不一樣的我作文500字

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的不一樣的我作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

不一樣的我作文500字1

今年暑假別具一格，不像原前都是爬山涉水，而這次，是與大自然親密接觸，與小動物0距離，我肯定，你一定猜到我去哪裏了吧？沒錯，我去內蒙古大草原了，去哪裏我有個願望：一在蒙古包裏就餐，二與眾人跳蒙古舞，在土地上開篝火晚會，三騎馬和草地摩托。這裏來之不易，我一定要實現！

青草，藍天，白雲，是歸於大自然的，一切清新，都暢遊在你的心扉中，幾聲牛羊叫曾在我耳畔迴響，坐在車裏，打開車窗，草是那種自然的味道，不是人羣的氣息，而是馬糞的自然“香”（這裏是指，馬都吃着無公害的綠色青草長大，所以，馬糞還帶着草的味道），一片綠油油的無邊無際的芳草地，令人高興，在沒過膝蓋的草叢中漫步，從身心感到的柔軟，遙眼望去，幾隻牛在哞哞作響，彷彿在讚美這大自然獎賜予人們的的“天堂”！趕了大半天的路，都到夜晚了，終於，到了內蒙古到草原！！！心中無比激動，雖然氣候偏涼，但我熱血沸騰（多渴望，多向往的地方啊），一點也不冷，服務員拿着收據，“不懷好意”的“嬉皮笑臉”的來迎接我們這幫子“闊佬”，首先，把我們這一幫“過油肉”請進蒙古包，大家都做好後，服務員拿出菜單，讓我們點餐。嚯！一個羊羊排就300多，見了過油肉也不帶這麼坑錢的啊！，還有，一小碟子豆芽要30元，不帶的吧！好吧，一份烤羊排，一份豆芽，一份苦菜，和6個饅頭，一大壺奶茶，總計500元左右。等啊等，羊排，熱菜，饅頭，奶茶，一一奉上，不得不説，貴是貴了點，但是，好吃的要命。肉外酥裏嫩，香而不柴，豆芽清脆爽口，苦菜，包含着濃濃的大自然的味道，奶茶，鹹中帶着奶香，吃完這一餐後，脣齒留香，啊！不愧是內蒙古！！

咚，一個又黑又大的燒柴爐放在最中間，附近有5、6座高大的音箱，點上火後，整個內蒙古被照亮了，旺旺的火直衝雲霄，火天一色，漂亮極了！幾個山西遊客，毫不畏懼，毫不收斂的跳起了蒙古舞！好吧，遺憾吶，馬和草地摩托沒玩成，啊！不甘心！我的`暑假就是不一樣。

不一樣的我作文500字2

小女我今年一十三，今年是我的本命年，我身高比姚明低，跑步比劉翔慢，但有一點，我的性格卻跟電視劇《武林外傳》裏郭芙蓉的性格有一拼，都不能惹呀，否則，我就會使出我的拿手絕活“排~山~倒~海~”。

在班級裏，我倒不大愛説話，文文靜靜的，一副乖乖女的樣子，可是，你可不要被我的假象所迷惑了，在家裏，我可就會露出我的廬山真面目了。

我有一個小弟，是個十足的“萬人嫌”總不把我這個大姐放在眼裏，這不，你瞧，又來“騷擾”我了。今天，我正在鑽研一道題目，我苦思冥想，快茅塞頓開的時候，弟弟他不聲不響地來到我的身後，這是，使勁對我一聲大叫，差點把我的半條命給嚇沒了，更可氣的是，把我剛才的思路全打亂了。我先忍住，心想待會兒再收拾他。可他見我每沒反應，便變本加厲，一把奪過了我的筆，還大聲嚷嚷道：“書呆子寫什麼作業？小心越做越呆！”

我聽了，心中的怒火再也壓抑不住了，我立馬站起來，去追他。他見勢不妙，趕緊仍下筆，奪路而逃，我窮追不捨，終於，我一把揪住他的衣角，剛想“扁”他一頓，不巧，被一向袒護弟弟的老媽看見了，邊不由分説，教訓起我來：“你做大的就不能忍讓一下你弟弟嗎？姐弟兩個天天為一些雞毛蒜皮的小事大吵大鬧的，我都被你們兩個煩死了。”我聽了覺得很委屈，但也只能把這口惡氣往肚子裏咽。”媽媽見我忿忿不平的樣子，又反過來給弟弟倒打一耙：“你也是的，老惹你姐姐幹嗎？下次被打可就是活該了！”弟弟聽了像被潑了一盆冷水似的，灰溜溜地走開了。

“如果老媽只生我一個就好了！！！”我仰天長歎道。

在生活中，我還有許多的愛好，如：喜歡聽音樂，喜歡上網玩遊戲，喜歡看書``````但我還是比較喜歡吃一方面的，因為在寫這篇文章的同時，我已經吃了兩個大蘋果了，嘿嘿！胃口不錯吧。

這就是我一個不一樣的我，喜歡跟我作朋友的話，就趕快來信吧！記住江蘇省高郵市天山鎮天山中心國小六（1）班盛莉收，我等着你的來信！

不一樣的我作文500字3

從幼兒園到國小六年級，教過我的老師有很多。有高的，有矮的。有胖的，有瘦的。有的嚴厲，有的和藹。有的。而給我印象最深的要數我的班主任向老師了！她可是與眾不同的哦！

先從外表上説吧，向老師雖然三十多歲了。但她看起來很年輕，經常衣着亮麗，時尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺！和我們印象中的老學究式的有很大的不同！可能看到這裏你一定以為她是一位注重外表不注重教學的老師。那麼你就大錯而特錯了！她在教學方面可是很有一套喲！

再從授課的方式上説，別的老師都是從第一課上起，一直往下上。可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩學了，接着再上第二課，第三課。用這個方法，我們第一單元就只是語文樂園沒上了！如果按傳統的方式教學，我敢打賭，同樣的時間可能現在只上到第三課。我們向老師真是聰明！只是調了個兒，因為古詩是楊萬里的，向老師就讓我們把以前學過的楊萬里的詩都記下來，然後温習並背誦。這樣不僅新學的很快就記了下來，而且連以前學過都重新系統的再次記憶，並背了下來。真是温故而知新呀！

向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書的方法了。一般別的老師通常這個時候都會親自上陣，定好日期，讓學生排着隊一個一個在跟前背。這種方法不僅費時費力，還容易有漏網之魚。在家背，讓家長簽字。雖然看似很省事，卻有些同學會耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個別抽查到他，會背與不會背只有他自已知道了。向老師卻運用了一種新方法，這和我們學過的數學題中的打電話的方法如出一轍。老師打電話給一個同學，這個同學和老師再分別打給另外兩個同學。接着四個人又打給四個人。向老師糅合語文與數學，自己先查一個同學，接着再和這個同學查別的同學依此類推，只須一節課的時間，就可查完。而且每個人檢查別人都會列一個名單，不會混淆不清，會背與不會背的，一目瞭然。就不會出現漏網之魚了！