計劃未來的作文合集五篇

日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的計劃未來的作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

計劃未來的作文 篇1

對於每個人，未來都是最重要的。未來的我們，有人會開跑車，而有人會在街邊乞討。

曾看過一篇文章，中國學生是世界學生中最勤奮的，也是同齡學生中學習成績最高的；而美國學生自以為是，認為任何事都可以輕而易舉的完成。但中國的諾貝爾獎獲得者卻遠低與美國。

在美國著名的“哈佛大學”中，會發現凌晨4點，學生們還在圖書館內讀書。中午，在食堂會看見很多學生捧着書睡覺——他們太累了。在“哈佛大學”你會感到濃郁的學習氛圍。

我們每個人都懷着惴惴不安的心在讀書：不確定自己的成績是否夠好；不確定自己是否能考上理想的大學；不確定自己的未來是否輝煌。

後天不努力的人，因為讀過愛因斯坦的.故事而變的自負起來，認為自己以後會和愛因斯坦一樣蜕成鳳凰。

我學過一篇《十三歲的際遇》，一開始認為僅僅是作者比較幸運，再後來，慢慢感到：是作者的文筆、成績極為優異，才會被北京大學的一名教授認可。這一切的輝煌，不都是作者自己打拼下來的？

我們同在校求學，成績卻有差異。成績不理想的學生，老師雖嘴上説幫他提高成績，卻把大部分心思投在好學生身上，讓好學生變得更加優異。

在校，老師們總喜歡用成績來判別學生是否“聰明”。但老師們有沒有想過，自己口中的“笨學生”會因自己一句貶義的話語而失去自信，放棄學習。

到這裏，不得不提起一位著名人士：達爾文。在他童年時期，整天沉迷於花草之中，不顧學業，所有的長輩和老師都認為他與“聰明”是沾不上邊的，但最後，他卻成為世界聞名的生物學家，發表了《進化論》。

誰也不知道自己的未來會是什麼樣。未來會有許多巧合和給機遇，抓住這些機遇向上爬，就會看到希望；如果一而再，再而三的錯過，你的一生便會淪落到低谷。

如果你只有兩塊錢，你是會選擇買張車票回家，還是會買張應聘表去應聘？有些機遇是有自己創造的。

在走投無路時，寧可向前拼一搏，也不要輕易放棄。因為你不知道，拼過、搏過之後，會有怎樣的輝煌在等待着你。

自己的未來，由自己去拼搏；自己的生活由自己來把握，我們現在能做的便是：做好現在，計劃未來！

計劃未來的作文 篇2

我的未來世界是什麼樣的呢？同學們隨我一起看看吧。

10年後，我發明了“快速成長劑”，這種藥劑只要是生物就能使用。需要用的話，只需將藥劑噴在身上，就能快速長大，30歲以前能長到2米高，這還只是人使用的效果。如果是植物，大植物可以長到10米左右，中植物可以長到5米左右，小植物可以長到2米左右；而動物就更大了，使用過這種藥劑的螞蟻竟然能長到蜂鳥一樣大，厲害吧！

20年後，我的爸爸雖然變老了，但是我和他一起發明了一種特異功能的眼鏡，這是一種太陽鏡，可以將光能轉化為電能，再反射到電力工廠去，這種電和普通的發電不一樣，它具有識別能力，可以識別壞人。比如小偷被這種電觸到，就會被電暈，然後再以光速被瞬間轉移到公安局，哈哈，有了這種太陽眼鏡，家裏再也不用擔心有小偷了。

30年後，我的媽媽也老了，我為她發明了一種強大的'腦力芯片。這種芯片可以輸入各種知識，人們吃下這種芯片後，芯片就會從嘴巴里面飛到頭頂上，牢牢地粘附在頭上，再把知識輸送到人的大腦裏面，當所有的知識輸送完畢後，芯片再自動脱落下來。你一定會好奇這種芯片還會飛？其實很簡單，因為我施加了魔力呀。

未來的世界千變萬化，科技也越來越發達。現在的我們一定要努力學習，學好本領，創造更加美好、燦爛的新世界！

計劃未來的作文 篇3

夢想，就像是人生方舟上的一葉風帆，激勵着每個人為了到達勝利的彼岸而在風雨中拼搏。

不肯費力的人，被漩渦所嚇倒，退卻了；而勇敢的人，努力的人，會渡過一道道激流險灘，最後收穫成功的喜悦。

早在我孩提時代，大人們所談論的“清華”、“北大”、“復旦”、“南開”甚至“牛津”、“劍橋”就飄過我的耳際。他們每當談起這些學校時，眼中就充滿了激動的'光芒，於是在我兒時的心中，就埋下了一顆希望的種子，將來要闖入這些大學。

隨着年齡的增長，我走進了學校的大門，剛邁進校門的我，感覺上學是一件多麼新鮮多麼有趣的事。在學校，為了心中那顆希望的種子，我一天天地努力着。為了它，我在茫茫書海中吮吸着知識的甘露，貧乏的大腦日益充沛起來。

在書海里，我感覺自己如同和一個巨人説話，我感覺到我正和心中的目標縮短距離。我知道，要想實現我的夢想，必須付出努力。古人曾説：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”我知道，要想實現夢想，必須經歷挫折和奮鬥，空等是等不來的。

心靈的種子漸漸成長，它一定會開花，結出美麗的果實。知識的海潮使夢想的船變高，我相信，我的未來不是夢。

計劃未來的作文 篇4

毫無疑問，家長是孩子最早和最重要的老師，孩子幼兒時期所接受的各種外在的影響，主要來自父母。

孩子幼兒期接受的這些影響，最終會形成他的人格中的一些內核，就好像一粒種子，而孩子稍長之後的一些影響則像是陽光和雨露，也會給孩子的成長以滋潤，但是卻沒有辦法改變他的物種。所以幼兒早期的家庭教育，無論如何強調都不為過

我就是懷着這樣忐忑的心情成為小棗的父親的，一直到孩子一週歲以後，慢慢的和大人有了更多的互動，我才漸漸明白，我真的是另外一個人的父親了，這種後知後覺，讓我壓力頗大，一方面，在我的個人成長過程中，有很多可以做得更好的地方，我希望自己的孩子能夠少走一些彎路；另一方面，我所有的以為，都是自以為，我擔心自己的認知是錯誤的而不自知。於是買了一大堆育兒的書，可是真正能夠看進去的卻不多，倒不是説我不愛閲讀，而是始終找不到共鳴。

直到我碰到這一本，《給孩子的未來腦計劃》，我看到一半的時候，把它推薦給了幾個發小。

解決了吃穿之後，孩子需要運動：

這本書有一節專門講運動的，叫做運動腦，理論依據是，孩子運動能力的發展能促進認知能力的提升，運動當然不是狹隘的，只是在運動場上的運動。包括三部分：精細動作、粗大動作和有氧運動。

精細動作主要是指比較小的肌肉，做一些比較小的動作，例如手指的抓握。當你鍛鍊孩子的精細動作時，是在打造他認知能力的基礎，所以要鼓勵孩子去練習精細動作：可以跟他們玩拍拍手，給他們小的玩具讓他們去抓握，讓孩子把玩具從箱子裏拿出來，然後再放回去（填充和倒出來遊戲）。

除了特別的去練習之外，在生活中也可以讓孩子去發展精細動作，比如讓孩子自己吃飯，玩塗鴉等，這些活動都會鍛鍊到孩子的手眼協調能力。讀後感http://粗大動作是指，用手臂，腳或者整個身體運動，比如跑，跳。粗大動作能夠增強孩子的心肺功能，給大腦提供更多的血液和氧氣，因此孩子的體力和精力也會更充沛。

不同年齡段的孩子有相對應的粗大動作：一歲以前，躺着睡，趴着玩，趴着玩兒可以練習孩子抬頭，爬行，用手撐起身體等；一歲前後，讓孩子推着帶輪子的玩具走（不要使用學步車）；一歲半以後，玩球，跑跳；三歲以後，騎三輪車，爬樓梯。

需要特別提醒的是，各種大小的球，對於孩子是非常有吸引力的，因為他們總是朝着不同的方向，滾來滾去，孩子的目光也跟着他們跑來跑去。小棗很早很早之前就喜歡玩球，而且玩起來，總是笑個不停。

有氧運動是指相對比較劇烈的運動，心跳和呼吸加快，給大腦提供更多的血液和氧氣，能夠促進大腦毛細血管的生長。2到4歲的孩子，不用刻意規定運動時間，因為他們都很好動，運動量很大，四歲以上的孩子，每天要至少保證一小時運動。當然孩子的運動，還是要以玩樂為主，父母要多陪伴，因為對於孩子來説，最好的玩具就是父母。

大部分孩子都喜歡在室外活動，一方面室外能夠提供更好的空氣和視覺刺激，更熱鬧，另一方面，充足室外活動能夠預防孩子的.眼睛近視，所以如果有條件，儘量帶着孩子在室外活動。

如何正確的批評和表揚孩子：

《給孩子的未來腦計劃》這本書給我另外的一個很大的啟發是表揚和批評是有方法論的，而大部分家長並沒有掌握，我當然也一樣。在展開論述表揚和批評的方法之前，首先需要了解兩個概念：成長型心智模型和固定型心智模型。為什麼同樣是遇到挫折，有些孩子能夠屢敗屢戰，不斷的去克服困難，而有些孩子會輕易放棄，主要是思維觀念在起作用。

你認為一個人的智力、能力、品質，主要是由先天決定的，還是可以通過後天努力大幅改變？固定型心智模式的人認為這些因素主要是先天決定的；而成長型心智模式的人則認為這些品質雖然有先天成分，但可以通過後天努力而有所改變。

哪種心智模型更好，顯而易見。所以我們要基於此去進行批評或者表揚。比如，孩子某一件事做得很好，你可以誇他聰明，也可以誇他努力，誇他聰明就是在強化他的固定心智模式，而誇他努力則是在強化他的成長型的模型。

聰明是一種天賦，是天生的，不會因為努力而變得更聰明；而努力強調的是過程，將孩子的注意力導向他努力的過程。

那麼，具體應該怎麼正確的表揚孩子呢？

表揚努力，而不是表揚聰明；表揚過程，而不是表揚結果；表揚進步，而不是表揚表現。

如何正確的批評孩子呢？

明確的告訴孩子錯在哪裏，而不是發泄情緒（以便孩子進行改進）；不要進行人身攻擊，不要給孩子貼標籤（笨，懶，饞），不要對孩子的品質做定性的負面評價；明確的告訴孩子要如何改正，孩子改正好了，要繼續表揚他的努力。

繪本比動畫片更適合孩子：

小棗一週左右開始喜歡看電視，主要是訂購的巧虎視頻，她的喜歡慢慢的變成了一種不太嚴重的癮，這讓我格外警惕，這麼小的孩子就有這麼強的依賴，可是又沒有辦法杜絕，因為所有跟他年齡差不多的小朋友都在看動畫片。

看電子設備有什麼不好呢？

首先，電子設備最大的危害是影響孩子視力的正常發育，我們現在看到很多幼兒園的小朋友都開始戴眼鏡了；其次，孩子應該通過視覺，嗅覺，觸覺，聽覺等各種感官，來感知這個世界，而電子設備能夠提供的只是一個平面，互動有限；再次，孩子在和別人面對面的交流中，會學會怎麼識別人的意圖和情緒，如果不多和真人交流，就會影響到孩子的社交能力。

直到我注意到了繪本，才終於找到了出口。我最早注意到繪本對於孩子的作用，是在007中讀到戰友的文章，她在文章中描繪的和女兒一起讀繪本的情景讓我感動。在此之前，我更多的是希望通過自己的言傳身教，讓孩子將來自然而然的愛上讀書。看完《給孩子的未來腦計劃》這本書之後，我決定主動出擊，通過和孩子一塊兒讀繪本，來培養她對書的興趣。

繪本作為早教的一種工具，發展的極其完善，就和動畫片一樣，設計繪本的人知道怎麼抓住孩子的注意力，怎麼寓教於樂。有立體書，觸摸書等多種形式，甚至有一些繪本，我看了都覺得很有意思，更不用説好奇心那麼強的小娃娃。但是好的繪本通常價格也不便宜，即使趕上了雙11，我仍然花了大概400多塊錢，才買了四五套不錯的繪本。可是，看着孩子對着繪本咯咯的笑，我又覺得那錢花的實在是值。

讀繪本的正確姿勢只有一個：和孩子互動閲讀。閲讀的過程中，應該有很多的互動：問孩子各種問題（開放式的問題），儘管他並不一定能夠開口回答；跟着孩子的興趣走，給他們看他們喜歡看的故事，不一定非要按照書上的順序去看；把閲讀變成遊戲，利用圖書的場景，跟孩子玩遊戲，比如讓他找一找裏面的某個小動物在哪裏。

閲讀繪本的過程中，還可以通過模仿繪本里面不同的人物的語調，來跟孩子互動，鼓勵孩子用自己的話講述書裏的故事。《給孩子的未來腦計劃》裏面的內容遠不止以上提到的那幾點，只是這些給我觸動比較大而已，其他的內容，同樣的值得花時間和精力去閲讀和學習。

看這本書的過程，還有一個體會，那就是：閲讀真是成本最低的學習方式，與閲讀所花的時間相比，買書的錢幾乎可以忽略不計，與把學到的知識應用到自己的生活中所能產生的效果相比，閲讀所花的時間成本，也微乎其微。

所以，如果我只能選擇一個愛好教給小棗，那就是閲讀。

計劃未來的作文 篇5

未來，一個激情與榮譽並存的詞：一個未知與迷茫的詞；一個令人激動的詞。暢想未來使我們現在對未來唯一能做的。一個人如果對未來充滿信心，那他的明天會更好。

人生，就像一場戲。主角就是你自己，導演也是你自己。如何演好這台戲，關鍵就在你自己。把握住每一個機會，就會使人生的戲更加精彩；做錯的每一件壞事，就會給人生的戲出現瑕疵。正值青春年華的我們，人生的.精彩才剛剛開始，正等着我們去大顯身手。然而，很多的人，卻不知自己的未來有多重要。所以，對自己的未來暢想是很重要的。

自己的未來是什麼樣子，只有你自己知道。或許未來你會成為人上人，或許未來你會淪落到社會的底層。是什麼原因會造成命運這麼大的差別。是運氣嗎？更多的是，恐怕是自己的努力吧！想想未來，有多大的機遇在等着我們去發現和把握住啊！所以，多暢想一下未來，看看自己的目標，與自己的現在多做比較，多多發現自己的不足才會使自己進步，使自己前進，使自己超越自我，只有這樣，才會使自己的未來更加美好，前途更加光明。

暢想未來，不是白日做夢，也不是空虛歲月，而是在為自己的將來打算。來吧，讓我們攜起手，暢想未來，是自己的明天更加美好與光明。