談習慣作文

習慣這個詞我相信大家都不陌生。一個好的習慣，會領你走向成功的高峯;相反，一個壞的習慣，會領你走進失敗的萬丈深淵。

古今中外，有着好習慣的名人數不盛數。我國著名的作家、文學家、思想家、革命家魯迅先生從小就有一個好的習慣，那就是幹事兒時時早，事事早，從來不浪費時間。他一生勤奮好學，使得他不斷地進娶努力。最終攀上了文學的頂峯，給後人留下了千千萬萬珍貴的文學著作。由此可見，一個好習慣的養成，能使我們收穫與成功。

一個人一生能得到諾貝爾獎，就已經是萬分的榮幸，如果人一生能得到兩次諾貝爾獎的話，那就肯定是科學界的奇才。劍橋大學有一位教授便先後兩次獲得了諾貝爾獎。當一位記者問他獲獎的`祕密，他不假思索地告訴記者兩個字：“習慣。”原來，在劍橋大學每天都有師生下午茶，是同學們與老師們休息、放鬆的時間。他總有一個習慣，把這下午茶的時間利用起來，不斷地實驗，最後闖過重重困難，達到成功的彼岸。可見，一個好習慣是多麼的重要。

從前有一個剃頭匠，他小就拜師學藝。他每天都用南瓜做頭像，來剃它的皮。但他總有一個壞習慣，剃完後總把刀往南瓜上一插。他師傅經常跟他説，讓他改掉這個壞習慣，可他只當耳邊風，還是我行我素的。終於有一天，他的手藝已經爐火純青了。他來到街上開了一家剃頭店。當他迎接第一個顧客時意外發生了。他剃好了頭以後，竟然接着習慣，把刀插向顧客的腦袋。只聽得一聲大叫。後果可想而知，顧客一命嗚呼了。那位剃頭匠因故意殺人，判了死刑。臨死之前，他還是沒明白自己只是一個小小的疏忽，竟會惹下滔天之禍。由此可見，一個壞習慣如果不及時的改正，便會積小成多，像滾雪球一樣越滾越大，最後使你一直失敗。

同學們，讓我們行動起來吧，改掉壞習慣，養成好習慣，勇攀成功的高峯。

作文習慣是學生在長期寫作中習以為常、積久成性的心理定勢和行為模式。不良的作文習慣主要是指學生幾乎每次作文時都有的不正確的想法和做法。作文習慣是學生寫好作文的重要因素，這些不良的作文習慣對寫好作文干擾很大。“少成若天性，習慣如自然”，久而久之，就會在實踐中形成作文能力，讓學生在寫作實踐中學會寫作。作文能力是指學生成功地完成作文所必需的個性心理特徵，可以表現為已有的作文能力和潛在的作文能力。在作文教學中，培養學生的作文能力，是教師對學生進行作文訓練時不可忽視的主要內容，而這一切須從培養良好的作文習慣着手。那麼，在國小語文作文教學中，應該養成哪些良好的習慣，不良習慣的具體表現，產生原因以及改進作文教學策略、培養良好的作文習慣的做法，談談自己的看法。

教師要通過作文教學，使學生養成良好的作文習慣，這是國小作文教學的一項重要任務。蘇教版教材在“培養良好的學習習慣”中依次安排了“樂於課外閲讀”、“留心觀察事物”、“堅持寫日記”、“自主修改作文”和“勤於蒐集資料”等作文習慣。《語文課程標準》明確指出：“在寫作教學中，應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生説真話，實話，心裏話，不説假話、空話、套話。”“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”

1、善於觀察的習慣

魯迅先生説過：“靜默觀察，爛熟於心，然後凝神如思，一揮而就。”可見，要使寫作真實、具體、生動、形象，學會觀察是最基本、最有效的途徑，所以在作文教學中，要讓學生學會留心觀察事物，洞察入微，善於從生活長河中捕捉具有深刻意義的浪花，並通過這朵浪花，把具有普通意義的內容深刻地表現出來。要寫好作文，必須重視鍛鍊觀察的基本功——掌握觀察的方法、提高觀察能力、養成觀察的習慣。而觀察習慣是熟練觀察方法、提高觀察能力的關鍵，是豐富寫作素材的保證。

2、勤於積累的習慣

作文離不開材料，而豐富的材料要靠平時的點滴積累。勤於積累不但能豐富習作題材，解決言之有物的問題，而且可以培養學生成為熱愛生活、關心生活的有心人。要養成勤於積累的良好習慣，教師必須引導學生自覺地多看——看周圍的人、事、景、物，看絢麗多姿的大自然，看影視、圖片;多聽——聽廣播、聽談話、聽老師的教誨;多訪——採訪人物、走訪親友、拜訪英模、尋訪古蹟;多做——做家務、小製作、小種植、小實驗、編報辦刊;多讀——讀古今中外有益的各種書籍、報刊、雜誌。無論看、聽、訪、做、讀，都要動腦分析、比較，並記下有意義的東西和自己的感受，日積月累，日久天長，作文的材料就會十分豐富。