放學的作文

第一段序曲：先抑後揚

“叮鈴鈴——”放學的鈴聲迴響在我們着些“可憐蟲”的耳邊，我們多想像孫悟空那樣一個跟頭翻回家呀!可是老師還沒佈置作業，誰敢開溜?我們無可奈何的等待着，彷彿是等待最後的“宣判”，但“法官”卻遲遲不來。“哎呀，大事不妙!來了……”一位同學大聲喊道。是誰?是那位恩師準備向我們放“冷箭”……只感覺一股寒氣漸漸逼來…。。。只見語文老師與數學老師同時走進教室內不好，朱老師正“張弓搭箭”，蓄勢待發。她先冷眼環顧四周，待眾人皆作雅雀無聲狀，才慢條斯理地“射起箭”來。“誒!”同學們齊聲哀鳴，這一箭正中靶心!作業好多呀!把我的心也射成了兩半，慘哪!

朱老師走後，王老師鄭重其事的.走上講台“發號施令”。這時，同學們個個無精打采，陷入了“半昏迷”狀態，好可憐呀!看到這一幕，我不禁歌性大發唱起歌來：“小白菜啊，地裏黃呀!語文數學，好恐怖呀!”我正在自唱自憐時，突然耳邊一陣陣“耶”聲，打斷了我的孤芳自賞，弄得我二丈和尚——摸不着頭腦。再定睛一看，“哇塞!”我大聲喊道，原來黑板上寫着：數學，《口算訓練》P21、P22。哇，這麼少!親愛的王老師，您太仁慈，太偉大了!我對您的感激之情如滔滔江水，連綿不絕……

第二段樂曲：幾多幽怨幾多愁

語文、數學作業佈置完了，大家紋絲不動，等待最後一支“英語箭”到來!10、9、8、7、6、5、4、3、2、1!第二段樂曲，即將開奏!只見英語老師將“劍”都換成了“機關槍”，來勢洶洶，令人望而生畏。“嗒嗒嗒——”密集的“子彈”傾瀉在黑板上，把黑板都給射“糊”了。誰都不忍去看那“傷痕累累”的黑板，作業太多了!“藹—”這聲音久久地迴盪在教室內，藴含着幾多幽怨，幾多悲哀幾分無奈。老師!可憐可憐我們吧!

最後的交響樂：苦難的結尾

英語老師扔出了最後的“手榴彈”：“快，拿出英語課本來背!”這枚“手榴彈”把同學們“炸”得快要崩潰了，只會喃喃的説出兩個字：“什麼?”這時，我似乎聽到了同學們那深沉的歎息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊，不解的疑惑……只有經歷過如此的折磨，才能聽到，才能感受到……

親愛的老師們，請你們高抬貴手，少佈置點作業，少給我們一些壓力，放過我們吧!什麼時候放學前的感覺能真正變成，一支快樂輕鬆的樂曲呢?