的未來汽車是什麼樣嗎？現在就讓我來為你們做一下簡單的介紹吧。

它的樣子和普通的汽車沒什麼兩樣，它可以在很陡的路面行駛，不易損壞，還可以在水下行駛。駕駛員只要按一下車子裏的藍色按鈕，車身就會華麗地變身，變成潛水艇那樣，絕對密封，可以衝破水的阻力，在水中飛快的行駛。

未來的汽車還可以在藍天中自由自在地飛翔。駕駛員按一下車內白色按鈕，車子的輪胎就會收起，車子的兩邊“長”出和飛機一樣的翅膀，車身開始加長，車尾也“長”出了一個巨大的風扇。接着，就可以開始空中之旅了。

車內的紅色按鈕的作用是“訂餐熱線”。按一下，就會出現一個機器人，你只需告訴它想吃什麼，他就會為你準備可口豐盛的美食。

汽車上還有一個彩色按鈕，按一下，車身的顏色你就可以隨心所欲地更換，讓你的心情如車外的陽光般歡快明朗。當你勞累了，車子還可以自己行駛。你只要對着車上的話筒説出你目想去的地方，它就可以自己發動，自己行駛，平穩而快速地將你送往你的目的地。

這就是我夢想中的未來汽車，你們看，它多方便啊！儘管它現在只是夢想，但只要我們從小認真學習，紮實地打好基礎，未來，它一定會夢想成真！

五官指的是口、鼻、耳、眼、眉毛，為人們發揮着不同的功能。今天，五官們要進行一個爭辯會，比賽的'題目當然是“誰的作用”，裁判自然是大腦。

爭辯會一開始，大嘴巴就立刻跑上台説：“我的作用是的，如果人類沒有我，他們就不可以吃到美食了。”

眉毛兄弟興沖沖的走上台説：“我們的作用才是的，要是沒有我，眼睛妹妹就會沒有作用，所以我們的作用是的。”

眼睛妹妹驕傲的走上台説：“我才不需要眉毛兄弟的保護呢？我能讓人們看見美麗的世界，所以我的作用是的。”

鼻子爺爺慢慢的走上台説：“我是最有作用的，如果沒有我，人類就不能呼吸了，也不能聞到香香的氣味，所以我的作用才是的。”

耳朵兄弟蹦蹦跳跳的跳上了舞台上説：“如果人類沒有我，就不能聽到美妙的聲音了。”五官們都不服氣，它們對大腦説：“大腦，我們當中水的作用的啊！”

大腦對五官們説：“你們對於人類來説都是很重要的，所以我們不要在相互爭鬧了，我們要做到相互尊重、相親相愛的一家人。”