心靈的作文彙總五篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的心靈的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
心靈的作文 篇1
想寫點東西渲泄內心的孤獨與茫然，卻找不出靈感。
（一）
放假了，找不出什麼理由回家，無奈之下只好呆在學校裏。外面下着雨，淅淅瀝瀝，本想出去踏青的想法也隨着被泯滅了，於是躺在被窩裏安慰自己睡覺，TMD卻怎麼也睡不着，找來書也不想看，於是呆呆的坐在窗台看着窗外小雨。
沒有想到放假的第二天，太陽出來了，於是我們幾個“無家可歸”的人便組織好一起去植物園玩。由於雨水的衝涮，植物顯得格外乾淨，只是還有一點泥巴夾在路邊的小草上，電線上的小鳥不時的在嘰嘰喳喳，於是心情隨着出來的釋放豁然開朗起來。
一時間想到晚上要考試，自己還沒複習，沒有理由地開始緊張起來。大家仍沉浸在大自然的美景之中，只有我無心顧看，於是想到自己TMD不夠人樣，無法融入大家的快樂中去，又是一陳冰涼的心痛。
（二）
當我們找到一個亭子坐下來休息時，才發現自己又累又餓，於是建議回去吃飯，大家雖然很贊同卻又很不夠義氣的吵罵起來，誰叫我們事先不準備吃的東西來，於是很遺憾的抱怨併發誓下次來一定要帶上東西，一邊吃，一邊觀賞風景。
終於吃飽喝足，出來散步卻發現許久未見的老同學，不知為什麼有點想哭，可還是忍住了，於是用自己最獨待的招呼方式，卻讓他們嚇得不敢恭維，想到以前也是這樣同他們打招呼，看着他們的服裝與髮式，終於想到一個詞“變”，也許大家都變了，僅在短短的一年之間，而只有我仍是原來的樣子。傻傻的。
陪着他們呼啦呼啦轉了一大圈，他們一直都在説着什麼，想插入他們的話題中，卻找不出什麼話來，感到有些無奈，大家漸感乏味，於是開始等公交車，2路車來了，我們不同車，他們上車了，我只是在下面搖着手與他們道別，而他們卻是漠視，感到自己有些悲哀與無助，站在十字路口，我有些茫然不知去往何處，忽聽到售票員阿姨在喊“去××的請上車”，於是呆呆的走上車，找到可開窗的位置坐下，望着窗外奔馳而過的一排排樹，好想哭，淚終不自覺的滑落下來，不想被人看見，於是抬頭望着天空。
（三）
感到自己剛才純屬是浪費時間，趕回教室看書卻怎麼也看不進去，不由的產生一種不祥的預感，今晚的考試我會很差，於是開始苦笑，罷了罷了！
果不出所料，試卷上的題目，好多好多我都做不來，呆望看試卷感到空虛，很快試卷出來了，我只有少得可憐的58分，而最高分卻有123，是我的2倍多。
淚水浸濕我的衣袖，後來我笑了，因為TMD我在一天之間竟哭了三次，一直以為自己很堅強，才發現自己根本很脆弱，面對着許多事，我有的只是茫然與不知所措，卻沒有理智的思考與忍耐，可笑！
心靈的作文 篇2
我常常在想一個問題：蠟燭滅了，可以再點燃；電燈滅了，可以再點亮；可是，如果心靈的燈滅了，那由是誰來點亮呢？
自從步入國中以後，我的語文成績一直不怎麼好，一次比一次考得更差，這讓我對語文的自信心受到了很大的打擊。
這時，我看到了我的同學，他看到我愁眉苦臉的樣子，親切地問我：“你怎麼了？”“我心情很差。”我有氣無力地説，“你到這裏來幹什麼？”他説：“我帶我弟弟來練騎自行車。”我頓時來了好奇心，坐在他旁邊一起觀看。
他的弟弟是一個胖胖的小男孩，練了很久的.自行車都不會，而且每次他練到一半的時候，都會摔倒，而他哥哥只是一直在一旁教他，卻不會去扶他。
這個時候，我心裏有種莫名其妙的感覺。我對我的同學説：“你為什麼不去扶他一把呢？”他笑着對我説：“他一定能自己慢慢學好的，騎車一定要自己騎才能學會的。”我起初不大相信，但當我要走的時候，他的弟弟卻終於學會了騎自行車。經過這件事情，我便開始學習他弟弟的那種堅持不懈、自強自立的精神。
有一次，我碰到了一個文言文的難題，我開始想通過因特網解決這個難題，但是我想到了這個道理，我想這樣是不行的，一定要通過自己的努力才能有真正的收穫。於是我就去查閲每個詞的意思，看有關的文言文語法，讀相關的例子，最後我終於把這個問題徹底搞清楚了。就這樣，我的語文成績也慢慢好了起來。
通過這件事情，我懂得了一個道理：只要自己堅持不懈，就一定能成功。我也知道了：如果心靈的燈滅了，就應該由自己來點燃！
心靈的作文 篇3
驚濤拍岸，激起朵朵白浪，在心靈深處，也曾有着那翻滾的浪花……
知了蟬鳴，悶熱的夏天讓人汗流滿面。我正呆在空調房，吹着涼爽的冷風，愜意地睡着懶覺。現已十點多了，我準備着起牀。一番洗漱之後，我跑到廚房，在冰箱裏翻找着食物。
翻了好久，只找到一些零食，我轉頭對正在做飯的媽媽説：“媽，我餓了，沒東西吃。”“哦，那等下就吃飯了……”媽媽説。我任性地撇撇嘴，一抬頭，卻看到媽媽臉上的涔涔汗水……
心猛地一顫，就一記驚濤，拍打起許多浪花。如此高温的天氣，我呆在空調房愜意，衣來伸手飯來張口，但媽媽卻要頂着大太陽去買菜，回來連口水都喝不上便要在悶熱的廚房燒飯。望着那顆顆豆大的汗珠，我怔住了，連忙拿起濕巾為媽媽擦汗。媽媽回過頭，欣慰地對我一笑。
我什麼都不會，不會燒飯，不會洗衣服，不能為媽媽分擔。想到這裏，心中又起了絲絲漣漪。
我能做的，惟有不讓媽媽失望，儘自己所能，去努力學習，努力報答媽媽。也許母愛太平凡了，平凡到每一個角落都充滿着母愛；母愛又太偉大了，偉大到可以付出生命或所有力量。
這就是母愛吧！
一種讓我從小到大都為之動容的愛。心中的浪花幾乎每一次都是被母愛拍起，就算時間久了，那母愛也會使我的心泛起圈圈漣漪。我懂：那是一生中最温馨、最感人、最讓人動容的海浪。
心靈的作文 篇4
＂修補＂一詞，或許重點不在與它的意思，而在與＂如何修補＂！修補的東西有很多，需要修補的就更多了。而其中，需要修補的，恐怕就要數心靈的傷害了。
而我，也有一個無法修補的心靈創傷。
學生們總會給自己的班主任起綽號，我們班當然也不例外。我們的班主任，那可不得了－－同學們所給的“雅名美勝”，那可真是多如天上繁星，數也數不清。而在這個星系中，不少是跟“管閒事”“亂冤枉”搭上鈎的。這一直讓我和奇怪。不過前些天，我終於“見識”了班主任的“真功夫”了。
那天，還是按照“國小慣例”－－跟要好的同學一起回家。因為同學出了點事情，我們幾位也就等着了。這時，一陣熟悉的腳步聲在我耳邊迴盪……懷着一種不祥的預感，我輕輕地抬起了頭：班主任板着面孔，原有茶杯大的兩眼，在眼鏡的襯托下，已瞪得有磨盤般大！此時此刻，依照以往的經驗判斷，肯定有不好的事要發生了。但當我發現老師的時候，並還沒感到太害怕。因為我還天真的以為，老師肯定要批評人了，但那人肯定不是我們，那個人肯定在我們身後而已。於是，懷着天真的猜想我轉過頭去。糟了！糟了！死定了！當我轉過頭時，出現在我眼前的，除了空氣還是空氣。我多麼希望至少也有個東西出現在我眼前，就算是個鬼也好！沒有再多想了，此時，一大堆對話已經湧入我的腦海中：老師可能説哪句話，我要如何應付呢？沒關係，我只是等人而已，解釋好就行了！我轉回那已有些沉重的頭，老師已經在我眼前了，磨盤般大的眼睛，此刻已有圓塔那麼大了，我的頭立即低了下來，猶如一塊重達幾千噸的大石頭，心裏“撲通撲通”地跳着，絲毫不比廣島原子彈遜色。不過我仍相信我沒有錯，因為畢竟根本沒有錯！我不得不抬起頭去面對那雙圓塔般大的眼睛。
“老師，我……”
“我什麼我，在這裏幹什麼？”依靠着高分貝，打斷了我的話。
“我們在……等人。”
“等人？”老師帶着輕蔑的口氣説：“真的假的，該不會是拉幫結派去做某些事吧！”
拉幫結派？做某些事？這兩個詞深深的打擊了我的心靈。難道等人也有錯嗎？難道晚點回家就不行嗎？難道等人就等同於拉幫結派？所説的某些事，是什麼呢？……做為一個平時中規中矩的學生，無故被套上“拉幫結派”“做某些事”的罪名，這無疑是六月飛雪。連解釋的機會都沒有，就被肯定的語氣否定了，斗膽問下，這講的是何等道理？難道班主任説的話就是絕對的嗎？難道班主任就可以完全不顧別人的感受，給別人套上罪名嗎？
這個創傷，或許還不至於無法修補，大概等到感知的那一天，再修補，也已經來不及了！
心靈的作文 篇5
當兩塊石頭相互碰撞時，會產生耀眼的火花；當水滴碰撞湖面時，會濺起無色的水花；當手指碰撞琴絃時，會彈出美妙的音符；``````當心靈相互碰撞時會產生什麼呢？
有這樣一個故事：語文課上，老師向同學們提出一個這樣的問題：“一位導遊帶領一羣遊客去參觀懸崖邊上的瀑布。到達觀賞台時，遊客們吵的吵，鬧的鬧，根本無法聽見導遊的安全提示。導遊該怎麼辦？”
“他應該拿擴音器大聲説！”
“他應該揮動手中的旗子叫大家過來安靜，聽他講！”
接着，老師説；“這個導遊對遊客們説：‘如果我們能再安靜一點的話，就可以聽到更宏偉的瀑布聲了！’”
這不是名人名事，但卻可以從導遊聲中看出，感受出一片温暖。他如果拿擴音器大聲説，可能會使遊客更加煩躁，無法聽進去；如果他揮動子，可能有些人會看不見，不能得到安全保障。相比之下，導遊那句巧妙的話更暖，更妙。
這是導遊和遊客之間的對話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是温心的提示。
還有這樣一個故事：日本有一名飛行員，先前他去參加競選，信心十足的他第一輪就被落選，沉重的打擊使他失去了以往的信念。朋友們都為他總結失敗的教訓，而他心煩意亂，對他的朋友開始煩躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。
那天，他去一家商店購物，一位認識他的管理員對他説：”謝謝你的光臨。我希望看到以前滿臉笑容的你。”從此，他開始進入狀態，開始努力工作，終於在第二年的選拔賽中輕鬆奪冠，他的生活從此翻開了新的一頁。
是他的話感動了他嗎？不！是話中的温暖感動了他。一句似曾平凡的話，卻對於飛行員來説有着如此大的魔力，是話的力量使他翻了一個身，使他重新面對生活，正視失敗，逃離困境。
這是朋友之間的友情對話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是感動的勝利。
心靈之間的障礙，靠碰撞銷燬；心靈之間的憂愁，靠碰撞消除；心靈之間的誤！解，靠碰撞感化！
