心靈的塵埃作文

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的心靈的塵埃作文，希望對大家有所幫助。

又是一個星期日，我好不容易説服媽媽，出來散散心，可沒想到，心情反而更糟了。

風打在臉上，刺入我的心靈，是那樣的痛；鳥兒不停的鳴叫，是那樣的煩人。儘管春天是萬物復甦，令人心曠神怡的季節。可我一點也沒感覺到。

光學習與考試的壓力，就已經壓得我喘不過氣來。已經接近期會考試了，媽媽整天讓我做一份又一份的練習題，老師同樣在週末佈置一篇又一篇的日記，一頁又一頁的測試題。我的生活，似乎已經被這些東西給佔滿了，沒有一丁點空閒的`時間，我更不能自主的去安排我的生活與學習。

似乎每個週末，我腦子裏全部都是記的下一週的學習安排。背？記？還是寫？或者預習，還或者複習？我不知道，我只能一樣一樣的去摸索，去完成。

而每當考試完之後，在同學面前，我表現的無比輕鬆，沒有人會想到，原來，我有一個這樣的內心。因為，我只會把自己看成一個只能勝不能敗的“女強人”，"傾訴”，在家人面前我不能，在同學面前我不能，在老師面前我更不能吧！

在這些煩惱之中，我能繼續前行，也許有它的內動力吧。因為我始終堅信，以後的我一定會感謝現在拼命的自己。

我只能訴説到這裏，因為，無論怎樣，我還得繼續努力，繼續迎接雖然充滿荊棘，但前方卻充滿光明的明天。感謝父母，感謝老師，也許是這麼多的壓力，換來了一分分積攢起來的成績。

試着放慢腳步，試着利用微風，雨水，洗去心靈的塵埃，讓自己的心靈成為人生中最美麗的，最純真的寶石。

5月10日，姜嶺中心國小84名學生在學校電教室、美術室進行了“天地杯”作文競賽，秩序井然，圓滿結束。

此前，學校積極響應《湖北教育報刊社開展的第十一屆“天地杯”中國小生作文競賽的通知》，制定了符合實際的作文競賽方案，堅持服務班級，服務學生全面成長為宗旨，培養學生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。第一階段：常規作文與競賽作文的輔導講座；第二階段：學生現場兩小時習作：第三階段：表彰參與學生和獲獎學生。

該競賽卷的三、四年級組作文題為：《下雨的時候》，《生日禮物》，《心日怦怦跳》，《誇誇我的------》。五、六年級組作文題為：《嚐到-------的滋味》，《背影》，《星星知我心》，《最美的畫》。考生認真審題、列提綱、打草稿、作修改、謄寫，朝氣蓬勃、鬥志昂揚，均想寫出張揚個性，富有靈性的文章，抒發心中的感悟與故事。

據悉，姜嶺中心國小教務處以此為契機，進一步推動學生“早讀午寫”的習慣，課外閲讀的習慣，以寫促讀的習慣。